2ème année de Master - Business Development - 276

Avec une forte composante stratégique, marketing et commerciale, le parcours Business Development forme des managers opérationnels qui auront pour mission le développement d’affaires au sein des entreprises : l’expansion de son entreprise vers de nouveaux marchés et le développement des produits répondant aux besoins spécifiques des clients.
 

L'année de formation

Obligatoire - Cursus International en formation initiale

  • Politiques internationales

    Politiques internationales

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Lecture fines des problématiques de politiques internationnales.
    Développement de grilles de lecure complexes.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le cours propose des analyses approfondies sur de grandes questions internationales contemporaines : qui est au centre du monde ? La civilisation européenne existe-t-elle ? La Démocratie, une invention européenne ? La mondialisation signe-t-elle l’effacement des États ? L’État-nation est-il la forme la plus aboutie d’organisation des sociétés ? Les États peuvent-ils mourir ?
    L'enseignement vise à doter les étudiants d'outils d'analyse comparatifs, historiques et sociologiques pour appréhender les enjeux posés aux relations internationales, aux États et aux organisations internationales, par la phase actuelle de mondialisation. Il combine des synthèses thématiques et des études de cas.

    Enseignant responsable :

    • VINCENT GAYON

  • Management information system

    Management information system

    Ects : 3
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Abilty to understand IS related questions. Critical thinking about IS and digital tranformation.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Harmonizing and Standardizing Business Processes and IT; Information Systems and digital transformations: IS, Business Transformations and Value Creation; Social and behavioral Issues of Information Systems in Change Contexts; Information Systems and the Work Design: Work Transformations and Collaboration; Governance of the Information Systems Organization…
    Understand the evolution of the IS-related competitive and strategic context of organizations; Understand the opportunities of IS and information management for organizations; Form critical thinking about digital transformation opportunities and its relevance for corporate strategy; Understand how IS can be leveraged in order to contribute to an organization’s competitive advantage

    Enseignant responsable :

    • CHRISTOPHE ELIE DIT COSAQUE

  • Intelligence Economique et pratiques de la stratégie

    Intelligence Economique et pratiques de la stratégie

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Etre en capacité à capter, exploiter, protéger et transmettre l'information, au service de son organisation.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Historique de l'IE et de ses pratiques, l’IE aujourd'hui dans l'entreprise, les défis à relever.
    - Évolution de la stratégie et rôle de l’information stratégique.
    - Les relations États-entreprise, retour d’expérience.
    - Réseaux, processus de concertation, et dispositifs de traitement de l'information stratégique.
    - Veille stratégique, signaux faibles et prospective.
    - Pratiques d’intelligence stratégique, stratégie en tensions et conclusion.
    - Capacité de Veille, influence, sécurité des actifs.

    Enseignant responsable :

    • LIONEL GARREAU

  • Management Interculturel

    Management Interculturel

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Capacité à comprendre les différences culturelles et à s'y adapter.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Dans un premier temps, il s’agit de fournir aux étudiants les outils théoriques et méthodologiques nécessaires pour comprendre la manière dont la culture influence les pratiques de gestion. Dans un second temps, il s’agit de voir comment ces outils peuvent être utilisés concrètement au niveau des pays émergents et en développement notamment à travers l’étude de cas pratiques.
    Au terme du cours, les étudiants doivent être en mesure d’utiliser les connaissances acquises pour mieux appréhender les défis de l’adaptation des outils de gestion à des contextes culturels différents ainsi que les enjeux des collaborations interculturelles.

