Quand la science est une femme

Grażyna Gajewska est professeure de littérature à l'Université Adam Mickiewicz  AMU en Pologne. Pendant 18 ans, elle a travaillé à l'Institut de la culture européenne. Actuellement, elle mène des recherches et donne des conférences à l'Institut du cinéma, des arts médiatiques et audiovisuels. Ses recherches portent sur la méthodologie de l'anthropologie post-humaniste, les méthodes interdisciplinaires d'analyse de la culture contemporaine, le multi- et métaculturalisme, les études de genre, les études transhumanistes et les approches post-humanistes.
Elle est l'auteur de 4 monographies, de plusieurs ouvrages collectifs et de plusieurs dizaines d'articles scientifiques. Elle est responsable de plusieurs projets de recherche, polonais et internationaux.Elle est membre de deux équipes de recherche dans le domaine des études de genre à AMU: "Centre interdisciplinaire de recherche sur le genre et l'identité" et "Quand la science est une femme".

DERNIERES PUBLICATIONS
Grażyna Gajewska, Eroticism of More- and Other-than-Human Bodies. A Study of the Anthropology of Things, New York: Palgrave Macmillan 2020, 208 pages

Grażyna Gajewska, Cyborgi – literacko-filmowe figury dyskursu interaktywnego (Cyborgs – Literary and Film Figures of Interactive Discourse). „Przestrzenie Teorii” 32. Poznań 2019, 
Adam Mickiewicz University Press, pp. 179–196.

Edyta Głowacka - Sobiech est professeure d'histoire de l'éducation à l'Université Adam Mickiewicz en Pologne. Elle a travaillé à la Faculté des études pédagogiques de l'UAM pendant de nombreuses années.
Elle est l'auteure de 3 monographies, de plusieurs ouvrages collectifs et de plusieurs dizaines d'articles scientifiques. Elle a été responsable de plusieurs projets de recherche.
Elle est membre de deux équipes de recherche dans le domaine des études de genre à AMU: "Centre interdisciplinaire de recherche sur le genre et l'identité" et "Quand la science est une femme". Elle est membre de la Société pédagogique polonaise.

DERNIERES PUBLICATIONS
Unworthy of History? On the Absence and Stereotypical Images of Women Scientists in Light of the Historical Narrative in Middle and Secondary School Textbooks, « Studia Edukacyjne » 2019/53, p. 117-142 [co-authors: Iwona Chmura-Rutkowska, Izabela Skórzyńska]

"Od posłuszeństwa do wolności". Tradycje antywolnościowe i kultura opresji szkoły (“From Obedience to Freedom”. Anti-liberation Traditions and Oppression School Culture), „Rocznik Pedagogiczny”, 2019/42, p. 73-83 

Iwona Chmura - Rutkowska est professeure de pédagogie et de sociologie à la Faculté des études pédagogiques de l'Université Adam Mickiewicz à Poznań en Pologne.
Chmura-Rutkowska est une experte en sciences de l'éducation sociale, y compris les études de genre. Parmi ses intérêts universitaires : l'analyse critique de la réalité quotidienne dans les établissements d'enseignement dans ses aspects à la fois explicites et implicites; fonctions, résultats et mécanismes d'exclusion et de reproduction des inégalités éducatives et sociales.

Elle se concentre principalement sur les mécanismes psychologiques et sociaux et les effets du conditionnement social et des pratiques éducatives qui renforcent les stéréotypes de genre. Elle a publié sur le conditionnement culturel et social de la formation de l'identité de genre, la violence et l'analyse critique des discours sur la féminité et la masculinité dans la culture populaire, les programmes scolaires, les manuels, la vie quotidienne, la biographie et la narration.

DERNIERES PUBLICATIONS
Vives-Cases C., Davo-Blanes M. C., Ferrer-Cascales R., Sanz-Barbero B., Albaladejo-Blázquez N., Sánchez-San Segundo M., Lillo-Crespo M., Bowes N., Neves S., Mocanu V., Carausu E. M., Pyżalski J., Forjaz M. J., Chmura-Rutkowska I., Vieira C. P., Corradi C., Lights4Violence: a quasi-experimental educational intervention in six European countries to promote positive relationships among adolescents, „BMC Public Health”, 2019, nr 19(389) s. 1-12.

Chmura-Rutkowska I., Głowacka-Sobiech E., Skórzyńska I., Unworthy of History? On the Absence and Stereotypical Images of Women Scientists in Light of the Historical Narrative in Middle and Secondary School Textbooks, „Studia Edukacyjne” nr 53, 2019, s. 117-142.

Katarzyna Wala est une anthropologue culturelle, journaliste, traqueuse de traditions oubliées, promotrice de l'herstory. Elle a initié The Bloomerki - un groupe de reconstruction herstorique. Elle réalise des films de vulgarisation scientifique et des documentaires dans le studio de cinéma de l'Université Adam Mickiewicz à Poznan et collabore au projet «Quand la science est une femme».

