Chercheurs en situation - recherche et redactionChercheurs en situation - recherche et redaction

Économie internationale et développement - 111 - 2ème année de master

L'année de formation

Optionnel - 30 ECTS à choisir

  • Développement microeconomics

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
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    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • PHILIPPE DE VREYER

  • Français pour chercheurs étrangers

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
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    Compétence à acquérir :
    - Comprendre les cours du master
    - Lire les textes d’origine académique

    - Présenter un exposé universitaire
    - Converser avec les professionnels et débattre
    - Rédiger un rapport ou mémoire de qualité.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - La langue économique
    - Les implicites culturels francophones
    - Reflexion sur le discours académique et de qualité professionnelle.

    - Améliorer son expression orale et écrite
    - Préciser une idée complexe
    - Définir un concept
    - Argumenter pour défendre une idée

    Enseignant responsable :

    • ODILE CHALLE

  • Comptes nationaux

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
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    Compétence à acquérir :
    - Définitions de base
    - Connaissance des limites des données
    - Savoir où trouver les variables

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Le PIB
    - Les grands agrégats
    - Comparaisons internationales
    - Méthodes et sources des équilibres ressources/emplois
    - PIB et Bien-être
    - PIB et mondialisation

    - Comprendre les données macroéconomiques pour pouvoir les utiliser à bon escient.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS LEQUILLER

  • Local and rural development

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
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    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

  • Information economics : contract theory, mechanisms design

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

  • Evaluation d'impact des politiques sociales: les expérimentations randomisées en pratique

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Définition d'un protocole expérimental
    - Définition d'un cadre logique et d'une chaîne de causalité
    - Identification et gestion des menaces sur la validité de l'évaluation d'impact
    - Collecte des données
    - Généralisation des résultats

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Méthodes d'évaluations d'impact non expérimentales et expérimentale
    - Former les étudiants à la conduite d'expérimentations randomisées sur le terrain de manière à leur permettre de travailler dans les institutions qui mettent en place ce type d'évaluation d'impact de politiques sociales (J-PAL, IPA, Banque Mondiale, par exemple)

    Enseignant responsable :

    • ELISE HUILLERY

  • Négociation et coopération: les apports de la théorie des jeux

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
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    Compétence à acquérir :
    Maîtrise d'outils et de raisonnements utiles à l'analyse et à la résolution des conflits.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Dans de nombreuses situations, la négociation apparaît comme une étape déterminante du règlement de différends et/ou de la conclusion d’accords. Les exemples illustratifs sont innombrables : traités de paix, ententes commerciales, contrats de travail, etc. La théorie des jeux apporte un éclairage original sur la résolution des conflits en modélisant les stratégies des entités rationnelles (individus ou
    organisations) appelées à négocier.

    Plan du cours :
    Les thèmes suivants sont abordés et abondamment illustrés d’exemples et d’études de cas :
    • Procédures de négociation et d’arbitrage
    • Résolution de conflits voire de crises
    • Conclusion d’accords de coopération
    • Effets de menaces ou de réputation
    Le but du cours est de familiariser l’étudiant aux raisonnements pratiqués en théorie des jeux à travers des études de cas stylisées.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOISE FORGES

  • Politique économique

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Capacité à mobiliser le ou les modèles macroéconomiques pertinentspour analyser la désirébilité et l'efficacité des politiques économiques.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Politiques budgétaires, politique monétaire et de taux de change, politique macro-prudentielle
    - Politiques fiscales
    - Connaissance et compréhension des modèles théoriques les plus récents pour comprendre l'impact des politiques économiques

    Enseignant responsable :

    • ANNE EPAULARD

  • Development Micro-Econometrics

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Connaissances en économétrie appliquée et en techniques d’évaluation d’impact
    Capacités analytiques concernant des travaux scientifiques publiés sous forme d'article
    Maîtrise de l'application des techniques micro-économétriques avec le logiciel Stata

    Description du contenu de l'enseignement :
    Connaissances théoriques et appliquées des méthodes avancées en micro-économétrie en se focalisant sur leur utilisation dans le domaine de l’économie du développement.
    Les méthodes abordées sont : variables instrumentales, méthodes pour données temporelles, régression sur discontinuité et méthodes d’appariement sur le score de propension
    Explication des différents modèles et estimateurs sous le point de vue théorique
    Analyse approfondie d'articles scientifiques ayant appliqué ces techniques
    Travaux pratiques de réplication d'articles scientifiques avec le logiciel Stata.

