Economie et gestion des organisations sanitaires et médico-sociales - 215 - 2ème année de Master

Enseignements Obligatoires

• Analyse des besoins en santé

  Analyse des besoins en santé

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Adapter et optimiser la réponse du secteur aux besoins; connaître des publics visés par les politiques sanitaires, médico-sociales et sociales; connaître les paramètres de la demande
  Mode de contrôle des connaissances :
  Devoir sur table
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Description, définition des publics et mise en évidence des fonctions du système de santé. La demande de services médico-sociaux

  Enseignant responsable :

  • SEGOLENE CHARNEY

• Cadre juridique et régulation des secteurs sanitaire et médico-social

  Cadre juridique et régulation des secteurs sanitaire et médico-social

  Ects : 3
  Volume horaire : 30
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Acquisition des connaissances juridiques indispensables pour la gestion d'une structure. Savoir identifier une problématique juridique posée par une situation concrète et rechercher les dispositions applicables à la situation. Comprendre les enjeux et problématiques des différentes parties prenantes de l’organisation
  Mode de contrôle des connaissances :
  devoir sur table
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Identification des décideurs et financeurs publics dans les secteurs sanitaire, social et médico-social ; la création des établissements et services et les actes liant les décideurs aux gestionnaires; le cadre de la coopération, CPOM..

  Enseignant responsable :

  • ARNAUD VINSONNEAU

• Tarification dans les secteurs sanitaires et médico-social

  Tarification dans les secteurs sanitaires et médico-social

  Ects : 3
  Volume horaire : 30
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Savoir lire et analyser des documents budgétaires et financiers; Définir la stratégie de développement prenant en compte les enjeux financiers et préservant la soutenabilité de la gestion
  Mode de contrôle des connaissances :
  Devoir sur table d'applications
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Réforme de tarification dans le secteur médico-social, T2A, Procédure budgétaire, techniques d’analyse des budgets et des comptes

  Enseignant responsable :

  • MAXIME TROUVE

• Gestion de projet et conduite du changement

  Gestion de projet et conduite du changement

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Savoir conduire un projet (conception, pilotage, mise en œuvre et suivi, évaluation, diffusion)
  Mode de contrôle des connaissances :
  Exposés, mise en situation
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Cet enseignement comprend apports théoriques (méthodes et outils de gestion de projets, démarches de conduite du changement), retours d’expérience et mise en pratique sur des cas concrets. Il porte sur les différents types de projets rencontrés dans les secteurs sanitaire, social, médico-social (exemples : projet territorial de santé, projet d’amélioration des parcours, projet de rapprochement de deux structures…).

  Enseignant responsable :

  • ELISE PROULT

• Économie des politiques des secteurs sanitaire et médico-social

  Économie des politiques des secteurs sanitaire et médico-social

  Ects : 6
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 2
  Compétence à acquérir :
  Inscrire son action dans l'environnement spécifique du secteur de la santé. Adopter une approche transversale du fonctionnement de l'établissement ou service dans son environnement politique et économique
  Mode de contrôle des connaissances :
  Exposés, devoir sur table
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Organisation et régulation des secteurs sanitaire et médico-social en France. Analyse économique des politiques du "secteur de la santé" mettant en évidence les enjeux en termes de financement, performance/équité, qualité, coordination, innovation…

  Enseignant responsable :

  • FLORENCE JUSOT

• Gestion des ressources humaines des professions sanitaires et médico-sociales

  Gestion des ressources humaines des professions sanitaires et médico-sociales

  Ects : 6
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 2
  Compétence à acquérir :
  Maitrise des problématiques managériales du secteur. Acquisition des connaissances juridiques indispensables et intégration de la dimension pratique du droit du travail dans son management
  Mode de contrôle des connaissances :
  Devoir sur table et mises en situations
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Cours en deux parties. Une partie "théorique" Droit du travail / Relations individuelles et collectives du travail. Une partie "pratique" avec ateliers opérationnels (simulations d'entretiens, cas pratiques).

  Enseignant responsable :

  • PIERRE GAUDIER

• Droit et responsabilité du dirigeant

  Droit et responsabilité du dirigeant

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Savoir identifier une problématique juridique posée par une situation concrète et rechercher les dispositions applicables à la situation. Savoir anticiper et prévenir le risque
  Mode de contrôle des connaissances :
  Analyse de cas pratique
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Droit des usagers / Droit des patients. La fonction de direction d’une structure sanitaire, sociale ou médico-sociale. Système juridique et responsabilités/ délégation.

  Enseignant responsable :

  • INGRID LAUVRAY OZINGA

• Pilotage financier

  Pilotage financier

  Ects : 3
  Volume horaire : 24
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Savoir porter un diagnostic sur la situation financière et patrimoniale d'une structure. Définir la stratégie de développement prenant en compte les enjeux financiers et préservant la soutenabilité de la gestion.
  Mode de contrôle des connaissances :
  Devoir sur table, analyse de cas
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Instruments de pilotage et de contrôle interne (analyse des flux de gestion, des équilibres financiers). Programmation pluriannuelle des investissements

  Enseignant responsable :

