Le programme de la formation
Semestre 1 - Option 1 : mobilité au S1 et stage au S2
-
Validation de 4 UE universitaires
Validation de 4 UE universitaires
Ects : 21
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Coefficient : 21
-
SPOC Ethique Responsabilité Sociale et Développement Durable
SPOC Ethique Responsabilité Sociale et Développement Durable
Ects : 3
Enseignant responsable :
CELINE BAUD
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Le SPOC (Small Private Online Course) Ethique, Responsabilité Sociale et Développement Durable (ERSDD) est un cours en ligne dispensé sur Moodle.
Conçu pour conçu pour un travail en autonomie adapté au rythme des participants, il est structuré autour de différents modules, qui comprennent chacun des vidéos, des interventions de professionnels, différents documents de support et d'illustration, ainsi que des quiz formatifs et d'évaluation. Il regroupe :
4
Modules de tronc commun
portant sur
: ·
- le Développement durable (2 h) ;
- les Changements climatiques et la transition énergétique (1h30) ;
- la RSE (Responsabilité Sociale des Entreprises) (2 h) ;
- l'Ethique des Affaires (30 min).
7 Modules thématiques qui déclinent la prise en compte des questions d'Ethique, de Responsabilité Sociale et de Développement Durable (ERSDD) dans les différentes fonctions de l’entreprise, soit :
- ERSDD et Contrôle et pilotage (1h25) ;
- ERSDD et GRH (1h25) ;
- ERSDD et Finances (1h20) ;
- ERSDD et Comptabilité (1h45) ;
- ERSDD et Marketing (1h15) ;
- ERSDD et Stratégie (1h30) ;
- ERSDD et Droit (à venir) ;
Pré-requis recommandés :
Aucun
Pré-requis obligatoire :
Aucun
Compétences à acquérir :
- Comprendre les enjeux du développement durable (DD),
- Appréhender les impacts de l'activité des entreprises sur le capital naturel et humain,
- Appréhender les principes de l'éthique des affaires,
- Analyser de manière critique les réponses des organisations aux défis posés par le DD,
- Connaitre les dispositifs juridiques, normatifs et managériaux liés au DD et comprendre leur impact sur les activités des organisations.
Mode de contrôle des connaissances :
- Ce cours donne lieu à une validation de crédits (3 crédits ECTS) et non à une note.
- Sauf exceptions précisées dans le cadre de votre formation, pour valider le cours, il faut : valider les 4 modules du tronc commun,et valider 3 modules thématiques.
- Le choix des modules thématiques peut être libre ou imposé pour tout ou partie par l'équipe pédagogique du Master.
- Chaque module comporte deux niveaux d’évaluation : Des quiz intermédiaires non notés avec affichage des réponses et des feedbacks pour l'auto-évaluation,Un quiz final en temps limité pour la validation de chacun des modules.
- Le cours est considéré comme validé lorsque les étudiants ont obtenu au moins 40 % au quiz final de chacun des modules requis et 60% de moyenne sur l'ensemble de ces quiz.
Bibliographie-lectures recommandées
Une bibliographie et des ressources complémentaires sont proposées pour chaque module.
-
Mémoire
Mémoire
Ects : 6
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Coefficient : 5
-
Engagement associatif d'au moins 150 heures
Engagement associatif d'au moins 150 heures
Ects : 3
Enseignant responsable :
VIRGINIE SRECKI
Coefficient : 1
Semestre 1 - Année universitaire en mobilité
-
Validation de 4 UE universitaires
Validation de 4 UE universitaires
Ects : 21
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Coefficient : 21
-
SPOC Ethique Responsabilité Sociale et Développement Durable
SPOC Ethique Responsabilité Sociale et Développement Durable
Ects : 3
Enseignant responsable :
CELINE BAUD
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Le SPOC (Small Private Online Course) Ethique, Responsabilité Sociale et Développement Durable (ERSDD) est un cours en ligne dispensé sur Moodle.
