Descriptif des cours
Enseignements Optionnels (18 ECTS)
- Economie industrielle
Economie industrielle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Marc Bourreau
- Le monopole et la discrimination par les prix
- L’oligopole
- La collusion
- Les stratégies de différenciation
- La publicité
- Structure de marché, pouvoir de marché
- Comportements stratégiques, entrée, sortie
- Les relations verticales
- Concurrence et technologie (R&D, réseaux et standards…)
Objectifs : Ce cours propose une revue des questions, approches et modèles de l’économie industrielle. L’objectif du cours est de comprendre les mécanismes économiques qui peuvent intervenir dans des situations de concurrence imparfaite et de maîtriser les modèles de base de l’économie industrielle. Nous discuterons de thèmes liés à la régulation sectorielle et à la politique de la concurrence. Le cours abordera essentiellement la littérature théorique en économie industrielle, mais des références à la littérature empirique seront également données. _____________________________
- Monopoly and price discrimination
- Oligopoly
- Collusion
- Differentiation strategies
- Advertising
- Market structure and market power
- Strategic behavior, entry and exit
- Vertical relations
- Competition and technology (R&D, networks and standards...)…
Objectives : This course reviews the issues, approaches and models of industrial organization. The objective of the course is to understand the economic mechanisms at play in situations of imperfect competition and to master the basic models of the theory of industrial organization. We will discuss topics related to regulation and competition policy. The course will mainly cover the theoretical literature in industrial economics, but references to the empirical literature will also be given.…
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Compréhension des mécanismes économiques à l’œuvre dans des situations de concurrence imparfaite
- Capacité à appliquer les concepts de l’économie industrielle dans des cas pratiques
- Maîtrise des modèles de base de l’économie industrielle
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- Understanding of the economic mechanisms at work in situations of imperfect competition.
- Ability to apply the concepts of industrial organization in practical cases.
- Master the basic models of the theory of industrial organization.
- Systèmes d'information et organisation
Systèmes d'information et organisation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre ce que sont les technologies de l’information et en quoi elles sont centrales dans la reconfiguration actuelle des organisations
- Identifier les concepts et cadres théoriques aptes à proposer une approche unifiée des organisations (marchés, entreprises, plateformes)
- Modélisation des modèles d’affaires des plateformes en intégrant les couches techniques
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Objectives
- What are IS & IT?
- How do IS & IT reshape organizations?
- Understand how IT is a fundamental element in platform business models
- Analyze platform business models
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Enseignement / Thèmes abordés
- Comment les technologies de l’information et les systèmes d’information transforment les organisations au travers de la transformation de leurs processus.
- Approche systémique des nouvelles formes d’organisations fondées sur les technologies de l’information
- Analyse de la place et du rôle des technologies dans les modèles de plateformes
- Comment modéliser et analyser les modèles d’affaires des plateformes sous l’angle technologique ?
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Teaching / Topics
- How IT & IS reshape the organization’s processes
- Systems approach of new types of organizations in the digital era
- How IT & IS enable the platformed organizations
- Management in the platformed organization
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Analyser la maîtrise technologique des organisations
- Diagnostiquer les enjeux de transformation de l’IS d’une organisation
- Modéliser des modèles d’affaires de plateforme en intégrant les dimensions technologiques
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- Analyzing digital business models integrating the IT perspective
- Building platform business models integrating technologies perspective
- Understanding the trends in IT & IS
Mode de contrôle des connaissances :
Travail de groupe
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Groupwork
- Analyse quantitative de l’innovation
Analyse quantitative de l’innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ANNE PLUNKET JUILLARD
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Anne Plunket
- Nature des idées et de l’innovation
- Mesure de l’innovation
- Géographie de l’innovation
- Flux et diffusion des connaissances
- Réseaux et innovation
Objectifs :
- Soulever les questions de recherche et problématiques liées à l’innovation et à sa mesure, en particulier la mesure de la performance des entreprises, des régions et des réseaux
- Explorer la nature de l’innovation technologique résultant d’un processus de recherche, d’accumulation formalisé comme une fonction de production
- Comprendre les brevets et leur usage comme outil de mesure de l’innovation et de sa performance
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- The nature of ideas and innovation
- The measurement of innovation
- Geography of innovation
- Knowledge flows and diffusion
- Networks and innovation
Objectives :
- Tackle a number of issues and research questions related to the measurement of innovation and its performance at the firm, regional and network level.
- Explore the nature of technological innovation resulting from a search, cumulative and recombinant process formalized as a knowledge production function
- Understanding patents and use patents as a tool to measure innovation and performance
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre et formaliser les processus d’innovation
- Calculer les indicateurs d’innovation, de la qualité des inventions et des flux de connaissances en utilisant des données de brevets
- Construire et analyser les réseaux d’innovation en utilisant la théorie des graphes
- Utiliser le logiciel R pour mesure l’innovation et construire des réseaux
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- Understand and formalize the innovation process
- Compute indicators of innovation, the quality of inventions and knowledge flows based on patent data
- Use innovation indicators to investigate economic performance
- Build and analyse innovation networks using graph theory
- Using R project to measure innovation and build networks
- Economie et management de l'innovation
Economie et management de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- The multiples sources of innovation
- Academia, Entrepreneurs and startups, R&D, communities
- Open Innovation
Objectives :
- Understanding the main issues with respect to the modern economics and management of innovation.
- What are the mechanisms that influence and orient creativity and innovation within organizations and ecosystems?
- In what extent can the new network and digital technologies contribute to evolutions in this respect?
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Distinguish different sources of innovation.
- Understand related mechanisms.
- Sketch scenarios for implementing open innovation strategies.
- Economie des réseaux
Economie des réseaux
Ects : 4
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- Effets de réseaux et coûts de changement
- Compatibilité et guerre de standards.
- Economie des marchés bifaces.
- Infrastructure de réseaux et réglementation.
- Problématiques liées aux marches de télécommunication : interconnexion, neutralité du net, enchères et gestion du spectre hertzien.
- Législation antitrust dans les marchés numériques.
Objectifs : Ce cours aborde les aspects essentiels de l’économie des réseaux et du numérique. Il permettra d’identifier et de formaliser les caractéristiques des biens de ces industries, pour mieux expliquer les raisons pour lesquelles elles mènent à certaines situations de marchés, notamment la dominance d’une seule firme. Ce cours abordera également les stratégies de conception et de tarification des produits mises en œuvre par les firmes sur ces marchés. Le cours apportera un éclairage sur le rôle de l’Etat dans la réglementation des marchés du numérique. Le cours s’appuie sur des références théoriques et empiriques de l’organisation industrielle et des sciences de gestion. Les sujets présentés donneront lieu à des échanges. Les étudiants seront invités à présenter à l’oral des cas passés ou en cours sur des aspects réglementaires et anticoncurrentiels. _______________________________
- Network effects and switching costs
- Compatibility and standard wars
- Economics of two-sided platforms
- Network infrastructure and regulation
- Issues in telecommunications markets : interconnection, net neutrality, auctions and spectrum management
- Antitrust in digital markets
Objectives : The purpose of this course is to introduce the main topics in network and digital economics. During the course we will identify and formalize the main features of network goods and discuss why they may lead to particular market outcomes (such as market dominance by a single firm). Ne xt, we will discuss pricing and product design strategies used by firms in digital markets. We will also discuss the role of government in the regulation of digital markets. During the lectures we will make references to relevant theoretical and empirical material in industrial organization and management science. We will debate and students will be asked to deliver oral presentations of past and ongoing regulatory and antitrust cases.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les caractéristiques des biens issus des industries de réseaux et leurs différences avec les biens des marchés traditionnels.
- Utiliser la boîte à outils de l’économiste pour étudier les industries de réseaux, les stratégies mises en place sur ces marchés et évaluer l’impact sur le bien-être social.
- Analyser les questions économiques liés aux débats passés et actuels sur la règlementation des ces industries, notamment les aspects concurrentiels.
- Débattre sur des questions relatives aux réseaux et aux marchés numériques et présenter ses arguments dans une présentation orale.
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- Understand specific features of network goods, and how they differ from traditional markets.
- Apply an economic toolbox to study network industries, implemented market strategies and assess impact on welfare.
- Analyze economic questions in the previous and ongoing regulatory and antitrust cases.
- Debate on economic questions related to network/digital markets and deliver oral presentations.
- Economie de la propriété intellectuelle
Economie de la propriété intellectuelle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- The variety and transformation of National Systems of Innovation
- The Protection/Diffusion dilemma and the design of IP systems
- The sponsorship of innovation and the organization of Public Science
- Corporate strategies to protect and lever innovation
Objectives : This course brings an overview of the institutional mechanisms designed to stimulate innovation and highlight the many dilemmas preventing to build institutions ensuring simultaneously perfect incentives to invent and optimal benefits for the society. It leads to understand the logic and the properties of the alternative public support to innovators, which explain in turn their possible strategies both on markets and within academic institutions.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of public policies in matter of innovation, as well as a long-term vision of innovation
- Introduction to the basics of intellectual property tools (patents, copyright, trademarks, etc.) and the strategies to use them
- Introduction to the logic of academic institutions and of scientific production
- Identify the key dimensions of entrepreneurial strategies to appropriate the benefits of innovation
- Economie politique des institutions et de la réglementation
Economie politique des institutions et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- Economics of Market Failures: Public Goods, Externalities, Natural Monopoly
- Incentives and Contractual approaches to Regulation
- Political Economy of Regulation
- Dynamics of Institutions
Objectives : This course proposes an overview of the economics of regulation and highlights how political games shape the way governments regulate market and industries. It discusses how institutions are built, both to explain their very nature and the way they evolve. This leads to highlights the non-market dimension of firms strategies, since various stakeholders attempt to influence the design of their institutional environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of the political and institutional games shaping markets and industries
- Present the main tools relied upon by regulators of network industries
- Understand the main insights from incentives, contract and institutions theories
- Identify the key practical issues when regulating networks industries and competition
- Économie de la décarbonation
Économie de la décarbonation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionelle : 3 ECTS - Coefficient 3
- Management stratégique
Management stratégique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- CAMILLE TOUSSAINT
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Ce cours a pour but de permettre une compréhension et une connaissance avancées de la mise en place de stratégies et de modèles d’affaires dans des contextes d’évolution technologiques, notamment autour des technologies numériques. Ce cours se base sur l’étude de concepts, de théories, et de cadres d’analyse permettant de comprendre les changements radicaux apportés par des nouvelles technologies, notamment numériques (telles que l’impression 3D, l’IoT, la « blockchain », l’apprentissage machine, l’industrie 4.0), à l’environnement dans lequel opèrent les entreprises. L’objectif est de fournir aux étudiants des compétences et connaissances pratiques leur permettant de concevoir des stratégies et des modèles d’affaires pertinents et efficaces, ainsi que d’anticiper les ruptures à venir causées par l’émergence de nouvelles technologies.
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Objectives :
This course aims to provide a thorough understanding and knowledge of the fundamentals of devising business models and strategies in contexts of technological change, particularly around digital technologies. Focus is put on concepts and theories that enable to understand the radical changes brought about by technological innovation in the business environment of firms, applied to cases of digital technologies such as 3D printing, IoT, blockchain, Machine Learning, Industry 4.0. The goal is to provide students with the practical skills and knowledge required to design effective and successful strategies and business models, as well as to anticipate disruptions brought about by emerging technologies.
- Repenser le management stratégique à l’ère du numérique.
- Cadres d’analyse de modèles d’affaires pour les nouvelles technologies.
- Technologies, connaissances, compétences, et stratégies.
- Evolution technologique, innovations « disruptives », et difficultés st ratégiques.
- L’approche par les capacités dynamiques en stratégie.
- Complémentarité et interactions stratégiques pour l’innovation technologique.
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- Rethinking strategic management in the digital era.
- Business model analysis frameworks for new technologies.
- Technologies, knowledge, capabilities, and strategies.
- Technological change, disruptive innovation, and strategic challenges.
- The dynamic capabilities approach in strategy.
- Complementarity and strategic interactions for technological innovation.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre de manière fine les changements apportés par l’innovation technologique et les technologies numériques à l’environnement des entreprises.
- Évaluer les défis et les opportunités apportés par l’évolution technologique et concevoir de nouveaux modèles d’affaires et stratégies permettant à la fois de surmonter ces défis et de tirer profit de ces opportunités.
- Analyser de manière critique les modèles d’affaires existants afin de permettre l’établissement de nouveaux modèles d’affaires permettant de tirer pleinement profit des changements technologiques
- Identifier l’impact à moyen et long terme de technologies émergentes sur les modèles d’affaires et le management stratégique
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- Understand the changes caused by technological innovation and digital technologies in business environments
- Anticipate challenges and opportunities brought about by new technologies and devise adequate strategies to overcome challenges and leverage opportunities
- Critically analyse existing business models and devise new business models and strategies enabling to reap the benefits of technological change
- Identify new and upcoming technological trends and assess their impact on business models and strategic management
- Politique de la concurrence et de la réglementation
Politique de la concurrence et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ESHIEN CHONG
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Politiques de concurrence : principes, pratiques anti-concurrentielles, analyse économique, débats. - Régulation et concurrence dans les Télécoms. - Régulation et concurrence dans l’audiovisuel/-Thème 4 : Aide d’État A quels objectifs répondent les politiques de concurrence ? Comment et pourquoi ces objectifs ont-ils évolués ? Quels sont les outils économiques, juridiques et institutionnels qui permettent la mise en œuvre de ces politiques ? Le numérique pose-t-il des problèmes spécifiques ? Comment politiques de concurrence et réglementations sectorielles sont-elles susceptibles de se combiner ? Le cours a pour objectif de proposer des réponses à ces différentes questions en les illustrant par des cas concret
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
Connaître les concepts juridiques et économiques de base des politiques de concurrence et de régulation. Appréhender les motivations et le comportement des différentes parti prenantes d’un éco système régulé.
- Economie de la société de l'information
Economie de la société de l'information
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Le séminaire a pour objectif de présenter les principaux enjeux économiques et managériaux de la société de l’information en portant une attention particulière à son évolution au cours des 40 dernières années. Il aborde les concepts et analyses utilisés pour en rendre compte tels que les externalités de réseau, les phénomènes de longue traine, l’économie du crowdsourcing, les problèmes d’appariement et de marché multiversants. Une part importante du cours est consacrée au phénomène de plateforme et à ses conséquences en matière de « business model » et de stratégie. Il s’attache aussi à la question de transformation digitale des entreprises et de la société. La question de l'exploitation des données massives par l’intelligence artificielle est posée de manière constante pendant l’ensemble du cours à la fois au travers de ses conséquences économique et socio-technique, qu’au travers de la critique et des régulations qu’elle suscite.
Chaque année les étudiants sont amenés à faire l’analyse d’un cas d’entreprise du monde digital, de le cadre d’un travail en groupe aboutissant à un exposés (sujet 2022 : plateformes musicales)
Objectifs : L’objectif principal du cours est la compréhension des conséquences de l’économie de l’information et des techniques du digital pour mieux analyser les comportements et les stratégies des entreprises dans cet environnement. ____________________
The seminar aims to present the main economic and managerial issues of the information society, with particular attention to its evolution over the last 40 years. It addresses the concepts and analyses used to account for it, such as network externalities, long tail phenomena, crowdsourcing economics, matching problems and multiversided markets. An important part of the course is devoted to the platform phenomenon and its consequences in terms of business model and strategy. It also focuses on the issue of digital transformation of companies and society. The question of the exploitation of massive data by artificial intelligence is constantly raised throughout the course, both through its economic and socio-technical consequences, and through the criticism and regulations that it raises.
Each year, students are asked to analyse a business case from the digital world, in the context of group work leading to a presentation (subject 2022: music platforms)
Objectives : The main objective of the course is to understand the consequences of the information economy and digital techniques to improve strategies in this environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les mécanismes économiques de la société de l’information
- Analyser la stratégie d’une firme dans un environnement numérique.
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- Understand the economic mechanisms of the information society
- Analyse the strategy of a firm in a digital environment
- Science des données avancées
Science des données avancées
Ects : 4
Enseignant responsable :
- BRUNO CHAVES FERREIRA
Volume horaire : 33
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en science des données
- Prendre connaissance de la variété des algorithmes et cas d’usage en science des données
- Se familiariser avec les outils de programmation en science des données
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Objectives
- Understand basic concepts of machine learning
- Know various algorithms and applications
- Get familiar with programming tools and libraries commonly used in data science (Python, Pandas, Numpy and Scikit Learn)
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Remise à niveau (optionnel) :12h
o Introduction à la programmation avec Python
o Introduction au machine learning: concepts de base, formulation et implémentation d’un problème d’apprentissage supervisé
Science des données (obligatoire): 21h
o Apprentissage supervisé
- Régression linéaire et ploynomiale
- K plus proches voisins pour la régression et la classification
- Arbres de décision et forêts aléatoires pour la classification
o Apprentissage profond
- Introduction aux réseaux de neurones
- Réseaux multi-couches et notions de backpropagation
- Implémentation avec Keras
o Apprentissage par renforcement
- Introduction à l’apprentissage par renforcement
- Applications et concepts de base
Catch-up sessions (optional): 12h
o Introduction to programming with Python
o Introduction to machine learning: basic concepts, formulation and implementation of supervised algorithms
Data science (mandatory): 21h
o Supervised learning
- Linear and polynomial regression
- k nearest neighbors for regression and classification
- Decision trees and random forests for classific ation
o Deep learning
- Introduction and base architecture
- Multilayer perceptron and backpropagation
- Implementing neural network using Keras
o Reinforcement learning
- Reinforcement learning as a subfield of machine learning
- Applications and basic concepts of reinforcement learning
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Conception de modèles de machine learning pour la régression et la classification
- Implémentation de modèles de machine learning sur Python
- Analyse, interprétation et prédiction à partir de jeux de données
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- Conceive machine learning models
- Implement models in Python
- Analyze, interpret and predict using datasets
- Outils d'Analyse de la Société Numérique
Outils d'Analyse de la Société Numérique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
: La société numérique est un domaine qui change et évolue rapidement, et à ce titre, il est important de disposer des bons outils pour collecter, analyser et comprendre les données qui sont générées. Il existe une grande variété d'outils disponibles pour aider à analyser les données générées par la société de l'information (outils d'exploration du Web, outils de visualisation des données, outils d'analyse de texte, outils d'analyse de réseau, outils d'apprentissage automatique, etc.). Ces outils peuvent être utilisés pour identifier des tendances, analyser de grands ensembles de données, découvrir des relations cachées et faire des prédictions sur l'avenir. Pour appliquer ces outils, nous allons nous pencher sur le sujet particulier de l'analyse de la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Ce sujet est néanmoins applicable à l'étude de tous les mécanismes de concurrence en ligne. Nous aborderons des sujets tels que la mise en lumière des pratiques concurrentielles sur le marché des applications mobiles, les stratégies utilisées par les développeurs d'applications pour obtenir un avantage concurrentiel, et les outils et techniques utilisés pour analyser la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Enfin, le cours donnera un aperçu des tendances actuelles du marché des applications mobiles et discutera des implications pour les développeurs d'applications et les plateformes numériques. Ce cours se présente sous la forme d'un apprentissage par projet mettant en œuvre un défi de données. L'apprentissage par projet est une approche pédagogique dans laquelle les élèves utilisent leur pensée critique et leurs compétences en matière de résolution de problèmes pour mener à bien un projet étendu. Les élèves travaillent sur un projet large qui leur demande de rechercher, d'analyser et de synthétiser des informations, souvent à partir de sources multiples, de développer un p lan d'action et de produire un résultat qui peut être évalué par rapport à des critères établis. L'objectif est de créer une expérience d'apprentissage intéressante qui stimule la motivation des élèves, tout en mettant l'accent sur le développement de compétences utiles. Ainsi, par groupes de 1 à 6 maximum, vous devrez télécharger automatiquement des données sur Internet et caractériser la dynamique concurrentielle des applications mobiles proposées sur la plateforme Android Google Play. Les diapositives du cours vous sont fournies mais votre instructeur est également disponible pendant les heures de bureau.
Enseignement / Thèmes abordés
- Plates-formes numériques multi-faces - Dynamique concurrentielle dans l'économie numérique - Économie des applications mobiles - Économie de l'information, économie comportementale - Comportement des consommateurs en ligne - Sciences sociales computationnelles et Physique Sociale - Régulation - Science des données, texte en tant que données, apprentissage automatique - Vie privée - Python, Web Scraping
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Avoir une perspective globale de l'économie numérique
- Comprendre la concurrence des applications mobiles
- Comprendre les stratégies commerciales en ligne
- Développer des compétences en sciences des données
__________
- Have a global perspective on digital economics
- Understanding how mobile apps compete
- Understanding online business strategies
- Develop skills in data sciences
Bloc "INNOVATION" - 12 ECTS
- Marketing de l’innovation
Marketing de l’innovation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- STEPHANE BOURLIATAUX-LAJOINIE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- La place de l’innovation dans la stratégie des entreprises
- Typologie des innovations
- Conception innovante et création de valeur
- Panorama des outils marketing pour innover
- Comment diffuser des innovations sur un marché
Objectifs :
- Le module doit permettre aux apprenants d’acquérir les fondamentaux en marketing, en termes d’outils et de concepts, dans un environnement économique marqué par de profondes transformations liées aux innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
- Le second objectif sera d’appréhender les différentes problématiques du marketing et leurs spécificités pour la fonction marketing dans un contexte d’innovation intensive marqué par l’avènement du digital
- Le dernier objectif est de permettre à chaque étudiant de comprendre quels sont les outils du marketing à mobiliser selon les différentes phases dans un processus de conception innovante
______________________
- Topic 1: The place of the innovation in the strategy of companies
- Topic 2: Typology of the innovations
- Topic 3: Innovative design and value creation
- Topic 4: Panorama of the marketing tools to innovate
- Topic 5: How to diffuse innovations on a market
Objectives : Objective 1
- The students will acquire the fundamental in marketing, in terms of tools and concepts, in an economic environment marked by profound transformations connected to the innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
Objective 2
- The second objective will be to understand the issues and specificities for the marketing department in a context of intensive innovation and in a digital economy.
Objective 3
- The last objective is to allow every student to understand what are the essential tools of the marketing department that should be choose according to the various phases in an innovation process.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les enjeux de la fonction marketing
- Comprendre les spécificités d’un processus de conception innovante
- Identifier les outils marketing à mobiliser dans un processus de conception innovante
_________________________
- Skill 1: To understand the issues in the marketing function
- Skill 2: To understand the specificities of a process of innovative design
- Skill 3: To identify the marketing tools that should be choose in a process of innovative design.
- Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Understanding the main issues with respect to entrepreneurship and innovative startups.
- The institutional and economic landscape in startup ecosystems
- The main mistakes to be avoided when creating an innovative startup
Teaching / Topics
- Entrepreneurship
- Innovative startups
- Venture capital and funding
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Acquire knowledge about actors in startup ecosystems.
- Understand venture capital and related mechanisms.
- Understand basic notions about business models and investor strategies.
- Communautés en ligne et production communautaire
Communautés en ligne et production communautaire
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MATTHIJS DEN BESTEN
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Matthijs den Besten
- Innovation Ouverte
- Logiciels Libres
- Production participative
Objectifs : Ce cours donne une introduction sur la production par les pairs à base commune dont les logiciels libres et Wikipédia sont des exemples. Nous étudions des instances de ce type de production ; leurs forces et faiblesses comme organisations dotées d’une structure originale, notamment par rapport à leur besoin de coordination, c’est -à-dire, la résolution de problèmes variés par les communautés distribués à travers l’Internet. Une attention spécifique sera accordée à l’interaction entre entreprises et communautés dans le processus de l’innovation ouverte. __________________
- Open Innovation
- Open Source Software
- Crowd-sourcing (including crowd-funding)
Objectives : This course provides an introduction into the development of "community" production, also known as "peer" production - production by peers - with open source software and Wikipedia as early examples. We will look at examples of peer production and study in detail how they succeed as well as their limitations notably with regard to the need for coordination, i.e. the resolution of various types of problems by distributed online communities, taken as an original form of organization. Particular attention will be given to the ways in which firms can interact with communities in the process of open innovation.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Reconnaître les origines d’activités communautaires sur l’Internet.
