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Affaires internationales - 212 - 2ème année de Master

L'année de formation

Optionnel (choisir 1 UE de langue et 1 autre UE parmi la liste)

  • Management interculturel

    Management interculturel

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Distinguer ses propres traits culturels. Décoder ceux d’autrui, les respecter. Dénouer des situations tendues par les écarts interculturels. Accompagner l’émergence d’une culture propre à un ensemble multiculturel

    Description du contenu de l'enseignement :
    Impact de la culture dans les comportements. Cap, terrain et mouvements clés de la coopération intra comme interculturelle. 6 dimensions personnelles communes à tous. Principales dimensions culturelles dans le monde. Manager une équipe multiculturelle. Gérer son stress
    Augmenter son intelligence des situations interculturelles et savoir coopérer et manager la coopération en contexte international

    Enseignant responsable :

    • JULIETTE TOURNAND

  • Economie du changement climatique

    Economie du changement climatique

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1

    Enseignant responsable :

    • LAURENT LASCOLS

  • Langue - Espagnol

    Langue - Espagnol

    Ects : 3
    Volume horaire : 39
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Le cours, fondé sur l’interactivité, vise à préparer les étudiants à bien communiquer sur des aspects politiques, économique, culturels et sociaux afin de bien s’intégrer dans des entreprises de l’Espagne et des pays d’Amérique Latine par des révisions de la grammaire et par l’apprentissage approfondi du vocabulaire de l’économie, de la finance et de la vie politique et sociale. Connaître les acteurs et les enjeux de l’actualité hispanique
    Développer un vocabulaire fonctionnel et apprendre à utiliser des constructions linguistiques de divers degrés de complexité dans le domaine du monde professionnel en espagnol ; Ce cours suit une approche actionnelle (préconisée par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues CECRL, 2000) : méthodologie de nature intégrale, communicative et interactive, dont l’enjeu est de rendre les élèves aptes à agir avec la langue dans des situations authentiques. Selon cette approche, l’engagement actif de l’étudiant dans son procès d’acquisition-apprentissage de la langue est fondamental.
    Renforcer les compétences communicatives en espagnol selon les différentes professions, notamment dans les différents métiers du « business ». Développer des compétences de lecture (lecture critique) et d’écriture
    Développer des compétences professionnelles orales dans le but de préparer des exposés dans différents contextes du monde de la politique et des affaires (entretien pour un travail, réunions, négociations, etc.)
    Compétences cognitives, analytiques et critiques :
    Approfondissement de la conscience des différences culturelles dans le but d’acquérir des
    outils communicationnels utiles pour développer de bonnes relations avec des partenaires hispanophones ; Analyse de différents contextes professionnels : discussion à propos de la langue la plus adéquate pour s’adapter à ces différents contextes ; Analyse des caractéristiques de la langue orale et écrite dans la culture cible ; Développement et usage d’outils critiques d’apprentissage dans le but de comprendre l’environnement de la culture cible.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Ce cours de Langue et culture espagnoles est organisé sur deux niveaux : faux-débutants- intermédiaire, intermédiaire-avancés. L’enseignement vise à préparer les étudiants à une réussite communicationnelle dans le domaine de l’Espagnol des Affaires, particulièrement dans les compétences orales de la langue et à les familiariser avec les enjeux de l’actualité hispanique.
    La maîtrise d’une langue étrangère implique beaucoup plus que la simple acquisition de ses structures et de ses mots, il est également nécessaire de développer un ensemble de mécanismes qui serviront à l’interaction avec des personnes d’autres cultures. C’est pourquoi dans ce cours nous attacherons une importance particulière à la terminologie issue du monde des affaires, et favoriserons l’apprentissage de la langue dans des situations spécifiques. Le but du cours est aussi de travailler en classe les spécificités culturelles du monde des affaires hispanophone.