Conçu pour conçu pour un travail en autonomie adapté au rythme des participants, il est structuré autour de différents modules, qui comprennent chacun des vidéos, des interventions de professionnels, différents documents de support et d'illustration, ainsi que des quiz formatifs et d'évaluation. Il regroupe :
4
Modules de tronc commun
portant sur
: ·
- le Développement durable (2 h) ;
- les Changements climatiques et la transition énergétique (1h30) ;
- la RSE (Responsabilité Sociale des Entreprises) (2 h) ;
- l'Ethique des Affaires (30 min).
7 Modules thématiques qui déclinent la prise en compte des questions d'Ethique, de Responsabilité Sociale et de Développement Durable (ERSDD) dans les différentes fonctions de l’entreprise, soit :
- ERSDD et Contrôle et pilotage (1h25) ;
- ERSDD et GRH (1h25) ;
- ERSDD et Finances (1h20) ;
- ERSDD et Comptabilité (1h45) ;
- ERSDD et Marketing (1h15) ;
- ERSDD et Stratégie (1h30) ;
- ERSDD et Droit (à venir) ;
Pré-requis recommandés :
Aucun
Pré-requis obligatoire :
Aucun
Compétences à acquérir :
- Comprendre les enjeux du développement durable (DD),
- Appréhender les impacts de l'activité des entreprises sur le capital naturel et humain,
- Appréhender les principes de l'éthique des affaires,
- Analyser de manière critique les réponses des organisations aux défis posés par le DD,
- Connaitre les dispositifs juridiques, normatifs et managériaux liés au DD et comprendre leur impact sur les activités des organisations.
Mode de contrôle des connaissances :
- Ce cours donne lieu à une validation de crédits (3 crédits ECTS) et non à une note.
- Sauf exceptions précisées dans le cadre de votre formation, pour valider le cours, il faut : valider les 4 modules du tronc commun,et valider 3 modules thématiques.
- Le choix des modules thématiques peut être libre ou imposé pour tout ou partie par l'équipe pédagogique du Master.
- Chaque module comporte deux niveaux d’évaluation : Des quiz intermédiaires non notés avec affichage des réponses et des feedbacks pour l'auto-évaluation,Un quiz final en temps limité pour la validation de chacun des modules.
- Le cours est considéré comme validé lorsque les étudiants ont obtenu au moins 40 % au quiz final de chacun des modules requis et 60% de moyenne sur l'ensemble de ces quiz.
Bibliographie-lectures recommandées
Une bibliographie et des ressources complémentaires sont proposées pour chaque module.
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Mémoire
Mémoire
Ects : 6
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Coefficient : 5
-
Engagement associatif d'au moins 60 heures
Engagement associatif d'au moins 60 heures
Ects : 3
Enseignant responsable :
VIRGINIE SRECKI
Coefficient : 1
Semestre 2 - Option 1 : mobilité au S1 et stage au S2
-
Stage
Stage
-
Mémoire
Mémoire
Ects : 6
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Coefficient : 5
-
Anglais (une langue parmi les 2)
Anglais (une langue parmi les 2)
Ects : 3
Enseignant responsable :
MARION SONES-MARCEAU
Volume horaire : 90
Description du contenu de l'enseignement :
Research work on the host country, its politics and public views on the environment (using press reviews, videos, books and other media)
Questionnaire with host country locals and analysis of results
Interview of politician, businessman or environmental activist
Overall personal assessment of the situation and ideas on raising awareness
Work around business themes based on recent articles from the international press (Different Types of Market / Location, Size and Growth / Students, Money and Business / Types of Business / Principles of Business / Motivation at Work / Online Business / Business Management / Portrait of a Successful Business / Money and Banking / Industrial Relations / EU Trade / International Trade / Stock Exchange and Share Issues) and around business documents (business letters, emails, CVs...)