- Distinguer différents types de production par les pairs.
- Résumer des scénarios pour tirer profit de communautés sur l’Internet.
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- Recognize origins of online activities associated with communities.
- Distinguish different forms of peer production.
- Sketch scenarios for leveraging online communities.
- Management de l’Innovation dans un monde numérique
Management de l’Innovation dans un monde numérique
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas et Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystème numérique
Objectifs : Ce cours d’innovation guide les étudiants pour construire une start-up : 1) en transformant l’idée initiale en un projet structuré, 2) en façonnant un produit qui trouve son marché, et finalement 3) en passant d’un projet à une start-up organisée, capable de passer à l’échelle __________________________
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas and Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystem digital
Objectives: This innovation class helps students to shape an innovation venture: 1) transforming an idea into a structured project, 2) shaping a product that will fit with the market, and finally 3) moving from a project to a start-up organization that can scale.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension de sa cible utilisateurs
- Transformation d’une idée en proposition de valeur
- Test des hypothèses business au travers de MVPs, et itération du business modèle
- Compréhension de l’organisation qui portera l’innovation sur le marché
- Travail en groupe sur des projets concrets suggérés par les étudiants
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- Understand user targets, its pains and expectations
- Transform one’s initial idea into a value proposition
- Test business assumptions through MVPs, and iterate its business model
- Capture the organization to set-up to bring the innovation to market
- Work in group on concrete innovation projects suggested by the students
- Economie et gestion de l'innovation
Economie et gestion de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- PIERRE-JEAN BENGHOZI
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Clarifying specific problems with regard to the dynamics of innovation in modern industries
- Providing fundamentals perspectives in innovation training (project management, finance, etc.).
- How different dimensions characterizing innovation articulate with each other and help shape innovation strategies and define associated competition
Teaching / topics
- Types of organizations and organizational contexts associated with creativity, knowledge, innovation and design
- The institutional policy framework supporting innovation and research and development
- Identification and characterization of the new business models associated to emerging technologies and new products
- The role of innovation in the economy
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Understand the thematic stakes of innovation as well as their implications for managerial action
- Shape innovation strategies, define associated competitive resources and influence how organizations and entrepreneurs engage in innovative approaches
Bloc "TRANSITION ECOLOGIQUE" - 12 ECTS
- Décarbonation numérique
Décarbonation numérique
- Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABIEN ROQUES
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
- La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- BENOIT ESNAULT
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
- Futur de la mobilité
Futur de la mobilité
- Transition écologique
Transition écologique
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : 4
Bloc "CONCURRENCE et RÉGULATION" - 12 ECTS
- Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MIGUEL AMARAL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Cet enseignement développe les principales questions soulevées par la régulation économique des monopoles naturels et présente les principaux apports de la théorie des contrats et de la théorie des enchères. Une attention particulière est donnée aux études empiriques et les développements théoriques sont régulièrement illustrés de cas empiriques concrets.
________________________
Objectives
· This course brings an overview of the economic regulation of natural monopolies, and provides a summary on the main contribution of the auction theory and the contract theory on this issue. A specific attention is given to empirical studies and numerous empirical examples are used to highlight the theoretical developments provided.
________________________
Enseignement / Thèmes abordés
- Régulation des monopoles naturels
- Théorie des enchères
- Théorie des contrats
________________________
Teaching / Topics
- Regulation of natural monopolies
- Auction theory
- Contract theory
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Disposer d’une compréhension générale des problématiques liées à la régulation des monopoles naturels
- Comprendre les principaux apports de la théorie des enchères et de la théorie des contrats
- Connaître les principales questions empiriques à l’œuvre liées à la régulation des monopoles naturels et les recommandations offertes par les développements de l’analyse académique
______________________
- Have a global understanding of the questions at stake when regulating natural monopolies
- Understand the main insights of auction and contract theory
- Identify the key empirical issues when regulating natural monopolies and the solutions provided by the academic developments
- Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALEXANDRE MAYOL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Introduction et présentation générale des formes organisationnelles des services publics
- Contrats et asymétrie d’information
- Make-or-buy et la théorie des contrats incomplets
Objectifs :
- Donner un aperçu des différentes formes organisationnelles des services publics
- Analyse économique de l’influence des modes organisationnelles sur la performance
____________________________
- Introduction and general presentation of organizational modes for public services
- Asymmetric information, incentives and contracts
- Make-or-buy and the incomplete contract theory
Objectives :
- Presentation of how public services may be provided
- Economic tools on how organizational modes may affect performance, applied to the provision of public services
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Les bases des différentes théories des contrats
- Sensibilisation aux enjeux des partenariats public-privé
___________________________
- Basics of the standard contract theories
- Understand the issues at stake in PPPs
- La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN YVES OLLIER
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Le champ de compétence des autorités de régulation s’est considérablement élargi au cours des deux dernières décennies, et leur indépendance s’affirme de façon croissante. L’examen transversal de ces institutions fait apparaître, au-delà de la diversité des modèles institutionnels, des principes communs de gouvernance et de fonctionnement. Le cours a pour objectif d’exposer ces caractéristiques institutionnelles et fonctionnelles et la façon dont elles opèrent, à travers des études de cas. L’approche sera complétée par une introduction au droit de la régulation.
___________________________
Objectives :
In the last two decades, the role of regulatory authorities has substantially increased and their jurisdiction has broadened. Their independence has been enhanced and is established as a key principle in various sectors. A cross-sectoral and international review of economic regulators reveals the emergence of common principles of governance and procedures. The course will illustrate the key functional and operational features of regulatory authorities through case studies. This institutional and functional approach will be supported by an introduction to regulatory law.
Enseignement / Thèmes abordés
- Une brève histoire de la régulation économique
- La diversité des modèles institutionnels
- La régulation en pratique : missions, organisation, procédures.
- Le droit et le contentieux de la régulation
- La coopération inter-sectorielle et la coopération internationale entre régulateurs
____________________
Teaching / Topics
- A brief history of economic regulation
- The diversity of institutional models
- Regulation in practice : missions, organisation, procedure.
- Regulatory law and litigation
- Cross-sectoral and international cooperation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension des principaux modèles institutionnels de régulation économique, et des principes communs de gouvernance et de fonctionnement,
- Identification des principaux modes d’intervention des régulateurs, à travers des études de cas
- Notions de droit de la régulation
__________________
- Understanding or the main institutional models of economic regulation and of common principles (governance, procedure),
- Identification of the key regulatory tools and outputs, through case studies,
- Basic notions of regulatory law
- Crises, banques et réglementation financière en Europe
Crises, banques et réglementation financière en Europe
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS LOUIS MICHAUD
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
· Objectif 1 : Quels sont les fondements de la réglementation bancaire et financière ? Comment s’adapte-t-elle à l’évolution des activités ? L’innovation et les crises financières ont façonné le secteur financier et sont au cœur de la régulation actuelle.
· Objectif 2 : Qui sont les principaux acteurs de la réglementation bancaire et financière ? Comment exercent-ils ? Avec quels instruments ? La réglementation bancaire et financière en Europe est produite au travers d’un processus complexe ancré dans les objectifs du G20 transformés en standard bâlois, qui ensuite sous-tendent la réglementation nationale et européenne. Elle est préparée et mise en œuvre par des autorités dédiées qui doivent coordonner leurs actions.
· Objectif 3 : Qu’est-ce que l’Union bancaire européenne et quels facteurs ont conduit à sa création ? Comment travaille le Mécanisme de Surveillance Unique ? De 2007 a 2011, une séquence unique d’événements et de crises ont donné un nouvel élan à l’intégration financière.
· Objectif 4 : Les leçons de la crise financière globale puis de la pandémie pour le secteur bancaire et financier ont-elles été tirées ? Quel est l’impact des réformes ? Quelles sont les nouveaux défis (cryptos actifs, transition climatique etc…) ? Dans un contexte de faible croissance et de vulnérabilités persistantes, les banques européennes font face à de nouveaux risques, systèmes et concurrents, qui représentent de nouvelles opportunités et de nouveaux défis.
Enseignement / Thèmes abordés
- Thème 1: Une introduction aux crises bancaires et financières
- Thème 2: Produire et mettre en œuvre la réglementation bancaire et financière
- Thème 3: Une immersion dans la supervision financière en Europe
Thème 4: Les Nouvelles frontières de la réglementation financière
Objectives
· Objective 1: What is the economic rationale of financial (banking) regulation? How does it adapt to evolving activities? Financial innovations and crises have shaped the financial sector and are at the roots of current regulation.
· Objective 2: Who are the key players in banking and financial regulation? How do they operate? With which instruments? Financial and banking regulation in Europe is produced through a complex process rooted in G20 objectives turned into Basel standards, which then underpin European and national law. It is prepared and implemented by dedicated authorities which need to coordinate
· Objective 3: What is the EU Banking Union and what led to its creation? How does the Single Supervisory Mechanism? Between 2007 and 2011, a unique sequence of events and crises gave a new impetus to financial integration.
· Objective 4: Have we learned the lessons of the global financial crisis, of the pandemic on the banking and financial system? What is the impact of the reforms? What are the new challenges (e.g. crypto-assets, climate)? With subdued growth and lingering vulnerabilities, European banks and regulators face new risks, technologies, competitors, which brings new opportunities and challenges.
Teaching / Topics
- Topic 1: A crash course in banking and financial crises
- Topic 2: Producing and implementing banking and financial regulation in Europe
- Topic 3: A deep dive into banking supervision in Europe
- Topic 4: New frontiers for financial regulation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compétence 1 : Obtenir une compréhension d’ensemble de la théorie de l’intermédiation financière
- Compétence 2 : Devenir familier des phases d’expansion et de ralentissement du secteur financier
- Compétence 3 : Identifier les acteurs-clé et la gouvernance de la régulation financière
Compétence 4 : Maîtriser les principales étapes de la régulation financière en Europe.
____________________
- Skill 1: Get an overall understanding of financial intermediation theory
- Skill 2: Underdand boons and busts in financial intermediation
- Skill 3: Identify the key players and the governance of financial regulation
- Skill 4: Master the main milestones for financial regulation in Europe
- Economie de la régulation
Economie de la régulation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher
: Eric Brousseau
- The Regulatory State (History and Models)
- Transnationalization of Regulation
- Regulation of Innovation, Platforms and Data
- Non-Market Strategies
Objectives : This seminar brings an overview of the contemporary challenges for sectoral regulations. It combines transversal approaches considering in particular the institutional organization of regulation, and the digital transformation, with sectoral review of the specificities of regulation in energy, transportation, telecom, bank and finance, etc.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of commonalities and specificities of policies across industries;
- Introduction to the basics of techno-economic, legal and political constraints of sectoral regulation;
- Foundations of competition policies
- Introduction to EU policies in regulated industries
Bloc "ÉCONOMIE NUMÉRIQUE" - 12 ECTS
- Economie des plateformes
Economie des plateformes
Ects : 4
Enseignant responsable :
- MARC BOURREAU
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
De la nouvelle économie à l’économie des plateformes/ Définitions et typologie des plateformes / Les stratégies tarifaires et non-tarifaires d’une plateforme en monopole/ La concurrence entre plateformes/Le choix d’un business model/Les moteurs de recherche/Plateformes et innovation / Politique de la concurrence et régulation dans les marchés de plateforme/ Ubérisation : marché du travail et numérisation/ Plateformes et croissance économique Ce cours a pour objectif de mieux comprendre l’économie des plateformes. Il s’agira tout d’abord de clarifier cette notion et de délimiter une typologie des plateformes, puis de comprendre les stratégies et les modèles d’affaires de ces plateformes. L’objectif est également de comprendre les conséquences de cette économie des plateformes sur la régulation de ces marchés, mais aussi les conséquences sur le marché du travail et la croissance économique.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
Compréhension et typologie de la notion de plateforme/Compréhension des stratégies des plateformes/Modélisation des stratégies des plateformes/-Compréhension des enjeux économiques et sociaux de l’économie des plateformes
- E-commerce
E-commerce
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Statistiques sur le commerce en ligne et ses caractéristiques
- Le compromis : concurrence en ligne contre concurrence hors ligne
- Stratégies des entreprises en matière de commerce électronique
- Commerce électronique et réglementation
Objectifs :
- Ce cours donne aux étudiants un aperçu du commerce électronique.
- Après avoir présenté des données statistiques sur son développement et ses caractéristiques, nous apprenons comment le commerce en ligne diffère du commerce hors ligne.
- Nous étudions comment les stratégies des entreprises (concernant la discrimination par les prix, la chaîne de valeur, la réputation, les questions logistiques, la sécurité, etc.
- Enfin, nous abordons certaines questions de réglementation (fiscalité, concurrence, etc.).
_________________
- Statistics on commerce on-line and its characteristics
- The trade-off : online versus offline competition
- Firm’s strategies in e-commerce
- E-commerce and regulation
Objectives :
- This course brings student an overview of e-commerce.
- After presenting statistical evidence on its development and characteristics, we learn how commerce on-line differs from commerce off-line.
- We study how firm strategies (regarding price discrimination, value chain, reputation, logistic issues, security, etc.) change or not.
- Eventually, some regulation issues are addressed (taxation, competition, etc.).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension et manipulation des statistiques descriptives de l’e-commerce
- Compréhension des stratégies des entreprises
- Identifier les applications aux cas réels et les modèles d’affaires
- Comprendre les enjeux en termes de régulation du secteur….
____________
- Have a global perspective on e-commerce
- Understand the strategies of the firms selling on-line
- Identify the main applications in business
- Cope with various challenges in e-commerce regulation
- Numérique et contenus
Numérique et contenus
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS MOREAU
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : François Moreau
- Impact du numérique sur les caractéristiques économiques des contenus
- Menaces et opportunités du numérique
- Nouveaux modes de valorisation des contenus
- Partage de la valeur entre ayants droits et intermédiaires numériques
Objectifs : Ce cours vise à analyser et comprendre comment la transition numérique a affecté les industries de contenus (presse, cinéma, musique, logiciels, …) en remettant en cause leur organisation, leurs modes de consommation dominants, leurs sources de financement et leur modèle d’affaire, … ______________________
- How does digitization affect the economic characteristics of content products?
- Threats and opportunities of digitization for content industries
- New opportunities to extract value from content.
- Value sharing between right holders and digital intermediaries.
Objectives : This course aims to analyze and understand the impact of the digital transition on the content industries (newspaper, movie, music, software, …) at various levels: organization, main consumption habits, funding sources, business model, …
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Bonne compréhension globale de la transformation numérique des industries de contenus
- Analyse des forces et faiblesses des choix stratégiques des entreprises des industries de contenus
_________________________
- Global perspective on the digital transition of content industries.
- Capacity to analyze strengths and weaknesses of strategic choices made by firms from content industries.
- Régulation du numérique
Régulation du numérique
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
- MATTHIEU MANANT
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignants : Fabrice Le Guel & Matthieu Manant
- Stratégie des plateformes et régulation
- Economie de l’information
- Economie de la vie privée
- Economie comportementale
Objectifs : Les technologies de l'information et de la communication ont eu un impact majeur sur le fonctionnement des marchés, tant en termes d'offre que de demande. Les données sont devenues plus que jamais un bien économique en tant que tel et sont collectées et valorisées par de nombreux acteurs. Si cela créer de nouvelles opportunités économiques (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité, etc.), la circulation et l'exploitation des données soulèvent également de nombreuses questions d'un point de vue normatif. Ce cours s’intéresse particulièrement à la régulation des infrastructures de télécommunication dans un contexte d'évolution significative des technologies et d'intégration verticale des marchés, ainsi qu’à la régulation des géants de l'Internet - GAFA - , sans oublier la nécessité de prendre en compte le comportement des consommateurs (acceptation des nouveaux modèles économiques, confidentialité).
____________________
- Digital platform strategy and regulation
- Information economics
- rivacy economics
- Behavioral economics
Objectives : Information and communication technologies have had a major impact on the functioning of the markets, both in terms of supply and demand. Data has become more than ever an economic good as such and is captured and valued by many actors. If this creates new economic opportunities (customization of services, better targeted marketing, mobility services, etc.), the circulation and exploitation of data also raises many questions from a normative point of view. We are particularly interested in this course in the regulation of telecommunication infrastructures in a context of significant evolution of technologies and vertical integration of markets, as well as the regulation of Internet giants - GAFA - under these conditions, not to mention the need to take into account consumer behavior (acceptance of new business models, privacy).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Avoir une vue globale de l’économie numérique
- Comprendre la stratégie des firmes de l’Internet
- Comprendre les problèmes clés en économie de la vie privée
____________________________
- Have a global perspective on digital economics
- Understand online business strategies
- Understanding key issues in privacy economics
- Transformations numériques
Transformations numériques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALAIN RALLET
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Alain Rallet
- Thème 1 La transformation des écosystèmes par la plateformisation
- Thème 2 Smart cities : impacts sur les transports, nouveaux services de mobilité
- Thème 3 Plateformes, santé et valorisation des données personnelles
- Thème 4 Plateformes et Gig economy : l’impact sur le travail
Objectif : Mettre en évidence les transformations induites par les réorganisations des industries autour des plateformes (écosystèmes, chaînes de valeur, modèles économiques…) en dégageant quelques invariants de ces réorganisations puis en analysant les transformations en cours dans quelques industries (mobilité, santé, courses urbaines) _______________________________
- Topic 1 Impact of digital platforms on ecosystems
- Topic 2 Smart cities: impacts on transport, new mobility services
- Topic 3 Platforms, health industry and personal data
- Topic 4 Platforms and Gig economy: impact on work and workers
Objectives :
- highlighting the impacts of platforms on ecosystems, value chains, economic models ...
- identifying invariants of these reorganizations
- analyzing transformations underway in specific industries (mobility, health, urban delivery)
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les stratégies des acteurs historiques et des entrants
- Détecter les points de blocage (institutionnels, économiques, comportementaux)
- Esquisser les scénarios probables
_______________________
- Understand the strategies of incumbents and entrants
- Detect blocking points (institutional, economic, behavioral)
- Outline different scenarios
Obligatoire - 6 ECTS
- Econométrie avancée
Econométrie avancée
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en économétrie
- Savoir expliquer la différence entre la corrélation et la causalité et comprendre l’importance de la différenciation en science sociale
- Maîtriser des méthodes pour établir un lien causal
- Prendre connaissance de différents cas d’usage de ses méthodes en entreprise et en décision publique à travers des exemples et du projet final
- Se familiariser avec les outils de programmation R
Objectives
- Understand basic concepts of econometrics
- Know how to explain the difference between correlation and causality, and understand why this distinction is important in social science
- Master methods of establishing causal links
- Know different scenarios in private and in public decision making in which these methods are used, through examples given in course and through the final project
- Know various methods and empirical applications in econometrics (causal inference) and in data science
- Get familiar with the programming language R
______________________________
Enseignement / Thèmes abordés
Remise à niveau (optionnel) : L’ensemble de l’équipe pédagogique, 9h
- Introduction des concepts de base (statistiques, MCO, interprétation des graphiques)
- Introduction au logiciel R (en 2 groupes si nécessaire)
Un questionnaire d’auto-évaluation sera envoyé avant l’été pour aider aux étudiants à choisir les modules à suivre
Cours (obligatoire) : D. Zhu (CM, 9h) et I. Olave (TP, 9h)
- Variable instrumentale
- Méthode des doubles différences
- Régression sur discontinuité
- Expérimentations (si le temps permet)
Chaque méthode est enseignée par une partie théorique, des exemples (CM) et une pratique sur le logiciel R (TP)
Tutorat du projet final (optionnel) : 3h
______________________________
Teaching / Topics
Catch-up sessions (optional): D. Zhu and I. Olave, 9h
- Introduction to basic concepts (statistics, OLS, interpretation of graphs)
- Introduction R software (in 2 groups if necessary)
A self-evaluation questionnaire will be sent before summer to help students to decide which module(s) to follow
Course (mandatory): D. Zhu (CM, 12h) and I. Olave (TP, 9h)
- Instrumental Variable
- Difference-in-Difference
- Regression Discontinuity
- Experimentation (if time permits)
Each method will be taught in three parts: theory, paper examples (CM), and programming in R (TP)
Final project tutoring (optional): 3h
Coefficient : Professionnel : 3 ECTS et Coefficient 3 Recherche : 4 ECTS et Coefficient 4
Compétences à acquérir :
- Conception du modèle économétrique
- Programmation du modèle économétrique sur R
- Interprétation des tables et des graphes
- Identification de problématique et application des méthodes enseignées en cours
_________________________________
- Conceive econometric models
- Implement econometric models in R
- Interpret tables and graphs
- Identify real-life cases for which the methods could be applied to
Mode de contrôle des connaissances :
Projet
Project
- Méthodologie de la recherche
Méthodologie de la recherche
Ects : 2
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
L’UE "Méthodologie de la Recherche" consiste en un ensemble de conférences proposé par l'équipe pédagogique du master. L'évaluation de cette UE consistera dans la rédaction d'un "rapport d'étonnement" pour au moins 5 conférences (un rapport par conférences, les 5 rapports étant à remettre début juillet).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
...
Optionnels 2 - 24 ECTS
- Economie industrielle
Economie industrielle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Marc Bourreau
- Le monopole et la discrimination par les prix
- L’oligopole
- La collusion
- Les stratégies de différenciation
- La publicité
- Structure de marché, pouvoir de marché
- Comportements stratégiques, entrée, sortie
- Les relations verticales
- Concurrence et technologie (R&D, réseaux et standards…)
Objectifs : Ce cours propose une revue des questions, approches et modèles de l’économie industrielle. L’objectif du cours est de comprendre les mécanismes économiques qui peuvent intervenir dans des situations de concurrence imparfaite et de maîtriser les modèles de base de l’économie industrielle. Nous discuterons de thèmes liés à la régulation sectorielle et à la politique de la concurrence. Le cours abordera essentiellement la littérature théorique en économie industrielle, mais des références à la littérature empirique seront également données. _____________________________
- Monopoly and price discrimination
- Oligopoly
- Collusion
- Differentiation strategies
- Advertising
- Market structure and market power
- Strategic behavior, entry and exit
- Vertical relations
- Competition and technology (R&D, networks and standards...)…
Objectives : This course reviews the issues, approaches and models of industrial organization. The objective of the course is to understand the economic mechanisms at play in situations of imperfect competition and to master the basic models of the theory of industrial organization. We will discuss topics related to regulation and competition policy. The course will mainly cover the theoretical literature in industrial economics, but references to the empirical literature will also be given.…
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Compréhension des mécanismes économiques à l’œuvre dans des situations de concurrence imparfaite
- Capacité à appliquer les concepts de l’économie industrielle dans des cas pratiques
- Maîtrise des modèles de base de l’économie industrielle
___________________
- Understanding of the economic mechanisms at work in situations of imperfect competition.
- Ability to apply the concepts of industrial organization in practical cases.
- Master the basic models of the theory of industrial organization.