    Enseignant responsable :

    • HELA YOUSFI

  • Langue - Anglais

    Langue - Anglais

    Ects : 3
    Coefficient : Capitalisation : Non

    Description du contenu de l'enseignement :
    TOEIC

  • Supply Chain Management

    Supply Chain Management

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Help participants get the understanding, knowledge and tools to analyze supply chain issues and manage the required changes while integrating the human and technology dimensions of the related changes.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Class Overview: firm, value chain, logistics, supply chain, supply chain management, virtual organization, strategy, supply chain performance.
    - Session 2 - Introduction to purchasing, procurement and supply chain drivers and metrics.
    - Session 3 - Procurement and manufacturing, inventory management issues, production system management: MRP and Kanban.
    - Session 4 - Designing distribution networks and applications to online sales, network design in the supply chain.
    - Session 5 - IT-enabled supply chain management: transport infrastructure, warehousing, ERP, CPFR, RFID and material handling. Session 6 - Global supply chains, relationship development & relationship management and green supply chain.
    - Session 7 - Group presentations and conclusion

    - Provide participants with key concepts related to Supply Chain Management with focus on critical links between strategy and supply chain, process thinking, information technology and focus on the customer.

    Enseignant responsable :

    • SAMUEL FOSSO WAMBA

  • International Business Law

    International Business Law

  • Challenge Inter-Parcours

    Challenge Inter-Parcours

    Ects : 3
    Volume horaire : 38
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Capacité à élaborer un plan marketing

    Description du contenu de l'enseignement :
    Plan Marketing
    1. définir des objectifs marketing, compte tenu des conditions environnementales et des contraintes organisationnelles, 2.formuler une stratégie marketing pour atteindre ces objectifs,
    3.définir des initiatives (actions) associées à cette stratégie,
    4. allouer des ressources et élaborer un budget
    5.élaborer un plan de mise en oeuvre de la stratégie (par exemple le calendrier des activités, les responsabilités, organisation ) , et
    6.proposer un protocole d'évaluation en identifiant les principaux indicateurs de mesure de la performance.

    Enseignant responsable :

    • PAUL VALENTIN NGOBO

  • Méthodologie mémoire

    Méthodologie mémoire

    Volume horaire : 9
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Optimiser sa recherche d'emploi.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Définir les points forts et les compétences des élèves afin de les mettre en avant dans leurs CV (construction de CV solide, conseils pour les entretiens, informations sur les processus de recrutement,...). Soutien et accompagnement : les intervenants apportent leur aide aux élèves en vue d’appréhender au mieux la transition complète entre les études et le monde du travail. Travailler le discours et la présentation de soi, préparer les entretiens de recrutement (liste des questions types, conseils sur ce qu’il faut dire / ne pas dire, etc). Elargir le réseau : l’objectif est aussi de garder un contact avec les experts du recrutement qui interviennent, afin d’élargir son réseau professionnel.
    Les sessions d’Insertion Professionnelle sont une opportunité pour les étudiants du Master 2 Business Development d’être accompagnés par des alumni de leur master et des experts du recrutement au cours de leur dernier semestre d’études. L’objectif de ce cours est d’apporter un soutien aux étudiants afin de les préparer au mieux à leur recherche d’emploi.

    Enseignant responsable :

    • MANUEL CARTIER

  • Mission grande entreprise

    Mission grande entreprise

    Ects : 3
    Coefficient : Capitalisation : Non

Optionnel - Cursus International en formation initiale

  • Management de l’innovation 1

    Management de l’innovation 1

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Maitrise du processus d'idéation et de la méthode DKCP

    Description du contenu de l'enseignement :
    L’innovation produit/service/BM/organisation/processus/management, Les techniques de créativité, Les démarches de conception innovante, Les processus d’innovation et la place et la nature de la R&D dans les organisations
    Aborder les principaux enjeux du management de l’innovation à travers, Se mettre en situation (sur plusieurs séances d’ateliers) de création, d’idéation et de conception innovante.