    Enseignant responsable :

    • BEATRIZ DE VAL ARRUEBO

  • Langue - Allemand

    Langue - Allemand

    Ects : 3
    Volume horaire : 39
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Niveau débutant : acquisition des moyens linguistiques permettant de communiquer dans un pays germanophone (niveau A1 du CECRL)
    Niveau intermédiaire : acquisition du niveau A2-B2 du CECRL, permettant de commencer à s’intégrer dans un milieu professionnel germanophone
    Niveau avancé : acquisition du niveau C1+ du CECRL, garantissant une très bonne intégration sur le marché du travail des pays germanophones
    Mode de contrôle des connaissances :
    Contrôle continu

    Description du contenu de l'enseignement :
    Il existe 2 ou 3 groupes de niveau en fonction des promotions :

    Niveau débutant, destiné aux étudiants n'ayant jamais appris l'allemand: apprentissage des règles grammaticales et du lexique de base de la langue allemand – ce qui pourra faciliter un apprentissage plus approfondi si cela s’avère nécessaire pour des raisons professionnelles –; découverte d'une autre culture (vie quotidienne, vie politique et sociale, vie professionnelle); petits exposés.
    Niveau intermédiaire, destiné aux étudiants n’ayant souvent pas fait d’allemand depuis plusieurs années : réactivation des 4 compétences fondamentales acquises dans l'enseignement secondaire (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite); jeux de rôle, mises en situation; révision des structurales grammaticales de base et élargissement des connaissances à des structures plus complexes; étude des questions d’actualité dans les pays germanophones (société, culture, politique, médias).
    Niveau avancé: étude des grandes questions de société et de l'actualité politique, du fonctionnement de l'économie sociale de marché; approfondissement des compétences linguistiques; exposés et débats. Les étudiants seront capables de s'intégrer rapidement à un milieu professionnel germanophone, non pas nécessairement en maîtrisant une langue très technique, mais en ayant acquis une certaine fluidité dans l’expression et approfondi leur connaissance des pays de culture germanique.

    Bibliographie, lectures recommandées
    La bibliographie propre à chaque groupe est fournie à la rentrée par l'enseignant.
    Les étudiants de niveau intermédiaire ou avancé sont invités à s'exercer régulièrement en consultant, par exemple, les documents dédiés sur le site de la Deutsche Welle: https://www.dw.com/de/deutsch-lernen/s-2055

    Enseignant responsable :

    • ANNE CAUDAL

Obligatoire

  • Langue - Anglais 1

    Langue - Anglais 1

    Ects : 3
    Volume horaire : 19.5
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Perfectionnement des compétences attendues en anglais en matière de compréhension, d’expression et de communication, maîtrise de la terminologie des affaires internationales en anglais, maîtrise des exercices type concours MAE : rédaction de notes et fiches de synthèse en français et anglais à partir d’un dossier de documents en anglais, entraînement au thème et à la version. Être capable de structurer une réflexion en anglais liées à des problématiques contemporaines telles l’avenir de la politique internationale, les droits humains, etc.
    Mode de contrôle des connaissances :
    CC: travaux oraux et écrits durant le semestre. 50% de la note finale
    Partiel en fin de semestre. 1h30. 50% de la note finale
    Pré-requis obligatoires :
    Niveau B2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Travail sur les problématiques contemporaines : migrations, changement climatique, terrorisme, etc. Focus sur certains pays : USA, Inde, etc.
    Entraînement aux différentes compétences attendues dans l’apprentissage d’une langue étrangère : compréhension et expression orale, compréhension et expression écrite, prise de parole en continu et en interaction. Veille en anglais sur l’actualité d’une majorité de pays du monde par l’étude de documents authentiques (supports et médias variés). Acquisition de la terminologie et des concepts des affaires internationales en anglais. Perfectionnement grammatical.

