Business Consulting and Digital Organization – 128 - 2ème année de master

L'année de formation

Obligatoire

  • Conception et Méthodologie de la Recherche 

    Conception et Méthodologie de la Recherche 

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : 4

    Description du contenu de l'enseignement :
    Stratégies de recherche en management et organisations, Epistémologie du management, Méthode des cas, Enquête, Expérimentations, Ethnographie, Méthodes actives, Rédaction du mémoire de recherche, Métiers et carrières académiques, écriture scientifique.

    Design de recherche, Gestion d’un projet de recherche en management, Problématisation, Maîtrise des codes d’écriture académique

    Enseignant responsable :

    • CHRISTOPHE ELIE DIT COSAQUE

  • Transformation du travail et Numérique

    Transformation du travail et Numérique

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : 2
    Compétence à acquérir :
    Analyse de données qualitatives; Historiographie du travail et du management; Analyse critique des utopies du travail et du management; Théories des organisations
    Mode de contrôle des connaissances :
    Contrôle continu. Co-production d'un événement hors les murs et d'un article creative comons
    Pré-requis recommandés :
    Théories de organisations ; Management ; Première expérience de management ; Bienveillance

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le cours
    Transformations du Travail et du Management (TTN) est une plate-forme de veille et de co-production des nouvelles pratiques de travail et de management. Il se veut lui-même un espace d'expérimentation de nouvelles pratiques de travail. L'ensemble du module comporte trois temps :

    - Une leçon inaugurale sur un philosophe articulé avec les thématiques des transformations du travail et du management (en 2018 : Merleau-Ponty, en 2019 : Simondon) ;
    - Un séminaire théorique sur les théories et concepts du travail et du management ;
    - Un ensemble de séances hors les murs qui sont l'occasion d'échanger en contexte, les pieds sur les thématiques discutées et co-produites.
    Les étudiants ont trois rôles actifs :
    journalistes, historiens et analystes du travail.

    Un collectif d'animateurs (des chercheurs, des activistes, des consultants en management pour beaucoup anciens du 128...) participe en présentiel ou en distanciel à nos séances.
    Pour un retour d'expérience sur le cours de 2018, voir cet article :
    Porter la pédagogie hors les murs : une expérience en master de management.

    Bibliographie, lectures recommandées
    Aroles, J., de Vaujany, FX. et Dale, K. (2020). Experiencing the New World of Work, Londres : Cambridge University Press.
    de Vaujany, FX. et Aroles, J. (2019).
    Something happened, Nothing happened: Silence in a Makerspace, Management Learning, 10.1177/1350507618811478

    Aroles, J., Mitev, N. and de Vaujany, FX. (2019). Mapping themes in the study of new work practices,
    New Technology, Work and Employment, DOI:10.1111/ntwe.12146.

    Bohas, A., Fabbri, J., Laniray, P. & de Vaujany, FX. (2018).
    Hybridations salariat-entrepreneuriat et nouvelles pratiques de travail : des slashers à l'entrepreneuriat-alterné,
    Technologies & Innovation, 18(1), pp. 1-19.

    de Vaujany, FX., Bohas, A., Carton, S., Fabbri, J. et Leclercq-Vandelanoitte, A. (2018).
    Le futur du travail en 2030 : quatre atmosphères ?, note de recherche RGCS, n°3.

    de Vaujany, FX. (2016).
    Les communautés collaboratives dans la cité : de politiques pour à des politiques par les tiers-lieux, Livre blanc RGCS, version Alpha.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS-XAVIER DE VAUJANY

  • Introduction au consulting en management

    Introduction au consulting en management

    Ects : 1.5
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1.5

    Description du contenu de l'enseignement :
    Techniques de consulting
    Introduire le conseil en management et organisation, son histoire, ses outils, ses marchés

    Enseignant responsable :

    • LALLA RACHIDA DAIF-ALLAH

  • Artificial Intelligence and the future of work

    Artificial Intelligence and the future of work

    Ects : 1.5
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1.5

    Description du contenu de l'enseignement :
    L’intelligence Artificielle Généralités Pourquoi l’IA, /L’histoire de l’IA/L’IA, une inspiration biologique ?/L’IA dans les entreprises/L’IA pour le grand public/Le Big Data et le Cloud/La Data Science /Machine Learning (exemple concret pour chaque algorithme) /La régression linéaire /Analyse en Composantes/Les support Vector Machine (SVM)/Les classifieurs /Deep Learning (Réseau de neurones)/Optimisation combinatoire/Les heuristiques (exemples)/Les méta-Heuristique (exemples)/Les Rebot conversationnels (Chatbot)/C’est quoi un Chatbot/Les applications des Chatbots/Comment réaliser un Chatbot/L’avenir de l’IA/L’informatique quantique
    Intelligence Artificielle / La Data Science (Machine Learning et Deep Learning)/Optimisation combinatoire/ Les Chatbots/Big Data / Cloud