Elle est auteure du film ethnographique «Kominierz» récompensé à Göttingen et lauréat du Golden Copernicus pour le film de vulgarisation scientifique High Pressure in Science and Nature. Dans le cadre du centre de marketing AMU, elle accompagne les scientifiques dans la construction d'activités  sociales et de communication. En 2020, elle a reçu la médaille du jeune art de Głos Wielkopolski dans la catégorie Animation culturelle - un prix prestigieux honorant des artistes et des militants liés à la culture de Wielkopolska.

Liudmyla Zagoruiko est titulaire d'un doctorat en éducation et professeure associée à la National Aviation University en Ukraine. Elle a obtenu un master en communication à l'Université Adam Mickiewicz en Pologne. Liudmyla travaille à la Faculté de linguistique et de communication sociale. Elle est également membre du conseil de l'Association ukrainienne de recherche en éducation. Liudmyla a participé à plusieurs projets internationaux et a effectué trois stages internationaux.

Ses intérêts de recherche reposent sur l'égalité d'accès à l'éducation pour tous; l'interculturalisme dans l'éducation; l'apprentissage des langues et sa méthodologie; les études de genres.
Elle est co-auteure de plusieurs monographies collectives et auteur d'articles scientifiques. Liudmyla est également secrétaire exécutive de trois revues scientifiques, et membre de l'Association internationale IATEFL, Association ukrainienne des enseignants et chercheurs de l'intégration européenne et de l'ONG «Lignes directrices pour le développement durable».

DERNIERES PUBLICATIONS
- Yaroslava O. Mozhova, Nadiya V. Sheverun, Liudmyla O. Zagoruiko Peculiarities of Students’ Foreign Languages Education Quality Improving in Polish Technical Universities. Advanced Linguistics, 2018, № 2, P.4-8 DOI: 10.20535/2617-5339.2018.2.158372

- Zagoruiko L. Krasulia A. Успішна інтеграція жінок-мігрантів: мовний аспект [Successful integration of migrants’ women: a language aspect]. Імплементація європейських стандартів в українські наукові дослідження : матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (Київ, 21 червня 2019 р.). за ред. С. Щудло, О. Заболотної, Л. Загоруйко. Київ – Дрогобич : ТзОВ «Трек-ЛТД», 2019, С. 66-68.

Tetiana Lisova est titulaire d'un doctorat en mathématiques et physique et professeure à l'Université d'État Nizhyn Mykola Gogol (Département des technologies de l'information et de l'analyse des données). Elle a participé activement à plusieurs projets internationaux (Tempus (2009-2012), Erasmus + (2015-2018)).

Ses intérêts scientifiques se situent dans le domaine de la mesure éducative et pédagogique et comprennent des recherches sur l'alignement des résultats de tests dans différents groupe et, la modélisation mathématique des tests. Auteure de plus de 100 publications en mathématiques et mesure de l'éducation, elle a donné des conférences internationales en Hongrie, en Espagne, en Allemagne et au Maroc.

Elle a effectué des stages de courte durée dans des universités en Suède, en Allemagne, en Italie, en Lituanie, en Grèce, en Hongrie et en Tunisie. Elle a travaillé comme chef du département scientifique et méthodologique de l'université, vice-recteur pour les études et la recherche à l'Institut agrotechnique de Nizhyn. Récompensée par le prix de l’Excellence en Education de l'Ukraine, elle est membre de l'Association ukrainienne de recherche en éducation (UERA). 

DERNIERES PUBLICATIONS
Kovalchyk Yu., Lisova T. (2018) Gender differences of Ukrainian eighth graders in matters related to education obtained from TIMSS-2011 results. In Gender, Identities and Education. Ed. by V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri. – Sultan Moulay Slimane University, Research Laboratory on Interdisciplinary Diversity & Development, 84-90 pp.

Lisova T. (2019) Gender Differences in Students' Aspiration and Their Attitudes to Mathematics and Sciences. In The Role Of Academia In Promoting Gender And Women’s Rights In The Arab World And The European Region. Ed. by S. Slaoui, K. Bekkaoui, K. Sandy, S. Rddad, K. Belghiti. – Publ. Société Généraled’ Equipement & d’impression, Fes, Morocco, 29-32 pp.

Oksana Zabolotna, est docteure en sciences pédagogiques, professeure à l'Université pédagogique d'État Pavlo Tychyna Uman, vice-présidente de l'Association ukrainienne de recherche pédagogique et rédactrice en chef du journal Studies in Comparative Education
Experte de premier plan en éducation comparée avec une attention particulière à l'éducation alternative dans les pays de l'UE, elle est spécialiste des méthodologies de recherche et de l'analyse des données.

