Développement durable et responsabilité des organisations - 239/293 - 2ème année de master

L'année de formation

Obligatoires - Parcours Recherche et Professionnel

  • Les essentiels de la RSE / Accompagnement projets du master

    Les essentiels de la RSE / Accompagnement projets du master

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Compétence à acquérir :
    fondamentaux de la responsabilité sociale des entreprises.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Séminaire d’introduction.
    - Panorama des principaux enjeux du développement durable.
    - Rappel des principaux concepts de la RSE.
    - Acquisition / révision des prérequis sur les thématiques du développement durable et de la responsabilité sociale des entreprises.
    - Harmonisation des connaissances des étudiants.

    Enseignant responsable :

    • ALAIN TORD
    • VERONIQUE PERRET
    • BAPTISTE VENET

  • Organisation(s) et développement durable.

    Organisation(s) et développement durable.

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Connaissances des fondamentaux des théories des organisations.
    - Capacité d’articulation entre enjeux de DD et réponses organisationnelles.
    - Compréhension des leviers/freins d’action organisationnels.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Définition de la notion de forme organisationnelle : Gouvernance, Structure, Stratégie (Métier-Mission).
    - Formes organisationnelles et DD : Organisation à mission ; organisation libérée ; plateformes ; organisations alternatives.
    - Identifier les différentes dimensions de la notion de forme organisationnelle.
    - Relier formes organisationnelles et enjeux du DD.
    - Donner une grille de diagnostic des formes organisationnells.

    Enseignant responsable :

    • VERONIQUE PERRET

  • Comptabilité(s), DD & RSO

    Comptabilité(s), DD & RSO

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Savoir analyser et caractériser un système comptable socio-environnemental.
    - Savoir formuler des recommandations pour la construction de reporting(s) intégré(s).
    - Savoir relier les questions comptables et les grands enjeux du développement durable.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Enjeux comptables dans la gestion et la finance durables des entreprises .
    - Classifications des systèmes comptables socio-environnementaux.
    - Etude critique des reporting(s) intégré(s).
    - Analyse de la notion de capital extra-financier.
    - Acquérir les connaissances nécessaires pour formuler des analyses critiques et recommandations sur le reporting intégré des entreprises.
    - Comprendre les problématiques actuelles relatives à la mise en place des systèmes comptables socio-environnementaux.

    Enseignant responsable :

    • ALEXANDRE RAMBAUD

  • Economie sociale et solidaire (ESS)

    Economie sociale et solidaire (ESS)

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Mobilisation d’outils économique et statistique permettant l’analyse du secteur de l’ESS.
    - Evaluation économique, sociale et financière des secteurs de l’économie sociale et solidaire.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - l’ESS et les politiques publiques.
    - l’ESS et opportunités d’emplois.
    - Inclusion financière des jeunes.
    - Analyse des enjeux des différents secteurs de l’économie sociale.
    - Analyse du périmètre d’intervention et de l’environnement réglementaire.
    - Analyse de cas pratique.

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI
    • AMAL CHEVREAU

  • Etudes et Recherche - Outils et méthodes

    Etudes et Recherche - Outils et méthodes

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Connaissance des bases méthodologiques concernant l’entretien, le sondage, et l’observation.
    - Capacité d’évaluation de la méthodologie globale d’une étude ou d’une recherche simple mobilisant ces outils.
    - Capacité d’élaboration d’une méthodologie simple mobilisant ces outils.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - La démarche de recherche.
    - Problématique, informations existantes, méthodologie.
    - L’observation directe.

    - L’entretien individuel.
    - Le sondage par questionnaire.

