Droit du plaidoyer et affaires publiques - 299 - 2ème année de Master

Obligatoire

• Droit parlementaire

  Droit parlementaire

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  JEAN-JACQUES URVOAS
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Droit parlementaire
  - Maitrise des concepts et procédures

  Coefficient : 1

  
  
• Probité publique: dispositifs juridiques

  Probité publique: dispositifs juridiques

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  RENAUD DORANDEU
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Confiance, transparence
  - Maitrise des textes et de leur application

  Coefficient : 1

  
  

  Compétences à acquérir :
  - Maitrise des textes et de leur application
  

• Processus décisionnel européen

  Processus décisionnel européen

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  MICHEL MANGENOT
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  Présentation et analyse des étapes et acteurs du processus de décision de l'UE. La gouvernance européenne est envisagée au niveau européen (Bruxelles) mais également au niveau des Etats membres (Paris)

  Coefficient : 1

  
  

  Compétences à acquérir :
  Se repérer dans les niveaux et les mécanismes de la gouvernance européenne
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  Etude de cas sur la stratégie d'influence des Etats membres au sein de l'UE avec présentation orale par groupes lors d'une séance collective de restitution
  

  Bibliographie-lectures recommandées
  DOUTRIAUX (Yves), LEQUESNE (Christian),
  Les institutions de l’Union européenne après la crise de la zone euro, Paris, La Documentation française, coll. « Reflexe Europe », 9 édition, 2013, 320 pages.
  

• Pratiques de la négociation

  Pratiques de la négociation

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  Trinh LE DUYEN
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Négociation
  - Connaissance des techniques

  Coefficient : 1

  
  
• Théories de la communication

  Théories de la communication

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  JEAN BAPTISTE LEGAVRE
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Comunication
  - Maitrise des références théoriques

  Coefficient : 1

  
  
• Atelier communication

  Atelier communication

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  FRANCOIS MERESSE
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Bases du marketing politique, personas électoraux et méthodes de ciblage
  - Connaissance des techniques de communication publique et politique

  Coefficient : 1

  
  

  Pré-requis recommandés :
  - Bonne connaissance du système politique français
  - Cartographie idéologique des principaux mouvements politiques
  

  Pré-requis obligatoire :
  Aucun
  

  Compétences à acquérir :
  - Maîtriser les bases du marketing politique
  - Distinguer communication publique et communication politique
  - Identifier les codes de communication des principaux mouvements politiques français
  - Concevoir une stratégie de contenu adaptée à une campagne électorale
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  Travail en groupe pendant l'atelier, évaluation en fin d'atelier
  

  Bibliographie-lectures recommandées
  Le Marketing politique, Thomas Stenger, CNRS Editions (2012)
  

• Atelier Intelligence situationnelle

  Atelier Intelligence situationnelle

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  FRANCOIS MATTENS
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  

  • Analyser un environnement professionnel
  • Développer son intelligence situationnelle et capacités d'adaptation
  • Assimiler et activer des leviers d'influence et de persuasion

  Coefficient : 1

  
  

  Compétences à acquérir :
  

  • Comprendre l’écosystème professionnel et sociétal : lieux et enjeux du pouvoir, mécanismes de prise de la décision, leviers d’influence, etc.
  • Etre capable d’influer/influencer sur cet écosystème pour s’adapter
  • Développer et être capable d’utiliser un réseau pour devenir un point nodal de solutions et d’opportunités

  
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  

  • Epreuve d'éloquence
  • Entretien d'embauche
  • Cartographie d'un environnement professionnel

  
  

  Bibliographie-lectures recommandées
  

  • Propaganda : comment manipuler l’opinion en démocratie, Edward BERNAYS, Ed. Zones, 2007
    
  • La fabrication du consentement, Noam CHOMSKY & Edward HERMAN, Ed. Agone, 2008
    
  • Le principe de Peter : ou pourquoi tout va toujours mal, L. PETER & R. HULL, Ed. LGF, 1971
    
  • Convainquez qui vous voudrez : l'étonnante vérité sur notre capacité d'influence, Daniel PINK, Ed. Flammarion, 2016
    
  • Un diable d'homme : Sir Richard Burton ou le démon de l'aventure, Fawn BRODIE, Ed. Phébus, 2001
  • Système 1 / Système 2 : Les deux vitesses de la pensée, Daniel KAHNEMAN, Ed. Flammarion, 2012
    

  
  

• Lobbying: stratégies et enjeux

  Lobbying: stratégies et enjeux

  Ects : 6
  

  Enseignant responsable :
  LAURENT MAZILLE
  

  Volume horaire : 60

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Lobbying, cartographie, stratégies
  - Maitrise des outils du lobbying

  Coefficient : 2

  
  
• Legal aspects of negociation

  Legal aspects of negociation

  Ects : 3
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  La négociation est un élément essentiel des affaires nationales et internationales. Le cours est basé sur la théorie de négociation raisonnée développée à Harvard University. Il doit permettre d’acquérir d’excellentes aptitudes en communication et une plus profonde compréhension des relations interprofessionnelles, la confidentialité, la conduite d’entretiens, et comment développer un rapport avec un client ou un collègue.
  Une bonne maîtrise de l’anglais est requise car le cours repose sur la discussion et l’interaction.