- Systèmes d'information et organisation
Systèmes d'information et organisation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre ce que sont les technologies de l’information et en quoi elles sont centrales dans la reconfiguration actuelle des organisations
- Identifier les concepts et cadres théoriques aptes à proposer une approche unifiée des organisations (marchés, entreprises, plateformes)
- Modélisation des modèles d’affaires des plateformes en intégrant les couches techniques
__________________________
Objectives
- What are IS & IT?
- How do IS & IT reshape organizations?
- Understand how IT is a fundamental element in platform business models
- Analyze platform business models
__________________________
Enseignement / Thèmes abordés
- Comment les technologies de l’information et les systèmes d’information transforment les organisations au travers de la transformation de leurs processus.
- Approche systémique des nouvelles formes d’organisations fondées sur les technologies de l’information
- Analyse de la place et du rôle des technologies dans les modèles de plateformes
- Comment modéliser et analyser les modèles d’affaires des plateformes sous l’angle technologique ?
__________________________
Teaching / Topics
- How IT & IS reshape the organization’s processes
- Systems approach of new types of organizations in the digital era
- How IT & IS enable the platformed organizations
- Management in the platformed organization
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Analyser la maîtrise technologique des organisations
- Diagnostiquer les enjeux de transformation de l’IS d’une organisation
- Modéliser des modèles d’affaires de plateforme en intégrant les dimensions technologiques
_______________________________
- Analyzing digital business models integrating the IT perspective
- Building platform business models integrating technologies perspective
- Understanding the trends in IT & IS
Mode de contrôle des connaissances :
Travail de groupe
_______________
Groupwork
- Analyse quantitative de l’innovation
Analyse quantitative de l’innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ANNE PLUNKET JUILLARD
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Anne Plunket
- Nature des idées et de l’innovation
- Mesure de l’innovation
- Géographie de l’innovation
- Flux et diffusion des connaissances
- Réseaux et innovation
Objectifs :
- Soulever les questions de recherche et problématiques liées à l’innovation et à sa mesure, en particulier la mesure de la performance des entreprises, des régions et des réseaux
- Explorer la nature de l’innovation technologique résultant d’un processus de recherche, d’accumulation formalisé comme une fonction de production
- Comprendre les brevets et leur usage comme outil de mesure de l’innovation et de sa performance
______________________________
- The nature of ideas and innovation
- The measurement of innovation
- Geography of innovation
- Knowledge flows and diffusion
- Networks and innovation
Objectives :
- Tackle a number of issues and research questions related to the measurement of innovation and its performance at the firm, regional and network level.
- Explore the nature of technological innovation resulting from a search, cumulative and recombinant process formalized as a knowledge production function
- Understanding patents and use patents as a tool to measure innovation and performance
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre et formaliser les processus d’innovation
- Calculer les indicateurs d’innovation, de la qualité des inventions et des flux de connaissances en utilisant des données de brevets
- Construire et analyser les réseaux d’innovation en utilisant la théorie des graphes
- Utiliser le logiciel R pour mesure l’innovation et construire des réseaux
________________
- Understand and formalize the innovation process
- Compute indicators of innovation, the quality of inventions and knowledge flows based on patent data
- Use innovation indicators to investigate economic performance
- Build and analyse innovation networks using graph theory
- Using R project to measure innovation and build networks
- Economie et management de l'innovation
Economie et management de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- The multiples sources of innovation
- Academia, Entrepreneurs and startups, R&D, communities
- Open Innovation
Objectives :
- Understanding the main issues with respect to the modern economics and management of innovation.
- What are the mechanisms that influence and orient creativity and innovation within organizations and ecosystems?
- In what extent can the new network and digital technologies contribute to evolutions in this respect?
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Distinguish different sources of innovation.
- Understand related mechanisms.
- Sketch scenarios for implementing open innovation strategies.
- Economie des réseaux
Economie des réseaux
Ects : 4
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- Effets de réseaux et coûts de changement
- Compatibilité et guerre de standards.
- Economie des marchés bifaces.
- Infrastructure de réseaux et réglementation.
- Problématiques liées aux marches de télécommunication : interconnexion, neutralité du net, enchères et gestion du spectre hertzien.
- Législation antitrust dans les marchés numériques.
Objectifs : Ce cours aborde les aspects essentiels de l’économie des réseaux et du numérique. Il permettra d’identifier et de formaliser les caractéristiques des biens de ces industries, pour mieux expliquer les raisons pour lesquelles elles mènent à certaines situations de marchés, notamment la dominance d’une seule firme. Ce cours abordera également les stratégies de conception et de tarification des produits mises en œuvre par les firmes sur ces marchés. Le cours apportera un éclairage sur le rôle de l’Etat dans la réglementation des marchés du numérique. Le cours s’appuie sur des références théoriques et empiriques de l’organisation industrielle et des sciences de gestion. Les sujets présentés donneront lieu à des échanges. Les étudiants seront invités à présenter à l’oral des cas passés ou en cours sur des aspects réglementaires et anticoncurrentiels. _______________________________
- Network effects and switching costs
- Compatibility and standard wars
- Economics of two-sided platforms
- Network infrastructure and regulation
- Issues in telecommunications markets : interconnection, net neutrality, auctions and spectrum management
- Antitrust in digital markets
Objectives : The purpose of this course is to introduce the main topics in network and digital economics. During the course we will identify and formalize the main features of network goods and discuss why they may lead to particular market outcomes (such as market dominance by a single firm). Ne xt, we will discuss pricing and product design strategies used by firms in digital markets. We will also discuss the role of government in the regulation of digital markets. During the lectures we will make references to relevant theoretical and empirical material in industrial organization and management science. We will debate and students will be asked to deliver oral presentations of past and ongoing regulatory and antitrust cases.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les caractéristiques des biens issus des industries de réseaux et leurs différences avec les biens des marchés traditionnels.
- Utiliser la boîte à outils de l’économiste pour étudier les industries de réseaux, les stratégies mises en place sur ces marchés et évaluer l’impact sur le bien-être social.
- Analyser les questions économiques liés aux débats passés et actuels sur la règlementation des ces industries, notamment les aspects concurrentiels.
- Débattre sur des questions relatives aux réseaux et aux marchés numériques et présenter ses arguments dans une présentation orale.
____________________________
- Understand specific features of network goods, and how they differ from traditional markets.
- Apply an economic toolbox to study network industries, implemented market strategies and assess impact on welfare.
- Analyze economic questions in the previous and ongoing regulatory and antitrust cases.
- Debate on economic questions related to network/digital markets and deliver oral presentations.
- Economie de la propriété intellectuelle
Economie de la propriété intellectuelle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- The variety and transformation of National Systems of Innovation
- The Protection/Diffusion dilemma and the design of IP systems
- The sponsorship of innovation and the organization of Public Science
- Corporate strategies to protect and lever innovation
Objectives : This course brings an overview of the institutional mechanisms designed to stimulate innovation and highlight the many dilemmas preventing to build institutions ensuring simultaneously perfect incentives to invent and optimal benefits for the society. It leads to understand the logic and the properties of the alternative public support to innovators, which explain in turn their possible strategies both on markets and within academic institutions.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of public policies in matter of innovation, as well as a long-term vision of innovation
- Introduction to the basics of intellectual property tools (patents, copyright, trademarks, etc.) and the strategies to use them
- Introduction to the logic of academic institutions and of scientific production
- Identify the key dimensions of entrepreneurial strategies to appropriate the benefits of innovation
- Economie politique des institutions et de la réglementation
Economie politique des institutions et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- Economics of Market Failures: Public Goods, Externalities, Natural Monopoly
- Incentives and Contractual approaches to Regulation
- Political Economy of Regulation
- Dynamics of Institutions
Objectives : This course proposes an overview of the economics of regulation and highlights how political games shape the way governments regulate market and industries. It discusses how institutions are built, both to explain their very nature and the way they evolve. This leads to highlights the non-market dimension of firms strategies, since various stakeholders attempt to influence the design of their institutional environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of the political and institutional games shaping markets and industries
- Present the main tools relied upon by regulators of network industries
- Understand the main insights from incentives, contract and institutions theories
- Identify the key practical issues when regulating networks industries and competition
- Économie de la décarbonation
Économie de la décarbonation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionelle : 3 ECTS - Coefficient 3
- Management stratégique
Management stratégique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- CAMILLE TOUSSAINT
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Ce cours a pour but de permettre une compréhension et une connaissance avancées de la mise en place de stratégies et de modèles d’affaires dans des contextes d’évolution technologiques, notamment autour des technologies numériques. Ce cours se base sur l’étude de concepts, de théories, et de cadres d’analyse permettant de comprendre les changements radicaux apportés par des nouvelles technologies, notamment numériques (telles que l’impression 3D, l’IoT, la « blockchain », l’apprentissage machine, l’industrie 4.0), à l’environnement dans lequel opèrent les entreprises. L’objectif est de fournir aux étudiants des compétences et connaissances pratiques leur permettant de concevoir des stratégies et des modèles d’affaires pertinents et efficaces, ainsi que d’anticiper les ruptures à venir causées par l’émergence de nouvelles technologies.
_________________
Objectives :
This course aims to provide a thorough understanding and knowledge of the fundamentals of devising business models and strategies in contexts of technological change, particularly around digital technologies. Focus is put on concepts and theories that enable to understand the radical changes brought about by technological innovation in the business environment of firms, applied to cases of digital technologies such as 3D printing, IoT, blockchain, Machine Learning, Industry 4.0. The goal is to provide students with the practical skills and knowledge required to design effective and successful strategies and business models, as well as to anticipate disruptions brought about by emerging technologies.
- Repenser le management stratégique à l’ère du numérique.
- Cadres d’analyse de modèles d’affaires pour les nouvelles technologies.
- Technologies, connaissances, compétences, et stratégies.
- Evolution technologique, innovations « disruptives », et difficultés st ratégiques.
- L’approche par les capacités dynamiques en stratégie.
- Complémentarité et interactions stratégiques pour l’innovation technologique.
_________________
- Rethinking strategic management in the digital era.
- Business model analysis frameworks for new technologies.
- Technologies, knowledge, capabilities, and strategies.
- Technological change, disruptive innovation, and strategic challenges.
- The dynamic capabilities approach in strategy.
- Complementarity and strategic interactions for technological innovation.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre de manière fine les changements apportés par l’innovation technologique et les technologies numériques à l’environnement des entreprises.
- Évaluer les défis et les opportunités apportés par l’évolution technologique et concevoir de nouveaux modèles d’affaires et stratégies permettant à la fois de surmonter ces défis et de tirer profit de ces opportunités.
- Analyser de manière critique les modèles d’affaires existants afin de permettre l’établissement de nouveaux modèles d’affaires permettant de tirer pleinement profit des changements technologiques
- Identifier l’impact à moyen et long terme de technologies émergentes sur les modèles d’affaires et le management stratégique
__________________
- Understand the changes caused by technological innovation and digital technologies in business environments
- Anticipate challenges and opportunities brought about by new technologies and devise adequate strategies to overcome challenges and leverage opportunities
- Critically analyse existing business models and devise new business models and strategies enabling to reap the benefits of technological change
- Identify new and upcoming technological trends and assess their impact on business models and strategic management
- Politique de la concurrence et de la réglementation
Politique de la concurrence et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ESHIEN CHONG
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Politiques de concurrence : principes, pratiques anti-concurrentielles, analyse économique, débats. - Régulation et concurrence dans les Télécoms. - Régulation et concurrence dans l’audiovisuel/-Thème 4 : Aide d’État A quels objectifs répondent les politiques de concurrence ? Comment et pourquoi ces objectifs ont-ils évolués ? Quels sont les outils économiques, juridiques et institutionnels qui permettent la mise en œuvre de ces politiques ? Le numérique pose-t-il des problèmes spécifiques ? Comment politiques de concurrence et réglementations sectorielles sont-elles susceptibles de se combiner ? Le cours a pour objectif de proposer des réponses à ces différentes questions en les illustrant par des cas concret
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
Connaître les concepts juridiques et économiques de base des politiques de concurrence et de régulation. Appréhender les motivations et le comportement des différentes parti prenantes d’un éco système régulé.
- Economie de la société de l'information
Economie de la société de l'information
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Le séminaire a pour objectif de présenter les principaux enjeux économiques et managériaux de la société de l’information en portant une attention particulière à son évolution au cours des 40 dernières années. Il aborde les concepts et analyses utilisés pour en rendre compte tels que les externalités de réseau, les phénomènes de longue traine, l’économie du crowdsourcing, les problèmes d’appariement et de marché multiversants. Une part importante du cours est consacrée au phénomène de plateforme et à ses conséquences en matière de « business model » et de stratégie. Il s’attache aussi à la question de transformation digitale des entreprises et de la société. La question de l'exploitation des données massives par l’intelligence artificielle est posée de manière constante pendant l’ensemble du cours à la fois au travers de ses conséquences économique et socio-technique, qu’au travers de la critique et des régulations qu’elle suscite.
Chaque année les étudiants sont amenés à faire l’analyse d’un cas d’entreprise du monde digital, de le cadre d’un travail en groupe aboutissant à un exposés (sujet 2022 : plateformes musicales)
Objectifs : L’objectif principal du cours est la compréhension des conséquences de l’économie de l’information et des techniques du digital pour mieux analyser les comportements et les stratégies des entreprises dans cet environnement. ____________________
The seminar aims to present the main economic and managerial issues of the information society, with particular attention to its evolution over the last 40 years. It addresses the concepts and analyses used to account for it, such as network externalities, long tail phenomena, crowdsourcing economics, matching problems and multiversided markets. An important part of the course is devoted to the platform phenomenon and its consequences in terms of business model and strategy. It also focuses on the issue of digital transformation of companies and society. The question of the exploitation of massive data by artificial intelligence is constantly raised throughout the course, both through its economic and socio-technical consequences, and through the criticism and regulations that it raises.
Each year, students are asked to analyse a business case from the digital world, in the context of group work leading to a presentation (subject 2022: music platforms)
Objectives : The main objective of the course is to understand the consequences of the information economy and digital techniques to improve strategies in this environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les mécanismes économiques de la société de l’information
- Analyser la stratégie d’une firme dans un environnement numérique.
______________
- Understand the economic mechanisms of the information society
- Analyse the strategy of a firm in a digital environment
- Science des données avancées
Science des données avancées
Ects : 4
Enseignant responsable :
- BRUNO CHAVES FERREIRA
Volume horaire : 33
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en science des données
- Prendre connaissance de la variété des algorithmes et cas d’usage en science des données
- Se familiariser avec les outils de programmation en science des données
________________________________
Objectives
- Understand basic concepts of machine learning
- Know various algorithms and applications
- Get familiar with programming tools and libraries commonly used in data science (Python, Pandas, Numpy and Scikit Learn)
________________________________
Remise à niveau (optionnel) :12h
o Introduction à la programmation avec Python
o Introduction au machine learning: concepts de base, formulation et implémentation d’un problème d’apprentissage supervisé
Science des données (obligatoire): 21h
o Apprentissage supervisé
- Régression linéaire et ploynomiale
- K plus proches voisins pour la régression et la classification
- Arbres de décision et forêts aléatoires pour la classification
o Apprentissage profond
- Introduction aux réseaux de neurones
- Réseaux multi-couches et notions de backpropagation
- Implémentation avec Keras
o Apprentissage par renforcement
- Introduction à l’apprentissage par renforcement
- Applications et concepts de base
Catch-up sessions (optional): 12h
o Introduction to programming with Python
o Introduction to machine learning: basic concepts, formulation and implementation of supervised algorithms
Data science (mandatory): 21h
o Supervised learning
- Linear and polynomial regression
- k nearest neighbors for regression and classification
- Decision trees and random forests for classific ation
o Deep learning
- Introduction and base architecture
- Multilayer perceptron and backpropagation
- Implementing neural network using Keras
o Reinforcement learning
- Reinforcement learning as a subfield of machine learning
- Applications and basic concepts of reinforcement learning
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Conception de modèles de machine learning pour la régression et la classification
- Implémentation de modèles de machine learning sur Python
- Analyse, interprétation et prédiction à partir de jeux de données
________________________________
- Conceive machine learning models
- Implement models in Python
- Analyze, interpret and predict using datasets
- Outils d'Analyse de la Société Numérique
Outils d'Analyse de la Société Numérique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
: La société numérique est un domaine qui change et évolue rapidement, et à ce titre, il est important de disposer des bons outils pour collecter, analyser et comprendre les données qui sont générées. Il existe une grande variété d'outils disponibles pour aider à analyser les données générées par la société de l'information (outils d'exploration du Web, outils de visualisation des données, outils d'analyse de texte, outils d'analyse de réseau, outils d'apprentissage automatique, etc.). Ces outils peuvent être utilisés pour identifier des tendances, analyser de grands ensembles de données, découvrir des relations cachées et faire des prédictions sur l'avenir. Pour appliquer ces outils, nous allons nous pencher sur le sujet particulier de l'analyse de la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Ce sujet est néanmoins applicable à l'étude de tous les mécanismes de concurrence en ligne. Nous aborderons des sujets tels que la mise en lumière des pratiques concurrentielles sur le marché des applications mobiles, les stratégies utilisées par les développeurs d'applications pour obtenir un avantage concurrentiel, et les outils et techniques utilisés pour analyser la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Enfin, le cours donnera un aperçu des tendances actuelles du marché des applications mobiles et discutera des implications pour les développeurs d'applications et les plateformes numériques. Ce cours se présente sous la forme d'un apprentissage par projet mettant en œuvre un défi de données. L'apprentissage par projet est une approche pédagogique dans laquelle les élèves utilisent leur pensée critique et leurs compétences en matière de résolution de problèmes pour mener à bien un projet étendu. Les élèves travaillent sur un projet large qui leur demande de rechercher, d'analyser et de synthétiser des informations, souvent à partir de sources multiples, de développer un p lan d'action et de produire un résultat qui peut être évalué par rapport à des critères établis. L'objectif est de créer une expérience d'apprentissage intéressante qui stimule la motivation des élèves, tout en mettant l'accent sur le développement de compétences utiles. Ainsi, par groupes de 1 à 6 maximum, vous devrez télécharger automatiquement des données sur Internet et caractériser la dynamique concurrentielle des applications mobiles proposées sur la plateforme Android Google Play. Les diapositives du cours vous sont fournies mais votre instructeur est également disponible pendant les heures de bureau.
Enseignement / Thèmes abordés
- Plates-formes numériques multi-faces - Dynamique concurrentielle dans l'économie numérique - Économie des applications mobiles - Économie de l'information, économie comportementale - Comportement des consommateurs en ligne - Sciences sociales computationnelles et Physique Sociale - Régulation - Science des données, texte en tant que données, apprentissage automatique - Vie privée - Python, Web Scraping
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Avoir une perspective globale de l'économie numérique
- Comprendre la concurrence des applications mobiles
- Comprendre les stratégies commerciales en ligne
- Développer des compétences en sciences des données
__________
- Have a global perspective on digital economics
- Understanding how mobile apps compete
- Understanding online business strategies
- Develop skills in data sciences
Obligatoire - 22 ECTS
- Econométrie avancée
Econométrie avancée
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en économétrie
- Savoir expliquer la différence entre la corrélation et la causalité et comprendre l’importance de la différenciation en science sociale
- Maîtriser des méthodes pour établir un lien causal
- Prendre connaissance de différents cas d’usage de ses méthodes en entreprise et en décision publique à travers des exemples et du projet final
- Se familiariser avec les outils de programmation R
Objectives
- Understand basic concepts of econometrics
- Know how to explain the difference between correlation and causality, and understand why this distinction is important in social science
- Master methods of establishing causal links
- Know different scenarios in private and in public decision making in which these methods are used, through examples given in course and through the final project
- Know various methods and empirical applications in econometrics (causal inference) and in data science
- Get familiar with the programming language R
______________________________
Enseignement / Thèmes abordés
Remise à niveau (optionnel) : L’ensemble de l’équipe pédagogique, 9h
- Introduction des concepts de base (statistiques, MCO, interprétation des graphiques)
- Introduction au logiciel R (en 2 groupes si nécessaire)
Un questionnaire d’auto-évaluation sera envoyé avant l’été pour aider aux étudiants à choisir les modules à suivre
Cours (obligatoire) : D. Zhu (CM, 9h) et I. Olave (TP, 9h)
- Variable instrumentale
- Méthode des doubles différences
- Régression sur discontinuité
- Expérimentations (si le temps permet)
Chaque méthode est enseignée par une partie théorique, des exemples (CM) et une pratique sur le logiciel R (TP)
Tutorat du projet final (optionnel) : 3h
______________________________
Teaching / Topics
Catch-up sessions (optional): D. Zhu and I. Olave, 9h
- Introduction to basic concepts (statistics, OLS, interpretation of graphs)
- Introduction R software (in 2 groups if necessary)
A self-evaluation questionnaire will be sent before summer to help students to decide which module(s) to follow
Course (mandatory): D. Zhu (CM, 12h) and I. Olave (TP, 9h)
- Instrumental Variable
- Difference-in-Difference
- Regression Discontinuity
- Experimentation (if time permits)
Each method will be taught in three parts: theory, paper examples (CM), and programming in R (TP)
Final project tutoring (optional): 3h
Coefficient : Professionnel : 3 ECTS et Coefficient 3 Recherche : 4 ECTS et Coefficient 4
Compétences à acquérir :
- Conception du modèle économétrique
- Programmation du modèle économétrique sur R
- Interprétation des tables et des graphes
- Identification de problématique et application des méthodes enseignées en cours
_________________________________
- Conceive econometric models
- Implement econometric models in R
- Interpret tables and graphs
- Identify real-life cases for which the methods could be applied to
Mode de contrôle des connaissances :
Projet
Project
- Stage et rapport
Stage et rapport
Ects : 19
Description du contenu de l'enseignement :
A l’issue de l’enseignement des parcours de spécialisation, les étudiants du profil Professionnel effectuent un stage pédagogique obligatoire en entreprise, de trois mois minimum et de six mois maximum (à partir d’avril).
Le sujet du stage et le sujet du mémoire sont obligatoirement soumis à la validation de l’équipe pédagogique avant contractualisation. Le mémoire de stage n’est pas un rapport de stage. Il doit mobiliser l’enseignement reçu au cours de la formation.
Dans le cadre de l'option entrepreneuriat, le stage est remplacé par l'élaboration du projet de création. Dans le cas où le projet est réalisé dans le cadre d'un incubateur, le "stage" est supervisé par une personne de l'incubateur et un membre de l'équipe pédagogique. Dans le cas où il n'est pas suivi par une structure, le bureau désigne un coach qui relève ou non de l'équipe pédagogique. Le mémoire de stage est soumis à la même procédure et répond au même contenu que celui du parcours professionnel.
Le sujet et le plan du mémoire de stage (ou Business Plan pour l’option Entrepreneuriat) devront être présentés et validés par un jury composé du responsable de stage pédagogique et d’un membre de l’équipe pédagogique lors d’une épreuve appelée « Oral » qui se tient au mois de juin.
Le mémoire de stage (ou Business Plan pour l’option Entrepreneuriat) doit être déposé officiellement le 31 août au plus tard.
Dans le cas où des étudiants du parcours professionnel voudraient poursuivre en thèse et la financer par un contrat doctoral, la procédure devra être avancée comme pour le parcours recherche.
Les mémoires de stage (ou Business Plan pour l’option Entrepreneuriat) donnent lieu, début septembre, à une soutenance de 45 mn devant un jury composé du responsable de stage pédagogique, d’un membre de l’équipe pédagogique et éventuellement du responsable de stage en entreprise.
Coefficient : 19
Compétences à acquérir :
...
