Ects : 3

Enseignant responsable :

• SYLVIE PELISSON

Volume horaire : 12

Description du contenu de l'enseignement :

L'objectif est de montrer comment une meilleure connaissance de soi et une ouverture aux autres permettent de:

• S'appuyer sur ses talents et son fonctionnement préférentiel pour favoriser son épanouissement professionnel
• Enrichir la collaboration et dynamiser la performance de l'équipe.

 

Notions théoriques: Intelligence Emotionnelle, Ancrages de Schein, "SPA" de Tal Ben Shahar, MBTI

 

Exercices individuels sur:

• Les qualités émotionnelles,
• Le SPA,
• Le profil MBTI,

permettant de conclure le cycle par un travail de présentation de soi, et d'identification des critères propices à l'épanouissement professionnel.

 

Exercices collectifs pour:

• Développer l'écoute active, l'empathie, et l'agilité relationnelle,
• Prendre conscience des différences de mode de fonctionnement au sein d'une équipe,
• S'appuyer sur les complémentarités et favoriser une collaboration productive.

Pré-requis recommandés :

Aucun

Coefficient : 0.5

Compétence à acquérir :

Connaissance de soi:

• Identifier et valoriser ses qualités émotionnelles, talents, et fonctionnements préférentiels,
• Repérer les types d'activités et d'environnements professionnels propices à son épanouissement,
• Savoir se présenter en référence à des expériences vécues,
• Savoir reconnaître et comprendre ses émotions

 

Conscience des autres:

• Développer son écoute active (émotions, signaux verbaux et non verbaux), son empathie, ses aptitudes relationnelles et son agilité sociale

 

Performance collaborative:

• Reconnaître et respecter les différences au sein d'une équipe
• Capitaliser sur les talents et préférences MBTI de chacun pour favoriser la performance collaborative

Mode de contrôle des connaissances :

Participation en classe (interactions et exercices) (30%), travaux personnels (70%)

Bibliographie, lectures recommandées

Des lectures seront recommandées selon les approfondissements souhaités