    Enseignant responsable :

    • SEBASTIEN DAMART

  • Stratégie et Responsabilité Sociale des Entreprises

    Stratégie et Responsabilité Sociale des Entreprises

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Compréhension des défis de le RSE et identification des pratiques.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le cours vise à développer des compétences de diagnostic et de prescription désormais essentielles pour la pratique du management par tous les acteurs du champ de la RSE (Manager, auditeur, consultant, analyste, acteur d’ONG, etc.) Compétences de diagnostic : connaissance du champ de la RSE, analyse de situation, évaluation des pratiques. Compétences de prescription : connaissance des outils, conception de solutions, capacité d’argumentation
    Comprendre les principaux enjeux et défis stratégiques de la RSE en les resituant dans leur contexte historique et géographique. Analyser le cadre institutionnel de la stratégie d’entreprise et identifier les stratégies politiques des entreprises en matière de RSE. Identifier les diverses pratiques stratégiques en matière de RSE. Cartographier et évaluer les différents outils managériaux de déploiement de la RSE. Explorer les différents métiers de la RSE

    Enseignant responsable :

    • VERONIQUE PERRET

Obligatoire - Cursus International en formation initiale

Obligatoire

  • Business Game

    Business Game

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Travail en équipe. Restitution de la stratégie. Apprentissgae par l'erreur.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Jeu d'entreprise. Mise en application de leviers (finance, production, RH, marketing) pour augmenter la performance de l'organisation.
    Montrer la nécessaire cohérence des décisions en entreprise.

    Enseignant responsable :

    • ERIC CAMPOY

  • Comportement du consommateur

    Comportement du consommateur

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Savoir : connaître et comprendre les concepts étudiés en cours ; Savoir-faire : savoir conduire une enquête auprès des consommateurs ; Savoir-être : faire preuve d’empathie, d’écoute dans le cadre des travaux en groupe, être autonome dans sa connaissance

    Description du contenu de l'enseignement :
    Thème 1. La société de consommation, modernité et post-modernité ; Thème 2. Les besoins, le soi, l’identité ; Thème 3. La perception ; Thème 4. Mémorisation et apprentissage ; Thème 5. La formation du jugement ; Thème 6. La persuasion ; Thème 7. Les processsus de choix ; Thème 8. Emotions et processus de décision ; Thème 9. La satisfaction ; Thème 10. Les variables psychologiques
    Transmettre des notions de psychologie du consommateur ; Chercher, observer les dernières tendances en matière de consommation ; Confronter les étudiants au terrain (consommateurs, entreprises).

    Enseignant responsable :

    • VALERIE GUILLARD

  • Etude et recherche 1 : outils et méthodes

    Etude et recherche 1 : outils et méthodes

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    A l’issue de ce cours, l’étudiant aura acquis les bases méthodologiques concernant l’entretien, le sondage, l’observation et l’expérimentation simple ; saura construire une méthodologie articulant entre eux plusieurs outils ; pourra évaluer de manière critique la méthodologie globale d’une étude ou d’une recherche simple en marketing.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Après une introduction posant l’étude et la recherche marketing comme formes alternatives de représentations du marché, l’enseignement présente de manière critique les outils de collecte et d’analyse d’informations usuels permettant de construire ces représentations, en insistant sur trois « gestes » fondamentaux : discuter (méthodes d’entretien), questionner (le sondage, l’expérimentation), observer (observation directe et automatisée).
    L'objectif de l'enseignement est de donner aux étudiants les bases méthodologiques leur permettant de mener ou critiquer une étude ou une recherche simple en marketing et stratégie.