- Voyage d'études
Voyage d'études
Volume horaire : 18
Optionnels 2 - 8 ECTS
- Conférence de Master
Conférence de Master
Ects : 4
Coefficient : 4
- Marketing de l’innovation
Marketing de l’innovation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- STEPHANE BOURLIATAUX-LAJOINIE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- La place de l’innovation dans la stratégie des entreprises
- Typologie des innovations
- Conception innovante et création de valeur
- Panorama des outils marketing pour innover
- Comment diffuser des innovations sur un marché
Objectifs :
- Le module doit permettre aux apprenants d’acquérir les fondamentaux en marketing, en termes d’outils et de concepts, dans un environnement économique marqué par de profondes transformations liées aux innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
- Le second objectif sera d’appréhender les différentes problématiques du marketing et leurs spécificités pour la fonction marketing dans un contexte d’innovation intensive marqué par l’avènement du digital
- Le dernier objectif est de permettre à chaque étudiant de comprendre quels sont les outils du marketing à mobiliser selon les différentes phases dans un processus de conception innovante
______________________
- Topic 1: The place of the innovation in the strategy of companies
- Topic 2: Typology of the innovations
- Topic 3: Innovative design and value creation
- Topic 4: Panorama of the marketing tools to innovate
- Topic 5: How to diffuse innovations on a market
Objectives : Objective 1
- The students will acquire the fundamental in marketing, in terms of tools and concepts, in an economic environment marked by profound transformations connected to the innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
Objective 2
- The second objective will be to understand the issues and specificities for the marketing department in a context of intensive innovation and in a digital economy.
Objective 3
- The last objective is to allow every student to understand what are the essential tools of the marketing department that should be choose according to the various phases in an innovation process.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les enjeux de la fonction marketing
- Comprendre les spécificités d’un processus de conception innovante
- Identifier les outils marketing à mobiliser dans un processus de conception innovante
_________________________
- Skill 1: To understand the issues in the marketing function
- Skill 2: To understand the specificities of a process of innovative design
- Skill 3: To identify the marketing tools that should be choose in a process of innovative design.
- Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Understanding the main issues with respect to entrepreneurship and innovative startups.
- The institutional and economic landscape in startup ecosystems
- The main mistakes to be avoided when creating an innovative startup
Teaching / Topics
- Entrepreneurship
- Innovative startups
- Venture capital and funding
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Acquire knowledge about actors in startup ecosystems.
- Understand venture capital and related mechanisms.
- Understand basic notions about business models and investor strategies.
- Communautés en ligne et production communautaire
Communautés en ligne et production communautaire
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MATTHIJS DEN BESTEN
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Matthijs den Besten
- Innovation Ouverte
- Logiciels Libres
- Production participative
Objectifs : Ce cours donne une introduction sur la production par les pairs à base commune dont les logiciels libres et Wikipédia sont des exemples. Nous étudions des instances de ce type de production ; leurs forces et faiblesses comme organisations dotées d’une structure originale, notamment par rapport à leur besoin de coordination, c’est -à-dire, la résolution de problèmes variés par les communautés distribués à travers l’Internet. Une attention spécifique sera accordée à l’interaction entre entreprises et communautés dans le processus de l’innovation ouverte. __________________
- Open Innovation
- Open Source Software
- Crowd-sourcing (including crowd-funding)
Objectives : This course provides an introduction into the development of "community" production, also known as "peer" production - production by peers - with open source software and Wikipedia as early examples. We will look at examples of peer production and study in detail how they succeed as well as their limitations notably with regard to the need for coordination, i.e. the resolution of various types of problems by distributed online communities, taken as an original form of organization. Particular attention will be given to the ways in which firms can interact with communities in the process of open innovation.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Reconnaître les origines d’activités communautaires sur l’Internet.
- Distinguer différents types de production par les pairs.
- Résumer des scénarios pour tirer profit de communautés sur l’Internet.
________________________
- Recognize origins of online activities associated with communities.
- Distinguish different forms of peer production.
- Sketch scenarios for leveraging online communities.
- Management de l’Innovation dans un monde numérique
Management de l’Innovation dans un monde numérique
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas et Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystème numérique
Objectifs : Ce cours d’innovation guide les étudiants pour construire une start-up : 1) en transformant l’idée initiale en un projet structuré, 2) en façonnant un produit qui trouve son marché, et finalement 3) en passant d’un projet à une start-up organisée, capable de passer à l’échelle __________________________
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas and Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystem digital
Objectives: This innovation class helps students to shape an innovation venture: 1) transforming an idea into a structured project, 2) shaping a product that will fit with the market, and finally 3) moving from a project to a start-up organization that can scale.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension de sa cible utilisateurs
- Transformation d’une idée en proposition de valeur
- Test des hypothèses business au travers de MVPs, et itération du business modèle
- Compréhension de l’organisation qui portera l’innovation sur le marché
- Travail en groupe sur des projets concrets suggérés par les étudiants
______________________________
- Understand user targets, its pains and expectations
- Transform one’s initial idea into a value proposition
- Test business assumptions through MVPs, and iterate its business model
- Capture the organization to set-up to bring the innovation to market
- Work in group on concrete innovation projects suggested by the students
- Décarbonation numérique
Décarbonation numérique
- Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABIEN ROQUES
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
- Futur de la mobilité
Futur de la mobilité
- Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MIGUEL AMARAL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Cet enseignement développe les principales questions soulevées par la régulation économique des monopoles naturels et présente les principaux apports de la théorie des contrats et de la théorie des enchères. Une attention particulière est donnée aux études empiriques et les développements théoriques sont régulièrement illustrés de cas empiriques concrets.
________________________
Objectives
· This course brings an overview of the economic regulation of natural monopolies, and provides a summary on the main contribution of the auction theory and the contract theory on this issue. A specific attention is given to empirical studies and numerous empirical examples are used to highlight the theoretical developments provided.
________________________
Enseignement / Thèmes abordés
- Régulation des monopoles naturels
- Théorie des enchères
- Théorie des contrats
________________________
Teaching / Topics
- Regulation of natural monopolies
- Auction theory
- Contract theory
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Disposer d’une compréhension générale des problématiques liées à la régulation des monopoles naturels
- Comprendre les principaux apports de la théorie des enchères et de la théorie des contrats
- Connaître les principales questions empiriques à l’œuvre liées à la régulation des monopoles naturels et les recommandations offertes par les développements de l’analyse académique
______________________
- Have a global understanding of the questions at stake when regulating natural monopolies
- Understand the main insights of auction and contract theory
- Identify the key empirical issues when regulating natural monopolies and the solutions provided by the academic developments
- Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALEXANDRE MAYOL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Introduction et présentation générale des formes organisationnelles des services publics
- Contrats et asymétrie d’information
- Make-or-buy et la théorie des contrats incomplets
Objectifs :
- Donner un aperçu des différentes formes organisationnelles des services publics
- Analyse économique de l’influence des modes organisationnelles sur la performance
____________________________
- Introduction and general presentation of organizational modes for public services
- Asymmetric information, incentives and contracts
- Make-or-buy and the incomplete contract theory
Objectives :
- Presentation of how public services may be provided
- Economic tools on how organizational modes may affect performance, applied to the provision of public services
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Les bases des différentes théories des contrats
- Sensibilisation aux enjeux des partenariats public-privé
___________________________
- Basics of the standard contract theories
- Understand the issues at stake in PPPs
- La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN YVES OLLIER
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Le champ de compétence des autorités de régulation s’est considérablement élargi au cours des deux dernières décennies, et leur indépendance s’affirme de façon croissante. L’examen transversal de ces institutions fait apparaître, au-delà de la diversité des modèles institutionnels, des principes communs de gouvernance et de fonctionnement. Le cours a pour objectif d’exposer ces caractéristiques institutionnelles et fonctionnelles et la façon dont elles opèrent, à travers des études de cas. L’approche sera complétée par une introduction au droit de la régulation.
___________________________
Objectives :
In the last two decades, the role of regulatory authorities has substantially increased and their jurisdiction has broadened. Their independence has been enhanced and is established as a key principle in various sectors. A cross-sectoral and international review of economic regulators reveals the emergence of common principles of governance and procedures. The course will illustrate the key functional and operational features of regulatory authorities through case studies. This institutional and functional approach will be supported by an introduction to regulatory law.
Enseignement / Thèmes abordés
- Une brève histoire de la régulation économique
- La diversité des modèles institutionnels
- La régulation en pratique : missions, organisation, procédures.
- Le droit et le contentieux de la régulation
- La coopération inter-sectorielle et la coopération internationale entre régulateurs
____________________
Teaching / Topics
- A brief history of economic regulation
- The diversity of institutional models
- Regulation in practice : missions, organisation, procedure.
- Regulatory law and litigation
- Cross-sectoral and international cooperation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension des principaux modèles institutionnels de régulation économique, et des principes communs de gouvernance et de fonctionnement,
- Identification des principaux modes d’intervention des régulateurs, à travers des études de cas
- Notions de droit de la régulation
__________________
- Understanding or the main institutional models of economic regulation and of common principles (governance, procedure),
- Identification of the key regulatory tools and outputs, through case studies,
- Basic notions of regulatory law
- Crises, banques et réglementation financière en Europe
Crises, banques et réglementation financière en Europe
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS LOUIS MICHAUD
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
· Objectif 1 : Quels sont les fondements de la réglementation bancaire et financière ? Comment s’adapte-t-elle à l’évolution des activités ? L’innovation et les crises financières ont façonné le secteur financier et sont au cœur de la régulation actuelle.
· Objectif 2 : Qui sont les principaux acteurs de la réglementation bancaire et financière ? Comment exercent-ils ? Avec quels instruments ? La réglementation bancaire et financière en Europe est produite au travers d’un processus complexe ancré dans les objectifs du G20 transformés en standard bâlois, qui ensuite sous-tendent la réglementation nationale et européenne. Elle est préparée et mise en œuvre par des autorités dédiées qui doivent coordonner leurs actions.
· Objectif 3 : Qu’est-ce que l’Union bancaire européenne et quels facteurs ont conduit à sa création ? Comment travaille le Mécanisme de Surveillance Unique ? De 2007 a 2011, une séquence unique d’événements et de crises ont donné un nouvel élan à l’intégration financière.
· Objectif 4 : Les leçons de la crise financière globale puis de la pandémie pour le secteur bancaire et financier ont-elles été tirées ? Quel est l’impact des réformes ? Quelles sont les nouveaux défis (cryptos actifs, transition climatique etc…) ? Dans un contexte de faible croissance et de vulnérabilités persistantes, les banques européennes font face à de nouveaux risques, systèmes et concurrents, qui représentent de nouvelles opportunités et de nouveaux défis.
Enseignement / Thèmes abordés
- Thème 1: Une introduction aux crises bancaires et financières
- Thème 2: Produire et mettre en œuvre la réglementation bancaire et financière
- Thème 3: Une immersion dans la supervision financière en Europe
Thème 4: Les Nouvelles frontières de la réglementation financière
Objectives
· Objective 1: What is the economic rationale of financial (banking) regulation? How does it adapt to evolving activities? Financial innovations and crises have shaped the financial sector and are at the roots of current regulation.
· Objective 2: Who are the key players in banking and financial regulation? How do they operate? With which instruments? Financial and banking regulation in Europe is produced through a complex process rooted in G20 objectives turned into Basel standards, which then underpin European and national law. It is prepared and implemented by dedicated authorities which need to coordinate
· Objective 3: What is the EU Banking Union and what led to its creation? How does the Single Supervisory Mechanism? Between 2007 and 2011, a unique sequence of events and crises gave a new impetus to financial integration.
· Objective 4: Have we learned the lessons of the global financial crisis, of the pandemic on the banking and financial system? What is the impact of the reforms? What are the new challenges (e.g. crypto-assets, climate)? With subdued growth and lingering vulnerabilities, European banks and regulators face new risks, technologies, competitors, which brings new opportunities and challenges.
Teaching / Topics
- Topic 1: A crash course in banking and financial crises
- Topic 2: Producing and implementing banking and financial regulation in Europe
- Topic 3: A deep dive into banking supervision in Europe
- Topic 4: New frontiers for financial regulation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compétence 1 : Obtenir une compréhension d’ensemble de la théorie de l’intermédiation financière
- Compétence 2 : Devenir familier des phases d’expansion et de ralentissement du secteur financier
- Compétence 3 : Identifier les acteurs-clé et la gouvernance de la régulation financière
Compétence 4 : Maîtriser les principales étapes de la régulation financière en Europe.
____________________
- Skill 1: Get an overall understanding of financial intermediation theory
- Skill 2: Underdand boons and busts in financial intermediation
- Skill 3: Identify the key players and the governance of financial regulation
- Skill 4: Master the main milestones for financial regulation in Europe
- E-commerce
E-commerce
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Statistiques sur le commerce en ligne et ses caractéristiques
- Le compromis : concurrence en ligne contre concurrence hors ligne
- Stratégies des entreprises en matière de commerce électronique
- Commerce électronique et réglementation
Objectifs :
- Ce cours donne aux étudiants un aperçu du commerce électronique.
- Après avoir présenté des données statistiques sur son développement et ses caractéristiques, nous apprenons comment le commerce en ligne diffère du commerce hors ligne.
- Nous étudions comment les stratégies des entreprises (concernant la discrimination par les prix, la chaîne de valeur, la réputation, les questions logistiques, la sécurité, etc.
- Enfin, nous abordons certaines questions de réglementation (fiscalité, concurrence, etc.).
_________________
- Statistics on commerce on-line and its characteristics
- The trade-off : online versus offline competition
- Firm’s strategies in e-commerce
- E-commerce and regulation
Objectives :
- This course brings student an overview of e-commerce.
- After presenting statistical evidence on its development and characteristics, we learn how commerce on-line differs from commerce off-line.
- We study how firm strategies (regarding price discrimination, value chain, reputation, logistic issues, security, etc.) change or not.
- Eventually, some regulation issues are addressed (taxation, competition, etc.).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension et manipulation des statistiques descriptives de l’e-commerce
- Compréhension des stratégies des entreprises
- Identifier les applications aux cas réels et les modèles d’affaires
- Comprendre les enjeux en termes de régulation du secteur….
____________
- Have a global perspective on e-commerce
- Understand the strategies of the firms selling on-line
- Identify the main applications in business
- Cope with various challenges in e-commerce regulation
- Numérique et contenus
Numérique et contenus
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS MOREAU
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : François Moreau
- Impact du numérique sur les caractéristiques économiques des contenus
- Menaces et opportunités du numérique
- Nouveaux modes de valorisation des contenus
- Partage de la valeur entre ayants droits et intermédiaires numériques
Objectifs : Ce cours vise à analyser et comprendre comment la transition numérique a affecté les industries de contenus (presse, cinéma, musique, logiciels, …) en remettant en cause leur organisation, leurs modes de consommation dominants, leurs sources de financement et leur modèle d’affaire, … ______________________
- How does digitization affect the economic characteristics of content products?
- Threats and opportunities of digitization for content industries
- New opportunities to extract value from content.
- Value sharing between right holders and digital intermediaries.
Objectives : This course aims to analyze and understand the impact of the digital transition on the content industries (newspaper, movie, music, software, …) at various levels: organization, main consumption habits, funding sources, business model, …
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Bonne compréhension globale de la transformation numérique des industries de contenus
- Analyse des forces et faiblesses des choix stratégiques des entreprises des industries de contenus
_________________________
- Global perspective on the digital transition of content industries.
- Capacity to analyze strengths and weaknesses of strategic choices made by firms from content industries.
- Régulation du numérique
Régulation du numérique
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
- MATTHIEU MANANT
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignants : Fabrice Le Guel & Matthieu Manant
- Stratégie des plateformes et régulation
- Economie de l’information
- Economie de la vie privée
- Economie comportementale
Objectifs : Les technologies de l'information et de la communication ont eu un impact majeur sur le fonctionnement des marchés, tant en termes d'offre que de demande. Les données sont devenues plus que jamais un bien économique en tant que tel et sont collectées et valorisées par de nombreux acteurs. Si cela créer de nouvelles opportunités économiques (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité, etc.), la circulation et l'exploitation des données soulèvent également de nombreuses questions d'un point de vue normatif. Ce cours s’intéresse particulièrement à la régulation des infrastructures de télécommunication dans un contexte d'évolution significative des technologies et d'intégration verticale des marchés, ainsi qu’à la régulation des géants de l'Internet - GAFA - , sans oublier la nécessité de prendre en compte le comportement des consommateurs (acceptation des nouveaux modèles économiques, confidentialité).
____________________
- Digital platform strategy and regulation
- Information economics
- rivacy economics
- Behavioral economics
Objectives : Information and communication technologies have had a major impact on the functioning of the markets, both in terms of supply and demand. Data has become more than ever an economic good as such and is captured and valued by many actors. If this creates new economic opportunities (customization of services, better targeted marketing, mobility services, etc.), the circulation and exploitation of data also raises many questions from a normative point of view. We are particularly interested in this course in the regulation of telecommunication infrastructures in a context of significant evolution of technologies and vertical integration of markets, as well as the regulation of Internet giants - GAFA - under these conditions, not to mention the need to take into account consumer behavior (acceptance of new business models, privacy).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Avoir une vue globale de l’économie numérique
- Comprendre la stratégie des firmes de l’Internet
- Comprendre les problèmes clés en économie de la vie privée
____________________________
- Have a global perspective on digital economics
- Understand online business strategies
- Understanding key issues in privacy economics
- Transformations numériques
Transformations numériques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALAIN RALLET
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Alain Rallet
- Thème 1 La transformation des écosystèmes par la plateformisation
- Thème 2 Smart cities : impacts sur les transports, nouveaux services de mobilité
- Thème 3 Plateformes, santé et valorisation des données personnelles
- Thème 4 Plateformes et Gig economy : l’impact sur le travail
Objectif : Mettre en évidence les transformations induites par les réorganisations des industries autour des plateformes (écosystèmes, chaînes de valeur, modèles économiques…) en dégageant quelques invariants de ces réorganisations puis en analysant les transformations en cours dans quelques industries (mobilité, santé, courses urbaines) _______________________________
- Topic 1 Impact of digital platforms on ecosystems
- Topic 2 Smart cities: impacts on transport, new mobility services
- Topic 3 Platforms, health industry and personal data
- Topic 4 Platforms and Gig economy: impact on work and workers
Objectives :
- highlighting the impacts of platforms on ecosystems, value chains, economic models ...
- identifying invariants of these reorganizations
- analyzing transformations underway in specific industries (mobility, health, urban delivery)
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les stratégies des acteurs historiques et des entrants
- Détecter les points de blocage (institutionnels, économiques, comportementaux)
- Esquisser les scénarios probables
_______________________
- Understand the strategies of incumbents and entrants
- Detect blocking points (institutional, economic, behavioral)
- Outline different scenarios
- La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- BENOIT ESNAULT
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
Optionnels - 12 ECTS
- Economie et gestion de l'innovation
Economie et gestion de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- PIERRE-JEAN BENGHOZI
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Clarifying specific problems with regard to the dynamics of innovation in modern industries
- Providing fundamentals perspectives in innovation training (project management, finance, etc.).
- How different dimensions characterizing innovation articulate with each other and help shape innovation strategies and define associated competition
Teaching / topics
- Types of organizations and organizational contexts associated with creativity, knowledge, innovation and design
- The institutional policy framework supporting innovation and research and development
- Identification and characterization of the new business models associated to emerging technologies and new products
- The role of innovation in the economy
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Understand the thematic stakes of innovation as well as their implications for managerial action
- Shape innovation strategies, define associated competitive resources and influence how organizations and entrepreneurs engage in innovative approaches
- Economie de la régulation
Economie de la régulation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher
: Eric Brousseau
- The Regulatory State (History and Models)
- Transnationalization of Regulation
- Regulation of Innovation, Platforms and Data
- Non-Market Strategies
Objectives : This seminar brings an overview of the contemporary challenges for sectoral regulations. It combines transversal approaches considering in particular the institutional organization of regulation, and the digital transformation, with sectoral review of the specificities of regulation in energy, transportation, telecom, bank and finance, etc.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of commonalities and specificities of policies across industries;
- Introduction to the basics of techno-economic, legal and political constraints of sectoral regulation;
- Foundations of competition policies
- Introduction to EU policies in regulated industries
- Economie des plateformes
Economie des plateformes
Ects : 4
Enseignant responsable :
- MARC BOURREAU
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
De la nouvelle économie à l’économie des plateformes/ Définitions et typologie des plateformes / Les stratégies tarifaires et non-tarifaires d’une plateforme en monopole/ La concurrence entre plateformes/Le choix d’un business model/Les moteurs de recherche/Plateformes et innovation / Politique de la concurrence et régulation dans les marchés de plateforme/ Ubérisation : marché du travail et numérisation/ Plateformes et croissance économique Ce cours a pour objectif de mieux comprendre l’économie des plateformes. Il s’agira tout d’abord de clarifier cette notion et de délimiter une typologie des plateformes, puis de comprendre les stratégies et les modèles d’affaires de ces plateformes. L’objectif est également de comprendre les conséquences de cette économie des plateformes sur la régulation de ces marchés, mais aussi les conséquences sur le marché du travail et la croissance économique.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
Compréhension et typologie de la notion de plateforme/Compréhension des stratégies des plateformes/Modélisation des stratégies des plateformes/-Compréhension des enjeux économiques et sociaux de l’économie des plateformes
- Transition écologique
Transition écologique
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : 4
- Conférence de Master
Conférence de Master
Ects : 4
Coefficient : 4
Obligatoire - 18 ECTS
- Mémoire et Grand Oral
Mémoire et Grand Oral
Ects : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Le stage est facultatif pour les étudiants du profil Recherche. Il s’effectue dans un laboratoire de recherche partenaire. Le sujet du stage doit être validé par le directeur de mémoire.
Le projet de thèse doit être présenté devant un jury composé du directeur de mémoire et d’un membre de l’équipe pédagogique au plus tard fin juin-début juillet. Si l'étudiant entend candidater à un contrat doctoral, la date de présentation du projet de thèse doit être fixée selon le calendrier d’attribution des contrats doctoraux de l’établissement partenaire sollicité.
Dans le cas où l'étudiant n'entend pas poursuivre en thèse, le calendrier est le même que pour le parcours professionnel (oral présentant l'avancement du travail en juin, dépôt du mémoire le 31 aout et soutenance début septembre).
Coefficient : 18
Compétences à acquérir :
...
- Voyage d'études
Voyage d'études
Volume horaire : 18
Formation année universitaire 2025 - 2026 - sous réserve de modification
Enseignements Optionnels (18 ECTS)
- Economie industrielle
Economie industrielle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Marc Bourreau
- Le monopole et la discrimination par les prix
- L’oligopole
- La collusion
- Les stratégies de différenciation
- La publicité
- Structure de marché, pouvoir de marché
- Comportements stratégiques, entrée, sortie
- Les relations verticales
- Concurrence et technologie (R&D, réseaux et standards…)
Objectifs : Ce cours propose une revue des questions, approches et modèles de l’économie industrielle. L’objectif du cours est de comprendre les mécanismes économiques qui peuvent intervenir dans des situations de concurrence imparfaite et de maîtriser les modèles de base de l’économie industrielle. Nous discuterons de thèmes liés à la régulation sectorielle et à la politique de la concurrence. Le cours abordera essentiellement la littérature théorique en économie industrielle, mais des références à la littérature empirique seront également données. _____________________________
- Monopoly and price discrimination
- Oligopoly
- Collusion
- Differentiation strategies
- Advertising
- Market structure and market power
- Strategic behavior, entry and exit
- Vertical relations
- Competition and technology (R&D, networks and standards...)…
Objectives : This course reviews the issues, approaches and models of industrial organization. The objective of the course is to understand the economic mechanisms at play in situations of imperfect competition and to master the basic models of the theory of industrial organization. We will discuss topics related to regulation and competition policy. The course will mainly cover the theoretical literature in industrial economics, but references to the empirical literature will also be given.…
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Compréhension des mécanismes économiques à l’œuvre dans des situations de concurrence imparfaite
- Capacité à appliquer les concepts de l’économie industrielle dans des cas pratiques
- Maîtrise des modèles de base de l’économie industrielle
___________________
- Understanding of the economic mechanisms at work in situations of imperfect competition.