    Enseignant responsable :

    • MADJID KHICHANE

  • Innovative Project Management

    Innovative Project Management

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Présentation globale de la gestion de projet Méthodologie Agile VS Méthodologie classique La relation entre l'évolution du contexte mondial et la nécessité de gérer des projets innovants et liée aux évolutions en cours Nouvelles technologies avec un impact réel => Big Data / Intelligence artificielle / Numérique
    Développer les capacités des équipes et travailler efficacement ensemble pertinence des analyses, points de vue critiques, partage d'expériences, la communication

    Enseignant responsable :

    • LALLA RACHIDA DAIF-ALLAH

  • Management, Outils et Méthodes 

    Management, Outils et Méthodes 

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Marché de l'ERP et ses métiers, processus gérés, intégration ERP Evaluer la performance avec un ERP : indicateurs, ratios, tableaux de bords Acheter et gérer les stocks avec un ERP : retours d'expériences, projets phares Le métier du Consultant ERP : choix de conception, paramétrage, documentation
    Connaître les principaux process Supply Chain et Finances d'une Entreprise Savoir évaluer la performance d'une entreprise en moins de 10 minutes Savoir acheter, passer une commande, un contrat, réceptionner, annuler Etre capable de gérer et dépasser le stress du Consultant débutant

    Enseignant responsable :

    • ARNAUD GERARD

  • Théories des SI: une perspective organisationnelle

    Théories des SI: une perspective organisationnelle

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 4

    Description du contenu de l'enseignement :
    Théories et concepts de l’information, Théories des systèmes d’informations, Dynamiques et processus organisationnels, Liens information-management, Semiosis
    Connaissances des théories de l’information, Connaissance des théories des SI, Analyse critique d’une théorie, Analyse d’un article de recherche, Problématisation

    Enseignant responsable :

    • CHRISTOPHE ELIE DIT COSAQUE
    • JESSIE PALLUD

  • Stratégie numérique

    Stratégie numérique

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Management stratégique, transformation digitale
    Comprendre les enjeux de la transformation numérique dans une perspective stratégique

    Enseignant responsable :

    • LALLA RACHIDA DAIF-ALLAH

  • Théories des Organisations

    Théories des Organisations

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Organisation et contrat/Apprentissage organisationnel/Approches configurationnelles/Silo, identité et frontières
    Savoir mobiliser différents concepts développés par la théorie des organisations pour analyser une situation d’organisation/Savoir projeter dans le futur une configuration organisationnelle et en retirer des enseignements pour l’analyse d’une situation organisationnelle présente/Etre capable de construire une narration organisationnelle (storytelling).

    Enseignant responsable :

    • LALLA RACHIDA DAIF-ALLAH

  • Méthodologies Qualitatives de recherche

    Méthodologies Qualitatives de recherche

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Présentation des fondements de la démarche qualitative/Distinction entre les approches déductives et les approches inductives/Recueillir des données qualitatives/Analyser des données qualitatives
    Capacité à réaliser un entretien/Capacité à réaliser des observations/Capacité à coder des données qualitatives

    Enseignant responsable :

    • PIERRE LANIRAY

Obligatoire

  • Stratégie des Entreprises

    Stratégie des Entreprises

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 2
    Compétence à acquérir :
    Avoir une vision riche de la stratégie et du management stratégique, dépassant la seule connaissance des outils, pour en inclure les aspects processuels et emergents.
    Pré-requis recommandés :
    Avoir déjà une connaissance élémentaire des éléments classiques de stratégie

    Description du contenu de l'enseignement :
    Management stratégique
    Formation aux concepts et théories du management stratégique

    Enseignant responsable :

    • AGNES BOUTIN-COUTELLE

  • Sociologie du travail, enjeux pour le conseil

    Sociologie du travail, enjeux pour le conseil

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 3
    Compétence à acquérir :
    Analyser des enjeux que posent les transformations récentes du travail, notamment face aux outils numériques.
    Se familiariser avec les méthodes et les concepts de la sociologie du travail.
    Mobiliser des enquêtes empiriques et des concepts théoriques.
    Rédiger des notes de synthèse à partir de plusieurs articles scientifiques.
    Mode de contrôle des connaissances :
    Une synthèse écrite à rendre.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le cours porte sur les transformations récentes des modes d’organisation du travail et des statuts d’emploi, face à l'essor des outils numériques. Les séances s'articulent autour de trois thèmes principaux : les travailleurs des plateformes, les interfaces hommes/machines, et le travail des données.
    A chaque séance, une ou deux lectures en amont, et une discussion autour d'enquêtes sociologiques.

