Le programme de la formation
Enseignements obligatoires semestre 3
- Political science: institutions and political participation
Political science: institutions and political participation
Ects : 2
Enseignant responsable :
GABRIELLE ANGEY-SENTUCVolume horaire : 18
Coefficient : 0.5
- Microeconomics - Public economics and imperfect competition
Microeconomics - Public economics and imperfect competition
Ects : 3
Enseignant responsable :
SOPHIE MERITETVolume horaire : 22.5
Description du contenu de l'enseignement :
This module aims to provide students with a foundational knowledge of a broad range of concepts and theories related to the ‘economic theory of imperfect competition’ along with rigorous training in the mathematical and graphical techniques relevant in analysing the associated models.
- Genrela Equilibrium and Pareto
- Externalities
- Collective goods
Coefficient : 0.5
Pré-requis obligatoire :
Mathematics prerequisites and Principles of microeconomics 1&2
Compétences à acquérir :
Knowledge
On successful completion, students will demonstrate:
1. Foundational knowledge of a broad range of concepts and theories of the economic topics studied such as the determination of a general and partial equilibrium and their degree of efficiencies, the allocation of resources and their degree of efficiencies in the case of (a) externality and the production of public goods.
Skills
On successful completion, students will be able to:
2. Compute mathematically, illustrate graphically and interpret results of advanced economic concepts studied in this module.
3. Reflect on their learning and respond to feedback, adapting to new application, contexts and in an effective way.
4. Select, evaluate and apply appropriate numerical methods, models and techniques to solve complexe problems across a range of models and context.
In depth comparison, synthesise, evaluate and apply the concepts and theories of the disciplines in written communications, using appropriate models
Mode de contrôle des connaissances :
50% final exam and 50% continuous assessment
- Droit des contrats
Droit des contrats
Ects : 2
Enseignant responsable :
Martin SINTESVolume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
French contract law
Coefficient : 0.5
Compétences à acquérir :
- legal reasoning - problem solving - ability to evaluate incoming litigations
Bibliographie-lectures recommandées
A. Bénabent : Droit civil : Les obligations (Montchrestien) Y. Buffelan-Lanore : Droit civil : 2ème année (Masson) R. Cabrillac : Droit des obligations (Cours Dalloz) H. Capitant, F. Terré et Y. Lequette : Les grands arrêts de la jurisprudence civile (Dalloz) B. Fages : Droit des obligations (LGDJ) J. Flour, J.L. Aubert et E. Savaux : Les obligations : Tomes 1 et 2 (A. Colin) Ph. Malaurie, L. Aynès et Ph. Stoffel-Munck : Les obligations (Cujas) Ph. Malinvaud : Droit des obligations (Litec) S. Porchy-Simon : Les obligations (HyperCours Dalloz) A. Sériaux : Droit des obligations (PUF) B. Starck, H. Roland et L. Boyer : Obligations : Tomes 1, 2 et 3 (Litec) F. Terré, Ph. Simler et Y. Lequette : Les obligations (Précis Dalloz)
- English language
English language
Ects : 2
Enseignant responsable :
VERONIQUE BOURRELVolume horaire : 24
Description du contenu de l'enseignement :
Contenu : professionnels, culturels, d’actualité et de société Forme : débats, jeux de rôles, quiz et activités ludiques Méthodologie : prise de parole en public, travail sur l’expression orale
Thématiques au programme: Change & Innovation, The Arts
Coefficient : 0.5
Compétences à acquérir :
Savoir s’exprimer à l’oral
Améliorer ses compétences langagières et communicationnelles
Enrichir son vocabulaire
Développer sa créativité
Travailler en équipe
Mode de contrôle des connaissances :
100% contrôle continu -3 notes : présentation individuelle + jeu de rôles + note d ’ oral -travail individuel hebdomadaire (grammaire, vocabulaire, compréhension et expression écrites)
- Gestion de projets
Gestion de projets
Ects : 1
Enseignant responsable :
CELINE LASNIERVolume horaire : 6
Description du contenu de l'enseignement :
Le projet tutoré est un travail de groupe qui réunit 4 étudiants pendant tout le semestre. Les projets tutorés sont des mises en situation professionnelle, en lien avec le double diplôme. Par exemple, les étudiants pourront être amenés à participer activement à la promotion et à la communication de la formation, à créer et renforcer les liens avec les alumni de cette filière. En deuxième année, il s’agit du prolongement du thème choisi en L1, en coordination avec les nouveaux étudiants de L1.