    Enseignant responsable :

    • JAINE CHEMMACHERY

  • Droit des affaires internationales

    Droit des affaires internationales

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Capacité à conduire un raisonnement juridique dans le cadre d’un contentieux contractuel international

    Description du contenu de l'enseignement :
    Principales règles du contentieux international des affaires (règlement bruxelles I Bis) - Détermination du droit applicable aux contrats internationaux (règlement Rome I, Convention de Vienne de 1980 sur la vente internationale de marchandises…)
    Acquérir les réflexes nécessaires à la bonne rédaction de contrats internationaux compte-tenu des enjeux qui leur sont propres

    Enseignant responsable :

    • SOPHIE LEMAIRE

  • Marketing international

    Marketing international

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Faire un diagnostic marketing, Choisir les actions marketing à mettre en place, Mettre en place le plan marketing international et assurer son suivi

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le plan marketing international, Le mix marketing international, L’étude de marché
    Mettre en place un plan marketing international

    Enseignant responsable :

    • MICHEL POUCHOULIN

  • Financement des grands projets internationaux

    Financement des grands projets internationaux

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Analyse économique et financière, Évaluation et gestion des risques Approche stratégique des grands investissements internationaux

    Description du contenu de l'enseignement :
    Enseignement / Thèmes abordés : Analyse des risques, Structure économique, juridique et financière des grands projets, Modélisation Marchés financiers et notation financière, Développement durable, Institutions financières internationales de développement
    Introduction au financement de projet comme outil de développement Approche pluridisciplinaire, Débouchés principaux : industrie, services, banque, assurance, institutions financières, conseil

  • Marchés Financiers

    Marchés Financiers

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    S'approprier les mécanismes de fonctionnement des marchés financiers.
    Mode de contrôle des connaissances :
    QCM
    Pré-requis recommandés :
    Mode de calcul des taux d'intérêt (intérêts simples, intérêts composés, taux équivalent, taux actuariel, taux annuel),
    Calcul d’actualisation d'échéanciers de flux,
    Mesures de rentabilité (valeur actuelle nette, taux de rentabilité interne,…).
    Pré-requis obligatoires :
    Mode de calcul des taux d'intérêt (intérêts simples, intérêts composés, taux équivalent, taux actuariel, taux annuel),
    Calcul d’actualisation d'échéanciers de flux,
    Mesures de rentabilité (valeur actuelle nette, taux de rentabilité interne,…).

    Description du contenu de l'enseignement :
    Introduction à la finance des marchés : capitaux - taux & changes - matières premières,
    Contrats dérivés et hedging,
    Mathématiques financières.

    Bibliographie, lectures recommandées
    Financial Markets and Institutions
    Frederic Mishkin and Stanley Eakins
    Pearson


    L'essentiel des marchés financiers
    Front office, post-marché et gestion des risques
    Librairie Eyrolles

    Enseignant responsable :

    • DAVID GRIMBERT

  • Stratégie financière internationale de l’entreprise

    Stratégie financière internationale de l’entreprise

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le cours présente l impact des décisions d internationalisation de l entreprise sur la gestion du bilan, l utilisation des fonds propres et la gestion de la trésorerie et des risques pour l investisseur
    L ´évaluation de l’ allocations de crédit à l économie et de la profondeur du marché financier local contribuent à la construction de la maquette financière d un projet d implantation à l étranger .
    La décision d investir poursuit deux objectifs, accroître la rentabilité des fonds propres de l investisseur et limiter les risques sur la trésorerie et le financement.
    Le niveau des fonds propres et du levier d une filiale à l étranger est construit à partir de ces éléments.
    Quelques situations de filiales dans des pays en crise sont décrites et les conséquences des différentes options financières et fiscales pour la maison mère sont présentées

    Enseignant responsable :