    Enseignant responsable :

    • SARAH ABDELNOUR
    • PAULINE BARRAUD DE LAGERIE

  • Méthodes des cabinets de conseil

    Méthodes des cabinets de conseil

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : 2
    Compétence à acquérir :
    Comprendre l’environnement de la mission de conseil en mobilisant les outils de diagnostic sur les volets structurel, RH, politique et culturel
    Analyser une situation de changement en s’appuyant sur le diagnostic organisationnel : identifier les leviers et les freins
    Accompagner la mise en œuvre d’un projet de transformation : définir les objectifs et les prioriser, programmer l’intervention, déterminer les modalités de communication et de négociation du projet
    Positionner une offre de conseil : analyser un appel d’offre, élaborer et défendre une proposition commerciale, tarifer une proposition commerciale
    Proposer des réponses opérationnelles dans un cadre expérimental
    Définir les méthodes d’accompagnement et de formation les plus adaptées en s’appuyant sur des référentiels et approches innovants
    Mode de contrôle des connaissances :
    Contrôle continu (100%) : travaux de groupe, 6 points d’évaluation
    Pré-requis recommandés :
    Fondamentaux de théorie des organisations
    Pré-requis obligatoires :
    Aucun

    Description du contenu de l'enseignement :
    Enseignement organisé autour d’un cas transversal réel et actuel : mission de conseil auprès des Compagnons du devoir

    Bibliographie, lectures recommandées
    Gilbert P., Lancestre A. (2008),
    Le conseil en management, Analyses et études de cas, Dunod.

    Stern P., Schoettl J.-M. (2012),
    La boîte à outils du consultant, Dunod.

    Pinto J. K. (2013),
    Project Management, Achieving competitive advantage, Pearson.

    Romelaer P. (2011),
    Organisation : panorama d’une méthode de diagnostic.

    Enseignant responsable :

    • DAVID ABONNEAU
    • CLAUDE QUELENNEC

  • Méthodologies Quantitatives de recherche

    Méthodologies Quantitatives de recherche

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Méthodes de recherche
    Formation aux méthode qualitatives de recherche en management

    Enseignant responsable :

    • ERIC CAMPOY
    • DAVID ABONNEAU
    • GREGOR BOUVILLE

  • Processus et changements organisationnels

    Processus et changements organisationnels

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Marché des logiciels d'entreprise et tendances/Cas d'utilisation de la transformation numérique /La gestion de projet basée sur la valeur, un catalyseur de la transformation numérique depuis la vente jusqu’au déploiement /Découverte du travail d'ingénieur de la valeur
    Un aperçu plus complet des logiciels d’entreprise et de la transformation numérique/Être capable de comprendre, d’identifier, de calculer et de faire le suivi de la valeur de tout projet numérique/Découvrir des cas d'utilisation réels et des retours d'expériences clients/Être capable d’assister vos clients tout le long d’un projet de transformation numérique

    Enseignant responsable :

    • LALLA RACHIDA DAIF-ALLAH

  • Mémoire

    Mémoire

    Ects : 6
    Coefficient : 7

    Description du contenu de l'enseignement :
    Mémoire
    Document de recherche à produire à partir de l'expérience en entreprise

  • Apprentissage

    Apprentissage

    Ects : 3
    Coefficient : 2

    Description du contenu de l'enseignement :
    Livret d'apprentissage
    Livret sur l'expérience d'apprentissage

  • Outils et environnement financier

    Outils et environnement financier

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : 3

    Description du contenu de l'enseignement :
    Finance
    Formation aux dimensions financières des processus et activités des clients du conseil

    Enseignant responsable :

    • DIDIER BENSADON

  • Nouvelles pratiques de travail

    Nouvelles pratiques de travail

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 3
    Compétence à acquérir :
    compétences analytiques
    compétences synthétiques/ compétences synthétiques

    Description du contenu de l'enseignement :
    Histoire de l'organisation et du travail/ Naissance du conseil en tant qu'industrie/ L'avenir du travail
    Comprendre l'histoire et la sociologie des entreprises /Comprendre la crise actuelle du travail /Imaginer l'avenir du travail ...

    Enseignant responsable :

    • VINCENT BERTHELOT
    • MELISSA BOUDES

Formation année universitaire 2020 - 2021 - sous réserve de modification


Modalités pédagogiques

Le parcours représente environ 450 heures de cours, réparties entre septembre et juin.

La formation suivra le rythme de l'alternance, de la manière suivante :
 

  • De septembre à décembre : université
  • De décembre à avril : entreprise
  • De mai à juin : université


Les étudiants seront amenés à concevoir et rédiger un mémoire de recherche à partir de leur expérience en entreprise. Le mémoire et sa soutenance seront effectués en anglais.


Stages et projets tutorés

Pour la formation initiale, un stage de 4 mois minimum est obligatoire.