    Enseignant responsable :

    • STEPHANE DEBENEDETTI

  • Urbanisme, territoires et Développement Durable

    Urbanisme, territoires et Développement Durable

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Bases théoriques et pratiques du domaine de l’urbanisme.
    - Connaissances des sujets environnementaux, urbains, et des manières d’aborder ces sujets à l’échelle des territoires.
    - Consolidation des manières de conduire une réunion, de l’expression orale et du travail en équipe.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Histoire urbaine et fondements de l'urbanisme depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours.
    - Enjeux environnementaux, sociaux et économiques de l'urbanisation mondiale aux échelles globale et locale(s).
    - Panorama des acteurs et des outils du développement territorial en France et en Europe.
    - Analyse critique des enjeux de l'urbanisme durable et de ses outils.
    - Etudes de cas : planification territoriale, projet(s) urbains, évaluations environnementales, et transition énergétique.
    - Sensibiliser aux problématiques environnementales et urbaines à diverses échelles, et à l’application des principes du développement durable à l’échelle territoriale.
    - Introduction à l’étude des territoires et à la définition de stratégies territoriales durables.
    - Découverte d’une partie des métiers du développement durable des villes et des territoires.

    Enseignant responsable :

    • MARTIAL VIALLEIX

  • Droit de l’environnement et Droit social

    Droit de l’environnement et Droit social

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 1

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Notions générales sur l’administration de l’environnement.
    - Les principes généraux du droit de l’environnement.
    - Droit de l’environnement et activités industrielles, l’exemple des ICPE.
    - Droit de l’environnement et protection des milieux, l’exemple des OGM.
    - Les contentieux de l’environnement.

    Enseignant responsable :

    • LAURENT VERDIER
    • MAI LE PRAT

  • Economie du Développement Durable

    Economie du Développement Durable

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Connaissance des concepts.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Economie comportementale.
    - Economie Sociale et Solidaire.
    - Economie circulaire et théorie des communs.
    - Présenter les thématiques fondamentales de l'Economie du DD.

    Enseignant responsable :

    • BAPTISTE VENET
    • STEPHANIE MONJON

Optionnel Parcours Professionnel - 6 ECTS à choisir

  • Transversal seminar 1

    Transversal seminar 1

  • SPOC SIGMA - Managing ODD

    SPOC SIGMA - Managing ODD

  • Pouvoir économique et financier

    Pouvoir économique et financier

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 3
    Compétence à acquérir :
    - Connaissance du statut juridique des firmes et des normes d'évaluation financière.
    - Compréhension des incitations et freins à l'investissement de long terme (cas du
    financement de la transition écologique).
    - Maîtrise des différentes formes de responsabilité des agents.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Thème 1 : Gouvernance d'entreprise : sociologie des élites économiques.
    Thème 2 : Les marchés financiers et le financement des sociétés par actions.
    Thème 3 : stratégies d'investissement et pouvoir actionnarial : sociologie de la finance.

    Objectif 1 : Développer une analyse critique de la finance contemporaine.
    Objectif 2 : Connaître les types de gouvernance et les logiques financières des grands groupes.
    Objectif 3 : Comprendre la division du travail de l'investissement financier et l'impact des
    structures juridiques des activités de gestion d'actifs.
    Objectif 4 : Mettre à jour les processus sociaux à l'interaction des entreprises et de la finance.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS-XAVIER DUDOUET

  • Marketing et sobriété (Parcours Professionnel)

    Marketing et sobriété (Parcours Professionnel)

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1

    Enseignant responsable :

    • VALERIE GUILLARD

  • Finance durable (Parcours Professionnel)

    Finance durable (Parcours Professionnel)

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 1

Optionnels Parcours Recherche - 6 ECTS à choisir

  • Pouvoir économique et financier

    Pouvoir économique et financier

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 3
    Compétence à acquérir :
    - Connaissance du statut juridique des firmes et des normes d'évaluation financière.
    - Compréhension des incitations et freins à l'investissement de long terme (cas du
    financement de la transition écologique).
    - Maîtrise des différentes formes de responsabilité des agents.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Thème 1 : Gouvernance d'entreprise : sociologie des élites économiques.
    Thème 2 : Les marchés financiers et le financement des sociétés par actions.
    Thème 3 : stratégies d'investissement et pouvoir actionnarial : sociologie de la finance.