    • CHRISTIAN RIVET DE SABATIER

  • Mondialisation & Stratégies Internationales des entreprises

    Mondialisation & Stratégies Internationales des entreprises

    Ects : 3
    Volume horaire : 40
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Maîtrise des principaux outils théoriques et empiriques de l’internationalisation des entreprises et du commerce international. Capacité à analyser l’environnement économique conjoncturel et structurel des firmes dans la mondialisation.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Cours divisé en deux parties (une partie théorique et empirique et une partie pratique et études de cas). Rapppel sur les théories de l'échange international, leur portée et leurs limites ; internationalisation du capital et firmes multinationales : ampleur du phénomène, déterminants et conséquences pour les pays de l’OCDE, les pays émergents et les pays moins avancés; migrations internationales, rôle des diasporas dans le commerce et les investissements directs vers les pays d’origine; formes contemporaines du protectionnisme ; négociations commerciales multilatérales et accords régionaux ; déséquilibres contemporains des balances des paiements et transferts d'épargne; taux de change et coopération monétaire. Le fonctionnement de la zone Euro est particulièrement analysé. Les questions liées aux stratégies des firmes globales, aux prix de transferts des firmes multinationales seront particulièrement traitées sous l’angle de l’expertise de consultants : Ralph Meghames prendre en charge cette partie (2 séances)
    Permettre aux étudiants de maîtriser les principaux outils théoriques et empiriques de l’internationalisation des entreprises et du commerce international et de développer leurs capacités à analyser l’environnement économique conjoncturel et structurel des grands groupes dans lesquels ils seront amenés à travailler. Acquérir une connaissance pratiques des comportements des groupes multinationaux et de leurs rapports aux Etats et aux autres acteurs économiques.

    Enseignant responsable :

    • EL MOUHOUB MOUHOUD

  • Spiritualité et mondialisation

    Spiritualité et mondialisation

    Volume horaire : 12
    Compétence à acquérir :
    -

    Description du contenu de l'enseignement :
    Dans la logique des enseignements de management interculturel, ce séminaire s’intéresse aux grandes religions et spiritualités, à leurs corpus de pensée économique et à ses implications sur la vie quotidienne et professionnelle. Les principales religions traitées sont le judaïsme, le christianisme (catholicisme, protestantisme, orthodoxie), l’islam, le bouddhisme, le confucianisme …
    Comprendre les grandes spiritualités dans leurs relations aux questions économiques

    Enseignant responsable :

    • PHILIPPE CHALMIN

  • Marchés internationaux de matières premières et de commodités

    Marchés internationaux de matières premières et de commodités

    Ects : 3
    Volume horaire : 16.5
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Compréhension des marchés internationaux de commodités
    Pré-requis recommandés :
    -

    Description du contenu de l'enseignement :
    L'objet de cet enseignement est d'analyser les grandes tendances et le fonctionnement du commerce international des matières premières. Depuis la seconde guerre mondiale, le commerce des produits de base (agricole et miniers) a connu des mutations dramatiques : fin des empires et zones coloniales, développement du rôle des Etats, apparition 'des nouveaux opérateurs centralisation autour des grands marchés à terme.... Les "commodités "sont désormais au centre d'un système complexe où les intérêts s'enchevêtrent et pour lesquelles il est essentiel de saisir la logique et la finalité du système et des opérateurs qui le composent
    Analyse de la formation des cours et du jeu des acteurs

    Enseignant responsable :

    • PHILIPPE CHALMIN

  • Acteurs de l’International

    Acteurs de l’International

    Volume horaire : 66
    Compétence à acquérir :
    -

    Description du contenu de l'enseignement :
    Ce séminaire appelé « Alors Raconte » a pour but d’illustrer la diversité des parcours humains et professionnels à l’international. Chaque année ce sont plus d’une vingtaine d’invités qui viennent évoquer leurs carrières avec leurs hauts et leurs bas avant d’échanger avec les étudiants sur leurs secteurs professionnels.
    Séminaire exclusivement réservé aux étudiants du Master 212.
    Présenter la diversité des parcours professionnels Eclairer la dimension humaine d'une vie professionlle

    Enseignant responsable :