    Enseignant responsable :

    • STEPHANE DEBENEDETTI

  • Stratégie et innovation

    Stratégie et innovation

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Capacité d'analyse des enjeux stratégiques et d'innovation
    Capacité à formuler des recommandations
    Connaissance de l'actualité

    Description du contenu de l'enseignement :
    Stratégie et modèles d'affaires
    Orientation marché et proposition de valeur
    Dynamiques de concurrence et de coopération
    Enjeux d'innovation
    Comprendre la dimension transversale de la stratégie
    Saisir les enjeux d'innovation au niveau de l'écosystème
    Acquisition des principaux concepts, modèles et outils d'analyse stratégique
    Discuter des actualités et exemples historiques

    Enseignant responsable :

    • COLETTE DEPEYRE
    • VERONIQUE PERRET

  • Chef de produit

    Chef de produit

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Compétences d'analyse de panels, de réalisation de briefs, de créativité, en plus de l'approche classique de segmentation, postionnement de l'offre.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le produit et le métier de chef de produit. Le pack. Le développement de produit. Le lancement de produit. Le cycle de vie et la gamme.
    Préparer au métier de chef de produit. Donner une vision de l'élaboration de l'offre et des nouveaux enjeux (plateforminsation, commoditisation, personnalisation, crowd sourcing…).

    Enseignant responsable :

    • MANUEL CARTIER

  • Langue - Anglais

    Langue - Anglais

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non

    Description du contenu de l'enseignement :
    Thèmes divers permettant le développement de la pratique de l'anglais. Compréhension orale et écrite, expression orale et écrite.

    Enseignant responsable :

    • JOHN SNOOK

  • Marketing & Society

    Marketing & Society

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Connaissance des problématiques d'éthique et de responsabilité sociale. Capacité d'analyse critique des situations

    Description du contenu de l'enseignement :
    Interaction du marketing et de la société. Ethique des pratiques marketing. Analyses thématiques, par exemple autour de la représentation des minorités dans le discours des marques.
    Approche ouverte et critique des pratiques marketing

    Enseignant responsable :

    • GUILLAUME JOHNSON

  • Customer Experience Management

    Customer Experience Management

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Porter un jugement sur la maturité d'une organisation en matière de stratégie client - Formuler des recommandations cohérentes et pertinentes pour gérer la relation et manager l'expérience client - Décliner une stratégie client en plans d'actions - Elaborer un tableau de bord pour suivre la performance des investissements relationnels d'une organisation

    Description du contenu de l'enseignement :
    Les principaux enjeux du management de la relation / de l'expérience client - L'élaboration d'une stratégie client - La mise en oeuvre de plans d'action pour gérer les clients - Le pilotage des investissements relationnels
    Structuré autour du concept de stratégie clients, le cours se donne pour objectif général de sensibiliser les étudiants à la place que doit occuper le client dans la stratégie de l'entreprise. Plus précisément, à l’issue du cours, les étudiants sont en mesure de formuler une stratégie clients, d'élaborer des plans d’action pertinents pour traduire la stratégie clients et de piloter la performance des investissements relationnels.

    Enseignant responsable :

    • SYLVIE ROLLAND

  • L'entreprise au cinéma

    L'entreprise au cinéma

    Ects : 3
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    A l'issue de cet enseignement, l'étudiant pourra interroger de manière critique les représentations cinématographiques de l'entreprise et du marché, et apprécier les alternatives artistiques proposées par les cinéastes.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Cet enseignement vise à penser l'apport de la représentation cinématographique à l'analyse critique de l'entreprise et du marché. Quatre films de long-métrage sont vus, étudiés et discutés en classe.

    - Apprécier le détour cinématographique comme un outil de pensée critique et dialectique de l'entreprise et du marché.
    - Appréhender le format du cours "basé sur le film" en tant qu'approche pédagogique alternative et critique.