  Coefficient : 1

  
  

  Compétences à acquérir :
  Une préparation systématique et rigoureuse, comme la capacité à gérer les intérêts qu’ils soient conflictuels, divergents ou communs, est essentielle à votre réussite. Le perfectionnement des compétences de négociation conduit à d’excellentes aptitudes en communication et une plus profonde compréhension des relations interprofessionnelles.
  
  
  Objectifs du cours
  • Décoder les étapes clés d’une négociation réussie
  • Analyser et acquérir certaines compétences de négociateur avec des partenaires étrangers
  • Gérer les intérêts conflictuels, divergents et communs
  • Découvrir vos points forts comme vos points faibles en tant que négociateur
  • Acquérir un cadre stratégique pour traiter les différents et les accords
  • Découvrir les façons efficaces d’appréhender les négociateurs difficiles, leurs
  comportements et tactiques
  • Acquérir des outils pour maîtriser les négociations complexes et à plusieurs participants
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  Participation en cours
  Evaluation finale orale
  

  Bibliographie-lectures recommandées
  

  • Roger Fisher, William L. Ury, et Bruce Patton, Getting to Yes (1991)
  • Roger Fisher et Danny Ertel, Getting Ready to Negotiate (1995)
  • Roger Fisher et Scott Brown, Getting Together: Building Relationships as We Negotiate (1989)
  • Charles Wiggins et Randolph Lowry, Negotiation and Settlement Advocacy: A Book of Readings (2005)
  • William Ury, Getting Past No (1993)
  • Robert Mnookin et al, Beyond Winning: Negotiating to Create Value in Deals & Disputes (2000)

  
  

• Séminaires et travaux de groupe

  Séminaires et travaux de groupe

  Volume horaire : 18
• Heures d'examens

  Heures d'examens

  Volume horaire : 11

Tronc commun - Obligatoire

• Political consideration

  Political consideration

  Ects : 3
  

  Volume horaire : 18

  Coefficient : 1

  
  
• Droit de l'action collective et du plaidoyer

  Droit de l'action collective et du plaidoyer

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  RENAUD DORANDEU
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Law
  - Maitrise des textes et de leur application

  Coefficient : 1

  
  
• Gouvernance européenne

  Gouvernance européenne

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  VIANNEY HENNES
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  Présentation des bases juridiques de l'UE
  Présentation des principales institutions (Conseil européen et Conseil, Parlement, Commission), de leur composition, de leurs missions et de leur fonctionnement
  Présentation de processus clés : processus législatif ordinaire, processus budgétaire

  Coefficient : 1

  
  

  Pré-requis obligatoire :
  Pas de prérequis obligatoire
  

  Compétences à acquérir :
  Connaissance des bases juridiques de l'Union européenne, de ses institutions et de ses principaux processus de décision
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  Examen écrit sur base de questions
  

• Séminaire collectif à Bruxelles

  Séminaire collectif à Bruxelles

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  VIANNEY HENNES
  RENAUD DORANDEU
  

  Volume horaire : 30

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Union européenne : institutions, acteurs et processus
  - Maitrise des concepts et procédures

  Coefficient : 1

  
  

  Compétences à acquérir :
  Prise de contact et approche des acteurs de Bruxelles
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  - compte rendu thématique de la mission, rapport d’étonnement
  

Choix des Blocs : Choisir entre le Bloc 1 ou le Bloc 2

Bloc 1 - Cours Obligatoires dans ce "Bloc"

• Droit des campagnes électorales

  Droit des campagnes électorales

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  FLORIAN FERAL
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Droit du politique
  - Maitrise des textes et de leur application

  Coefficient : 1

  
  
• Données publiques

  Données publiques

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  MARIE TYL
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  Ce module à vocation professionnalisante cherche à éclairer les opportunités et défis qu'apporte la science des données pour les métiers débouchés du master, quel que soit le secteur ou le domaine d'activité. Les séances explorent tout à tour les nombreuses facettes de la "data", devenue selon l'angle de vue : un coproduit de l'activité sociale et économique, que l'on peut valoriser ("nouvel or noir" ?) ; un nouveau service / service public ('open data') ; mais aussi un ensemble de réalités techniques, dont l'évolution rapide pose un défi d'adaptabilité des champs règlementaires qui l'encadrent (Loi pour une République numérique, et RGPD, notamment). L'objectif est de doter chaque participant d'un socle de connaissances sur les enjeux techniques et juridiques liés à leur collecte, leur traitement, leur analyse et leur valorisation, afin de construire une réflexion personnelle et appliquée à leurs centres d'intérêts professionnels ou personnels.