- Ability to apply the concepts of industrial organization in practical cases.
- Master the basic models of the theory of industrial organization.
- Systèmes d'information et organisation
Systèmes d'information et organisation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre ce que sont les technologies de l’information et en quoi elles sont centrales dans la reconfiguration actuelle des organisations
- Identifier les concepts et cadres théoriques aptes à proposer une approche unifiée des organisations (marchés, entreprises, plateformes)
- Modélisation des modèles d’affaires des plateformes en intégrant les couches techniques
__________________________
Objectives
- What are IS & IT?
- How do IS & IT reshape organizations?
- Understand how IT is a fundamental element in platform business models
- Analyze platform business models
__________________________
Enseignement / Thèmes abordés
- Comment les technologies de l’information et les systèmes d’information transforment les organisations au travers de la transformation de leurs processus.
- Approche systémique des nouvelles formes d’organisations fondées sur les technologies de l’information
- Analyse de la place et du rôle des technologies dans les modèles de plateformes
- Comment modéliser et analyser les modèles d’affaires des plateformes sous l’angle technologique ?
__________________________
Teaching / Topics
- How IT & IS reshape the organization’s processes
- Systems approach of new types of organizations in the digital era
- How IT & IS enable the platformed organizations
- Management in the platformed organization
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Analyser la maîtrise technologique des organisations
- Diagnostiquer les enjeux de transformation de l’IS d’une organisation
- Modéliser des modèles d’affaires de plateforme en intégrant les dimensions technologiques
_______________________________
- Analyzing digital business models integrating the IT perspective
- Building platform business models integrating technologies perspective
- Understanding the trends in IT & IS
Mode de contrôle des connaissances :
Travail de groupe
_______________
Groupwork
- Analyse quantitative de l’innovation
Analyse quantitative de l’innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ANNE PLUNKET JUILLARD
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Anne Plunket
- Nature des idées et de l’innovation
- Mesure de l’innovation
- Géographie de l’innovation
- Flux et diffusion des connaissances
- Réseaux et innovation
Objectifs :
- Soulever les questions de recherche et problématiques liées à l’innovation et à sa mesure, en particulier la mesure de la performance des entreprises, des régions et des réseaux
- Explorer la nature de l’innovation technologique résultant d’un processus de recherche, d’accumulation formalisé comme une fonction de production
- Comprendre les brevets et leur usage comme outil de mesure de l’innovation et de sa performance
______________________________
- The nature of ideas and innovation
- The measurement of innovation
- Geography of innovation
- Knowledge flows and diffusion
- Networks and innovation
Objectives :
- Tackle a number of issues and research questions related to the measurement of innovation and its performance at the firm, regional and network level.
- Explore the nature of technological innovation resulting from a search, cumulative and recombinant process formalized as a knowledge production function
- Understanding patents and use patents as a tool to measure innovation and performance
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre et formaliser les processus d’innovation
- Calculer les indicateurs d’innovation, de la qualité des inventions et des flux de connaissances en utilisant des données de brevets
- Construire et analyser les réseaux d’innovation en utilisant la théorie des graphes
- Utiliser le logiciel R pour mesure l’innovation et construire des réseaux
________________
- Understand and formalize the innovation process
- Compute indicators of innovation, the quality of inventions and knowledge flows based on patent data
- Use innovation indicators to investigate economic performance
- Build and analyse innovation networks using graph theory
- Using R project to measure innovation and build networks
- Economie et management de l'innovation
Economie et management de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- The multiples sources of innovation
- Academia, Entrepreneurs and startups, R&D, communities
- Open Innovation
Objectives :
- Understanding the main issues with respect to the modern economics and management of innovation.
- What are the mechanisms that influence and orient creativity and innovation within organizations and ecosystems?
- In what extent can the new network and digital technologies contribute to evolutions in this respect?
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Distinguish different sources of innovation.
- Understand related mechanisms.
- Sketch scenarios for implementing open innovation strategies.
- Economie des réseaux
Economie des réseaux
Ects : 4
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- Effets de réseaux et coûts de changement
- Compatibilité et guerre de standards.
- Economie des marchés bifaces.
- Infrastructure de réseaux et réglementation.
- Problématiques liées aux marches de télécommunication : interconnexion, neutralité du net, enchères et gestion du spectre hertzien.
- Législation antitrust dans les marchés numériques.
Objectifs : Ce cours aborde les aspects essentiels de l’économie des réseaux et du numérique. Il permettra d’identifier et de formaliser les caractéristiques des biens de ces industries, pour mieux expliquer les raisons pour lesquelles elles mènent à certaines situations de marchés, notamment la dominance d’une seule firme. Ce cours abordera également les stratégies de conception et de tarification des produits mises en œuvre par les firmes sur ces marchés. Le cours apportera un éclairage sur le rôle de l’Etat dans la réglementation des marchés du numérique. Le cours s’appuie sur des références théoriques et empiriques de l’organisation industrielle et des sciences de gestion. Les sujets présentés donneront lieu à des échanges. Les étudiants seront invités à présenter à l’oral des cas passés ou en cours sur des aspects réglementaires et anticoncurrentiels. _______________________________
- Network effects and switching costs
- Compatibility and standard wars
- Economics of two-sided platforms
- Network infrastructure and regulation
- Issues in telecommunications markets : interconnection, net neutrality, auctions and spectrum management
- Antitrust in digital markets
Objectives : The purpose of this course is to introduce the main topics in network and digital economics. During the course we will identify and formalize the main features of network goods and discuss why they may lead to particular market outcomes (such as market dominance by a single firm). Ne xt, we will discuss pricing and product design strategies used by firms in digital markets. We will also discuss the role of government in the regulation of digital markets. During the lectures we will make references to relevant theoretical and empirical material in industrial organization and management science. We will debate and students will be asked to deliver oral presentations of past and ongoing regulatory and antitrust cases.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les caractéristiques des biens issus des industries de réseaux et leurs différences avec les biens des marchés traditionnels.
- Utiliser la boîte à outils de l’économiste pour étudier les industries de réseaux, les stratégies mises en place sur ces marchés et évaluer l’impact sur le bien-être social.
- Analyser les questions économiques liés aux débats passés et actuels sur la règlementation des ces industries, notamment les aspects concurrentiels.
- Débattre sur des questions relatives aux réseaux et aux marchés numériques et présenter ses arguments dans une présentation orale.
____________________________
- Understand specific features of network goods, and how they differ from traditional markets.
- Apply an economic toolbox to study network industries, implemented market strategies and assess impact on welfare.
- Analyze economic questions in the previous and ongoing regulatory and antitrust cases.
- Debate on economic questions related to network/digital markets and deliver oral presentations.
- Economie de la propriété intellectuelle
Economie de la propriété intellectuelle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- The variety and transformation of National Systems of Innovation
- The Protection/Diffusion dilemma and the design of IP systems
- The sponsorship of innovation and the organization of Public Science
- Corporate strategies to protect and lever innovation
Objectives : This course brings an overview of the institutional mechanisms designed to stimulate innovation and highlight the many dilemmas preventing to build institutions ensuring simultaneously perfect incentives to invent and optimal benefits for the society. It leads to understand the logic and the properties of the alternative public support to innovators, which explain in turn their possible strategies both on markets and within academic institutions.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of public policies in matter of innovation, as well as a long-term vision of innovation
- Introduction to the basics of intellectual property tools (patents, copyright, trademarks, etc.) and the strategies to use them
- Introduction to the logic of academic institutions and of scientific production
- Identify the key dimensions of entrepreneurial strategies to appropriate the benefits of innovation
- Economie politique des institutions et de la réglementation
Economie politique des institutions et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- Economics of Market Failures: Public Goods, Externalities, Natural Monopoly
- Incentives and Contractual approaches to Regulation
- Political Economy of Regulation
- Dynamics of Institutions
Objectives : This course proposes an overview of the economics of regulation and highlights how political games shape the way governments regulate market and industries. It discusses how institutions are built, both to explain their very nature and the way they evolve. This leads to highlights the non-market dimension of firms strategies, since various stakeholders attempt to influence the design of their institutional environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of the political and institutional games shaping markets and industries
- Present the main tools relied upon by regulators of network industries
- Understand the main insights from incentives, contract and institutions theories
- Identify the key practical issues when regulating networks industries and competition
- Économie de la décarbonation
Économie de la décarbonation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionelle : 3 ECTS - Coefficient 3
- Management stratégique
Management stratégique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- CAMILLE TOUSSAINT
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Ce cours a pour but de permettre une compréhension et une connaissance avancées de la mise en place de stratégies et de modèles d’affaires dans des contextes d’évolution technologiques, notamment autour des technologies numériques. Ce cours se base sur l’étude de concepts, de théories, et de cadres d’analyse permettant de comprendre les changements radicaux apportés par des nouvelles technologies, notamment numériques (telles que l’impression 3D, l’IoT, la « blockchain », l’apprentissage machine, l’industrie 4.0), à l’environnement dans lequel opèrent les entreprises. L’objectif est de fournir aux étudiants des compétences et connaissances pratiques leur permettant de concevoir des stratégies et des modèles d’affaires pertinents et efficaces, ainsi que d’anticiper les ruptures à venir causées par l’émergence de nouvelles technologies.
_________________
Objectives :
This course aims to provide a thorough understanding and knowledge of the fundamentals of devising business models and strategies in contexts of technological change, particularly around digital technologies. Focus is put on concepts and theories that enable to understand the radical changes brought about by technological innovation in the business environment of firms, applied to cases of digital technologies such as 3D printing, IoT, blockchain, Machine Learning, Industry 4.0. The goal is to provide students with the practical skills and knowledge required to design effective and successful strategies and business models, as well as to anticipate disruptions brought about by emerging technologies.
- Repenser le management stratégique à l’ère du numérique.
- Cadres d’analyse de modèles d’affaires pour les nouvelles technologies.
- Technologies, connaissances, compétences, et stratégies.
- Evolution technologique, innovations « disruptives », et difficultés st ratégiques.
- L’approche par les capacités dynamiques en stratégie.
- Complémentarité et interactions stratégiques pour l’innovation technologique.
_________________
- Rethinking strategic management in the digital era.
- Business model analysis frameworks for new technologies.
- Technologies, knowledge, capabilities, and strategies.
- Technological change, disruptive innovation, and strategic challenges.
- The dynamic capabilities approach in strategy.
- Complementarity and strategic interactions for technological innovation.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre de manière fine les changements apportés par l’innovation technologique et les technologies numériques à l’environnement des entreprises.
- Évaluer les défis et les opportunités apportés par l’évolution technologique et concevoir de nouveaux modèles d’affaires et stratégies permettant à la fois de surmonter ces défis et de tirer profit de ces opportunités.
- Analyser de manière critique les modèles d’affaires existants afin de permettre l’établissement de nouveaux modèles d’affaires permettant de tirer pleinement profit des changements technologiques
- Identifier l’impact à moyen et long terme de technologies émergentes sur les modèles d’affaires et le management stratégique
__________________
- Understand the changes caused by technological innovation and digital technologies in business environments
- Anticipate challenges and opportunities brought about by new technologies and devise adequate strategies to overcome challenges and leverage opportunities
- Critically analyse existing business models and devise new business models and strategies enabling to reap the benefits of technological change
- Identify new and upcoming technological trends and assess their impact on business models and strategic management
- Politique de la concurrence et de la réglementation
Politique de la concurrence et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ESHIEN CHONG
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Politiques de concurrence : principes, pratiques anti-concurrentielles, analyse économique, débats. - Régulation et concurrence dans les Télécoms. - Régulation et concurrence dans l’audiovisuel/-Thème 4 : Aide d’État A quels objectifs répondent les politiques de concurrence ? Comment et pourquoi ces objectifs ont-ils évolués ? Quels sont les outils économiques, juridiques et institutionnels qui permettent la mise en œuvre de ces politiques ? Le numérique pose-t-il des problèmes spécifiques ? Comment politiques de concurrence et réglementations sectorielles sont-elles susceptibles de se combiner ? Le cours a pour objectif de proposer des réponses à ces différentes questions en les illustrant par des cas concret
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
Connaître les concepts juridiques et économiques de base des politiques de concurrence et de régulation. Appréhender les motivations et le comportement des différentes parti prenantes d’un éco système régulé.
- Economie de la société de l'information
Economie de la société de l'information
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Le séminaire a pour objectif de présenter les principaux enjeux économiques et managériaux de la société de l’information en portant une attention particulière à son évolution au cours des 40 dernières années. Il aborde les concepts et analyses utilisés pour en rendre compte tels que les externalités de réseau, les phénomènes de longue traine, l’économie du crowdsourcing, les problèmes d’appariement et de marché multiversants. Une part importante du cours est consacrée au phénomène de plateforme et à ses conséquences en matière de « business model » et de stratégie. Il s’attache aussi à la question de transformation digitale des entreprises et de la société. La question de l'exploitation des données massives par l’intelligence artificielle est posée de manière constante pendant l’ensemble du cours à la fois au travers de ses conséquences économique et socio-technique, qu’au travers de la critique et des régulations qu’elle suscite.
Chaque année les étudiants sont amenés à faire l’analyse d’un cas d’entreprise du monde digital, de le cadre d’un travail en groupe aboutissant à un exposés (sujet 2022 : plateformes musicales)
Objectifs : L’objectif principal du cours est la compréhension des conséquences de l’économie de l’information et des techniques du digital pour mieux analyser les comportements et les stratégies des entreprises dans cet environnement. ____________________
The seminar aims to present the main economic and managerial issues of the information society, with particular attention to its evolution over the last 40 years. It addresses the concepts and analyses used to account for it, such as network externalities, long tail phenomena, crowdsourcing economics, matching problems and multiversided markets. An important part of the course is devoted to the platform phenomenon and its consequences in terms of business model and strategy. It also focuses on the issue of digital transformation of companies and society. The question of the exploitation of massive data by artificial intelligence is constantly raised throughout the course, both through its economic and socio-technical consequences, and through the criticism and regulations that it raises.
Each year, students are asked to analyse a business case from the digital world, in the context of group work leading to a presentation (subject 2022: music platforms)
Objectives : The main objective of the course is to understand the consequences of the information economy and digital techniques to improve strategies in this environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les mécanismes économiques de la société de l’information
- Analyser la stratégie d’une firme dans un environnement numérique.
______________
- Understand the economic mechanisms of the information society
- Analyse the strategy of a firm in a digital environment
- Science des données avancées
Science des données avancées
Ects : 4
Enseignant responsable :
- BRUNO CHAVES FERREIRA
Volume horaire : 33
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en science des données
- Prendre connaissance de la variété des algorithmes et cas d’usage en science des données
- Se familiariser avec les outils de programmation en science des données
________________________________
Objectives
- Understand basic concepts of machine learning
- Know various algorithms and applications
- Get familiar with programming tools and libraries commonly used in data science (Python, Pandas, Numpy and Scikit Learn)
________________________________
Remise à niveau (optionnel) :12h
o Introduction à la programmation avec Python
o Introduction au machine learning: concepts de base, formulation et implémentation d’un problème d’apprentissage supervisé
Science des données (obligatoire): 21h
o Apprentissage supervisé
- Régression linéaire et ploynomiale
- K plus proches voisins pour la régression et la classification
- Arbres de décision et forêts aléatoires pour la classification
o Apprentissage profond
- Introduction aux réseaux de neurones
- Réseaux multi-couches et notions de backpropagation
- Implémentation avec Keras
o Apprentissage par renforcement
- Introduction à l’apprentissage par renforcement
- Applications et concepts de base
Catch-up sessions (optional): 12h
o Introduction to programming with Python
o Introduction to machine learning: basic concepts, formulation and implementation of supervised algorithms
Data science (mandatory): 21h
o Supervised learning
- Linear and polynomial regression
- k nearest neighbors for regression and classification
- Decision trees and random forests for classific ation
o Deep learning
- Introduction and base architecture
- Multilayer perceptron and backpropagation
- Implementing neural network using Keras
o Reinforcement learning
- Reinforcement learning as a subfield of machine learning
- Applications and basic concepts of reinforcement learning
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Conception de modèles de machine learning pour la régression et la classification
- Implémentation de modèles de machine learning sur Python
- Analyse, interprétation et prédiction à partir de jeux de données
________________________________
- Conceive machine learning models
- Implement models in Python
- Analyze, interpret and predict using datasets
- Outils d'Analyse de la Société Numérique
Outils d'Analyse de la Société Numérique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
: La société numérique est un domaine qui change et évolue rapidement, et à ce titre, il est important de disposer des bons outils pour collecter, analyser et comprendre les données qui sont générées. Il existe une grande variété d'outils disponibles pour aider à analyser les données générées par la société de l'information (outils d'exploration du Web, outils de visualisation des données, outils d'analyse de texte, outils d'analyse de réseau, outils d'apprentissage automatique, etc.). Ces outils peuvent être utilisés pour identifier des tendances, analyser de grands ensembles de données, découvrir des relations cachées et faire des prédictions sur l'avenir. Pour appliquer ces outils, nous allons nous pencher sur le sujet particulier de l'analyse de la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Ce sujet est néanmoins applicable à l'étude de tous les mécanismes de concurrence en ligne. Nous aborderons des sujets tels que la mise en lumière des pratiques concurrentielles sur le marché des applications mobiles, les stratégies utilisées par les développeurs d'applications pour obtenir un avantage concurrentiel, et les outils et techniques utilisés pour analyser la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Enfin, le cours donnera un aperçu des tendances actuelles du marché des applications mobiles et discutera des implications pour les développeurs d'applications et les plateformes numériques. Ce cours se présente sous la forme d'un apprentissage par projet mettant en œuvre un défi de données. L'apprentissage par projet est une approche pédagogique dans laquelle les élèves utilisent leur pensée critique et leurs compétences en matière de résolution de problèmes pour mener à bien un projet étendu. Les élèves travaillent sur un projet large qui leur demande de rechercher, d'analyser et de synthétiser des informations, souvent à partir de sources multiples, de développer un p lan d'action et de produire un résultat qui peut être évalué par rapport à des critères établis. L'objectif est de créer une expérience d'apprentissage intéressante qui stimule la motivation des élèves, tout en mettant l'accent sur le développement de compétences utiles. Ainsi, par groupes de 1 à 6 maximum, vous devrez télécharger automatiquement des données sur Internet et caractériser la dynamique concurrentielle des applications mobiles proposées sur la plateforme Android Google Play. Les diapositives du cours vous sont fournies mais votre instructeur est également disponible pendant les heures de bureau.
Enseignement / Thèmes abordés
- Plates-formes numériques multi-faces - Dynamique concurrentielle dans l'économie numérique - Économie des applications mobiles - Économie de l'information, économie comportementale - Comportement des consommateurs en ligne - Sciences sociales computationnelles et Physique Sociale - Régulation - Science des données, texte en tant que données, apprentissage automatique - Vie privée - Python, Web Scraping
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Avoir une perspective globale de l'économie numérique
- Comprendre la concurrence des applications mobiles
- Comprendre les stratégies commerciales en ligne
- Développer des compétences en sciences des données
__________
- Have a global perspective on digital economics
- Understanding how mobile apps compete
- Understanding online business strategies
- Develop skills in data sciences
Bloc "INNOVATION" - 12 ECTS
- Marketing de l’innovation
Marketing de l’innovation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- STEPHANE BOURLIATAUX-LAJOINIE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- La place de l’innovation dans la stratégie des entreprises
- Typologie des innovations
- Conception innovante et création de valeur
- Panorama des outils marketing pour innover
- Comment diffuser des innovations sur un marché
Objectifs :
- Le module doit permettre aux apprenants d’acquérir les fondamentaux en marketing, en termes d’outils et de concepts, dans un environnement économique marqué par de profondes transformations liées aux innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
- Le second objectif sera d’appréhender les différentes problématiques du marketing et leurs spécificités pour la fonction marketing dans un contexte d’innovation intensive marqué par l’avènement du digital
- Le dernier objectif est de permettre à chaque étudiant de comprendre quels sont les outils du marketing à mobiliser selon les différentes phases dans un processus de conception innovante
______________________
- Topic 1: The place of the innovation in the strategy of companies
- Topic 2: Typology of the innovations
- Topic 3: Innovative design and value creation
- Topic 4: Panorama of the marketing tools to innovate
- Topic 5: How to diffuse innovations on a market
Objectives : Objective 1
- The students will acquire the fundamental in marketing, in terms of tools and concepts, in an economic environment marked by profound transformations connected to the innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
Objective 2
- The second objective will be to understand the issues and specificities for the marketing department in a context of intensive innovation and in a digital economy.
Objective 3
- The last objective is to allow every student to understand what are the essential tools of the marketing department that should be choose according to the various phases in an innovation process.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les enjeux de la fonction marketing
- Comprendre les spécificités d’un processus de conception innovante
- Identifier les outils marketing à mobiliser dans un processus de conception innovante
_________________________
- Skill 1: To understand the issues in the marketing function
- Skill 2: To understand the specificities of a process of innovative design
- Skill 3: To identify the marketing tools that should be choose in a process of innovative design.
- Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Understanding the main issues with respect to entrepreneurship and innovative startups.
- The institutional and economic landscape in startup ecosystems
- The main mistakes to be avoided when creating an innovative startup
Teaching / Topics
- Entrepreneurship
- Innovative startups
- Venture capital and funding
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Acquire knowledge about actors in startup ecosystems.
- Understand venture capital and related mechanisms.
- Understand basic notions about business models and investor strategies.
- Communautés en ligne et production communautaire
Communautés en ligne et production communautaire
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MATTHIJS DEN BESTEN
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Matthijs den Besten
- Innovation Ouverte
- Logiciels Libres
- Production participative
Objectifs : Ce cours donne une introduction sur la production par les pairs à base commune dont les logiciels libres et Wikipédia sont des exemples. Nous étudions des instances de ce type de production ; leurs forces et faiblesses comme organisations dotées d’une structure originale, notamment par rapport à leur besoin de coordination, c’est -à-dire, la résolution de problèmes variés par les communautés distribués à travers l’Internet. Une attention spécifique sera accordée à l’interaction entre entreprises et communautés dans le processus de l’innovation ouverte. __________________
- Open Innovation
- Open Source Software
- Crowd-sourcing (including crowd-funding)
Objectives : This course provides an introduction into the development of "community" production, also known as "peer" production - production by peers - with open source software and Wikipedia as early examples. We will look at examples of peer production and study in detail how they succeed as well as their limitations notably with regard to the need for coordination, i.e. the resolution of various types of problems by distributed online communities, taken as an original form of organization. Particular attention will be given to the ways in which firms can interact with communities in the process of open innovation.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Reconnaître les origines d’activités communautaires sur l’Internet.
- Distinguer différents types de production par les pairs.
- Résumer des scénarios pour tirer profit de communautés sur l’Internet.
________________________
- Recognize origins of online activities associated with communities.
- Distinguish different forms of peer production.
- Sketch scenarios for leveraging online communities.