    • PHILIPPE CHALMIN

Optionnel

  • Faire des affaires avec l’Asie

    Faire des affaires avec l’Asie

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1

    Enseignant responsable :

    • JEAN-FRANCOIS DI MEGLIO

  • Economie des matières premières

    Economie des matières premières

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Compréhension et maitrise des modèles d'analyse des marchés de commodités

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le cycle productif des ressources aux déchats.
    Rareté, progrès technique et évolution à long terme des prix des commodités minérales et agricoles.
    Faut il craindre des penuries ?
    Fluctuations à court terme des prix des commodités et couverture contre les risques de prix.
    Ressources naturelles et développement
    Expliquer les modèles économiques d'analyse de court et de long terme des marchés de commodités minérales et agricoles et les appliquer aux principales questions d'actualité : risques de pénurie, financiarisation des marchés, etc….

    Enseignant responsable :

    • PIERRE-NOEL GIRAUD

  • Economie des hydrocarbures

    Economie des hydrocarbures

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Compréhension de la chaîne pétrolière et gazière, connaissance des marchés, capacité a intervenir dans les différents éléments de la chaîne de valeur.
    Mode de contrôle des connaissances :
    QCM
    Une dissertation sur un sujet pétrole, gaz ou énergie revue et corrigée par le Professeur Favennec.
    Pré-requis recommandés :
    The Geopolitics of Energy (JP Favennec) ou Géopolitique du Pétrole et du Gaz d'André Giraud et Xavier Boy de La Tour (ancien, 1987, mais analyse en profondeur l’industrie. André Giraud a été le créateur du CGEMP).
    Pré-requis obligatoires :
    Concepts fondamentaux de macroéconomie.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Demande et production d’énergie, rôle des énergies fossiles et des énergies renouvelables, prix de l’énergie, acteurs du secteur pétrole et gaz, exploration et production, transport, marchés, transformation et commercialisation des hydrocarbures. Présenter l’ensemble des aspects de l’industrie des hydrocarbures, analyser les prix des différentes formes d’énergie et étudier les différents éléments de la chaîne de valeur. Ce cours bénéficie des interventions de Jean-Pierre Favennec, Professeur à l'IFP School et spécialiste de l'énergie et du raffinage.

    Bibliographie, lectures recommandées
    Les hommes du pétrole (Daniel Yergin)
    The Quest (Danien Yergin)
    The Geopolitics of Energy (JP Favennec)
    La Guerre des Métaux Rares (Guillaume Pitron)
    Documentation : IEA (International Energy Agency), BP Statistical Review et EIA (Energy Information Administration, Département Of Energy, Ministère de l’énergie américain)

    Enseignant responsable :

    • DAVID GRIMBERT

Obligatoire

  • Les instruments du commerce international

    Les instruments du commerce international

    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1

    Description du contenu de l'enseignement :
    Les risques politiques, de non convertibilité, de non transferts sont
    décrits et analysés
    L évaluation et la nature des risque de chaque instrument est présentée :
    L utilisation des techniques documentaires.cautions ,garanties à première demande et schéma de cession de créances avec et sans recours sont comparés à travers deux axes :la gestion des risques et de la trésorerie ,pour chaque parties au contrat commercial
    Les transactions particulières d achat et de reventes de marchandises sont traitées dans un chapitre particulier.
    Une deuxième partie du cours traite des financements à moyen terme des exportations de biens d Équipements et de l assurance crédit publique et Privée.
    Les autres dispositifs d assurance crédits et les schémas de titrisation de créances export assurée ou garanties sont décrits dans une troisième partie du cours.
    L évolution des règles prudentielles et principalement de Bâle 3 vers Bâle 4 a profondément modifié l attrait des Banques pour ces produits et créé des arbitrages réglementaires en faveur de certaines juridictions

    Enseignant responsable :