  • GUILHEM POULENAT

Enseignements Obligatoires

• Systèmes de santé et de protection sociale comparés

  Systèmes de santé et de protection sociale comparés

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Connaître les systèmes de santé et protection sociale français et européens. Porter un regard critique et une réflexion pertinente sur les organisations. Adopter une approche transversale du fonctionnement de l'établissement ou service dans son environnement politique et économique. Comprendre les enjeux et problématiques des différentes parties prenantes de l’organisation
  Mode de contrôle des connaissances :
  Devoir sur table
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Caractéristiques des systèmes français et européens. Outils de comparaison des systèmes de santé

  Enseignant responsable :

  • PASCAL GAREL

• Éthique dans le secteur de la santé

  Éthique dans le secteur de la santé

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Capacité d'attention et de réflexion sur des questions d'ordre éthique pouvant apparaître dans le cadre de l'activité. Réflexion sur les manières d'agir et sur les enjeux
  Mode de contrôle des connaissances :
  Exposés
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Fondements théoriques de l'éthique et les enjeux propres au secteur de la santé

  Enseignant responsable :

  • PAUL-LOUP WEIL-DUBUC

• Rapport de stage / Livret d'Apprentissage

  Rapport de stage / Livret d'Apprentissage

  Ects : 6
  Coefficient : 2
  Compétence à acquérir :
  Recul sur activité professionnelle, analyse de pratiques
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Ce document écrit vise la validation des acquis de l'expérience professionnelle durant le stage (pour les étudiants en formation initiale) ou l'apprentissage (pour les étudiants en apprentissage)

  Enseignant responsable :

  • SANDRINE DUFOUR-KIPPELEN

• Mémoire

  Mémoire

  Ects : 9
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  Développer une approche critique d'une problématique économique ou de gestion dans le secteur sanitaire et/ou médico-social. Le mémoire de fin d'année est l'occasion pour les étudiants de mobiliser l'ensemble des connaissances acquises pour analyser en profondeur un sujet discuté avec le corps enseignant, de montrer ainsi la capacité à rechercher les bonnes sources d'information, analyser, synthétiser et problématiser les différents aspects du sujet retenu.
  Mode de contrôle des connaissances :
  Remise d'un document écrit et soutenance devant un jury constitué du directeur de mémoire et d'un membre de l'équipe pédagogique.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Le sujet du mémoire est spécifique à chaque étudiant sur la base de propositions qu'il peut faire, en accord avec le corps enseignant et le directeur de mémoire choisi parmi celui-ci. Un atelier de préparation au mémoire est prévu dès le début de l'année de façon à expliquer la nature du travail demandé et à orienter les étudiants dans la recherche et la définition de leur sujet.

  Enseignant responsable :

  • REMI LEURION

Enseignements Optionnels - 9 ECTS

• Management de la qualité

  Management de la qualité

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Maîtrise des outils de pilotage spécifiques
  Mode de contrôle des connaissances :
  Note à rédiger, analyse de cas pratique
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Cadre réglementaire, obligations des établissements. Outils de la démarche qualité et de l’évaluation dans le sanitaire et le médico-social
  La démarche qualité dans le secteur sanitaire et médico-social en France et à l’étranger : approche historique de la qualité. Accréditation – certification – évaluation
  Les outils au service du management : la Commission de Coordination Gériatrique, le comité éthique, le Conseil de Vie Sociale, l’enquête de satisfaction, le Projet personnalisé, le Dossier de Liaison d’Urgence, les Evènements Indésirables Graves associés aux Soins, etc.
  La Qualité : pour qui ? pour quoi ? Passer des processus aux effets pour les usagers / cas pratiques.
  Je deviens directeur d’une structure intervenant auprès de personnes âgées : cas pratiques (Monter un projet, Faire face à une situation complexe)

  Enseignant responsable :

  • DELPHINE LEVEQUE

• Méthodes pour l'évaluation des politiques publiques

  Méthodes pour l'évaluation des politiques publiques

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Capacité de réaliser un diagnostic et des préconisations
  Mode de contrôle des connaissances :
  Exposés
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Outils d'évaluation des politiques publiques et exemples d'applications

  Enseignant responsable :

  • DAMIEN BRICARD

• Contrôle de gestion

  Contrôle de gestion

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Connaissance des outils de la gestion comptable et financière d’une structure du secteur de la santé
  Mode de contrôle des connaissances :
  Devoir sur table, cas pratiques
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Définition du contrôle de gestion; les outils du contrôle de gestion; les limites et évolutions du contrôle de gestion; l’organisation de la fonction contrôle de gestion; le contrôle de gestion dans le milieu sanitaire et médico-social : l’exemple de l’hôpital

  Enseignant responsable :

  • ISABELLE AUBERT

• Politiques sanitaires et sociales locales

  Politiques sanitaires et sociales locales

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Comprendre les enjeux de la territorialisation de l'action sociale, fondamentale dans la mise en œuvre de politiques publiques.
  Mode de contrôle des connaissances :
  Note à rédiger
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Lois et concepts à maitriser pour comprendre le jeu des acteurs dans les allocations de ressources mais aussi le développement de offre sanitaire, sociale et médico-sociale: Loi NOTRe, loi MAPTAM, loi relative aux nouvelles régions mais aussi RéATE ou construction des intercommunalités. Les acteurs, institutions et leurs interactions : modalités d’organisation, fondement légal des interventions, poids respectifs dans le financement de l'action sociale locale.

  Enseignant responsable :

  • ERIC LAJARGE