Politique économique contemporaine

Ects : 3

Enseignant responsable :

  • FREDERIC GONAND

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Parmi les thématiques abordées (toutes ne seront pas abordées) :

 

1.

La productivité est-elle l’ennemie de l’emploi ?

 

2.

Marchés financiers et investissements industriels au milieu des années 2010

 

3.

Nouvelles technologies et marché du travail

 

4.

L’innovation : une approche économique

 

5.

Economie digitale et industrie

 

6.

L’Asie du Sud-Est et la Chine au milieu des années 2010

 

7.

La transition énergétique

 

8.

Les implications d’un niveau élevé de protection de l’emploi

 

9.

Financement des entreprises dans le monde : le problème de la dette

 

10.

Pourquoi un gouvernement pragmatique peut-il mener des politiques qui ne maximisent pas la croissance ?

 

11.

Commerce international, productivité et emploi

 

12.

Faut-il taxer le capital ?

 

13.

Economie des Gilets jaunes

 

14.

Industrie et environnement

 

15.

Aspects économiques de la mobilité sociale

 

16.

Formalités administratives pesant sur les entreprises : une approche économique

 

17.

Les cycles économiques aujourd’hui

 

18.

Les spécificités de l’économie numérique

 

19.

Economie du temps de travail

 

20.

L’économie circulaire

Coefficient : 0.5

Compétence à acquérir :

L’objet du cours est de fournir aux étudiants les raisonnements-clés de politique économique, fondés sur la meilleure littérature académique mais tenant compte aussi des contraintes du décideur public, pour une variété de thèmes d’actualité.

Ainsi peut se développer une vraie culture générale économique qui allie rigueur des concepts économiques employés et expérience de leur mise en œuvre concrète.

L’examen prendra la forme pour l’essentiel de questions de cours, et marginalement d’exercice(s) de réflexion. L’étudiant doit pouvoir reformuler ce qu’il a entendu en cours. L’expérience montre qu’on ne reformule bien que ce qu’on a compris à fond. Ce que vous devez absolument ne pas faire : proposer une décision de politique économique qui n’est pas rigoureusement fondée sur un grand principe d’analyse économique.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final (questions de cours et exercice de réflexion)