Descriptif des cours
Cours fondamentaux
- Fondements de la science des données II
Fondements de la science des données II
Ects : 6
Enseignant responsable :
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Lors des séances prévues, il s’agira de présenter les outils disponibles en R pour la prise en main et l’analyse des données complexes. En particulier, seront abordées les techniques exploratoires pour l’analyse des données comportant un caractère temporel, une structure en réseau, ou des informations textuelles.
Dans un premier temps, il sera question de données tabulaires et de leur analyse exploratoire : méthodes factorielles et réduction de dimension, traitement des données manquantes, recherche de motifs, clustering.
Dans un deuxième temps, seront traitées les données ayant un caractère temporel, et notamment les données longitudinales.
Dans un troisième temps, il sera question d’analyse de graphes (caractérisation d’un réseau via différents indices, comparaison à des graphes aléatoires, recherche de communautés, exploration de réseaux temporels).
Enfin, dans un quatrième temps, sera abordée la question de la récupération des données du web (web scrapping, utilisation des API), et des données textuelles (analyse basique, sacs de mots, topic models).
Selon le temps disponible, d’autres points pourront être abordés : science ouverte et reproductibilité, visualisation interactive, création d’interfaces, traitement des données massives.
Les différents outils et méthodes seront illustrés sur des jeux de données réelles, et en utilisant des packages R existants.
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
Des notions de base de probabilités et statistiques descriptives.
Pré-requis obligatoire :
Avoir suivi un premier cous de R, et avoir été familiarisé à l'environnement tidyverse.
Compétences à acquérir :
Gagner en autonomie sur le traitement des données avec R.
Connaitre et savoir appliquer des méthodes récentes pour l’analyse des données complexes.
Comprendre les enjeux de la reproductibilité des résultats, et avoir une démarche scientifique en ce sens.
Mode de contrôle des connaissances :
Projet à réaliser individuellement ou en groupe.
- Séminaire de professionalisation
Séminaire de professionalisation
Ects : 6
Volume horaire : 18
Coefficient : 1
- Sociologie et Histoire des controverses
Sociologie et Histoire des controverses
Ects : 6
Enseignant responsable :
- FABIAN MUNIESA
Volume horaire : 18
Coefficient : 1
Bloc OPTIONS
- Organisation(s) alternatives
Organisation(s) alternatives
Ects : 3
Enseignant responsable :
- VERONIQUE PERRET
Volume horaire : 24
Description du contenu de l'enseignement :
- Panorama historique des théories des organisations - Concevoir des alternatives organisationnelles : utopie - métaphore - fiction … - Les théories des organisations face aux enjeux du DD - Enjeux, objectifs et limites des alternatives organisationnelles contemporaines : entreprises libérées, fablab, organisation féministe, entreprise à mission, tiers lieux, …
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
Connaissance préalable des grands courants et grandes théories des organisations
Compétences à acquérir :
- Connaissances des fondamentaux des théories des organisations
- Connaissances sur l'articulation entre théories des organisations et enjeux du DD
- Capacité d'analyse des formes et modalités des alternatives organisationnelles
Mode de contrôle des connaissances :
20% Participation – Travaux intermédiaires
40% Exposé
40% Fiche de lecture
Bibliographie-lectures recommandées
Burrell, G.,& Morgan, G. (1979), Sociological Paradigms and Organizational Analysis, Heinemann. Charreire, S. & Huault, I. (Coord), (2017), Les grands auteurs en management, 3ème edition, EMS. Desreumaux, A. (2005), Théorie des organisations, 2ème édition, EMS, col: les essentiels de la gestion. Hatch, M. J. et Cunliffe, A. (2007), Théorie des organisations: De l'intérêt de perspectives multiples, De Boeck, 2ème édition. McAuley, J. ; Duberley, J. & Johnson, P. (2007), Organization Theory. Challenges and Perspectives, Prentice Hall. Morgan, G. (1989), Images de l ’ organisation, Eska. Traduit de (1986), Images of Organization, Sage. Rojot, J. (2005), Théories des organisations, Editions Eska, 2nde édition. Rouleau, L. (2007), Théories des organisations : Approches classiques, contemporaines et de l ’ avant-garde, Presses de l ’ Université du Québec. Tsoukas, H. & Knudsen, C. (2003), The Oxford handbook of Organization Theory : Meta-theoretical Perspectives, Oxford University Press.