    • CHRISTIAN RIVET DE SABATIER

  • Langue - Anglais 2

    Langue - Anglais 2

    Ects : 3
    Volume horaire : 19.5
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Perfectionnement des compétences attendues en anglais en matière de compréhension, d’expression et de communication, maîtrise de la terminologie des affaires internationales en anglais, maîtrise des exercices type concours MAE : rédaction de notes et fiches de synthèse en français et anglais à partir d’un dossier de documents en anglais, entraînement au thème et à la version. Être capable de structurer une réflexion en anglais à des problématiques contemporaines telles l’avenir de la politique internationale, les droits humains, etc.
    Mode de contrôle des connaissances :
    CC: travaux écrits et oraux. 50% note finale
    Partiel: 1h30. 50% note finale
    Pré-requis obligatoires :
    Niveau B2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Travail sur des problématiques contemporaines : migrations, changement climatique, terrorisme, etc. Focus sur certains pays : USA, Inde, etc. Focus sur l'oral et la rédaction de documents type CV, lettre de motivation en anglais.
    Travail sur les différentes compétences attendues dans l’apprentissage d’une langue étrangère : compréhension et expression orale, compréhension et expression écrite, prise de parole en continu et en interaction, veille en anglais sur l’actualité d’une majorité de pays du monde par l’étude de documents authentiques (supports et médias variés), acquisition de la terminologie et des concepts des affaires internationales en anglais, perfectionnement grammatical.

    Enseignant responsable :

    • JAINE CHEMMACHERY

  • Projet professionnel

    Projet professionnel

    Volume horaire : 20
    Compétence à acquérir :
    Exposer clairement leur projet et son environnement tant à l’oral qu’a l’écrit - Mener une campagne de recherche active et structurer -Construire et développer son réseau

    Description du contenu de l'enseignement :
    Analyse des principales expériences. Motivations professionnelles. Identification du projet et son environnement. Techniques de recherche d’emploi : CV, lettre de motivation, entretien de recrutement, les outils de recherche d’emploi.
    Aider les candidats à identifier/préciser leur projet professionnel et conduire leur recherche de stage

    Enseignant responsable :

    • BLANDINE COLAS-DEJEAN

  • Géopolitique internationale

    Géopolitique internationale

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Maitrise des principaux paramètres susceptibles d’expliquer les évolutions géopolitiques en cours et de comprendre les ressorts du comportement des Etats et des autres acteurs de la géopolitique.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Les facteurs de la géopolitique : les paramètres : de nombreux paramètres expliquent les comportements des acteurs de la géopolitiques, par exemple : ressources et environnement des Etats ; configuration géographique des Etats ; démographie ; histoire ; facteurs religieux ; modes de communication, nouvelles technologies de l’information. les acteurs de la géopolitique : les Etats ; les organisations internationales ; les organisations régionales ; les groupes d’Etats : G7, G8, G20, BRICS etc… les ONG ; les entreprises multinationales, le marché,lobbies et groupes de pression ; les médias ; les organisations criminelles :les réseaux terroristes, les organisations mafieuses. Les comportements des acteurs : maximisation des avantages comparatifs ; domination ; soumission ; négociations bilatérales/multilatérales ; conflits chauds ou larvés ; menaces et pressions ; alliances ; changements de camp ;
    Permettre aux étudiants de comprendre les principaux paramètres explicatifs de la géopolitique- ressources naturelles et contraintes environnementales –notamment liées aux dérèglements climatiques- , configuration géographique des Etats, démographie et diversité/homogénéité des populations, migrations, géohistoire, religions, langues, nouvelles techniques de communication…- afin de développer leurs capacités à analyser l’environnement géopolitique des entreprises ou organisations au sein desquelles ils exerceront leurs compétences plus tard et dont elles doivent nécessairement tenir compte lorsqu’elles prennent leurs décisions stratégiques. Etudier les acteurs de la géopolitique et comprendre les principaux ressorts de leurs comportements ( domination et soumission, conflits, menaces et pressions, négociation et coopération) : Etats, organisations internationales et régionales, et acteurs non étatiques : organisations non gouvernementales, grandes entreprises, groupes criminels ou terroristes…

