Casser les codes ? Formation, travail et rapports de genre dans les métiers du développement informatique
21/10/2025 à 0h00
Mme Mathilde KRILL présente ses travaux en soutenance le 21/10/2025 à 0h00
À l'adresse suivante : Université Paris Dauphine - PSL Place du Maréchal de Lattre de Tassigny, 75016 Paris Salle des thèses - D520
En vue de l'obtention du diplôme : Doctorat en Sociologie
La soutenance est publique
Titre des travaux
Casser les codes ? Formation, travail et rapports de genre dans les métiers du développement informatique
École doctorale
École doctorale Dauphine SDOSE
Équipe de recherche
UMR 7170 - IRISSO - Institut de Recherche Interdisciplinaire en Sciences Sociales
Section CNU
7 - Sciences de la société
Directeur(s)
Arnaud MIAS
Membres du jury
| Nom | Qualité | Établissement | Rôle |
|---|---|---|---|
| M. Arnaud MIAS | Professeur des universités | UNIVERSITE PARIS DAUPHINE - PSL | Directeur de these |
| M. Michel LALLEMENT | Professeur des universités | CNAM | Rapporteur |
| Mme Sophie POCHIC | Directeur de recherche | CNRS - CMH - EHESS | Examinateur |
| Mme Marianne BLANCHARD | Maître de conférences | Université Toulouse 2 - Jean Jaurès | Examinateur |
| Mme Isabelle COLLET | Professeur | Université de Genève | Rapporteur |
| Mme Sarah ABDELNOUR | Maître de conférences | Université Paris Dauphine PSL | Co-encadrant de these |
Résumé
Appuyée sur une analyse quantitative (enquêtes Emploi en continu et Stack Overflow) et qualitative (observations participantes, entretiens), cette thèse explore un groupe professionnel peu étudié, les développeur·ses informatiques. En proposant une sociologie critique qui articule transformations du travail et de la formation, ainsi qu'une analyse des rapports de genre, cette étude montre qu'il s'agit d'une population comparable aux cadres et dont les normes professionnelles masculines structurent les rapports au travail. L'enquête met également au jour les rapports à l'emploi des développeur·ses, caractérisés par une nonchalance travaillée, qui témoigne d'une position privilégiée sur le marché du travail mais qui masque la menace constante de l'obsolescence de leurs compétences. En croisant sociologie du genre, du travail, et de l'éducation, la thèse contribue à une compréhension fine de la production, formation et reproduction des inégalités dans le numérique.