- Management de l’Innovation dans un monde numérique
Management de l’Innovation dans un monde numérique
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas et Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystème numérique
Objectifs : Ce cours d’innovation guide les étudiants pour construire une start-up : 1) en transformant l’idée initiale en un projet structuré, 2) en façonnant un produit qui trouve son marché, et finalement 3) en passant d’un projet à une start-up organisée, capable de passer à l’échelle __________________________
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas and Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystem digital
Objectives: This innovation class helps students to shape an innovation venture: 1) transforming an idea into a structured project, 2) shaping a product that will fit with the market, and finally 3) moving from a project to a start-up organization that can scale.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension de sa cible utilisateurs
- Transformation d’une idée en proposition de valeur
- Test des hypothèses business au travers de MVPs, et itération du business modèle
- Compréhension de l’organisation qui portera l’innovation sur le marché
- Travail en groupe sur des projets concrets suggérés par les étudiants
______________________________
- Understand user targets, its pains and expectations
- Transform one’s initial idea into a value proposition
- Test business assumptions through MVPs, and iterate its business model
- Capture the organization to set-up to bring the innovation to market
- Work in group on concrete innovation projects suggested by the students
- Economie et gestion de l'innovation
Economie et gestion de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- PIERRE-JEAN BENGHOZI
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Clarifying specific problems with regard to the dynamics of innovation in modern industries
- Providing fundamentals perspectives in innovation training (project management, finance, etc.).
- How different dimensions characterizing innovation articulate with each other and help shape innovation strategies and define associated competition
Teaching / topics
- Types of organizations and organizational contexts associated with creativity, knowledge, innovation and design
- The institutional policy framework supporting innovation and research and development
- Identification and characterization of the new business models associated to emerging technologies and new products
- The role of innovation in the economy
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Understand the thematic stakes of innovation as well as their implications for managerial action
- Shape innovation strategies, define associated competitive resources and influence how organizations and entrepreneurs engage in innovative approaches
Bloc "TRANSITION ECOLOGIQUE" - 12 ECTS
- Décarbonation numérique
Décarbonation numérique
- Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABIEN ROQUES
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
- La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- BENOIT ESNAULT
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
- Futur de la mobilité
Futur de la mobilité
- Transition écologique
Transition écologique
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : 4
Bloc "CONCURRENCE et RÉGULATION" - 12 ECTS
- Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MIGUEL AMARAL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Cet enseignement développe les principales questions soulevées par la régulation économique des monopoles naturels et présente les principaux apports de la théorie des contrats et de la théorie des enchères. Une attention particulière est donnée aux études empiriques et les développements théoriques sont régulièrement illustrés de cas empiriques concrets.
________________________
Objectives
· This course brings an overview of the economic regulation of natural monopolies, and provides a summary on the main contribution of the auction theory and the contract theory on this issue. A specific attention is given to empirical studies and numerous empirical examples are used to highlight the theoretical developments provided.
________________________
Enseignement / Thèmes abordés
- Régulation des monopoles naturels
- Théorie des enchères
- Théorie des contrats
________________________
Teaching / Topics
- Regulation of natural monopolies
- Auction theory
- Contract theory
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Disposer d’une compréhension générale des problématiques liées à la régulation des monopoles naturels
- Comprendre les principaux apports de la théorie des enchères et de la théorie des contrats
- Connaître les principales questions empiriques à l’œuvre liées à la régulation des monopoles naturels et les recommandations offertes par les développements de l’analyse académique
______________________
- Have a global understanding of the questions at stake when regulating natural monopolies
- Understand the main insights of auction and contract theory
- Identify the key empirical issues when regulating natural monopolies and the solutions provided by the academic developments
- Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALEXANDRE MAYOL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Introduction et présentation générale des formes organisationnelles des services publics
- Contrats et asymétrie d’information
- Make-or-buy et la théorie des contrats incomplets
Objectifs :
- Donner un aperçu des différentes formes organisationnelles des services publics
- Analyse économique de l’influence des modes organisationnelles sur la performance
____________________________
- Introduction and general presentation of organizational modes for public services
- Asymmetric information, incentives and contracts
- Make-or-buy and the incomplete contract theory
Objectives :
- Presentation of how public services may be provided
- Economic tools on how organizational modes may affect performance, applied to the provision of public services
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Les bases des différentes théories des contrats
- Sensibilisation aux enjeux des partenariats public-privé
___________________________
- Basics of the standard contract theories
- Understand the issues at stake in PPPs
- La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN YVES OLLIER
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Le champ de compétence des autorités de régulation s’est considérablement élargi au cours des deux dernières décennies, et leur indépendance s’affirme de façon croissante. L’examen transversal de ces institutions fait apparaître, au-delà de la diversité des modèles institutionnels, des principes communs de gouvernance et de fonctionnement. Le cours a pour objectif d’exposer ces caractéristiques institutionnelles et fonctionnelles et la façon dont elles opèrent, à travers des études de cas. L’approche sera complétée par une introduction au droit de la régulation.
___________________________
Objectives :
In the last two decades, the role of regulatory authorities has substantially increased and their jurisdiction has broadened. Their independence has been enhanced and is established as a key principle in various sectors. A cross-sectoral and international review of economic regulators reveals the emergence of common principles of governance and procedures. The course will illustrate the key functional and operational features of regulatory authorities through case studies. This institutional and functional approach will be supported by an introduction to regulatory law.
Enseignement / Thèmes abordés
- Une brève histoire de la régulation économique
- La diversité des modèles institutionnels
- La régulation en pratique : missions, organisation, procédures.
- Le droit et le contentieux de la régulation
- La coopération inter-sectorielle et la coopération internationale entre régulateurs
____________________
Teaching / Topics
- A brief history of economic regulation
- The diversity of institutional models
- Regulation in practice : missions, organisation, procedure.
- Regulatory law and litigation
- Cross-sectoral and international cooperation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension des principaux modèles institutionnels de régulation économique, et des principes communs de gouvernance et de fonctionnement,
- Identification des principaux modes d’intervention des régulateurs, à travers des études de cas
- Notions de droit de la régulation
__________________
- Understanding or the main institutional models of economic regulation and of common principles (governance, procedure),
- Identification of the key regulatory tools and outputs, through case studies,
- Basic notions of regulatory law
- Crises, banques et réglementation financière en Europe
Crises, banques et réglementation financière en Europe
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS LOUIS MICHAUD
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
· Objectif 1 : Quels sont les fondements de la réglementation bancaire et financière ? Comment s’adapte-t-elle à l’évolution des activités ? L’innovation et les crises financières ont façonné le secteur financier et sont au cœur de la régulation actuelle.
· Objectif 2 : Qui sont les principaux acteurs de la réglementation bancaire et financière ? Comment exercent-ils ? Avec quels instruments ? La réglementation bancaire et financière en Europe est produite au travers d’un processus complexe ancré dans les objectifs du G20 transformés en standard bâlois, qui ensuite sous-tendent la réglementation nationale et européenne. Elle est préparée et mise en œuvre par des autorités dédiées qui doivent coordonner leurs actions.
· Objectif 3 : Qu’est-ce que l’Union bancaire européenne et quels facteurs ont conduit à sa création ? Comment travaille le Mécanisme de Surveillance Unique ? De 2007 a 2011, une séquence unique d’événements et de crises ont donné un nouvel élan à l’intégration financière.
· Objectif 4 : Les leçons de la crise financière globale puis de la pandémie pour le secteur bancaire et financier ont-elles été tirées ? Quel est l’impact des réformes ? Quelles sont les nouveaux défis (cryptos actifs, transition climatique etc…) ? Dans un contexte de faible croissance et de vulnérabilités persistantes, les banques européennes font face à de nouveaux risques, systèmes et concurrents, qui représentent de nouvelles opportunités et de nouveaux défis.
Enseignement / Thèmes abordés
- Thème 1: Une introduction aux crises bancaires et financières
- Thème 2: Produire et mettre en œuvre la réglementation bancaire et financière
- Thème 3: Une immersion dans la supervision financière en Europe
Thème 4: Les Nouvelles frontières de la réglementation financière
Objectives
· Objective 1: What is the economic rationale of financial (banking) regulation? How does it adapt to evolving activities? Financial innovations and crises have shaped the financial sector and are at the roots of current regulation.
· Objective 2: Who are the key players in banking and financial regulation? How do they operate? With which instruments? Financial and banking regulation in Europe is produced through a complex process rooted in G20 objectives turned into Basel standards, which then underpin European and national law. It is prepared and implemented by dedicated authorities which need to coordinate
· Objective 3: What is the EU Banking Union and what led to its creation? How does the Single Supervisory Mechanism? Between 2007 and 2011, a unique sequence of events and crises gave a new impetus to financial integration.
· Objective 4: Have we learned the lessons of the global financial crisis, of the pandemic on the banking and financial system? What is the impact of the reforms? What are the new challenges (e.g. crypto-assets, climate)? With subdued growth and lingering vulnerabilities, European banks and regulators face new risks, technologies, competitors, which brings new opportunities and challenges.
Teaching / Topics
- Topic 1: A crash course in banking and financial crises
- Topic 2: Producing and implementing banking and financial regulation in Europe
- Topic 3: A deep dive into banking supervision in Europe
- Topic 4: New frontiers for financial regulation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compétence 1 : Obtenir une compréhension d’ensemble de la théorie de l’intermédiation financière
- Compétence 2 : Devenir familier des phases d’expansion et de ralentissement du secteur financier
- Compétence 3 : Identifier les acteurs-clé et la gouvernance de la régulation financière
Compétence 4 : Maîtriser les principales étapes de la régulation financière en Europe.
____________________
- Skill 1: Get an overall understanding of financial intermediation theory
- Skill 2: Underdand boons and busts in financial intermediation
- Skill 3: Identify the key players and the governance of financial regulation
- Skill 4: Master the main milestones for financial regulation in Europe
- Economie de la régulation
Economie de la régulation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher
: Eric Brousseau
- The Regulatory State (History and Models)
- Transnationalization of Regulation
- Regulation of Innovation, Platforms and Data
- Non-Market Strategies
Objectives : This seminar brings an overview of the contemporary challenges for sectoral regulations. It combines transversal approaches considering in particular the institutional organization of regulation, and the digital transformation, with sectoral review of the specificities of regulation in energy, transportation, telecom, bank and finance, etc.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of commonalities and specificities of policies across industries;
- Introduction to the basics of techno-economic, legal and political constraints of sectoral regulation;
- Foundations of competition policies
- Introduction to EU policies in regulated industries
Bloc "ÉCONOMIE NUMÉRIQUE" - 12 ECTS
- Economie des plateformes
Economie des plateformes
Ects : 4
Enseignant responsable :
- MARC BOURREAU
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
De la nouvelle économie à l’économie des plateformes/ Définitions et typologie des plateformes / Les stratégies tarifaires et non-tarifaires d’une plateforme en monopole/ La concurrence entre plateformes/Le choix d’un business model/Les moteurs de recherche/Plateformes et innovation / Politique de la concurrence et régulation dans les marchés de plateforme/ Ubérisation : marché du travail et numérisation/ Plateformes et croissance économique Ce cours a pour objectif de mieux comprendre l’économie des plateformes. Il s’agira tout d’abord de clarifier cette notion et de délimiter une typologie des plateformes, puis de comprendre les stratégies et les modèles d’affaires de ces plateformes. L’objectif est également de comprendre les conséquences de cette économie des plateformes sur la régulation de ces marchés, mais aussi les conséquences sur le marché du travail et la croissance économique.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
Compréhension et typologie de la notion de plateforme/Compréhension des stratégies des plateformes/Modélisation des stratégies des plateformes/-Compréhension des enjeux économiques et sociaux de l’économie des plateformes
- E-commerce
E-commerce
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Statistiques sur le commerce en ligne et ses caractéristiques
- Le compromis : concurrence en ligne contre concurrence hors ligne
- Stratégies des entreprises en matière de commerce électronique
- Commerce électronique et réglementation
Objectifs :
- Ce cours donne aux étudiants un aperçu du commerce électronique.
- Après avoir présenté des données statistiques sur son développement et ses caractéristiques, nous apprenons comment le commerce en ligne diffère du commerce hors ligne.
- Nous étudions comment les stratégies des entreprises (concernant la discrimination par les prix, la chaîne de valeur, la réputation, les questions logistiques, la sécurité, etc.
- Enfin, nous abordons certaines questions de réglementation (fiscalité, concurrence, etc.).
_________________
- Statistics on commerce on-line and its characteristics
- The trade-off : online versus offline competition
- Firm’s strategies in e-commerce
- E-commerce and regulation
Objectives :
- This course brings student an overview of e-commerce.
- After presenting statistical evidence on its development and characteristics, we learn how commerce on-line differs from commerce off-line.
- We study how firm strategies (regarding price discrimination, value chain, reputation, logistic issues, security, etc.) change or not.
- Eventually, some regulation issues are addressed (taxation, competition, etc.).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension et manipulation des statistiques descriptives de l’e-commerce
- Compréhension des stratégies des entreprises
- Identifier les applications aux cas réels et les modèles d’affaires
- Comprendre les enjeux en termes de régulation du secteur….
____________
- Have a global perspective on e-commerce
- Understand the strategies of the firms selling on-line
- Identify the main applications in business
- Cope with various challenges in e-commerce regulation
- Numérique et contenus
Numérique et contenus
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS MOREAU
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : François Moreau
- Impact du numérique sur les caractéristiques économiques des contenus
- Menaces et opportunités du numérique
- Nouveaux modes de valorisation des contenus
- Partage de la valeur entre ayants droits et intermédiaires numériques
Objectifs : Ce cours vise à analyser et comprendre comment la transition numérique a affecté les industries de contenus (presse, cinéma, musique, logiciels, …) en remettant en cause leur organisation, leurs modes de consommation dominants, leurs sources de financement et leur modèle d’affaire, … ______________________
- How does digitization affect the economic characteristics of content products?
- Threats and opportunities of digitization for content industries
- New opportunities to extract value from content.
- Value sharing between right holders and digital intermediaries.
Objectives : This course aims to analyze and understand the impact of the digital transition on the content industries (newspaper, movie, music, software, …) at various levels: organization, main consumption habits, funding sources, business model, …
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Bonne compréhension globale de la transformation numérique des industries de contenus
- Analyse des forces et faiblesses des choix stratégiques des entreprises des industries de contenus
_________________________
- Global perspective on the digital transition of content industries.
- Capacity to analyze strengths and weaknesses of strategic choices made by firms from content industries.
- Régulation du numérique
Régulation du numérique
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
- MATTHIEU MANANT
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignants : Fabrice Le Guel & Matthieu Manant
- Stratégie des plateformes et régulation
- Economie de l’information
- Economie de la vie privée
- Economie comportementale
Objectifs : Les technologies de l'information et de la communication ont eu un impact majeur sur le fonctionnement des marchés, tant en termes d'offre que de demande. Les données sont devenues plus que jamais un bien économique en tant que tel et sont collectées et valorisées par de nombreux acteurs. Si cela créer de nouvelles opportunités économiques (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité, etc.), la circulation et l'exploitation des données soulèvent également de nombreuses questions d'un point de vue normatif. Ce cours s’intéresse particulièrement à la régulation des infrastructures de télécommunication dans un contexte d'évolution significative des technologies et d'intégration verticale des marchés, ainsi qu’à la régulation des géants de l'Internet - GAFA - , sans oublier la nécessité de prendre en compte le comportement des consommateurs (acceptation des nouveaux modèles économiques, confidentialité).
____________________
- Digital platform strategy and regulation
- Information economics
- rivacy economics
- Behavioral economics
Objectives : Information and communication technologies have had a major impact on the functioning of the markets, both in terms of supply and demand. Data has become more than ever an economic good as such and is captured and valued by many actors. If this creates new economic opportunities (customization of services, better targeted marketing, mobility services, etc.), the circulation and exploitation of data also raises many questions from a normative point of view. We are particularly interested in this course in the regulation of telecommunication infrastructures in a context of significant evolution of technologies and vertical integration of markets, as well as the regulation of Internet giants - GAFA - under these conditions, not to mention the need to take into account consumer behavior (acceptance of new business models, privacy).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Avoir une vue globale de l’économie numérique
- Comprendre la stratégie des firmes de l’Internet
- Comprendre les problèmes clés en économie de la vie privée
____________________________
- Have a global perspective on digital economics
- Understand online business strategies
- Understanding key issues in privacy economics
- Transformations numériques
Transformations numériques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALAIN RALLET
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Alain Rallet
- Thème 1 La transformation des écosystèmes par la plateformisation
- Thème 2 Smart cities : impacts sur les transports, nouveaux services de mobilité
- Thème 3 Plateformes, santé et valorisation des données personnelles
- Thème 4 Plateformes et Gig economy : l’impact sur le travail
Objectif : Mettre en évidence les transformations induites par les réorganisations des industries autour des plateformes (écosystèmes, chaînes de valeur, modèles économiques…) en dégageant quelques invariants de ces réorganisations puis en analysant les transformations en cours dans quelques industries (mobilité, santé, courses urbaines) _______________________________
- Topic 1 Impact of digital platforms on ecosystems
- Topic 2 Smart cities: impacts on transport, new mobility services
- Topic 3 Platforms, health industry and personal data
- Topic 4 Platforms and Gig economy: impact on work and workers
Objectives :
- highlighting the impacts of platforms on ecosystems, value chains, economic models ...
- identifying invariants of these reorganizations
- analyzing transformations underway in specific industries (mobility, health, urban delivery)
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les stratégies des acteurs historiques et des entrants
- Détecter les points de blocage (institutionnels, économiques, comportementaux)
- Esquisser les scénarios probables
_______________________
- Understand the strategies of incumbents and entrants
- Detect blocking points (institutional, economic, behavioral)
- Outline different scenarios
Obligatoire - 22 ECTS
- Econométrie avancée
Econométrie avancée
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en économétrie
- Savoir expliquer la différence entre la corrélation et la causalité et comprendre l’importance de la différenciation en science sociale
- Maîtriser des méthodes pour établir un lien causal
- Prendre connaissance de différents cas d’usage de ses méthodes en entreprise et en décision publique à travers des exemples et du projet final
- Se familiariser avec les outils de programmation R
Objectives
- Understand basic concepts of econometrics
- Know how to explain the difference between correlation and causality, and understand why this distinction is important in social science
- Master methods of establishing causal links
- Know different scenarios in private and in public decision making in which these methods are used, through examples given in course and through the final project
- Know various methods and empirical applications in econometrics (causal inference) and in data science
- Get familiar with the programming language R
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Enseignement / Thèmes abordés
Remise à niveau (optionnel) : L’ensemble de l’équipe pédagogique, 9h
- Introduction des concepts de base (statistiques, MCO, interprétation des graphiques)
- Introduction au logiciel R (en 2 groupes si nécessaire)
Un questionnaire d’auto-évaluation sera envoyé avant l’été pour aider aux étudiants à choisir les modules à suivre
Cours (obligatoire) : D. Zhu (CM, 9h) et I. Olave (TP, 9h)
- Variable instrumentale
- Méthode des doubles différences
- Régression sur discontinuité
- Expérimentations (si le temps permet)
Chaque méthode est enseignée par une partie théorique, des exemples (CM) et une pratique sur le logiciel R (TP)
Tutorat du projet final (optionnel) : 3h
______________________________
Teaching / Topics
Catch-up sessions (optional): D. Zhu and I. Olave, 9h
- Introduction to basic concepts (statistics, OLS, interpretation of graphs)
- Introduction R software (in 2 groups if necessary)
A self-evaluation questionnaire will be sent before summer to help students to decide which module(s) to follow
Course (mandatory): D. Zhu (CM, 12h) and I. Olave (TP, 9h)
- Instrumental Variable
- Difference-in-Difference
- Regression Discontinuity
- Experimentation (if time permits)
Each method will be taught in three parts: theory, paper examples (CM), and programming in R (TP)
Final project tutoring (optional): 3h
Coefficient : Professionnel : 3 ECTS et Coefficient 3 Recherche : 4 ECTS et Coefficient 4
Compétences à acquérir :
- Conception du modèle économétrique
- Programmation du modèle économétrique sur R
- Interprétation des tables et des graphes
- Identification de problématique et application des méthodes enseignées en cours
_________________________________
- Conceive econometric models
- Implement econometric models in R
- Interpret tables and graphs
- Identify real-life cases for which the methods could be applied to
Mode de contrôle des connaissances :
Projet
Project
- Stage et rapport
Stage et rapport
Ects : 19
Description du contenu de l'enseignement :
A l’issue de l’enseignement des parcours de spécialisation, les étudiants du profil Professionnel effectuent un stage pédagogique obligatoire en entreprise, de trois mois minimum et de six mois maximum (à partir d’avril).
Le sujet du stage et le sujet du mémoire sont obligatoirement soumis à la validation de l’équipe pédagogique avant contractualisation. Le mémoire de stage n’est pas un rapport de stage. Il doit mobiliser l’enseignement reçu au cours de la formation.
Dans le cadre de l'option entrepreneuriat, le stage est remplacé par l'élaboration du projet de création. Dans le cas où le projet est réalisé dans le cadre d'un incubateur, le "stage" est supervisé par une personne de l'incubateur et un membre de l'équipe pédagogique. Dans le cas où il n'est pas suivi par une structure, le bureau désigne un coach qui relève ou non de l'équipe pédagogique. Le mémoire de stage est soumis à la même procédure et répond au même contenu que celui du parcours professionnel.
Le sujet et le plan du mémoire de stage (ou Business Plan pour l’option Entrepreneuriat) devront être présentés et validés par un jury composé du responsable de stage pédagogique et d’un membre de l’équipe pédagogique lors d’une épreuve appelée « Oral » qui se tient au mois de juin.
Le mémoire de stage (ou Business Plan pour l’option Entrepreneuriat) doit être déposé officiellement le 31 août au plus tard.
Dans le cas où des étudiants du parcours professionnel voudraient poursuivre en thèse et la financer par un contrat doctoral, la procédure devra être avancée comme pour le parcours recherche.
Les mémoires de stage (ou Business Plan pour l’option Entrepreneuriat) donnent lieu, début septembre, à une soutenance de 45 mn devant un jury composé du responsable de stage pédagogique, d’un membre de l’équipe pédagogique et éventuellement du responsable de stage en entreprise.
Coefficient : 19
Compétences à acquérir :
...
- Voyage d'études
Voyage d'études
Volume horaire : 18
Optionnels 2 - 8 ECTS
- Conférence de Master
Conférence de Master
Ects : 4
Coefficient : 4
- Marketing de l’innovation
Marketing de l’innovation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- STEPHANE BOURLIATAUX-LAJOINIE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- La place de l’innovation dans la stratégie des entreprises
- Typologie des innovations
- Conception innovante et création de valeur
- Panorama des outils marketing pour innover
- Comment diffuser des innovations sur un marché
Objectifs :
- Le module doit permettre aux apprenants d’acquérir les fondamentaux en marketing, en termes d’outils et de concepts, dans un environnement économique marqué par de profondes transformations liées aux innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
- Le second objectif sera d’appréhender les différentes problématiques du marketing et leurs spécificités pour la fonction marketing dans un contexte d’innovation intensive marqué par l’avènement du digital
- Le dernier objectif est de permettre à chaque étudiant de comprendre quels sont les outils du marketing à mobiliser selon les différentes phases dans un processus de conception innovante
______________________
- Topic 1: The place of the innovation in the strategy of companies
- Topic 2: Typology of the innovations
- Topic 3: Innovative design and value creation
- Topic 4: Panorama of the marketing tools to innovate
- Topic 5: How to diffuse innovations on a market
Objectives : Objective 1
- The students will acquire the fundamental in marketing, in terms of tools and concepts, in an economic environment marked by profound transformations connected to the innovations (IA, Big Data, Open Innovation, blockchain, etc.).
Objective 2
- The second objective will be to understand the issues and specificities for the marketing department in a context of intensive innovation and in a digital economy.
