Ects : 3

Enseignant responsable :

• GUILHERME MARQUES IABLONOVSKI
• ANOUCK ADROT

Volume horaire : 24

Description du contenu de l'enseignement :

Les systèmes d ’ alertes précoces axés sur la population permettent aux communautés de se préparer aux catastrophes naturelles, conflits imminents et d ’ y faire face. Toutefois, l ’ efficacité de ces systèmes doit être mesurée en termes de vies sauvées et de réduction des pertes, deux éléments qui sont directement liés à la mise en œuvre, par les populations et les institutions, d ’ une réponse anticipée dès qu ’ un signal d ’ alerte est lancé. Ce cours évoque les points de vue traditionnels sur les systèmes d ’ alertes et ce qu ’ il faut pour en faire des systèmes efficaces, centrés sur les populations. Les différentes phases des systèmes d ’ alertes précoces (la surveillance des signes avant-coureurs, la prévision d ’ un événement probable, la notification d ’ une alerte dans le cas où surviendrait un événement de proportions catastrophiques et le démarrage des activités de réaction d ’ urgence, une fois l ’ alerte lancée) sont fortement détaillées. Appréhender les fondamentaux des systèmes d ’ alertes précoces.

Coefficient : 3

Compétence à acquérir :

Identifier les tâches essentielles à la mise en place d'un système d'alerte.Concevoir les indicateurs d'un système d'alerteAnticiper les contraintes et enjeux des systèmes d'alerte