  • Business Analytics

    Business Analytics

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    1) Capacité à identifier des opportunités de création de valeur grâce à la data, 2) Capacité à problématiser, analyser des données, à rapporter des résultats, à formuler des recommandations sur la base d’analyses effectuées grâce à des outils de Business Analytics (Excel, PowerBI et Tableau) , 3) Capacité à apprécier de manière critique une problématique fondée sur la data qu’elle soit abordée par l’étudiant ou par quelqu'un d'autre.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Analyse descriptive, Visualisation de données, Tableaux de bord, Classifications, Régéressions, Excel, PowerBI
    1) Définir le concept de business analytics et son importance pour les entreprises, Comprendre les fonctions d'analyse de données dans Excel, 2) apprendre à analyser des jeux de données complexes à l'aide de tableaux croisés dynamiques, 3) résoudre des problèmes analytiques à l'aide d'outils tels que le Scenario Manager, Solver, Goal Seek, 4) appliquer des outils et concepts statistiques (analyse descriptive numérique, tests d'hypothèses, analyse de la variance (ANOVA) et régression, data mining), 5) représenter les résultats à l'aide de graphiques et de tableaux de bord, 6) découvrer les derniers outils d'analyse et de visualisation de données tels que Power BI et Tableau

    Enseignant responsable :

    • PAUL VALENTIN NGOBO

Obligatoire

  • Stratégie de marque

    Stratégie de marque

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Définir une plateforme de marque, Bâtir une stratégie de croissance de marque, Maitriser les grandes décisions stratégiques relatives aux marques

    Description du contenu de l'enseignement :
    Définition d'une marque, plateforme de marque, valeur de marque, architecture de marque, portefeuille de marque, extension de marque, internationalisation des marques
    Comprendre l'importance des marques dans la stratégie de l'entreprise et savoir appréhender les décisions stratégiques essentielles dans le développement des marques

    Enseignant responsable :

    • FLORENCE BENOIT-MOREAU

  • Etude et recherche 2 : statistiques appliquées

    Etude et recherche 2 : statistiques appliquées

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de comprendre pourquoi on réalise des tests statistiques dans le cadre d’un sondage ; de mener, à partir d’une base de données, une analyse univariée, bivariée ou multivariée simple ; d’interpréter les résultats d’une analyse univariée, bivariée, multivariée simple.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Les cours ont lieu en salle informatique et sont consacrés à l’étude des techniques d’analyse quantitatives univariées (statistiques descriptives, intervalles de confiance, comparaison d’une moyenne à une norme), bivariées (Khi², comparaisons de moyennes, corrélations et régressions simples) et multivariées (régression multiple, analyse en composantes principales).
    L’objectif de ce cours est la compréhension et la maîtrise des outils de base de l’analyse statistique des données pour les études et la recherche en marketing et stratégie.

    Enseignant responsable :

    • STEPHANE DEBENEDETTI

  • Marketing digital

    Marketing digital

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Lier CRM et digital. Aalyser et exploiter de la data. Comprendre les nouveaux outils et la transformation digitale des organisations.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Introduction à l’éco-système et aux fondamentaux de la relation client
    Acquisition : le moment zéro du cycle de vie client
    Comment accompagner un client dans son parcours de vie? Les leviers de fidélisation, la personnalisation et la réactivation
    Analyse et exploitation de la data / une première approche étude et datascience
    Prospectives sur la data et le digital : Hot topics from Palo Alto, organisation et transformation digitale.
    Comprendre et appliquer les fondamentaux de la relation client et du marketing digital

    Enseignant responsable :

    • GREGOIRE BOTHOREL

  • Communication marketing

    Communication marketing

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Faire un diagnostic de communication ; Identifier un insight ; Maitriser les principaux indicateurs de mesure d’audience ; Comprendre les mécanismes de l’achat d’espace sur Internet ; Etablir des KPIS pour ses actions de communication

    Description du contenu de l'enseignement :
    Les grandes théories de la communication ; Le secteur de la communication : acteurs et enjeux ; La stratégie de communication ; Les médias payants : médias traditionnels et publicité digitale ; Gérer sa réputation et animer une communauté en ligne ; Mesurer l’efficacité des campagnes de communication
    Fournir aux étudiants les bases théoriques et pratiques pour contribuer à l’élaboration de stratégies de communication (côté annonceur ou côté agence)

    Enseignant responsable :

    • EVA DELACROIX-BASTIEN

  • Distribution

    Distribution

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Analyse d'une problématique d'enseigne et production de recommandations (challenge Auchan), Analyse de concepts de distribution innovants à partir d'une visite de magasins avec une grille d'analyse

    Description du contenu de l'enseignement :
    Marketing du distributeur, stratégie d’enseigne, concept de point de vente, management de la catégorie, merchandising, innovation dans le commerce
    Sensibiliser aux grandes problématiques du retail. Comprendre les transformations actuelles du secteur et les enjeux pour les marques et les enseignes.