  Coefficient : 1

  
  

  Pré-requis recommandés :
  Capacité à rechercher et à exploiter des ressources de nature disparate (débats parlementaires, textes de loi, jurisprudences, plateformes et ressources d'administrations ou d'entreprises), à utiliser les outils bureautiques standards et à restituer synthétiquement le fruit de son analyse.
  

  Compétences à acquérir :
  - Grille d'analyse élémentaire d'un jeu de données sur le plan technique
  - Connaissance des acteurs, de l'état et des perspectives de l'open data
  - Connaissance des principes juridiques et de leurs implications sur l'usage de la donnée
  - Capacité à débattre du point de vue d'un citoyen, d'une entreprise, d'une administration
  - Réflexion personnelle sur une opportunité de valorisation de données (ouvertes ou non)
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  Exercices de synthèse ; séquences d'échange en séance ; composition et restitution d'un cas pratique.
  

  Bibliographie-lectures recommandées
  Exemples de ressources documentaires extraites du programme du cours :
  

  • un
    texte de loi :
    https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000033202746/
  • un
    documentaire vidéo :
    https://seppia.eu/fr/democracy/
  • un
    article scientifique :
    https://www.nature.com/articles/srep01376.pdf
  • un
    blog :
    https://www.ledieu-avocats.fr/
  • un
    site institutionnel :
    https://www.data.gouv.fr/fr/

  
  

• Gestion de crise

  Gestion de crise

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  ERIC DE LAMBERT
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Crises
  - Connaissance des techniques

  Coefficient : 1

  
  
• Lobbying européen : enjeux stratégies et juridiques

  Lobbying européen : enjeux stratégies et juridiques

  Ects : 6
  

  Enseignant responsable :
  VIANNEY HENNES
  

  Volume horaire : 36

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Europe

  Coefficient : 2

  
  

Bloc 2 - Cours Obligatoires dans ce "Bloc"

• Mutations territoriales

  Mutations territoriales

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  MARC ABADIE
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Enjeux locaux
  - Maitrise des concepts et procédures

  Coefficient : 1

  
  

  Compétences à acquérir :
  Connaissance et maitrise des enjeux du développement local et du système decisio territorial.
  

• Territoires, action publique et société civile

  Territoires, action publique et société civile

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  BENJAMIN MARTIN
  

  Volume horaire : 18

  Coefficient : 1

  
  
• Finances locales

  Finances locales

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  SANDRA VETILLART
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Finances locales
  - Maitrise des concepts et procédures

  Coefficient : 1

  
  
• Fondations et mécénat

  Fondations et mécénat

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  HELENE ORAIN
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Mécénat

  Coefficient : 1

  
  
• Think tanks

  Think tanks

  Ects : 3
  

  Enseignant responsable :
  SAPHIA LARABI
  

  Volume horaire : 18

  Description du contenu de l'enseignement :
  

  1. Qu’est-ce qu’un think-tank (TT) ?
  2. Emergence et développement des TT
  3. Cartographie des TT dans le monde
  4. Positionnement des TT français: statuts juridiques, financement, rôle politique
  5. Travaux de structuration en séance du projet et intervention d’un influenceur/leader d’opinion
  6. Présentation du projet en séance

  Coefficient : 1

  
  

  Pré-requis recommandés :
  Gout pour les politiques publiques et pour le plaidoyer , esprit critique, projet d'équipe
  

  Pré-requis obligatoire :
  Rêver le monde de demain
  

  Compétences à acquérir :
  compréhension globale de l'écosystème des think tank
  structure d'un think tank et enjeux
  analyse de cas concrets d’influence des politiques publiques
  proposition d'innovation publique
  présentation et communication
  avancement de projet en mode coconstruction
  

  Mode de contrôle des connaissances :
  Soutenance de projet : constitution d'un think-tank et présentation d'un projet de politiques publiques devant un jury avec expérimentation d’outils d’intelligence collective
  

  Bibliographie-lectures recommandées
  Liste à fournir en séance selon les politiques publiques étudiées