Objective 3
- The last objective is to allow every student to understand what are the essential tools of the marketing department that should be choose according to the various phases in an innovation process.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les enjeux de la fonction marketing
- Comprendre les spécificités d’un processus de conception innovante
- Identifier les outils marketing à mobiliser dans un processus de conception innovante
_________________________
- Skill 1: To understand the issues in the marketing function
- Skill 2: To understand the specificities of a process of innovative design
- Skill 3: To identify the marketing tools that should be choose in a process of innovative design.
- Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Entrepreneuriat et création d’entreprises innovantes
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Understanding the main issues with respect to entrepreneurship and innovative startups.
- The institutional and economic landscape in startup ecosystems
- The main mistakes to be avoided when creating an innovative startup
Teaching / Topics
- Entrepreneurship
- Innovative startups
- Venture capital and funding
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Acquire knowledge about actors in startup ecosystems.
- Understand venture capital and related mechanisms.
- Understand basic notions about business models and investor strategies.
- Communautés en ligne et production communautaire
Communautés en ligne et production communautaire
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MATTHIJS DEN BESTEN
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Matthijs den Besten
- Innovation Ouverte
- Logiciels Libres
- Production participative
Objectifs : Ce cours donne une introduction sur la production par les pairs à base commune dont les logiciels libres et Wikipédia sont des exemples. Nous étudions des instances de ce type de production ; leurs forces et faiblesses comme organisations dotées d’une structure originale, notamment par rapport à leur besoin de coordination, c’est -à-dire, la résolution de problèmes variés par les communautés distribués à travers l’Internet. Une attention spécifique sera accordée à l’interaction entre entreprises et communautés dans le processus de l’innovation ouverte. __________________
- Open Innovation
- Open Source Software
- Crowd-sourcing (including crowd-funding)
Objectives : This course provides an introduction into the development of "community" production, also known as "peer" production - production by peers - with open source software and Wikipedia as early examples. We will look at examples of peer production and study in detail how they succeed as well as their limitations notably with regard to the need for coordination, i.e. the resolution of various types of problems by distributed online communities, taken as an original form of organization. Particular attention will be given to the ways in which firms can interact with communities in the process of open innovation.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Reconnaître les origines d’activités communautaires sur l’Internet.
- Distinguer différents types de production par les pairs.
- Résumer des scénarios pour tirer profit de communautés sur l’Internet.
________________________
- Recognize origins of online activities associated with communities.
- Distinguish different forms of peer production.
- Sketch scenarios for leveraging online communities.
- Management de l’Innovation dans un monde numérique
Management de l’Innovation dans un monde numérique
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas et Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystème numérique
Objectifs : Ce cours d’innovation guide les étudiants pour construire une start-up : 1) en transformant l’idée initiale en un projet structuré, 2) en façonnant un produit qui trouve son marché, et finalement 3) en passant d’un projet à une start-up organisée, capable de passer à l’échelle __________________________
- Design Thinking
- Value Proposition Canvas and Business Model Canvas
- Lean Startup (Minimum Viable Product)
- Startup ecosystem digital
Objectives: This innovation class helps students to shape an innovation venture: 1) transforming an idea into a structured project, 2) shaping a product that will fit with the market, and finally 3) moving from a project to a start-up organization that can scale.
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension de sa cible utilisateurs
- Transformation d’une idée en proposition de valeur
- Test des hypothèses business au travers de MVPs, et itération du business modèle
- Compréhension de l’organisation qui portera l’innovation sur le marché
- Travail en groupe sur des projets concrets suggérés par les étudiants
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- Understand user targets, its pains and expectations
- Transform one’s initial idea into a value proposition
- Test business assumptions through MVPs, and iterate its business model
- Capture the organization to set-up to bring the innovation to market
- Work in group on concrete innovation projects suggested by the students
- Décarbonation numérique
Décarbonation numérique
- Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Les défis régulatoires et d'organisation des marchés pour décarboner le secteur de l'énergie
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABIEN ROQUES
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
- Futur de la mobilité
Futur de la mobilité
- Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Les nouveaux mécanismes concurrentiels : enchères et contrats
Ects : 2
Enseignant responsable :
- MIGUEL AMARAL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Cet enseignement développe les principales questions soulevées par la régulation économique des monopoles naturels et présente les principaux apports de la théorie des contrats et de la théorie des enchères. Une attention particulière est donnée aux études empiriques et les développements théoriques sont régulièrement illustrés de cas empiriques concrets.
________________________
Objectives
· This course brings an overview of the economic regulation of natural monopolies, and provides a summary on the main contribution of the auction theory and the contract theory on this issue. A specific attention is given to empirical studies and numerous empirical examples are used to highlight the theoretical developments provided.
________________________
Enseignement / Thèmes abordés
- Régulation des monopoles naturels
- Théorie des enchères
- Théorie des contrats
________________________
Teaching / Topics
- Regulation of natural monopolies
- Auction theory
- Contract theory
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Disposer d’une compréhension générale des problématiques liées à la régulation des monopoles naturels
- Comprendre les principaux apports de la théorie des enchères et de la théorie des contrats
- Connaître les principales questions empiriques à l’œuvre liées à la régulation des monopoles naturels et les recommandations offertes par les développements de l’analyse académique
______________________
- Have a global understanding of the questions at stake when regulating natural monopolies
- Understand the main insights of auction and contract theory
- Identify the key empirical issues when regulating natural monopolies and the solutions provided by the academic developments
- Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Les partenariats Public Privé et la délégation des services publics
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALEXANDRE MAYOL
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Introduction et présentation générale des formes organisationnelles des services publics
- Contrats et asymétrie d’information
- Make-or-buy et la théorie des contrats incomplets
Objectifs :
- Donner un aperçu des différentes formes organisationnelles des services publics
- Analyse économique de l’influence des modes organisationnelles sur la performance
____________________________
- Introduction and general presentation of organizational modes for public services
- Asymmetric information, incentives and contracts
- Make-or-buy and the incomplete contract theory
Objectives :
- Presentation of how public services may be provided
- Economic tools on how organizational modes may affect performance, applied to the provision of public services
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Les bases des différentes théories des contrats
- Sensibilisation aux enjeux des partenariats public-privé
___________________________
- Basics of the standard contract theories
- Understand the issues at stake in PPPs
- La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
La régulation économique : aspects institutionnels et juridiques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- JEAN YVES OLLIER
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Le champ de compétence des autorités de régulation s’est considérablement élargi au cours des deux dernières décennies, et leur indépendance s’affirme de façon croissante. L’examen transversal de ces institutions fait apparaître, au-delà de la diversité des modèles institutionnels, des principes communs de gouvernance et de fonctionnement. Le cours a pour objectif d’exposer ces caractéristiques institutionnelles et fonctionnelles et la façon dont elles opèrent, à travers des études de cas. L’approche sera complétée par une introduction au droit de la régulation.
___________________________
Objectives :
In the last two decades, the role of regulatory authorities has substantially increased and their jurisdiction has broadened. Their independence has been enhanced and is established as a key principle in various sectors. A cross-sectoral and international review of economic regulators reveals the emergence of common principles of governance and procedures. The course will illustrate the key functional and operational features of regulatory authorities through case studies. This institutional and functional approach will be supported by an introduction to regulatory law.
Enseignement / Thèmes abordés
- Une brève histoire de la régulation économique
- La diversité des modèles institutionnels
- La régulation en pratique : missions, organisation, procédures.
- Le droit et le contentieux de la régulation
- La coopération inter-sectorielle et la coopération internationale entre régulateurs
____________________
Teaching / Topics
- A brief history of economic regulation
- The diversity of institutional models
- Regulation in practice : missions, organisation, procedure.
- Regulatory law and litigation
- Cross-sectoral and international cooperation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension des principaux modèles institutionnels de régulation économique, et des principes communs de gouvernance et de fonctionnement,
- Identification des principaux modes d’intervention des régulateurs, à travers des études de cas
- Notions de droit de la régulation
__________________
- Understanding or the main institutional models of economic regulation and of common principles (governance, procedure),
- Identification of the key regulatory tools and outputs, through case studies,
- Basic notions of regulatory law
- Crises, banques et réglementation financière en Europe
Crises, banques et réglementation financière en Europe
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS LOUIS MICHAUD
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
· Objectif 1 : Quels sont les fondements de la réglementation bancaire et financière ? Comment s’adapte-t-elle à l’évolution des activités ? L’innovation et les crises financières ont façonné le secteur financier et sont au cœur de la régulation actuelle.
· Objectif 2 : Qui sont les principaux acteurs de la réglementation bancaire et financière ? Comment exercent-ils ? Avec quels instruments ? La réglementation bancaire et financière en Europe est produite au travers d’un processus complexe ancré dans les objectifs du G20 transformés en standard bâlois, qui ensuite sous-tendent la réglementation nationale et européenne. Elle est préparée et mise en œuvre par des autorités dédiées qui doivent coordonner leurs actions.
· Objectif 3 : Qu’est-ce que l’Union bancaire européenne et quels facteurs ont conduit à sa création ? Comment travaille le Mécanisme de Surveillance Unique ? De 2007 a 2011, une séquence unique d’événements et de crises ont donné un nouvel élan à l’intégration financière.
· Objectif 4 : Les leçons de la crise financière globale puis de la pandémie pour le secteur bancaire et financier ont-elles été tirées ? Quel est l’impact des réformes ? Quelles sont les nouveaux défis (cryptos actifs, transition climatique etc…) ? Dans un contexte de faible croissance et de vulnérabilités persistantes, les banques européennes font face à de nouveaux risques, systèmes et concurrents, qui représentent de nouvelles opportunités et de nouveaux défis.
Enseignement / Thèmes abordés
- Thème 1: Une introduction aux crises bancaires et financières
- Thème 2: Produire et mettre en œuvre la réglementation bancaire et financière
- Thème 3: Une immersion dans la supervision financière en Europe
Thème 4: Les Nouvelles frontières de la réglementation financière
Objectives
· Objective 1: What is the economic rationale of financial (banking) regulation? How does it adapt to evolving activities? Financial innovations and crises have shaped the financial sector and are at the roots of current regulation.
· Objective 2: Who are the key players in banking and financial regulation? How do they operate? With which instruments? Financial and banking regulation in Europe is produced through a complex process rooted in G20 objectives turned into Basel standards, which then underpin European and national law. It is prepared and implemented by dedicated authorities which need to coordinate
· Objective 3: What is the EU Banking Union and what led to its creation? How does the Single Supervisory Mechanism? Between 2007 and 2011, a unique sequence of events and crises gave a new impetus to financial integration.
· Objective 4: Have we learned the lessons of the global financial crisis, of the pandemic on the banking and financial system? What is the impact of the reforms? What are the new challenges (e.g. crypto-assets, climate)? With subdued growth and lingering vulnerabilities, European banks and regulators face new risks, technologies, competitors, which brings new opportunities and challenges.
Teaching / Topics
- Topic 1: A crash course in banking and financial crises
- Topic 2: Producing and implementing banking and financial regulation in Europe
- Topic 3: A deep dive into banking supervision in Europe
- Topic 4: New frontiers for financial regulation
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compétence 1 : Obtenir une compréhension d’ensemble de la théorie de l’intermédiation financière
- Compétence 2 : Devenir familier des phases d’expansion et de ralentissement du secteur financier
- Compétence 3 : Identifier les acteurs-clé et la gouvernance de la régulation financière
Compétence 4 : Maîtriser les principales étapes de la régulation financière en Europe.
____________________
- Skill 1: Get an overall understanding of financial intermediation theory
- Skill 2: Underdand boons and busts in financial intermediation
- Skill 3: Identify the key players and the governance of financial regulation
- Skill 4: Master the main milestones for financial regulation in Europe
- E-commerce
E-commerce
Ects : 2
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
- Statistiques sur le commerce en ligne et ses caractéristiques
- Le compromis : concurrence en ligne contre concurrence hors ligne
- Stratégies des entreprises en matière de commerce électronique
- Commerce électronique et réglementation
Objectifs :
- Ce cours donne aux étudiants un aperçu du commerce électronique.
- Après avoir présenté des données statistiques sur son développement et ses caractéristiques, nous apprenons comment le commerce en ligne diffère du commerce hors ligne.
- Nous étudions comment les stratégies des entreprises (concernant la discrimination par les prix, la chaîne de valeur, la réputation, les questions logistiques, la sécurité, etc.
- Enfin, nous abordons certaines questions de réglementation (fiscalité, concurrence, etc.).
_________________
- Statistics on commerce on-line and its characteristics
- The trade-off : online versus offline competition
- Firm’s strategies in e-commerce
- E-commerce and regulation
Objectives :
- This course brings student an overview of e-commerce.
- After presenting statistical evidence on its development and characteristics, we learn how commerce on-line differs from commerce off-line.
- We study how firm strategies (regarding price discrimination, value chain, reputation, logistic issues, security, etc.) change or not.
- Eventually, some regulation issues are addressed (taxation, competition, etc.).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Compréhension et manipulation des statistiques descriptives de l’e-commerce
- Compréhension des stratégies des entreprises
- Identifier les applications aux cas réels et les modèles d’affaires
- Comprendre les enjeux en termes de régulation du secteur….
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- Have a global perspective on e-commerce
- Understand the strategies of the firms selling on-line
- Identify the main applications in business
- Cope with various challenges in e-commerce regulation
- Numérique et contenus
Numérique et contenus
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FRANCOIS MOREAU
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : François Moreau
- Impact du numérique sur les caractéristiques économiques des contenus
- Menaces et opportunités du numérique
- Nouveaux modes de valorisation des contenus
- Partage de la valeur entre ayants droits et intermédiaires numériques
Objectifs : Ce cours vise à analyser et comprendre comment la transition numérique a affecté les industries de contenus (presse, cinéma, musique, logiciels, …) en remettant en cause leur organisation, leurs modes de consommation dominants, leurs sources de financement et leur modèle d’affaire, … ______________________
- How does digitization affect the economic characteristics of content products?
- Threats and opportunities of digitization for content industries
- New opportunities to extract value from content.
- Value sharing between right holders and digital intermediaries.
Objectives : This course aims to analyze and understand the impact of the digital transition on the content industries (newspaper, movie, music, software, …) at various levels: organization, main consumption habits, funding sources, business model, …
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Bonne compréhension globale de la transformation numérique des industries de contenus
- Analyse des forces et faiblesses des choix stratégiques des entreprises des industries de contenus
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- Global perspective on the digital transition of content industries.
- Capacity to analyze strengths and weaknesses of strategic choices made by firms from content industries.
- Régulation du numérique
Régulation du numérique
Ects : 2
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
- MATTHIEU MANANT
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignants : Fabrice Le Guel & Matthieu Manant
- Stratégie des plateformes et régulation
- Economie de l’information
- Economie de la vie privée
- Economie comportementale
Objectifs : Les technologies de l'information et de la communication ont eu un impact majeur sur le fonctionnement des marchés, tant en termes d'offre que de demande. Les données sont devenues plus que jamais un bien économique en tant que tel et sont collectées et valorisées par de nombreux acteurs. Si cela créer de nouvelles opportunités économiques (personnalisation des services, marketing mieux ciblé, services de mobilité, etc.), la circulation et l'exploitation des données soulèvent également de nombreuses questions d'un point de vue normatif. Ce cours s’intéresse particulièrement à la régulation des infrastructures de télécommunication dans un contexte d'évolution significative des technologies et d'intégration verticale des marchés, ainsi qu’à la régulation des géants de l'Internet - GAFA - , sans oublier la nécessité de prendre en compte le comportement des consommateurs (acceptation des nouveaux modèles économiques, confidentialité).
____________________
- Digital platform strategy and regulation
- Information economics
- rivacy economics
- Behavioral economics
Objectives : Information and communication technologies have had a major impact on the functioning of the markets, both in terms of supply and demand. Data has become more than ever an economic good as such and is captured and valued by many actors. If this creates new economic opportunities (customization of services, better targeted marketing, mobility services, etc.), the circulation and exploitation of data also raises many questions from a normative point of view. We are particularly interested in this course in the regulation of telecommunication infrastructures in a context of significant evolution of technologies and vertical integration of markets, as well as the regulation of Internet giants - GAFA - under these conditions, not to mention the need to take into account consumer behavior (acceptance of new business models, privacy).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Avoir une vue globale de l’économie numérique
- Comprendre la stratégie des firmes de l’Internet
- Comprendre les problèmes clés en économie de la vie privée
____________________________
- Have a global perspective on digital economics
- Understand online business strategies
- Understanding key issues in privacy economics
- Transformations numériques
Transformations numériques
Ects : 2
Enseignant responsable :
- ALAIN RALLET
Volume horaire : 10
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Alain Rallet
- Thème 1 La transformation des écosystèmes par la plateformisation
- Thème 2 Smart cities : impacts sur les transports, nouveaux services de mobilité
- Thème 3 Plateformes, santé et valorisation des données personnelles
- Thème 4 Plateformes et Gig economy : l’impact sur le travail
Objectif : Mettre en évidence les transformations induites par les réorganisations des industries autour des plateformes (écosystèmes, chaînes de valeur, modèles économiques…) en dégageant quelques invariants de ces réorganisations puis en analysant les transformations en cours dans quelques industries (mobilité, santé, courses urbaines) _______________________________
- Topic 1 Impact of digital platforms on ecosystems
- Topic 2 Smart cities: impacts on transport, new mobility services
- Topic 3 Platforms, health industry and personal data
- Topic 4 Platforms and Gig economy: impact on work and workers
Objectives :
- highlighting the impacts of platforms on ecosystems, value chains, economic models ...
- identifying invariants of these reorganizations
- analyzing transformations underway in specific industries (mobility, health, urban delivery)
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
- Comprendre les stratégies des acteurs historiques et des entrants
- Détecter les points de blocage (institutionnels, économiques, comportementaux)
- Esquisser les scénarios probables
_______________________
- Understand the strategies of incumbents and entrants
- Detect blocking points (institutional, economic, behavioral)
- Outline different scenarios
- La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
La gouvernance des énergies de réseau dans un contexte de décarbonation
Ects : 2
Enseignant responsable :
- BENOIT ESNAULT
Volume horaire : 10
Coefficient : 2
Obligatoire - 6 ECTS
- Econométrie avancée
Econométrie avancée
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en économétrie
- Savoir expliquer la différence entre la corrélation et la causalité et comprendre l’importance de la différenciation en science sociale
- Maîtriser des méthodes pour établir un lien causal
- Prendre connaissance de différents cas d’usage de ses méthodes en entreprise et en décision publique à travers des exemples et du projet final
- Se familiariser avec les outils de programmation R
Objectives
- Understand basic concepts of econometrics
- Know how to explain the difference between correlation and causality, and understand why this distinction is important in social science
- Master methods of establishing causal links
- Know different scenarios in private and in public decision making in which these methods are used, through examples given in course and through the final project
- Know various methods and empirical applications in econometrics (causal inference) and in data science
- Get familiar with the programming language R
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Enseignement / Thèmes abordés
Remise à niveau (optionnel) : L’ensemble de l’équipe pédagogique, 9h
- Introduction des concepts de base (statistiques, MCO, interprétation des graphiques)
- Introduction au logiciel R (en 2 groupes si nécessaire)
Un questionnaire d’auto-évaluation sera envoyé avant l’été pour aider aux étudiants à choisir les modules à suivre
Cours (obligatoire) : D. Zhu (CM, 9h) et I. Olave (TP, 9h)
- Variable instrumentale
- Méthode des doubles différences
- Régression sur discontinuité
- Expérimentations (si le temps permet)
Chaque méthode est enseignée par une partie théorique, des exemples (CM) et une pratique sur le logiciel R (TP)
Tutorat du projet final (optionnel) : 3h
______________________________
Teaching / Topics
Catch-up sessions (optional): D. Zhu and I. Olave, 9h
- Introduction to basic concepts (statistics, OLS, interpretation of graphs)
- Introduction R software (in 2 groups if necessary)
A self-evaluation questionnaire will be sent before summer to help students to decide which module(s) to follow
Course (mandatory): D. Zhu (CM, 12h) and I. Olave (TP, 9h)
- Instrumental Variable
- Difference-in-Difference
- Regression Discontinuity
- Experimentation (if time permits)
Each method will be taught in three parts: theory, paper examples (CM), and programming in R (TP)
Final project tutoring (optional): 3h
Coefficient : Professionnel : 3 ECTS et Coefficient 3 Recherche : 4 ECTS et Coefficient 4
Compétences à acquérir :
- Conception du modèle économétrique
- Programmation du modèle économétrique sur R
- Interprétation des tables et des graphes
- Identification de problématique et application des méthodes enseignées en cours
_________________________________
- Conceive econometric models
- Implement econometric models in R
- Interpret tables and graphs
- Identify real-life cases for which the methods could be applied to
Mode de contrôle des connaissances :
Projet
Project
- Méthodologie de la recherche
Méthodologie de la recherche
Ects : 2
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
L’UE "Méthodologie de la Recherche" consiste en un ensemble de conférences proposé par l'équipe pédagogique du master. L'évaluation de cette UE consistera dans la rédaction d'un "rapport d'étonnement" pour au moins 5 conférences (un rapport par conférences, les 5 rapports étant à remettre début juillet).
Coefficient : 2
Compétences à acquérir :
...
Optionnels 2 - 24 ECTS
- Economie industrielle
Economie industrielle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Marc Bourreau
- Le monopole et la discrimination par les prix
- L’oligopole
- La collusion
- Les stratégies de différenciation
- La publicité
- Structure de marché, pouvoir de marché
- Comportements stratégiques, entrée, sortie
- Les relations verticales
- Concurrence et technologie (R&D, réseaux et standards…)
Objectifs : Ce cours propose une revue des questions, approches et modèles de l’économie industrielle. L’objectif du cours est de comprendre les mécanismes économiques qui peuvent intervenir dans des situations de concurrence imparfaite et de maîtriser les modèles de base de l’économie industrielle. Nous discuterons de thèmes liés à la régulation sectorielle et à la politique de la concurrence. Le cours abordera essentiellement la littérature théorique en économie industrielle, mais des références à la littérature empirique seront également données. _____________________________
- Monopoly and price discrimination
- Oligopoly
- Collusion
- Differentiation strategies
- Advertising
- Market structure and market power
- Strategic behavior, entry and exit
- Vertical relations
- Competition and technology (R&D, networks and standards...)…
Objectives : This course reviews the issues, approaches and models of industrial organization. The objective of the course is to understand the economic mechanisms at play in situations of imperfect competition and to master the basic models of the theory of industrial organization. We will discuss topics related to regulation and competition policy. The course will mainly cover the theoretical literature in industrial economics, but references to the empirical literature will also be given.…
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Compréhension des mécanismes économiques à l’œuvre dans des situations de concurrence imparfaite
- Capacité à appliquer les concepts de l’économie industrielle dans des cas pratiques
- Maîtrise des modèles de base de l’économie industrielle
___________________
- Understanding of the economic mechanisms at work in situations of imperfect competition.
- Ability to apply the concepts of industrial organization in practical cases.
- Master the basic models of the theory of industrial organization.
- Systèmes d'information et organisation
Systèmes d'information et organisation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre ce que sont les technologies de l’information et en quoi elles sont centrales dans la reconfiguration actuelle des organisations
- Identifier les concepts et cadres théoriques aptes à proposer une approche unifiée des organisations (marchés, entreprises, plateformes)
- Modélisation des modèles d’affaires des plateformes en intégrant les couches techniques
__________________________
Objectives
- What are IS & IT?
- How do IS & IT reshape organizations?
- Understand how IT is a fundamental element in platform business models
- Analyze platform business models
__________________________
Enseignement / Thèmes abordés
- Comment les technologies de l’information et les systèmes d’information transforment les organisations au travers de la transformation de leurs processus.
