Anglais
Enseignant responsable :
- LUDOVIC LE SAUX
- GWENAELLE HAMEL
Description du contenu de l'enseignement :
En L3, quatorze groupes d'anglais sont proposés aux étudiants dont :
1 groupe annuel de "mise à niveau" réservé aux étudiants débutants ou faibles qui, pour des raisons particulières de scolarité, ne seraient pas en mesure de suivre un enseignement linguistique de niveau licence.
15 groupes annuels : compréhension et expression orales et presse anglophone. Les étudiants sont inscrits dans un groupe à l ’ année avec un cours de ‘ presse anglophone ’ pendant un semestre et un cours de ‘ compréhension et production orales ’ pendant l ’ autre.
PRESSE ANGLOPHONE
Objectifs :
À l ’ issue du cours, les étudiants doivent être capables de : - Identifier les deux grands genres de quotidiens au Royaume-Uni (tabloids, broadsheets). - Identifier les grands genres journalistiques (leader, column, editorial, dispatch, etc.) avec leurs caractéristiques et leurs objectifs (convaincre ou informer). - Comprendre et analyser des articles de la presse anglo-saxonne traitant de thèmes de société. - Présenter à l ’ oral une revue de presse. - Rédiger un article sur une thématique pas forcément étudiée en classe en respectant les caractéristiques d ’ un genre journalistique donné.
Examen final (1h30) :
Analyse d ’ un article de presse avec questions de compréhension générale et lexicale ainsi qu ’ une analyse des structures des articles et des techniques journalistiques (notées sur 8 ou 10 points), puis la rédaction d ’ un article portant sur la thématique de l ’ article fourni et respectant les caractéristiques d ’ un genre journalistique imposé (notée sur 10 ou 12 points).
COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALES
La thématique commune à tous les groupes est l ’ éthique, en lien avec des sujets variés (science, sociologie, art, monde de l ’ entreprise, écologie etc.).
O bjectifs :
À l ’ issue du cours, les étudiants doivent être capables de : - Faire une présentation orale en groupe. - Participer à un débat de façon active et articulée. - Prendre des notes pendant une présentation ou une lecture de document audio ou vidéo. - Rédiger un discours argumenté adoptant le point de vue d ’ un des intervenants d ’ un document audio ou vidéo.
Enseignants responsables : · Gwénaelle HAMEL, presse anglophone · Ludovic LE SAUX, compréhension et expression orales
Coefficient : 0.5Compétence à acquérir :
- Améliorer la compréhension et l’expression de langue anglaise, à l’oral comme à l’écrit - Développer un esprit critique et d’analyse sur des sujets contemporains
Mode de contrôle des connaissances :
Presse anglophone: 50% contrôle continu , 50% examen final Compréhension et expression orales: 100% contrôle continu