    Objectif 1 : Développer une analyse critique de la finance contemporaine.
    Objectif 2 : Connaître les types de gouvernance et les logiques financières des grands groupes.
    Objectif 3 : Comprendre la division du travail de l'investissement financier et l'impact des
    structures juridiques des activités de gestion d'actifs.
    Objectif 4 : Mettre à jour les processus sociaux à l'interaction des entreprises et de la finance.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS-XAVIER DUDOUET

  • Marketing et sobriété (Parcours Recherche)

    Marketing et sobriété (Parcours Recherche)

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : 1

    Enseignant responsable :

    • VALERIE GUILLARD

  • SPOC SIGMA - Managing ODD

    SPOC SIGMA - Managing ODD

  • Finance durable (Parcours Recherche)

    Finance durable (Parcours Recherche)

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : 1

Obligatoire - Parcours Recherche et Professionnel

  • Projets tutorés

    Projets tutorés

    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Compétence à acquérir :
    - Travail en équipe.
    - Gestion de projet.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Valorisation interne et externe du Master.
    - Rayonnement du Master dans l’écosystème du DD.
    - Participation du Master à la responsabilité sociale de l’université.
    - Pédagogie inversée.
    - Développement de projets.
    - Développement d’une dynamique de promotion et d’un esprit collectif.

    Enseignant responsable :

    • BAPTISTE VENET
    • VERONIQUE PERRET

  • Cycle de Conférences

    Cycle de Conférences

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Compétence à acquérir :
    - Connaissance de activités et métiers du DD.
    - Connaissance des acteurs de l’écosystème du DD.
    - Insertion dans les réseaux professionnels.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Les métiers et les activités du développement durable.
    - Les acteurs et les institutions du développement durable.
    - L’actualité du développement durable.
    - Veille sur l’actualité du DD.
    - Immersion dans l’écosystème du DD.
    - Rencontre avec les professionnels et les institutions du DD.

    Enseignant responsable :

    • BAPTISTE VENET
    • VERONIQUE PERRET

Obligatoire - Parcours Recherche

  • Méthodologies de la recherche

    Méthodologies de la recherche

    Ects : 6
    Volume horaire : 39
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Construction d’une problématique.
    - Conception d’un design de rechercheBilan des compétences/appétences pour la recherche.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Contexte institutionnel de la recherche.
    - Connaissance des spécificités des communautés scientifiques.
    - Connaissance des métiers de la recherche.
    - Méthodologie du travail de recherche.
    - Accompagnement pour l’élaboration du Mémoire Recherche.
    - Découverte / initiation aux activités de recherche et du métier d’EC.
    - Préparation à la candidature pour une inscription en thèse et/ou un contrat doctoral.

    Enseignant responsable :

    • VERONIQUE PERRET

  • Stage recherche

    Stage recherche

    Ects : 6

    Enseignant responsable :

    • VERONIQUE PERRET

  • Mémoire (Parcours Professionnel)

    Mémoire (Parcours Professionnel)

    Ects : 12
    Volume horaire : 3
    Coefficient : 4
    Compétence à acquérir :
    - Capacité à problématiser, rédaction.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Travail de réflexion et de rédaction autour d'une thématique du DD et de la RSE.
    - Permettre à l'étudiant de mener à bien un travail de réflexion théorique et scientifique (voie recherche) et théorique et autour des missions du stage (voie professionnelle).

Obligatoire - Parcours Professionnel

  • Gestion de projet, Conduite du changement

    Gestion de projet, Conduite du changement

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Gestion de projet.
    - Savoir caractériser un projet : sa nature, ses objectifs, son système de contraintes, ses acteurs parties prenantes.
    - Savoir initier, organiser, développer les différentes étapes d’un projet.
    - Savoir mobiliser, interpréter les outils de pilotage des projets (pilotage temporel, budgétaire).
    - Savoir animer les acteurs et équipes impliquées dans un projet.
    - Conduite du changement.
    - Réaliser un design et conduire une démarche de transformation.
    - Travailler en équipe dans un cadre contraint.
    - Savoir appréhender les différentes postures : agents du changement en interne ou en tant que consultant externe, manager interne, partenaires tiers…
    - Décliner les outils, savoir réagir devant des situations d’urgence.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Gestion de Projet.
    - Caractéristiques, forme et place des projets.
    - Modèles de management de projet (ingénierie séquentielle, concourante, modèles du PMI, etc.).
    - Outils de pilotage des projets.
    - Organisation et management des équipes projet, compétences.
    - Conduite du changement.