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA BERTELLI

  • Globalization of firms : Theory and Applications

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
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    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • GIANLUCA OREFICE

  • Macroéconomie du développement

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Modélisation théorique
    - Culture en histoire des faits macroéconomiques en économie du développement
    - Capacité à comprendre et analyser un événement comme une crise de change.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Taux de change réel et allocation sectorielle
    - Croissance et industrialisation
    - Les crises

    - Acquérir des concepts théoriques sur différentes thématiques importantes en macroéconomie.

    Enseignant responsable :

    • MARTINE CARRE-TALLON

  • Introduction à l'économétrie

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Acquisition d’outils théorique et appliquée permettant l’analyse statistique, économique
    - Utilisation du logiciel eviews

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Statistique
    - Econométrie
    - Application à partir du logiciel eviews

    - Définir et tester un modèle de régression simple et multiple
    - Construction de tests
    - Tester et corriger des modèles

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI

  • Cours et exercices d'économétrie appliquée à partir du logiciel STATA

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Acquisition d'outils statistiques et économétriques permettant la réalisation de travaux de recherche et d'études économiques dans les départements d'analyse économiques des institutions internationales, des institutions publiques et des entreprises du secteur privé.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Analyse de statistiques descriptives
    - Analyse de la variance et des régressions
    - Exercices à partir du logiciel STATA
    - Gestion et création de bases de données à partir d’enquêtes

    - Formalisation théorique
    - Apprentissage du logiciel STATA

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI
    • YOHAN RENARD

  • Economie de la globalisation

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Modélisation du commerce international et de ses conséquences socio-économique dans les pays développés et en développement.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Commerce international
    - Croissance
    - Institutions
    - Vote

    - Familiariser les étudiants avec les modèles du commerce international et la littérature récente sur les conséquences de l’ouverture de la Chine sur la croissance, l’industrie, l’emploi et le vote dans les pays développés ou en développement.

    Enseignant responsable :

    • EMMANUELLE LAVALLEE

  • Concepts et outils d'analyse de la pauvreté et des inégalités

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :
    A partir de données individuelles portant sur un pays en développeemnt ou en transition (enquêtes ménages, enquêtes emploi, etc.), les étudiants apprendront à manier différents indicateurs de bien-être, établir un profil de pauvreté et analyser les inégalités intra-pays. L'objectif est que que les étudiants élaborent un diagnostic de la pauvreté et des inégalités au sein d'un pays susceptible d'aider à la formulation de politiques de réduction de la pauvreté.

    Enseignant responsable :

    • ELODIE DJEMAI
    • MARTA MENENDEZ

  • Méthodes empiriques d'analyse des politiques de développement

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :
    Ce cours a un objectif double. Concevoir et comprendre les enjeux des différentes politiques de lutte contre la pauvreté. Aller au-delà de l’approche statique : analyse des évolutions de la pauvreté et des inégalités, analyse des trappes de la pauvreté et de leurs facteurs explicatifs. Les outils mobilisés dans ce cours donnent des clés en vue de définir des politiques de développement efficaces en analysant les inégalités intra-pays en termes de vulnérabilité, de pauvreté, d’accès au marché du travail, de santé ou d’éducation par exemple. Ces outils sont également pertinents pour les pays de l’OCDE. A l’issue du cours les étudiants auront acquis des compétences dans l’utilisation des données de panel individuelles, auront été capables de mettre en oeuvre des concepts théoriques visant à mieux comprendre la dynamique de la pauvreté et les inégalités dans des pays à faible revenus. L’évaluation permettra aux étudiants de reproduire des analyses économétriques telles que préconisées par les institutions internationales dans leurs Poverty Assessment Studies.

    Enseignant responsable :

    • MARTA MENENDEZ
    • ELODIE DJEMAI

  • Financial Markets

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    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :
    L'objectif de cet enseignement est de comprendre les relations entre les fluctuations des marchés financiers et les évolutions économiques. Le cours traite du rôle des marchés financiers dans l'économie mondiale. Les notions de base, économiques et financières, sont présentées pour comprendre et suivre les évolutions des grands marchés financiers internationaux. Le cours porte également sur l’évolution de la croissance des marchés financiers dans les pays émergents.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS-XAVIER CHAUCHAT

  • Machine learning

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • FABRICE ROSSI

Obligatoire

Optionnel

  • Lire, comprendre et commenter les travaux des autres : Commerce et développement dans une perspective historique