Coefficient : 0.25
Compétences à acquérir :
Les compétences visées sont : Mettre en pratique la méthodologie de gestion de projets Développer l’autonomie et l’initiative de l’étudiant Développer l’aptitude au travail en équipe Acquérir des méthodes de travail professionnelles Gérer son temps et un budget
Mode de contrôle des connaissances :
Le projet est évalué en deux temps : - Tout au long du semestre : Production du groupe : qualité, respect des objectifs établis ou justification des écarts par rapport aux objectifs, démarche tout au long de l ’ année (respect des délais, points réguliers, etc.). - Ponctuellement, à la fin de l ’ année : Soutenance orale : restitution du projet et capacité à prendre du recul.
Bibliographie-lectures recommandées
Bordallo I., Ginestet J.P. (1993) Pour une pédagogie du projet, Hachette Education, 192 p. Capra L., Arpin L. (2001) L'apprentissage par projets, Chenelière/McGraw-Hill, Montréal. Huber M. (2005) Apprendre en projets, Ed. Chroniques sociales, Lyon, 2ème éd.
- Management Accounting
Management Accounting
Ects : 3
Enseignant responsable :
ANNE BIZIEREVolume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Course content
Management accounting aims at understanding the origin of performance in a company and the way it can be improved. The purpose of management accounting is hence to find the links between sales and expenses, between expenses and balance sheet, between management decisions and their consequences in the financial statements. Management accounting will provide managers with information and models to understand cost behaviors, to optimize results and to anticipate the consequences of decisions.
The course is divided into 8 parts to study the main managerial accounting concepts and methods.
2LOALX14 - Management accounting 1
- Introduction to managerial accounting
- Cost Volume Profit analysis
- Relevant costs and Direct costing
- Full costing and indirect costs allocation
Learning outcomes
Sessions are divided in:
- Courses: quick presentation of the concepts with examples
- Exercises: for each session, some parts of exercises will be prepared
Students are recommended to use a spreadsheet for calculations.
Coefficient : 0.5
Pré-requis recommandés :
Notions of financial accounting.
Compétences à acquérir :
The course objectives for students are:
- To understand the difference between financial and managerial accounting
- To understand the business model of a company and its managerial accounting part
- To Understand and apply the main cost accounting methods, costs analysis and budgeting methods
- To have all the necessary tools for the assessment of performance, profitability and operational risk in a business
This course is a prerequisite for management control.
Mode de contrôle des connaissances :
Mid-term test: 25% Written group work on a small organization: 25% Final exam: 50%
Bibliographie-lectures recommandées
English language HORNGREN C., BHIMANI A., DATAR S., RAJAN M. (2015), Management and Cost accounting, Pearson, sixth edition. French language HORNGREN C., BHIMANI A., DATAR S., FOSTER G. (2009), traduction et adaptation française par G. LANGLOIS, Comptabilité de gestion, Pearson Education, 4ème édition BERLAND N. et DE RONGE Y. (2016), Contrôle de gestion, Pearson, 3ème édition BOUQUIN H. (2011), Comptabilité de gestion, Economica, 6ème édition ALAZARD C., SEPARI S., (2018), DCG11 Contrôle de gestion, éd.?Dunod, 5ème édition
- Probability/Statistics
Probability/Statistics
Ects : 4
Enseignant responsable :
JOSE TRASHORRASVolume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Chapter 1 : We mostly review the concepts covered in the stat I course (UE 07). Chapter 2 : Sampling.
- Sampling, sample mean, sample variance.
- Convergence in probability and in distribution
- Law of large numbers
- Central limit theorem
Chapter 3 : Estimation
- Parametric estimation
- Bias, variance and mean squared error
- Moment method estimation
- Maximum likelihood estimation
- Confidence intervals
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
It is an asset if you know the basics of Python ( first year course "informatique"). But the knowledge of Python is not mandatory for this statistics course. It is also an asset if you are comfortable with chapters 1 and 2 of the stat I handout on descriptive statistics (UE 07, "POLY-StatDesc-L1").
