Les objectifs de la formation
L'objectif du parcours Mathématiques-Economie en deuxième année est de renforcer les notions fondamentales en mathématiques dans les domaines de l'algèbre linéaire, de l'analyse et des probabilités continues. Ces bases solides permettront à l'étudiant d'accéder à des notions plus spécifiques liées à l'optimisation et à la modélisation lors de sa troisième année.
Les objectifs de la formation :
- Acquérir des compétences poussées en analyse, algèbre et probabilités
- Connaitre les méthodes numériques
- Acquérir des capacités de modélisation en économie et en finance
- Développer une culture générale économique et financière, utile tant pour l'avenir professionnel des étudiants que pour leur permettre de comprendre les grands enjeux et débats de l'économie en tant que citoyen
En intégrant la Licence, vous rejoignez également l’Université PSL. Rejoindre PSL en 1er cycle, c’est faire le choix de formations pluridisciplinaires exigeantes, privilégiant la pédagogie en petits groupes et conduisant progressivement à une spécialisation au meilleur niveau. Le diplôme est préparé à l'Université Paris Dauphine - PSL et délivré par l’Université PSL.
- Régime(s) d'études
- Formation initiale
- Langue(s)
- Français
- Crédits ECTS
- 60 crédits
- Stage
- Stage non obligatoire
- Capacité d'accueil
- 100
- Type de diplôme
- Diplôme de grand établissement conférant le grade de Licence
- Année universitaire
- 2024/2025
Comprendre les mécanismes qui conduisent au réchauffement climatique ainsi que les enjeux politiques et technologiques sous-jacents
- En Licence 1, l'objectif des enseignements est de comprendre les mécanismes physiques, biologiques, énergétiques et sociaux qui déterminent le changement climatique. Les leçons abordent aussi bien la biodiversité que les projections du GIEC ou la transition énergétique.
- L'enseignement est prolongé en Licence 2, avec six cours traitant notamment de la justice climatique, des politiques liées au climat, des technologies bas carbone, des ONG et de l’écoblanchiment.