Financial Control - MeM - 267 - 2ème année de Master

Ects : 3
Volume horaire : 21

Description du contenu de l'enseignement :
Leadershiup et gestion d'équipe.
L'enseignement a pour objectif de maiteiser les grands prinicpes qu permet de piloter des équipes en fonctions des contraintes, des personailités, de la communication et des objectifs à atteindre.

Enseignant responsable :

• GREGOR BOUVILLE

Ects : 3

Description du contenu de l'enseignement :
Préparation au TOEIC
Passage du TOEIC

Ects : 3
Volume horaire : 21
Compétence à acquérir :
- Permettre aux étudiants de se familiariser avec les problématiques d’élaboration de l’information financière et de l’application des normes, du point de vue du préparateur de comptes (la direction administrative et financière de l’organisation) ;
- Savoir lire, interpréter et prendre du recul par rapport à cette information en tant qu’utilisateur.
Mode de contrôle des connaissances :
· Notes sur les cas répondant aux questions posées (à rendre à la fin de chaque séance) : 40 %
· Le débat : 30% ;
· Synthèse écrite sous-tendant le débat : 30%.
Pré-requis recommandés :
Cours de comptabilité en IFRS
Pré-requis obligatoires :
Cours de comptabilité intermédiaire

Description du contenu de l'enseignement :
Ce cours traite de l’information comptable et financière publiée par les grands groupes dans le cadre, notamment, du référentiel international (IFRS).
A travers le traitement de cas, seront abordés quelques thèmes majeurs du reporting financier :
- des problèmes comptables (incorporels, chiffre d’affaires, évaluation, regroupements d’entreprises, …) ;
- et les enjeux managériaux qui s’y rattachent (gestion du résultat, communication financière avec le marché financier, éthique et comportement des producteurs de l’information comptable, …).

Bibliographie, lectures recommandées
Alexander D. et al. (2017),
International Financial Reporting and Analysis, Cengage Learning, 7ème edition

Raffournier B. (2019),
Les normes comptables internationales, Economica, 7ème édition.

Enseignant responsable :

• ROUBA CHANTIRI

Ects : 3
Volume horaire : 21
Coefficient : 3
Compétence à acquérir :
Cet enseignement vise à doter les étudiants d'outils d'analyse comparatifs, historiques et sociologiques pour y répondre. Il combine à cette fin des synthèses thématiques et des études de cas.
Mode de contrôle des connaissances :
Selon les années, les modalités de contrôle de connaissance évoluent: dossier de recherche encadré, oraux sur textes préparés, ou examen écrit d’une durée de deux heures. Les éléments vus en cours permettront de construire des problématiques, d'étayer l'argumentation, de mettre en perspective les évènements d'actualité.
Pré-requis recommandés :
Une familiarité aux méthodes et théories de sciences sociales.
Pré-requis obligatoires :
Une bonne dose de curiosité intellectuelle et de jugement critique

Description du contenu de l'enseignement :
Le cours propose des analyses approfondies sur de grandes questions internationales contemporaines , par exemple : qui est au centre du monde ? Y a-t-il un choc des civilisations ? L’humanisme est-il une invention ou une spécificité occidentale ? Le développement est-il une fiction au service des dominants ? La mondialisation signe-t-elle l’effacement des États ? L’État-nation est-il la forme la plus aboutie d’organisation des sociétés ? Les États peuvent-ils mourir ?

Bibliographie, lectures recommandées
Appadurai Arjun,
Après le colonialisme?: Les conséquences culturelles de la globalisation, Payot, 2015.

Bayart Jean-François,
Le gouvernement du monde, Paris, Fayard, 2004.

Goody Jack,
Le vol de l’histoire. Comment l’Europe a imposé le récit de son passé au reste du monde, Paris, NRF-Gallimard, 2010.

Grataloup Christian,
L’invention des continents : comment l’Europe a découpé le monde, Paris, Larousse, 2009.

Laurens Henry,
Orientales, Paris, CNRS, 2019.

Lecler Romain,
Sociologie de la mondialisation, Paris, La Découverte, 2013.

Luizard, Pierre-Jean,
Le piège Daesh. L’Etat islamique ou le retour de l’histoire, Paris, La Découverte, 2015.

de Sardan Jean-Pierre Olivier,
Anthropologie et développement. Essai en socio-anthropologie du changement social, Karthala Editions, 1995 (disponible sur internet dans la bibliothèque des classiques de sciences sociales).

Wallerstein Immanuel,
Comprendre le monde, Paris, La Découverte, 2009.

Enseignant responsable :

• VINCENT GAYON

Ects : 3
Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :
Harmonizing and Standardizing Business Processes and IT; Information Systems and digital transformations: IS, Business Transformations and Value Creation; Social and behavioral Issues of Information Systems in Change Contexts; Information Systems and the Work Design: Work Transformations and Collaboration; Governance of the Information Systems Organization…
Understand the evolution of the IS-related competitive and strategic context of organizations; Understand the opportunities of IS and information management for organizations; Form critical thinking about digital transformation opportunities and its relevance for corporate strategy; Understand how IS can be leveraged in order to contribute to an organization’s competitive advantage

Enseignant responsable :

• CHRISTOPHE ELIE DIT COSAQUE

Ects : 3
Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :
Cross cultural models, Cross cultural communication, Leading across culture, Corporate culture as an integrator
Explore cultural factors and their impact on global managerial practices; identify, understand, and manage miscommunications and managerial problems among individuals, between individuals and society/organizations, and their communities; understand, communicate, and interact appropriately in a global environment motivating and engaging employees, and business partners.

Enseignant responsable :

• Sheila ALIBAY

Ects : 3
Volume horaire : 21

Description du contenu de l'enseignement :
L’innovation produit/service/BM/organisation/processus/management, Les techniques de créativité, Les démarches de conception innovante, Les processus d’innovation et la place et la nature de la R&D dans les organisations
Aborder les principaux enjeux du management de l’innovation à travers, Se mettre en situation (sur plusieurs séances d’ateliers) de création, d’idéation et de conception innovante.

Enseignant responsable :

• SEBASTIEN DAMART

Ects : 3

Ects : 18

Description du contenu de l'enseignement :
Les étudiants sélectionnés à l'entrée en M2 pour le parcours international se voient affectés sur l'un de leurs trois choix de destination dans une université partenaire. Le choix des cours suivis dépend chaque année des programmes accessibles à l'échange et fait l'objet d'une validation (contenu et volume) par le responsable de parcours.

Ects : 2
Volume horaire : 21

Description du contenu de l'enseignement :
Business 2.0, new business models based on data, big data analysis& tools (Adobe).
Big data is going to change the way you do things in the future, how you gain insight, and make decisions

Enseignant responsable :

• SYLVIE ROLLAND

Ects : 4
Volume horaire : 3

Description du contenu de l'enseignement :
Méthodologie de la recherche
Rédiger un mémoire professionnel ou de recherche. Mettre en perspective un problème par rapport à l’état des connaissances.

Description du contenu de l'enseignement :
Préparation au TOEIC
Passage du TOEIC