    - Comprendre les dynamiques de transformation : analyser l’environnement, caractériser les enjeux organisationnels.
    - Connaitre les différentes approches du changement : des démarches normatives aux approches constructivistes.
    - Distinguer ingénierie et conduite du changement : méthodes, outils, pratiques et mises en situation via des études de cas.
    - Gestion de Projet.
    - Acquérir des savoirs généraux sur le management de projet (incluant le corps de connaissances standard PMI).
    - Connaître les grands modèles de gestion de projet et savoir se situer selon nature, objectifs et contexte du projet.
    - Connaître et maîtriser les outils fondamentaux du pilotage des projets.
    - Conduite du changement.
    - Acquérir les savoirs théoriques fondamentaux sur le changement pour dépasser les méthodes « packagées » et les croyances.
    - Etre capable de réaliser un premier design à partir d’une problématique de changement organisationnel.
    - Développer des « réflexes » via des études de cas pour mettre en pratique les connaissances « socles » de gestion du changement.

    Enseignant responsable :

    • GERALDINE PARING FOSSET

  • Reporting, indicateurs, conseil

    Reporting, indicateurs, conseil

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : 1
    Compétence à acquérir :
    - Savoir évaluer la qualité du reporting RSE des organisations.
    - Savoir évaluer la pertinence des indicateurs RSE proposés par les organisations.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Les cadres et les référentiels du reporting.
    - Les pratiques de reporting : motivations et conséquences.
    - Les indicateurs de reporting : analyse et construction.
    - Des indicateurs de reporting pour quelle(s) stratégie(s).
    - Identifier les meilleures pratiques de reporting des entreprises et autres organisations.
    - Comprendre comment les indicateurs RSE sont construits.

    Enseignant responsable :

    • FREDERIQUE DEJEAN

  • Stage (Parcours professionnel)

    Stage (Parcours professionnel)

    Ects : 6
    Compétence à acquérir :
    maitrise des savoirs, savoirs-faire, savoirs-être du monde professionnel.
    employabilité

    Description du contenu de l'enseignement :
    stage longue durée en univers professionnel (minimum 4 mois)
    application des connaissances acquises en univers professionnel
    acquisition des savoirs, savoirs-faire, savoirs-être propres aux activités professionnelles exercées
    insertion Professionnelle

    Enseignant responsable :

    • BAPTISTE VENET

  • Mémoire (Parcours Recherche)

    Mémoire (Parcours Recherche)

    Ects : 12
    Volume horaire : 3
    Coefficient : 4
    Compétence à acquérir :
    capacité à problématiser, rédaction

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Travail de réflexion et de rédaction autour d'une thématique du DD et de la RSE.
    - Permettre à l'étudiant de mener à bien un travail de réflexion théorique et scientifique (voie recherche) et théorique et autour des missions du stage (voie professionnelle).

Formation année universitaire 2020 - 2021 - sous réserve de modification


Modalités pédagogiques

La formation représente 240 heures d’enseignements, réparties entre les mois de septembre et décembre.

Le parcours comprend deux voies de formation intégrées, une voie professionnelle, comprenant un stage de 4 mois minimum, et une voie recherche intégrant un séjour académique à l’étranger.

L’étudiant.e sera amené.e à rédiger un mémoire, travail de réflexion et de rédaction autour d’une thématique du Développement Durable et de la RSE. Ce mémoire permettra à l’étudiant.e en voie recherche de mener à bien un travail de réflexion théorique et scientifique, ou théorique autour des missions du stage pour l’étudiant.e en voie professionnelle.


Stages et projets tutorés

L’étudiant.e en voie professionnelle devra obligatoirement réaliser un stage en univers professionnel, de 4 à 6 mois, à partir du mois de janvier.

Ce stage permettra l’acquisition de savoirs, savoirs-faire et savoirs-être propres aux activités professionnelles exercées.