Study of targeted and technical vocabulary around the business themes followed by consolidation questions and reinforcement of English grammar rules through lessons and exercises
Coefficient : 1
Compétences à acquérir :
Raising awareness of global environmental issues
Compiling and synthetising information through research and field work and elaborating on digital practices through the creation of a blog
Contributing to increase the visibility of Magistère de Sciences de Gestion, Paris-Dauphine university and PSL
Reinforcing and broadening written comprehension and expression skills in English in a professional context
Increasing familiarity with the English-speaking press in the business field
Acquiring technical vocabulary in professional English and consolidating knowledge of English grammar as well as addressing potential weaknesses
Mode de contrôle des connaissances :
100% course work (essays, questionnaire analysis, interviews, articles)
-
Espagnol (une langue parmi les 2)
Espagnol (une langue parmi les 2)
Ects : 3
Enseignant responsable :
SARA ALVAREZ PEREZ
Volume horaire : 60
Description du contenu de l'enseignement :
Les cours auront une orientation éminemment pratique ; c’est-à-dire, l’approche actionnelle guidera aussi bien la pratique des compétences communicatives de la langue espagnole (compréhension et expression orale et écrite), que l’acquisition des questions les plus problématiques pour les étudiants francophones (prononciation, grammaire, orthographe et vocabulaire). Le but principal sera la réalisation de projets linguistiques qui permettront non seulement d’activer les compétences linguistiques acquises, mais aussi de les mettre en relation avec les contenus culturels abordés.
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
Ouverture d'esprit, curiosité sociale et envie d'apprendre.
Compétences à acquérir :
La matière d’« Espagnol écrit à distance : langues, arts, cultures » constitue un approfondissement des aspects fondamentaux de la langue espagnole à travers l’art et les différentes cultures et civilisations qui composent le monde hispanique. Le travail s’organisera autour de divers axes thématiques qui nous permettront d’insister tant sur les compétences communicatives de l’espagnol que sur la maîtrise des aspects de la syntaxe espagnole et du lexique propres au niveau d'espagnol des étudiant.e.s.
Mode de contrôle des connaissances :
Projets linguistiques.
Bibliographie-lectures recommandées
VV.AA., Gramática básica del estudiante de español (édition française), Barcelona, Difusión, 2008.
VV.AA., Gramática explicada (para niveles intermedios), Madrid, enClaveELE, 2012.
Moreno, C., Temas de gramática (nivel superior), Madrid, SGEL, 2012.
Encinar, A., Uso interactivo del vocabulario (nivel A-B1), Madrid, Edelsa, 2012.
Encinar, A., Uso interactivo del vocabulario (nivel B2-C2), Madrid, Edelsa, 2016.
Semestre 2 - Année universitaire en mobilité
-
Validation de 4 UE universitaires
Validation de 4 UE universitaires
Ects : 21
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Coefficient : 21
-
Mémoire
Mémoire
Ects : 6
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Coefficient : 5
-
Anglais (une langue parmi les 2)
Anglais (une langue parmi les 2)
Ects : 3
Enseignant responsable :
MARION SONES-MARCEAU
Volume horaire : 90
Description du contenu de l'enseignement :
Research work on the host country, its politics and public views on the environment (using press reviews, videos, books and other media)
Questionnaire with host country locals and analysis of results
Interview of politician, businessman or environmental activist
Overall personal assessment of the situation and ideas on raising awareness
Work around business themes based on recent articles from the international press (Different Types of Market / Location, Size and Growth / Students, Money and Business / Types of Business / Principles of Business / Motivation at Work / Online Business / Business Management / Portrait of a Successful Business / Money and Banking / Industrial Relations / EU Trade / International Trade / Stock Exchange and Share Issues) and around business documents (business letters, emails, CVs...)