    Enseignant responsable :

    • YVES DOUTRIAUX

  • Droit des affaires internationales

    Droit des affaires internationales

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Capacité à conduire un raisonnement juridique dans le cadre d’un arbitrage international

    Description du contenu de l'enseignement :
    Arbitrage commercial international (les règles principales : code de procédure civile, convention de new-york de 1958, règlements d’arbitrage CCI et CNUDCI…) Arbitrage d’investissement (Etat Investisseur) : principales règles (CIRDI), principales affaires et enjeux actuels.
    Acquérir les réflexes nécessaires à la bonne gestion d’une procédure arbitrale internationale

    Enseignant responsable :

    • SOPHIE LEMAIRE

  • Trésorerie internationale

    Trésorerie internationale

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    •Comprendre le rôle du trésorier et le contour du métier, dans un contexte international.
    •Comprendre le marché monétaire de la zone euro.
    •Comprendre le fonctionnement du marché des changes au comptant (fonctionnement de la cotation) et à terme (calcul de différentiel de taux d’intérêt).
    •Comprendre les relations entre inflation, taux d’intérêts et évolution des taux de change. Comprendre la spéculation (stratégie de
    carry trade). Appréhender les politiques de change des états.

    •Comprendre la notion de risque de change (risque commercial et risque bilanciel) et sa gestion via des opérations de couverture de change (terme, swap de change et options).
    •Formuler une stratégie en fonction du contexte.
    •Comprendre la notion de risque de taux d’intérêt et sa gestion via des swap de taux d’intérêt.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le cours développe de manière extensive deux aspects du métier de trésorier : la gestion de trésorerie (marché monétaire de la zone euro), et la pratique du marché des changes.
    Qu'est ce que le risque de change ? Comment fonctionne le marché des changes ? Les bases du marché des changes : formation du taux de change, pratique du change au comptant, les opérations complexes du marché des changes : calcul d'un cours de change à terme, mécanisme du swap de change, opérations de carry trade. Le risque de change bilanciel (consolidation comptable des filiales étrangères)
    Le risque de taux d'intérêt.

    Bibliographie, lectures recommandées
    LEPETIT Jean-François,
    Homme de marché, Economica, 2002

    SCHWAGER D. Jack,
    Les secrets des grands traders, Valor Editions, 1996

    TALEB Nassim Nicholas,
    Le hasard sauvage, Les Belles Lettres, 2005

    Enseignant responsable :

    • ALEXIS NASS

  • Marketing stratégique

    Marketing stratégique

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    Savoir analyser un process marketing, Réaliser un audit marketing, Présenter des recommandations
    Mode de contrôle des connaissances :
    Travaux de groupe à réaliser durant les séances avec une note de participation personnelle.
    Dossier à présenter à la dernière séance sur un sujet de "décryptage" de stratégie marketing.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Différenciation, Positioning, Physical evidence,
    Value Proposition, & Promesse,
    Marketing in 9P,
    Objectifs marketing RAC,
    Développement stratégique de la marque,
    Matrice de Tauber,
    Up & cross selling,
    Model delta : leader et standardisation,
    Modularisation et ; sloanisme,
    Cible, générations et persona

    Bibliographie, lectures recommandées
    J. Lendrevie, J. Lévy . Mercator, 10e edition 2013
    H. Isaac, P. Volle, Y. Bréban. E-commerce, Pearson, 2014
    N. Romdane, W. Braun. Internet marketing EBG 2013
    E. Peelen, F. Jallat, E. Stevens, P. Volle. Gestion de la relation client 2014
    J. Laudon, E. Fimbel, S. Canevet . Management des Systèmes d’Information 2013
    W. Chan Kim, R. Mauborgne. Stratégie Océan Bleu 2013
    C. Dorkenoo, J. Bouillet. Stratégie digitale : Comment acquérir, convertir et fidéliser vos clients sur le Web 2015
    K. Laundon, C. Traver . E-Commerce 2013 (Anglais)
    V Druguet, J.B Vallet. Le commerce connecté : Comment le digital révolutionne le point de vente
    C. Lovelock, Marketing des services, , Pearson, 2008
    P. Callot, R. Boucher, Le marketing des services, Vuibert, 2007
    R.Boucher P. Callot, Marketing et vente des services associés, Vuibert, 2016