Elle a 18 ans d'expérience en tant que chercheuse en éducation et consultante en recherche pour des institutions académiques. Elle possède une vaste expérience dans la conception et la gestion de projets, à la fois en mobilité académique et en recherche. Elle a travaillé dans des projets ERASMUS MUNDUS (EMINENCE et EMINENCE II) en tant que co-coordinatrice (Université Adam Mickiewicz en tant qu'institution principale), et coordinatrice du module Jean Monnet «Ukraine-UE: Comparaisons transculturelles dans la recherche en éducation» (2016-2019) .

Membre de l'équipe de New Generation School Teacher (projet conjoint du British Council Ukraine et du ministère ukrainien de l'Éducation) (2013 2019). Coordinateur du projet «Qualité européenne de la recherche pédagogique pour l'autonomisation des éducateurs en Ukraine» (2017-2020). 

DERNIERES PUBLICATIONS
Zabolotna, O., Shchudlo, S., Lisova, T., Kovalchuk, O., Horuk, N., Medina, T. (2020). Teachers and the Learning Environment: Cross-cultural Perspective. Drohobych: UERA – TzOV “Trek - LTD” (Заболотна, О., Щудло, С., Лісова, Т., Ковальчук, О., Горук, Н., Медіна, Т. (2020). Учителі та освітнє середовище: крос-культурна перспектива, (O. Заболотна, С. Щудло, ред.). Дрогобич: УАДО і ТзОВ «Трек-ЛТД»)

Zabolotna, O., Shchudlo, S. (Eds.) (2020). At the Educational Cross-roads : Diallogue with National Minorities in Chernivtsi and Zakarpattia Regions. Drohobych: UERA – TzOV “Trek - LTD” (На освітніх перехрестях: діалог із національними меншинами у Чернівецькій і Закарпатській областях / Варга Н., Герман М., Заболотна О., Медіна Т., Фатула Р., Щудло С. (ред. O. Заболотна, С. Щудло). – Дрогобич: УАДО, ТзОВ «Трек-ЛТД», 2020. – 262 c.)
 

Svitlana Shchudlo est docteure en sociologie, professeure à l'Université pédagogique d'État Drohobych Ivan Franko et présidente de l'Association ukrainienne de recherche pédagogique.
Svitlana Shchudlo est directrice du département de droit, de sociologie et de science politique de l'Université pédagogique d'État Drohobych Ivan Franko.

Elle est membre du conseil d'administration de l'Association sociologique d'Ukraine (SAU). Ses intérêts de recherche incluent la sociologie de la jeunesse, la sociologie de l'éducation, la réforme de l'éducation, l'assurance qualité dans l'enseignement secondaire et supérieur. Elle est rédactrice en chef de la revue internationale à comité de lecture « Youth in Central and Eastern Europe. Sociological Studies ».

Elle a été professeure invitée à l'Université de Varsovie (2015, Pologne), Witelon State University of Applied Sciences (2018, Legnica, programme de mobilité Erasmus +). Elle est l'auteur de plus de 210 publications. 

DERNIERES PUBLICATIONS
Zabolotna, O., Shchudlo, S., Kovalchuk O. Teacher Leadership in Ukraine: the Role of Teachers in School Management and Professional Developlent / Teacher Leadership, J. Madalińska-Michalak (eds.), Foundation for the Development of the Education System, Key Concepts Series, vol. 2, Warsaw 2018. – P. 354 – 385. (in Eng) ISBN: 978-83-65591-61-6 

Sokurianska, L., Shchudlo, S. Youth of the Ukrainian borderland in the transition to the knowledge society: values, educational plans, visions of life success / ROCZNIK LUBUSKI (Poland), Tom 44, part. 1, 2018 – P. 91 – 107. 

Tetiana Medina est professeure à l'Université nationale Yuriy Fedkovych de Tchernivtsi, en Ukraine. Ses intérêts de recherche comprennent la recherche sur le genre et l'éducation, la sociologie de la famille. Elle organise et mène des enquêtes sociologiques régionales sur le comportement électoral, anime des groupes de discussion, des enquêtes d'experts et des entretiens approfondis.

Elle participe à la mise en œuvre de projets de recherche en collaboration avec des collègues de l'Association ukrainienne de recherche en éducation. Elle est co-auteur de plusieurs monographies collectives, de dizaines d'articles scientifiques et de plusieurs manuels pédagogiques.

DERNIERES PUBLICATIONS
Monograph: Zabolotna О., Shchudlo S., Lisova Т., Kovalchuk О., Horuk N., Medina Т. (2020). Учителі та навчальне середовище: крос-культурна перспектива (Teachers and the Learning Environment: Cross-cultural Perspective). Дрогобич: УАДО і ТзОВ «Трек-ЛТД», 2020. – 228 с.

Article: Medina Т., Zagoruiko L. Феномен «скляної стелі» у закладах вищої освіти України (The «Glass Ceiling» Phenomenon in Higher Education Institutions in Ukraine) // Габітус. - Випуск 14. 2020. – С. 54-58.