Pré-requis obligatoire :
- The Stat I handout on probabilities (UE 07, "Partie 1 : Probabilités").
- The course called "outils mathématiques" (UE 15).
- Macroéconomie : Fondements des fluctuations conjoncturelles
Macroéconomie : Fondements des fluctuations conjoncturelles
Ects : 4
Enseignant responsable :
ABD EL KADER SLIFIVolume horaire : 36
Coefficient : 1
- Computer Science: Python
Computer Science: Python
Ects : 3
Volume horaire : 36
Coefficient : 0.5
- Soft Skills
Soft Skills
Ects : 0.5
Volume horaire : 3
Coefficient : Validation
- Enjeux écologiques : sciences et sociétés
Enjeux écologiques : sciences et sociétés
Ects : 2
Volume horaire : 18
Coefficient : 0.5
- Expérience professionnelle
Expérience professionnelle
Ects : 2
Coefficient : NC
Options semestre 3
- German
German
Ects : 3
Enseignant responsable :
ISABELLE MITYVolume horaire : 36
Coefficient : 1
- French for foreign students
French for foreign students
Ects : 3
Enseignant responsable :
PASCALE RIBARDIEREVolume horaire : 36
Coefficient : 1
Enseignements suivis à la Goethe Universität de Francfort
Formation année universitaire 2024 - 2025 - sous réserve de modification
Modalités pédagogiques
L’enseignement est principalement dispensé en cours/TD. L’année universitaire est divisée en 2 semestres, comptant respectivement 12 (S3) et 14 (S4) semaines, auxquelles s’ajoutent deux semaines de prérentrée.
L’année universitaire se déroule sur deux lieux différents et la capacité d’accueil est de 30 étudiants.
Au premier semestre (semestre 3), les étudiantes et étudiants sont à Paris et suivent 12 Unités d’Enseignement (UE) obligatoires + une option.
Les cours sont dispensés en anglais, en allemand et en français.
Le niveau des étudiantes et des étudiants et les acquis sont évalués majoritairement par :
- une note de contrôle continu (50% de la note) qui comprend un ou deux tests,
- la participation lors des cours/TD en groupe,
- la remise de travaux, dont la nature est définie préalablement selon les UE,
- une note d’examen terminal (50% de la note).
Début des cours semestre 3 : début-septembre
Fin des cours semestre 3 : mi-janvier
Examen d’appel du semestre 3 : début mars
Au deuxième semestre (semestre 4), les étudiantes et étudiants sont à Francfort et suivent au minimum 5 Unités d’Enseignement (UE) obligatoires. L'enseignement est principalement dispensé en cours magistral avec exercices, en allemand essentiellement.
Le niveau et les acquis sont évalués majoritairement par une note d’examen terminal, mais les modalités de contrôle des connaissances peuvent toutefois varier d’une UE à l’autre.
Les matières étudiées sont différentes selon la spécialisation choisie : économie ou gestion.
Début des cours semestre 4 : mi-avril
Fin des cours semestre 4 : mi-juillet
Stages et projets tutorés
Les étudiantes et les étudiants doivent effectuer un stage de 5 semaines minimum ou occuper un emploi salarié représentant au minimum 175 h au cours des deux premières années de licence. Sont expressément exclus les emplois à domicile (baby sitting, petits cours..). Hormis cette exception, toutes les fonctions sont admises, l’objectif de cette expérience étant d’approcher le monde du travail et de sensibiliser l’étudiante et l'étudiant au monde professionnel et à son avenir.
Dans le cadre du double diplôme franco-allemand, cette expérience professionnelle doit se dérouler en contexte germanophone, soit en Allemagne, soit dans un autre pays (la France par exemple) dans un service travaillant régulièrement avec l’Allemagne (clients ou fournisseurs allemands, filiale française d’un groupe allemand … ) et où la langue allemande est régulièrement utilisée comme langue de travail.
Cette expérience doit avoir lieu en principe durant l’été entre la L1 et la L2.
Les étudiantes et les étudiants du double diplôme franco-allemand ont également des missions professionnalisantes à réaliser dans le cadre du cours de Gestion de projets. Cette UE vise à les faire travailler par groupes, de façon professionnelle, sur des projets spécifiques au double diplôme.
Des programmes nourris par la recherche
Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.
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