- Advanced Economic History
Advanced Economic History
Ects : 6
Volume horaire : 24
Coefficient : 1
- Institutions de la monnaie et de la dette
Institutions de la monnaie et de la dette
Ects : 6
Enseignant responsable :
- BENJAMIN-NOEL LEMOINE
Volume horaire : 18
Coefficient : 1
- Espaces, mondialisation et territoires économiques
Espaces, mondialisation et territoires économiques
Ects : 6
Enseignant responsable :
- FRANCOIS CUSIN
- MARIE PIGANIOL
- SAMUEL PINAUD
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
- Le tournant entrepreneurial des villes
- Les théories de la gentrification
- Les causes et les conséquences socio-spatiales de la crise des subprimes aux Etats-Unis
- Les transitions au marché des territoires post-socialistes
- Communs et foncier public dans les économies néolibérales
- Les élites urbaines en Europe
- L’exploitation de la pauvreté urbaine aux États-Unis
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
Connaissances en économie et en sociologie économique
Pré-requis obligatoire :
Aucun
Compétences à acquérir :
- Compréhension des relations entre politiques urbaines et capitalisme
- Connaissance des théories du redéveloppement des centres urbains
- Compréhension des processus de privatisation dans des territoires économiques variés (économies post-communistes, libérales, sociales-démocrates, néo-corporatistes etc.)
- Compréhension des ressorts économiques des inégalités sociales dans les villes globales
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu. Fiches de lecture à réaliser sur les textes étudiés en cours
Bibliographie-lectures recommandées
Cusin François, Lefebvre Hugo (2019), « La financiarisation de l’immobilier résidentiel aux États-Unis : genèse et conséquences socio-spatiales de la crise des subprimes », Espaces et sociétés, n°174, p. 105-122.
Harvey David (1989), « From Managerialism to Entrepreneurialism : The Transformation in Urban Governance in Late Capitalism », Geografiska Annaler. Series B; Human Geography, vol/ 71, n°1, p. 3-17. (traduction : dans Gintrac Cécile, Giroud Mathieu (2014), Villes contestées. Pour une géographie critique de l’urbain, Paris, Les prairies ordinaires, p. 95-131).
Ley David (1996), The New Middle Class and the Remaking of the Central City, Oxford, Oxford University Press.
Ley David (2003), « Artists, Aestheticisation and the Field of Gentrification », Urban Studies, Vol. 40, No. 12, p. 2527–2544.
Smith Neil (1996), The New Urban Frontier. Gentrification and the Revanchist City, New York, Routledge.
Zukin S. (2010), Naked City. The Death and Life of Authentic Urban Places, Oxford University Press.
Hamm, Patrick, Lawrence P. King, et David Stuckler (2012). « Mass Privatization, State Capacity, and Economic Growth in Post-Communist Countries », American Sociological Review, 77, no 2, 295-324.
Christophers, Brett (2018). “Chapter 3. Discourses of Surplus and Efficiency: Preparing the Land for Sale” in The New Enclosure: The Appropriation of Public Land in Neoliberal Britain. Verso Trade, 2018, 118-173.
Godechot, Olivier (2013). « Financiarisation et fractures socio-spatiales », L’Année sociologique, 63, 1, 17-50.
Desmond, Matthew (2012). « Eviction and the Reproduction of Urban Poverty ». American Journal of Sociology 118, no 1, 88-133.
Mémoire
- Mémoire de recherche
Mémoire de recherche
Ects : 12
Coefficient : 5
Bloc options
- Bloc socioéco: Socio-économie du genre
Bloc socioéco: Socio-économie du genre
Ects : 6
Volume horaire : 18
Coefficient : 1
- Bloc histoire économique: Séminaire au choix 2
Bloc histoire économique: Séminaire au choix 2
Ects : 6
Volume horaire : 24
Coefficient : 1
- Bloc histoire économique: Séminaire au choix 1
Bloc histoire économique: Séminaire au choix 1
Ects : 6
Volume horaire : 24
Coefficient : 1
- Bloc socioéco: Sociologie politique de léconomie
Bloc socioéco: Sociologie politique de léconomie
Ects : 6
Volume horaire : 24
Coefficient : 1
Bloc UE libre
- UE Libre
UE Libre
Ects : 3
Volume horaire : 24
Coefficient : 1
- Approfondissement en management
Approfondissement en management
Ects : 3
Volume horaire : 18
Coefficient : 1
Stage
- Stage
Stage
Ects : 3
Coefficient : 1
Formation année universitaire 2025 - 2026 - sous réserve de modification
Modalités pédagogiques
La formation représente environ 250 heures d’enseignements, réparties sur les deux semestres. Le parcours combine cours du tronc commun, séminaires de recherches et cours de méhodes. La formation est notamment enseigné à 40% en anglais.
Peu d’enseignements sont organisées sur la période d’avril à mai, qui est dédiée à la réalisation d’un travail de recherche prenant la forme d’un mémoire.
Ce mémoire est l’occasion de mener un travail de recherche susceptible de déboucher sur une première publication académique. Il représente 21 crédits ECTS de l’année.
Stages et projets tutorés
Un stage est possible dans un laboratoire de recherche public, ou dans un département de recherche d’une entreprise privée ou publique.
Ce stage doit avoir une durée minimale de 2 mois.
Des programmes nourris par la recherche
Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.
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