Pratique avancée des méthodes qualitatives
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21Description du contenu de l'enseignement :
Ce séminaire de Méthodes qualitatives est conçu comme un « séminaire général » qui a pour ambition de permettre aux étudiant·e·s l’affinement de leur démarche de recherche, en relation étroite avec leur sujet de mémoire de recherche ou de stage. Il ne sera pas question d’enseigner les méthodes qualitatives (entretiens, observation, archives, etc.), considérées comme acquises et largement pratiquées à ce stade, mais de conduire une réflexion plus approfondie à propos des usages et mésusages, des coûts et profits de telle ou telle méthode. Dans cette optique, ce séminaire vise à constituer un espace de réflexion, de dialogue et d’échange autour de nos pratiques de recherche (qualitative) en sciences sociales du politique, qui prenne pour objet les allers retours incessants entre choix méthodologiques et opérations épistémologiques.
Pré-requis obligatoires :
Maîtrise des techniques d'enquête, en particulier d'entretien et d'observation.
Coefficient : 3Compétence à acquérir :
Ce séminaire repose sur un corpus de textes et sur des exemples concrets tirés d’enquêtes de terrain. A partir de ces ressources, les participantes et participants s’interrogeront sur les enjeux méthodologiques et épistémologiques soulevés par la pratique des méthodes de recherche qualitatives en sciences sociales du politique, tout particulièrement en ce qui concerne les domaines de l’analyse de l’action publique et des politiques publiques, de l’opinion et des croyances, des formes de participation politique et de « l’État au concret ». Trois thèmes transversaux structurent l’ensemble des séances :
- La construction d’un objet de recherche en sciences sociales du politique ;
- La sélection, la mise en œuvre, les avantages et les limites des différentes méthodes de recherche qui composent la boîte à outils de la recherche dite qualitative ;
- La production, la mise en ordre et l’analyse des données de recherche et leurs liens avec la position sociale du ou de la social scientist.
A la fin de ce cours, les étudiant·e·s seront capables de mieux construire leur objet de recherche et d’évaluer les coûts, les avantages et les limites respectives de telle ou telle méthode qualitative, en lien avec leur question initiale. Elles et ils seront en mesure de mobiliser les textes étudiés de façon critique et d’en discuter les apports et les angles morts dans la création de leur(s) protocole(s) d’enquête(s), dans leurs démarches d’évaluation des politiques publiques et dans leurs travaux de recherche académique. Ils et elles seront plus à même de mettre en œuvre les pratiques réflexives propres à tout travail de sciences sociales.
Mode de contrôle des connaissances :
Le se´minaire est cre´dite´ de 3 ECTS (90 h de travail dont 18h en face-a`-face, soit 72 h de travail personnel – pre´paration des expose´s, lectures, pre´paration de l’analyse d’entretien). Trois modes d’e´valuation forment la note finale :
1. Assiduite´ et participation : L’assiduite´ est obligatoire et la participation active requise. Toute absence doit être justifiée. Seules les absences avec production de certificat médical sont considérées comme justifiées. L’assiduité repose sur la lecture active (avec annotations) des lectures du cours :
Les textes obligatoires : D’une longueur variable, leur lecture est requise par tou·tes les participant·es a` chaque se´ance, qui sont capables non seulement d’en parler mais e´galement de confronter les re´sultats principaux a` d’autres recherches empiriques, y compris les leurs.
Les lectures comple´mentaires : Elles ne s’entendent pas comme des objets de´coratifs mais comme des outils pratiques dont doivent se saisir les participant·es au se´minaire. Leur lecture est toutefois optionnelle mais fortement recommande´e pour celles et ceux qui font un exposé sur la thématique.
L’ensemble des textes est disponible sur le support Moodle du cours.
2. Expose´s : A` partir d’une bibliographie restreinte et de leur propre expérience de recherche, les participant·es au se´minaire seront convie´·es a` re´aliser des expose´s proble´matise´s autour de l’usage de telle ou telle me´thode, en lien direct avec leur objet de recherche « en train de se faire ». Pour chaque se´ance, un ou des texte(s) obligatoire(s) doi(ven)t e^tre lu(s) et analyse´(s) par l’ensemble des e´tudiant·es. Les exposant·es disposent d’une bibliographie plus e´toffe´e, dont la lecture est fortement conseille´e.
