Enseignant responsable :

• VINCENT BONTEMS

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Ce cours se propose de retracer la généalogie de la notion d ’ innovation, puis d ’ examiner diverses méthodes de stimulation de la créativité et de gestion des connaissances qui visent à favoriser la conception innovante, et enfin d ’ en expliciter les enjeux éthiques de l'innovation technologique en tant que projet de société.

Pré-requis recommandés :

Pour préparer une meilleure assimilation du cours, les étudiant.e.s peuvent regarder ces vidéos :

www.youtube.com/watch

www.youtube.com/watch

www.youtube.com/watch

Pré-requis obligatoires :

Néant.

Coefficient : 3

Compétence à acquérir :

Organiser une culture générale sur la notion d'innovation.

Comparer diverses méthodes de la conception innovante.

Réfléchir sur les enjeux éthiques des technologies d'avenir.

Mode de contrôle des connaissances :

Néant.

Bibliographie, lectures recommandées

AÏT-EL-HADJ Smaïl, Systèmes technologiques et Innovation. Itinéraire théorique, Paris, L ’ Harmattan, 2002. BACHELARD Gaston, Le Nouvel Esprit scientifique, Paris, Presses universitaires de France, 2020. EDGERTON David, Quoi de neuf ? Du rôle des techniques dans l ’ histoire globale, Paris, Éditions du Seuil, 2013. GODIN Benoît, L'Innovation sous tension. Histoire d'un concept, Laval, Presses universitaires de Laval, 2017. GORZ André, L ’ Immatériel. Connaissance, Valeur et Capital. Paris, Galilée, 2003. MAUNOURY Jean-Louis, La Genèse des innovations, Paris, Presses universitaires de France, 1968. SIMONDON Gilbert, Du Mode d'existence des objets techniques, Paris, Aubier, 2012.