Study of targeted and technical vocabulary around the business themes followed by consolidation questions and reinforcement of English grammar rules through lessons and exercises
Coefficient : 1
Compétences à acquérir :
Raising awareness of global environmental issues
Compiling and synthetising information through research and field work and elaborating on digital practices through the creation of a blog
Contributing to increase the visibility of Magistère de Sciences de Gestion, Paris-Dauphine university and PSL
Reinforcing and broadening written comprehension and expression skills in English in a professional context
Increasing familiarity with the English-speaking press in the business field
Acquiring technical vocabulary in professional English and consolidating knowledge of English grammar as well as addressing potential weaknesses
Mode de contrôle des connaissances :
100% course work (essays, questionnaire analysis, interviews, articles)
-
Espagnol (une langue parmi les 2)
Espagnol (une langue parmi les 2)
Ects : 3
Enseignant responsable :
SARA ALVAREZ PEREZ
Volume horaire : 60
Description du contenu de l'enseignement :
Les cours auront une orientation éminemment pratique ; c’est-à-dire, l’approche actionnelle guidera aussi bien la pratique des compétences communicatives de la langue espagnole (compréhension et expression orale et écrite), que l’acquisition des questions les plus problématiques pour les étudiants francophones (prononciation, grammaire, orthographe et vocabulaire). Le but principal sera la réalisation de projets linguistiques qui permettront non seulement d’activer les compétences linguistiques acquises, mais aussi de les mettre en relation avec les contenus culturels abordés.
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
Ouverture d'esprit, curiosité sociale et envie d'apprendre.
Compétences à acquérir :
La matière d’« Espagnol écrit à distance : langues, arts, cultures » constitue un approfondissement des aspects fondamentaux de la langue espagnole à travers l’art et les différentes cultures et civilisations qui composent le monde hispanique. Le travail s’organisera autour de divers axes thématiques qui nous permettront d’insister tant sur les compétences communicatives de l’espagnol que sur la maîtrise des aspects de la syntaxe espagnole et du lexique propres au niveau d'espagnol des étudiant.e.s.
Mode de contrôle des connaissances :
Projets linguistiques.
Bibliographie-lectures recommandées
VV.AA., Gramática básica del estudiante de español (édition française), Barcelona, Difusión, 2008.
VV.AA., Gramática explicada (para niveles intermedios), Madrid, enClaveELE, 2012.
Moreno, C., Temas de gramática (nivel superior), Madrid, SGEL, 2012.
Encinar, A., Uso interactivo del vocabulario (nivel A-B1), Madrid, Edelsa, 2012.
Encinar, A., Uso interactivo del vocabulario (nivel B2-C2), Madrid, Edelsa, 2016.
Formation année universitaire 2023 - 2024 - sous réserve de modification
Modalités pédagogiques
La 2ème du Magistère de Sciences de Gestion est totalement internationalisée, en langue étrangère. Les choix de destinations sont variés et couvrent le globe entier mais plus particulièrement l’Amérique du Nord et du Sud, l’Asie et l’Europe.
Les étudiants choisissent entre suivre deux semestres de cours dans une université partenaire de Paris Dauphine-PSL ou ou d'étudier au 1er semestre dans une université partenaire de Dauphine et de poursuivre l'année en stage à l’étranger (en langue étrangère).
Le choix des cours, validés par la direction du Magistère, permet l’approfondissement des sujets de prédilection des étudiants.
Un accompagnement et quelques enseignements à distance complètent le dispositif (engagement associatif, cours sur les religions, anglais, espagnol, MOOC…).
Stages et projets tutorés
Dans le cas où l’étudiant opte pour un semestre à l’université et un semestre de stage, de nombreuses opportunités sont possibles :
- Changer de pays après l’immersion universitaire du S1
- Travailler en langue étrangère
- Choisir de travailler dans un grand groupe ou une start-up
- Choisir le type de mission à accomplir – sous réserve de validation par les directeurs du programme
Exemple de stage de 6 mois réalisé en anglais au Luxembourg au sein d’un acteur majeur de l’audit :
Gain hands-on experience and build a wide variety of business knowledge by assisting in external audits for our clients, a statutory requirement for all companies, providing an examination of their financial records to ensure that the accounts are “true and fair”
Use proven methodologies and high-performance analysis tools to review systems and processes
Follow a tailored training program and be coached by seniors and managers in order to gain technical expertise on accounting norms and the Luxembourgish legal environment (banks, OPC,…)
Skills : Good analytical skills and proven efficiency under pressure, strong listening skills and keen to learn , ability to work well within a multicultural team
Des programmes nourris par la recherche
Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.
En savoir plus sur la recherche à Dauphine