    Enseignant responsable :

    • VALERIE RENAUDIN

  • Marketing des organisations non marchandes

    Marketing des organisations non marchandes

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Savoir : connaître et comprendre les enjeux des ONM ; Savoir-faire : savoir résoudre une problématique d’une ONM (selon les années : Emmaüs, Apprentis d’Auteuil, Agence du Don en nature, Zéro Waste France, etc.) ; Savoir-être : faire preuve d’empathie, d’écoute dans le cadre des travaux en groupe, être autonome dans sa connaissance, répondre de façon pertinente et adaptée aux questions d’un responsable d’une ONM

    Description du contenu de l'enseignement :
    Thème 1. Le marketing social, sociétal, territorial, l’économie sociale et solidaire : définitions et enjeux ; Thème 2. Approche du consommateur par les organisations non marchandes ; Thème 3. Focus sur la théorique du don ; Thème 4. La consommation collaborative : définition, modalités et enjeux ; Thème 5. Les nudges : applications et critiques
    Transmettre des connaissances sur les ONM ; Confronter les étudiants à une problématique d’une ONM sous forme de challenge ; Développer un sens critique des actions des organisations marchandes et non marchandes

    Enseignant responsable :

    • VALERIE GUILLARD

  • Projet International

    Projet International

    Ects : 3
    Volume horaire : 12
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Mener à bien un projet avec une dimension étude et une dimension terrain, mise en situation sur le lieu du voyage d'étude.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Six thèmes à traiter en lien avec le voyage d'étude de fin d'année. Chaque année, les thèmes sont donc renouvelés en fonction de la destination.
    Approfondir la connaissance d'un contexte local et des concepts de management spécifiques en lien avec des espaces dédiés : tiers lieux, street art, incubateurs, entrerprises artisanales…

    Enseignant responsable :

    • MANUEL CARTIER

  • Mémoire

    Mémoire

    Ects : 3
    Volume horaire : 9
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Variables

    Description du contenu de l'enseignement :
    Variables
    Variables

  • Expérience en entreprise

    Expérience en entreprise

    Ects : 6
    Volume horaire : 3
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    Variables

    Description du contenu de l'enseignement :
    Variables
    Variables

Modalités pédagogiques

La formation représente 412 heures d’enseignements, réparties à temps plein entre septembre et juin, selon trois parcours possibles :

  • En Apprentissage " classique" : les étudiants suivent des cours dits de tronc commun (S3) et de spécialisation (S4), avec une alternance université/entreprise toute l'année. Rythme de l'alternance : 7 semaines à l'université (septembre-octobre) puis 1 semaine à l'université / 3 semaines en entreprise.

  • A l'international en Apprentissage : les étudiants réalisent un séjour académique à l'étranger au S3, puis le S4 en apprentissage (1 semaine de cours de spécialisation à l'université / 3 semaines en entreprise).

  • A l'international en Formation initiale : en S3, les cours de tronc commun et trois matières de spécialisation puis, à partir de janvier, un séjour académique à l'international de 3 à 5 mois, suivi par un stage obligatoire de 6 mois.

Stages et projets tutorés

Les étudiants en formation initiale devront réaliser au second semestre un stage de 5 mois, à la suite de leur retour de leur séjour international.

L'adossement à la Recherche

 

 

Des programmes nourris par la recherche

Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.

En savoir plus sur la recherche à Dauphine