3. Analyse d’un entretien de recherche : a` l’issue du Se´minaire, vous choisirez de retranscrire inte´gralement un entretien de recherche de votre choix re´alise´ au cours de l’anne´e (ou l’anne´e pre´ce´dente) et y joindrez une analyse approfondie, qui s’appuiera sur les outils, les donne´es, la bibliographie et les exemples d’enque^tes traite´s au cours du Se´minaire. Cette analyse, dont la taille tournera approximativement autour de 15 000 signes espaces et notes compris (+/- 10% autorise´s), portera a` la fois sur la situation d’enque^te et sur le contenu de l’entretien.
Procédures de notation :
Assiduite´ et participation : 10%
Expose´ : 40%
Analyse de l’entretien : 50%
Bibliographie, lectures recommandées
- Ste´phane Beaud et Florence Weber, 2010, Guide de l’enque^te de terrain, Paris : La De´couverte, Repe`res, 3e e´d.
?- Howard Saul Becker, 2002, Les ficelles du me´tier. Comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris : La De´couverte, Repe`res.
- Patrick Champagne, Re´mi Lenoir, Dominique Merllie´, Louis Pinto, 1996, Initiation a` la pra- tique sociologique, Paris : Dunod.
- Jean-Pierre Olivier de Sardan, 1995, “La politique du terrain. Sur la production des donne´es en anthropologie » Enque^te n°1, Les terrains de l’enque^te, pp.71-109 : enquete.revues.org.- document263.html
- Johanna Siméant (dir.), 2015, Guide de l’enquête globale en sciences sociales, Paris : CNRS.
- Franc¸ois de Singly, Christophe Giraud, Olivier Martin (dir.), 2010, Nouveau manuel de sociologie, Paris : Armand Colin.
- Jean-Claude Combessie, 2007, La me´thode en sociologie, Paris : La De´couverte, Repe`res.
- Cécile Vigour, 2005, La comparaison dans les sciences sociales, Paris : La Découverte, Repères.
Autres :
- Luc Albarello, 1995, Pratiques et me´thodes de recherche en sciences sociales, Paris : Armand Colin.
- Anne-Marie Arborio et Pierre Fournier, 2008, L’enque^te et ses me´thodes : l’observation di- recte, Paris : Nathan, Collection 128, 2e e´d.
- Peter Berger, 2006 [1963], Invitation a` la sociologie, Paris : La De´couverte.
- Alain Blanchet, Rodolphe Ghiglione, Jean Massonat, et Alain Trognon, 1987, Les techniques d’enque^te en sciences sociales : observer, interviewer, questionner, Paris : Dunod.??- Ge´rald Boutin, Gabriel Goyette, Michelle Lessard-He´bert, 1997, La recherche qualitative : fondements et pratiques, Bruxelles : De Boeck Universite´.
- Daniel Cefai¨, 2003, L’enque^te de terrain, Paris : La De´couverte.
- Daniel Ce´fai¨, 2010, L’engagement ethnographique, Paris : Editions de l’EHESS.
- Samy Cohen (dir.), 1999, L’Art d’intervie wer les dirigeants, Paris : PUF.
- Franc¸ois De´pelteau, 1997, La de´marche d'une recherche en sciences humaines : de la question de de´part a` la communication des re´sultats, Bruxelles : De Boeck Universite´.
- Gilles Ferre´ol et Philippe Deubel, 1993, Me´thodologie des sciences sociales, Paris : Armand Colin.
- Claire de Galembert, Olivier Rozenberg, Ce´cile Vigour (dir.), 2014, Faire parler le Parlement. Me´thodes et enjeux de l'analyse des de´bats parlementaires pour les sciences sociales, LGDJ, coll. « Droit et socie´te´ ».
- Joel Guibert et Guy Jumel, 1997, Me´thodologie des pratiques de terrain en sciences humaines et sociales, Paris : A. Colin.
- Jounin Nicolas, 2014, Voyage de classes. Des e´tudiants de Seine-Saint-Denis enque^tent dans les beaux quartiers, Paris : La De´couverte.
- Henri Mendras et Marco Oberti, 2000, Le sociologue et son terrain : trente recherches exem- plaires, Paris : Armand Colin.
- Alex Mucchielli (dir.), 2004, Dictionnaire des me´thodes qualitatives en sciences humaines et sociales, Paris : Armand Colin.
- Alex Mucchielli et Pierre Paille´, 2003, L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales, Paris : Armand Colin.
- Delphine Naudier, Maud Simonet (dir.), 2011, Des sociologues sans qualite´s ? Pratiques de recherche et engagements, Paris, La De´couverte, coll. « Recherches ».