    Enseignant responsable :

    • RONALD BOUCHER

  • Spiritualité et mondialisation

    Spiritualité et mondialisation

    Volume horaire : 12
    Compétence à acquérir :
    -

    Description du contenu de l'enseignement :
    Dans la logique des enseignements de management interculturel, ce séminaire s’intéresse aux grandes religions et spiritualités, à leurs corpus de pensée économique et à ses implications sur la vie quotidienne et professionnelle. Les principales religions traitées sont le judaïsme, le christianisme (catholicisme, protestantisme, orthodoxie), l’islam, le bouddhisme, le confucianisme …
    Comprendre les grandes spiritualités dans leurs relations aux questions économiques

    Enseignant responsable :

    • PHILIPPE CHALMIN

  • Actualité de l'international

    Actualité de l'international

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    NOTE DE SYNTHESE - CONFRONTATION DES SOURCES

    Description du contenu de l'enseignement :
    RELATIONS POLITIQUES INTERNATIONALES - RELATIONS ECONOMIQUES INTERNATIONALES- INSTITUTIONS EUROPEENNES
    ANALYSE CRITIQUE DES FAITS D’ACTUALITE RECHERCHE DE SOURCES

    Enseignant responsable :

    • BENAOUDA ABDEDDAIM

  • Acteurs de l’International

    Acteurs de l’International

    Volume horaire : 66
    Compétence à acquérir :
    -

    Description du contenu de l'enseignement :
    Ce séminaire appelé « Alors Raconte » a pour but d’illustrer la diversité des parcours humains et professionnels à l’international. Chaque année ce sont plus d’une vingtaine d’invités qui viennent évoquer leurs carrières avec leurs hauts et leurs bas avant d’échanger avec les étudiants sur leurs secteurs professionnels.
    Séminaire exclusivement réservé aux étudiants du Master 212.
    Présenter la diversité des parcours professionnels Eclairer la dimension humaine d'une vie professionlle

    Enseignant responsable :

    • PHILIPPE CHALMIN

  • Stage

    Stage

    Ects : 3
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    -
    Mode de contrôle des connaissances :
    Le rapport de stage est corrigé et noté par l’un des responsables du Master. La note attribuée au rapport est affectée d'un coefficient 1

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le stage (de deux mois au minimum) est obligatoire dans la scolarité du Master à partir du 1er juin. Dans la mesure du possible ces stages ont lieu à l'étranger. Les étudiants étrangers doivent par contre effectuer leurs stages en France.

  • Mémoire

    Mémoire

    Ects : 3

Formation année universitaire 2020 - 2021 - sous réserve de modification


Modalités pédagogiques

Le parcours représente 586 heures d’enseignements, réparties entre le 1er octobre et le 1er juin. La formation est notamment enseignée à 30% en anglais.

Parallèlement aux enseignements théoriques obligatoires, les étudiant.e.s auront à choisir au minimum 4 options parmi les 8 proposées.

L’étudiant sera amené à rédiger un mémoire de fin d’études, travail de réflexion et de rédaction corrigé par le professeur de la discipline concernée par la thématique retenue. La remise de ce mémoire s’effectuera au mois de septembre.


Stages et projets tutorés

L’étudiant devra réaliser un stage en univers professionnel, d’une durée de 2 mois à 6 mois, à partir du 1er juin, qui aboutira à la réalisation d’un rapport de stage corrigé par l’un des responsables du parcours.