- Approche systémique des nouvelles formes d’organisations fondées sur les technologies de l’information
- Analyse de la place et du rôle des technologies dans les modèles de plateformes
- Comment modéliser et analyser les modèles d’affaires des plateformes sous l’angle technologique ?
__________________________
Teaching / Topics
- How IT & IS reshape the organization’s processes
- Systems approach of new types of organizations in the digital era
- How IT & IS enable the platformed organizations
- Management in the platformed organization
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Analyser la maîtrise technologique des organisations
- Diagnostiquer les enjeux de transformation de l’IS d’une organisation
- Modéliser des modèles d’affaires de plateforme en intégrant les dimensions technologiques
_______________________________
- Analyzing digital business models integrating the IT perspective
- Building platform business models integrating technologies perspective
- Understanding the trends in IT & IS
Mode de contrôle des connaissances :
Travail de groupe
_______________
Groupwork
- Analyse quantitative de l’innovation
Analyse quantitative de l’innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ANNE PLUNKET JUILLARD
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Enseignant : Anne Plunket
- Nature des idées et de l’innovation
- Mesure de l’innovation
- Géographie de l’innovation
- Flux et diffusion des connaissances
- Réseaux et innovation
Objectifs :
- Soulever les questions de recherche et problématiques liées à l’innovation et à sa mesure, en particulier la mesure de la performance des entreprises, des régions et des réseaux
- Explorer la nature de l’innovation technologique résultant d’un processus de recherche, d’accumulation formalisé comme une fonction de production
- Comprendre les brevets et leur usage comme outil de mesure de l’innovation et de sa performance
______________________________
- The nature of ideas and innovation
- The measurement of innovation
- Geography of innovation
- Knowledge flows and diffusion
- Networks and innovation
Objectives :
- Tackle a number of issues and research questions related to the measurement of innovation and its performance at the firm, regional and network level.
- Explore the nature of technological innovation resulting from a search, cumulative and recombinant process formalized as a knowledge production function
- Understanding patents and use patents as a tool to measure innovation and performance
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre et formaliser les processus d’innovation
- Calculer les indicateurs d’innovation, de la qualité des inventions et des flux de connaissances en utilisant des données de brevets
- Construire et analyser les réseaux d’innovation en utilisant la théorie des graphes
- Utiliser le logiciel R pour mesure l’innovation et construire des réseaux
________________
- Understand and formalize the innovation process
- Compute indicators of innovation, the quality of inventions and knowledge flows based on patent data
- Use innovation indicators to investigate economic performance
- Build and analyse innovation networks using graph theory
- Using R project to measure innovation and build networks
- Economie et management de l'innovation
Economie et management de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- The multiples sources of innovation
- Academia, Entrepreneurs and startups, R&D, communities
- Open Innovation
Objectives :
- Understanding the main issues with respect to the modern economics and management of innovation.
- What are the mechanisms that influence and orient creativity and innovation within organizations and ecosystems?
- In what extent can the new network and digital technologies contribute to evolutions in this respect?
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Distinguish different sources of innovation.
- Understand related mechanisms.
- Sketch scenarios for implementing open innovation strategies.
- Economie des réseaux
Economie des réseaux
Ects : 4
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
- Effets de réseaux et coûts de changement
- Compatibilité et guerre de standards.
- Economie des marchés bifaces.
- Infrastructure de réseaux et réglementation.
- Problématiques liées aux marches de télécommunication : interconnexion, neutralité du net, enchères et gestion du spectre hertzien.
- Législation antitrust dans les marchés numériques.
Objectifs : Ce cours aborde les aspects essentiels de l’économie des réseaux et du numérique. Il permettra d’identifier et de formaliser les caractéristiques des biens de ces industries, pour mieux expliquer les raisons pour lesquelles elles mènent à certaines situations de marchés, notamment la dominance d’une seule firme. Ce cours abordera également les stratégies de conception et de tarification des produits mises en œuvre par les firmes sur ces marchés. Le cours apportera un éclairage sur le rôle de l’Etat dans la réglementation des marchés du numérique. Le cours s’appuie sur des références théoriques et empiriques de l’organisation industrielle et des sciences de gestion. Les sujets présentés donneront lieu à des échanges. Les étudiants seront invités à présenter à l’oral des cas passés ou en cours sur des aspects réglementaires et anticoncurrentiels. _______________________________
- Network effects and switching costs
- Compatibility and standard wars
- Economics of two-sided platforms
- Network infrastructure and regulation
- Issues in telecommunications markets : interconnection, net neutrality, auctions and spectrum management
- Antitrust in digital markets
Objectives : The purpose of this course is to introduce the main topics in network and digital economics. During the course we will identify and formalize the main features of network goods and discuss why they may lead to particular market outcomes (such as market dominance by a single firm). Ne xt, we will discuss pricing and product design strategies used by firms in digital markets. We will also discuss the role of government in the regulation of digital markets. During the lectures we will make references to relevant theoretical and empirical material in industrial organization and management science. We will debate and students will be asked to deliver oral presentations of past and ongoing regulatory and antitrust cases.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les caractéristiques des biens issus des industries de réseaux et leurs différences avec les biens des marchés traditionnels.
- Utiliser la boîte à outils de l’économiste pour étudier les industries de réseaux, les stratégies mises en place sur ces marchés et évaluer l’impact sur le bien-être social.
- Analyser les questions économiques liés aux débats passés et actuels sur la règlementation des ces industries, notamment les aspects concurrentiels.
- Débattre sur des questions relatives aux réseaux et aux marchés numériques et présenter ses arguments dans une présentation orale.
____________________________
- Understand specific features of network goods, and how they differ from traditional markets.
- Apply an economic toolbox to study network industries, implemented market strategies and assess impact on welfare.
- Analyze economic questions in the previous and ongoing regulatory and antitrust cases.
- Debate on economic questions related to network/digital markets and deliver oral presentations.
- Economie de la propriété intellectuelle
Economie de la propriété intellectuelle
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- The variety and transformation of National Systems of Innovation
- The Protection/Diffusion dilemma and the design of IP systems
- The sponsorship of innovation and the organization of Public Science
- Corporate strategies to protect and lever innovation
Objectives : This course brings an overview of the institutional mechanisms designed to stimulate innovation and highlight the many dilemmas preventing to build institutions ensuring simultaneously perfect incentives to invent and optimal benefits for the society. It leads to understand the logic and the properties of the alternative public support to innovators, which explain in turn their possible strategies both on markets and within academic institutions.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of public policies in matter of innovation, as well as a long-term vision of innovation
- Introduction to the basics of intellectual property tools (patents, copyright, trademarks, etc.) and the strategies to use them
- Introduction to the logic of academic institutions and of scientific production
- Identify the key dimensions of entrepreneurial strategies to appropriate the benefits of innovation
- Economie politique des institutions et de la réglementation
Economie politique des institutions et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher : Eric Brousseau
- Economics of Market Failures: Public Goods, Externalities, Natural Monopoly
- Incentives and Contractual approaches to Regulation
- Political Economy of Regulation
- Dynamics of Institutions
Objectives : This course proposes an overview of the economics of regulation and highlights how political games shape the way governments regulate market and industries. It discusses how institutions are built, both to explain their very nature and the way they evolve. This leads to highlights the non-market dimension of firms strategies, since various stakeholders attempt to influence the design of their institutional environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of the political and institutional games shaping markets and industries
- Present the main tools relied upon by regulators of network industries
- Understand the main insights from incentives, contract and institutions theories
- Identify the key practical issues when regulating networks industries and competition
- Économie de la décarbonation
Économie de la décarbonation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionelle : 3 ECTS - Coefficient 3
- Management stratégique
Management stratégique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- CAMILLE TOUSSAINT
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs :
Ce cours a pour but de permettre une compréhension et une connaissance avancées de la mise en place de stratégies et de modèles d’affaires dans des contextes d’évolution technologiques, notamment autour des technologies numériques. Ce cours se base sur l’étude de concepts, de théories, et de cadres d’analyse permettant de comprendre les changements radicaux apportés par des nouvelles technologies, notamment numériques (telles que l’impression 3D, l’IoT, la « blockchain », l’apprentissage machine, l’industrie 4.0), à l’environnement dans lequel opèrent les entreprises. L’objectif est de fournir aux étudiants des compétences et connaissances pratiques leur permettant de concevoir des stratégies et des modèles d’affaires pertinents et efficaces, ainsi que d’anticiper les ruptures à venir causées par l’émergence de nouvelles technologies.
_________________
Objectives :
This course aims to provide a thorough understanding and knowledge of the fundamentals of devising business models and strategies in contexts of technological change, particularly around digital technologies. Focus is put on concepts and theories that enable to understand the radical changes brought about by technological innovation in the business environment of firms, applied to cases of digital technologies such as 3D printing, IoT, blockchain, Machine Learning, Industry 4.0. The goal is to provide students with the practical skills and knowledge required to design effective and successful strategies and business models, as well as to anticipate disruptions brought about by emerging technologies.
- Repenser le management stratégique à l’ère du numérique.
- Cadres d’analyse de modèles d’affaires pour les nouvelles technologies.
- Technologies, connaissances, compétences, et stratégies.
- Evolution technologique, innovations « disruptives », et difficultés st ratégiques.
- L’approche par les capacités dynamiques en stratégie.
- Complémentarité et interactions stratégiques pour l’innovation technologique.
_________________
- Rethinking strategic management in the digital era.
- Business model analysis frameworks for new technologies.
- Technologies, knowledge, capabilities, and strategies.
- Technological change, disruptive innovation, and strategic challenges.
- The dynamic capabilities approach in strategy.
- Complementarity and strategic interactions for technological innovation.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre de manière fine les changements apportés par l’innovation technologique et les technologies numériques à l’environnement des entreprises.
- Évaluer les défis et les opportunités apportés par l’évolution technologique et concevoir de nouveaux modèles d’affaires et stratégies permettant à la fois de surmonter ces défis et de tirer profit de ces opportunités.
- Analyser de manière critique les modèles d’affaires existants afin de permettre l’établissement de nouveaux modèles d’affaires permettant de tirer pleinement profit des changements technologiques
- Identifier l’impact à moyen et long terme de technologies émergentes sur les modèles d’affaires et le management stratégique
__________________
- Understand the changes caused by technological innovation and digital technologies in business environments
- Anticipate challenges and opportunities brought about by new technologies and devise adequate strategies to overcome challenges and leverage opportunities
- Critically analyse existing business models and devise new business models and strategies enabling to reap the benefits of technological change
- Identify new and upcoming technological trends and assess their impact on business models and strategic management
- Politique de la concurrence et de la réglementation
Politique de la concurrence et de la réglementation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- ESHIEN CHONG
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Politiques de concurrence : principes, pratiques anti-concurrentielles, analyse économique, débats. - Régulation et concurrence dans les Télécoms. - Régulation et concurrence dans l’audiovisuel/-Thème 4 : Aide d’État A quels objectifs répondent les politiques de concurrence ? Comment et pourquoi ces objectifs ont-ils évolués ? Quels sont les outils économiques, juridiques et institutionnels qui permettent la mise en œuvre de ces politiques ? Le numérique pose-t-il des problèmes spécifiques ? Comment politiques de concurrence et réglementations sectorielles sont-elles susceptibles de se combiner ? Le cours a pour objectif de proposer des réponses à ces différentes questions en les illustrant par des cas concret
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
Connaître les concepts juridiques et économiques de base des politiques de concurrence et de régulation. Appréhender les motivations et le comportement des différentes parti prenantes d’un éco système régulé.
- Economie de la société de l'information
Economie de la société de l'information
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Le séminaire a pour objectif de présenter les principaux enjeux économiques et managériaux de la société de l’information en portant une attention particulière à son évolution au cours des 40 dernières années. Il aborde les concepts et analyses utilisés pour en rendre compte tels que les externalités de réseau, les phénomènes de longue traine, l’économie du crowdsourcing, les problèmes d’appariement et de marché multiversants. Une part importante du cours est consacrée au phénomène de plateforme et à ses conséquences en matière de « business model » et de stratégie. Il s’attache aussi à la question de transformation digitale des entreprises et de la société. La question de l'exploitation des données massives par l’intelligence artificielle est posée de manière constante pendant l’ensemble du cours à la fois au travers de ses conséquences économique et socio-technique, qu’au travers de la critique et des régulations qu’elle suscite.
Chaque année les étudiants sont amenés à faire l’analyse d’un cas d’entreprise du monde digital, de le cadre d’un travail en groupe aboutissant à un exposés (sujet 2022 : plateformes musicales)
Objectifs : L’objectif principal du cours est la compréhension des conséquences de l’économie de l’information et des techniques du digital pour mieux analyser les comportements et les stratégies des entreprises dans cet environnement. ____________________
The seminar aims to present the main economic and managerial issues of the information society, with particular attention to its evolution over the last 40 years. It addresses the concepts and analyses used to account for it, such as network externalities, long tail phenomena, crowdsourcing economics, matching problems and multiversided markets. An important part of the course is devoted to the platform phenomenon and its consequences in terms of business model and strategy. It also focuses on the issue of digital transformation of companies and society. The question of the exploitation of massive data by artificial intelligence is constantly raised throughout the course, both through its economic and socio-technical consequences, and through the criticism and regulations that it raises.
Each year, students are asked to analyse a business case from the digital world, in the context of group work leading to a presentation (subject 2022: music platforms)
Objectives : The main objective of the course is to understand the consequences of the information economy and digital techniques to improve strategies in this environment.
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel: 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les mécanismes économiques de la société de l’information
- Analyser la stratégie d’une firme dans un environnement numérique.
______________
- Understand the economic mechanisms of the information society
- Analyse the strategy of a firm in a digital environment
- Science des données avancées
Science des données avancées
Ects : 4
Enseignant responsable :
- BRUNO CHAVES FERREIRA
Volume horaire : 33
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
- Comprendre les concepts de bases en science des données
- Prendre connaissance de la variété des algorithmes et cas d’usage en science des données
- Se familiariser avec les outils de programmation en science des données
________________________________
Objectives
- Understand basic concepts of machine learning
- Know various algorithms and applications
- Get familiar with programming tools and libraries commonly used in data science (Python, Pandas, Numpy and Scikit Learn)
________________________________
Remise à niveau (optionnel) :12h
o Introduction à la programmation avec Python
o Introduction au machine learning: concepts de base, formulation et implémentation d’un problème d’apprentissage supervisé
Science des données (obligatoire): 21h
o Apprentissage supervisé
- Régression linéaire et ploynomiale
- K plus proches voisins pour la régression et la classification
- Arbres de décision et forêts aléatoires pour la classification
o Apprentissage profond
- Introduction aux réseaux de neurones
- Réseaux multi-couches et notions de backpropagation
- Implémentation avec Keras
o Apprentissage par renforcement
- Introduction à l’apprentissage par renforcement
- Applications et concepts de base
Catch-up sessions (optional): 12h
o Introduction to programming with Python
o Introduction to machine learning: basic concepts, formulation and implementation of supervised algorithms
Data science (mandatory): 21h
o Supervised learning
- Linear and polynomial regression
- k nearest neighbors for regression and classification
- Decision trees and random forests for classific ation
o Deep learning
- Introduction and base architecture
- Multilayer perceptron and backpropagation
- Implementing neural network using Keras
o Reinforcement learning
- Reinforcement learning as a subfield of machine learning
- Applications and basic concepts of reinforcement learning
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Conception de modèles de machine learning pour la régression et la classification
- Implémentation de modèles de machine learning sur Python
- Analyse, interprétation et prédiction à partir de jeux de données
________________________________
- Conceive machine learning models
- Implement models in Python
- Analyze, interpret and predict using datasets
- Outils d'Analyse de la Société Numérique
Outils d'Analyse de la Société Numérique
Ects : 4
Enseignant responsable :
- FABRICE LE GUEL
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs
: La société numérique est un domaine qui change et évolue rapidement, et à ce titre, il est important de disposer des bons outils pour collecter, analyser et comprendre les données qui sont générées. Il existe une grande variété d'outils disponibles pour aider à analyser les données générées par la société de l'information (outils d'exploration du Web, outils de visualisation des données, outils d'analyse de texte, outils d'analyse de réseau, outils d'apprentissage automatique, etc.). Ces outils peuvent être utilisés pour identifier des tendances, analyser de grands ensembles de données, découvrir des relations cachées et faire des prédictions sur l'avenir. Pour appliquer ces outils, nous allons nous pencher sur le sujet particulier de l'analyse de la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Ce sujet est néanmoins applicable à l'étude de tous les mécanismes de concurrence en ligne. Nous aborderons des sujets tels que la mise en lumière des pratiques concurrentielles sur le marché des applications mobiles, les stratégies utilisées par les développeurs d'applications pour obtenir un avantage concurrentiel, et les outils et techniques utilisés pour analyser la dynamique concurrentielle des applications mobiles. Enfin, le cours donnera un aperçu des tendances actuelles du marché des applications mobiles et discutera des implications pour les développeurs d'applications et les plateformes numériques. Ce cours se présente sous la forme d'un apprentissage par projet mettant en œuvre un défi de données. L'apprentissage par projet est une approche pédagogique dans laquelle les élèves utilisent leur pensée critique et leurs compétences en matière de résolution de problèmes pour mener à bien un projet étendu. Les élèves travaillent sur un projet large qui leur demande de rechercher, d'analyser et de synthétiser des informations, souvent à partir de sources multiples, de développer un p lan d'action et de produire un résultat qui peut être évalué par rapport à des critères établis. L'objectif est de créer une expérience d'apprentissage intéressante qui stimule la motivation des élèves, tout en mettant l'accent sur le développement de compétences utiles. Ainsi, par groupes de 1 à 6 maximum, vous devrez télécharger automatiquement des données sur Internet et caractériser la dynamique concurrentielle des applications mobiles proposées sur la plateforme Android Google Play. Les diapositives du cours vous sont fournies mais votre instructeur est également disponible pendant les heures de bureau.
Enseignement / Thèmes abordés
- Plates-formes numériques multi-faces - Dynamique concurrentielle dans l'économie numérique - Économie des applications mobiles - Économie de l'information, économie comportementale - Comportement des consommateurs en ligne - Sciences sociales computationnelles et Physique Sociale - Régulation - Science des données, texte en tant que données, apprentissage automatique - Vie privée - Python, Web Scraping
Coefficient : Parcours Recherche : 4 ECTS - Coefficient 4 Parcours Professionnel : 3 ECTS - Coefficient 3
Compétences à acquérir :
- Avoir une perspective globale de l'économie numérique
- Comprendre la concurrence des applications mobiles
- Comprendre les stratégies commerciales en ligne
- Développer des compétences en sciences des données
__________
- Have a global perspective on digital economics
- Understanding how mobile apps compete
- Understanding online business strategies
- Develop skills in data sciences
Optionnels - 12 ECTS
- Economie et gestion de l'innovation
Economie et gestion de l'innovation
Ects : 4
Enseignant responsable :
- PIERRE-JEAN BENGHOZI
- JEAN-MICHEL DALLE
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Objectives
- Clarifying specific problems with regard to the dynamics of innovation in modern industries
- Providing fundamentals perspectives in innovation training (project management, finance, etc.).
- How different dimensions characterizing innovation articulate with each other and help shape innovation strategies and define associated competition
Teaching / topics
- Types of organizations and organizational contexts associated with creativity, knowledge, innovation and design
- The institutional policy framework supporting innovation and research and development
- Identification and characterization of the new business models associated to emerging technologies and new products
- The role of innovation in the economy
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Understand the thematic stakes of innovation as well as their implications for managerial action
- Shape innovation strategies, define associated competitive resources and influence how organizations and entrepreneurs engage in innovative approaches
- Economie de la régulation
Economie de la régulation
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
Teacher
: Eric Brousseau
- The Regulatory State (History and Models)
- Transnationalization of Regulation
- Regulation of Innovation, Platforms and Data
- Non-Market Strategies
Objectives : This seminar brings an overview of the contemporary challenges for sectoral regulations. It combines transversal approaches considering in particular the institutional organization of regulation, and the digital transformation, with sectoral review of the specificities of regulation in energy, transportation, telecom, bank and finance, etc.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
- Get an understanding of commonalities and specificities of policies across industries;
- Introduction to the basics of techno-economic, legal and political constraints of sectoral regulation;
- Foundations of competition policies
- Introduction to EU policies in regulated industries
- Economie des plateformes
Economie des plateformes
Ects : 4
Enseignant responsable :
- MARC BOURREAU
Volume horaire : 21
Description du contenu de l'enseignement :
De la nouvelle économie à l’économie des plateformes/ Définitions et typologie des plateformes / Les stratégies tarifaires et non-tarifaires d’une plateforme en monopole/ La concurrence entre plateformes/Le choix d’un business model/Les moteurs de recherche/Plateformes et innovation / Politique de la concurrence et régulation dans les marchés de plateforme/ Ubérisation : marché du travail et numérisation/ Plateformes et croissance économique Ce cours a pour objectif de mieux comprendre l’économie des plateformes. Il s’agira tout d’abord de clarifier cette notion et de délimiter une typologie des plateformes, puis de comprendre les stratégies et les modèles d’affaires de ces plateformes. L’objectif est également de comprendre les conséquences de cette économie des plateformes sur la régulation de ces marchés, mais aussi les conséquences sur le marché du travail et la croissance économique.
Coefficient : 4
Compétences à acquérir :
Compréhension et typologie de la notion de plateforme/Compréhension des stratégies des plateformes/Modélisation des stratégies des plateformes/-Compréhension des enjeux économiques et sociaux de l’économie des plateformes
- Transition écologique
Transition écologique
Ects : 4
Enseignant responsable :
Volume horaire : 21
Coefficient : 4
- Conférence de Master
Conférence de Master
Ects : 4
Coefficient : 4
Obligatoire - 18 ECTS
- Mémoire et Grand Oral
Mémoire et Grand Oral
Ects : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Le stage est facultatif pour les étudiants du profil Recherche. Il s’effectue dans un laboratoire de recherche partenaire. Le sujet du stage doit être validé par le directeur de mémoire.
Le projet de thèse doit être présenté devant un jury composé du directeur de mémoire et d’un membre de l’équipe pédagogique au plus tard fin juin-début juillet. Si l'étudiant entend candidater à un contrat doctoral, la date de présentation du projet de thèse doit être fixée selon le calendrier d’attribution des contrats doctoraux de l’établissement partenaire sollicité.
Dans le cas où l'étudiant n'entend pas poursuivre en thèse, le calendrier est le même que pour le parcours professionnel (oral présentant l'avancement du travail en juin, dépôt du mémoire le 31 aout et soutenance début septembre).
Coefficient : 18
Compétences à acquérir :
...
- Voyage d'études
Voyage d'études
Volume horaire : 18
Formation année universitaire 2025 - 2026 - sous réserve de modification
Modalités pédagogiques
Le parcours représente 428 heures de cours, réparties entre le 15 septembre et la fin du mois de mars. La majorité des cours est dispensée en anglais.
Il comporte deux profils (Recherche et Professionnel) et quatre parcours de spécialisation thématique :
- Économie Numérique
- Innovation
- Concurrence et Régulation
- Market Design
La formation suivra le rythme de l'alternance, de la manière suivante :
- Lundi à mercredi : temps en entreprise
- Jeudi et vendredi : cours à l'université
Stages et projets tutorés
Les étudiants du parcours en formation initiale devront réaliser un stage d'une durée minimale de 3 mois et maximale de 6 mois, à effectuer au second semestre à partir du mois d’avril. Ce stage pourra être effectué à l’étranger.
Des programmes nourris par la recherche
Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.
En savoir plus sur la recherche à Dauphine