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
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    Compétence à acquérir :
    - Réalisation d’études mobilisant la littérature scientifique dans un cadre professionnel ou universiataire

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Commerce international
    - Développement
    - Histoire économique

    - Par le recul historique, clarifier de nombreux aspects des débats actuels

    Enseignant responsable :

    • ELISE HUILLERY
    • GUILLAUME DAUDIN

  • Gouvernance, démographie et développement

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Acquisition d’outils théoriques et statistiques permettant de mener des travaux de recherche et des études économiques portant sur l’analyse des enjeux démographiques, des réformes de système de protection sociale.
    - Mesure et évaluation des mécanismes d’assurance sociale et d’épargne.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Démographie
    - Système de protection sociale
    - Réformes
    - Assurance, épargne et accumulation

    - Comprendre les enjeux liés aux évolutions démographiques, aux risques de longevité, aux mécanismes d’assurance et de protection sociale.

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI

  • Contemporary Readings in Development Economics

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Connaissance du domaine
    - Familiarisation avec les méthodes modernes de l'économie appliquée, développement de l'esprit critique
    - Augmentation du niveau de pratique de l'anglais

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Variables : Le séminaire change en fonction de l'évolution de la littérature
    - Donner aux étudiants les compétences indispensables pour l'écriture d'articles scientifiques tout en leur permettant d'acquérir une culture étendue des thèmes de l'économie du développement contemporaine et de la façon dont ils sont traités.

    Enseignant responsable :

    • ELISE HUILLERY
    • PHILIPPE DE VREYER

  • Economie des migrations internationales

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Acquérir les compétences théoriques et empiriques pour comprendre le phénomène des migrations internationales et de ses effets sur les économies des pays d’origine
    - Maîtrise des techniques d'analyse critique et de présentation des papierzs de recherche dans le domaine
    - Préparation au travail de recherche et de rédaction du mémoire

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Basic concepts
    - Definition and measurement of international migration
    - Recent trends in migraion to OECD countries
    - Impact of private remittances on poverty and inequalities
    - Basic concepts, definition and measurement of monetary remittances
    - Macroeconomic and Microeconomic impacts of monetary remittance
    - Migration and transfers of fertility norms

    - Migrants’ transfers of political norms and development (Malian and Senegalese case studies)
    - Theoretical aspects of Remittances
    - International mobility of production factors in international trade theory: stylized facts, overview of key theoretical models
    - Determinants of migration of skilled
    - Transferability of human capital
    - Brain drain and brain gain impact on the countries of origin
    - Diaspora, Return migration and Entrepreneurship

    - Etudier les principales questions économiques liées aux migrations internationales. Il couvrira les questions du rôle de la mobilité de la main-d'œuvre dans la théorie du commerce international et se concentrera sur l'impact de la migration internationale sur les pays d'origine. Les principaux modèles économiques pertinents seront étudiés en détail, mais une attention particulière sera également accordée aux aspects empiriques et aux tendances récentes des politiques migratoires.

    Enseignant responsable :

    • E M MOUHOUD

  • Relations économiques internationales

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Méthodologie de la recherche

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Economie politiques des institutions internationales
    - Commerce international
    - Investissement directe étranger
    - Aide au développement, globalisation

    - Initier les étudiants aux méthodes de recherche à partir de la lecture de travaux récents (articles, working papers) sur le thème général des relations économiques internationales. Il prolonge certains thèmes abordés dans le cours « Économie de la globalisation ».

    Enseignant responsable :

    • EMMANUELLE LAVALLEE
    • GIANLUCA OREFICE

  • Techniques d'enquêtes : théorie et applications

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Connaissances théoriques sur les techniques d’enquêtes statistiques (probabilité et théorie des sondage)
    - Compréhension des enjeux et des difficultés pratiques dans la conception et la mise en œuvre d’enquêtes
    - Capacité à questionner et à évaluer la qualité et la fiabilité des données issues d’enquêtes

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Les techniques d’enquêtes statistiques (plan de sondage, questionnaires, méthodes d'interviews, précisions et contrôle de qualité, etc.) en présentant les principes de base et avec des applications pratiques tirées d'exemples concrets sur des thématiques-clefs (emploi et économie informelle, pauvreté, gouvernance et corruption, bien-être, etc.)
    - Permettre aux étudiants de se confronter aux différentes questions et difficultés que l'on rencontre lorsqu'on met en œuvre concrètement une enquête statistique (l’ensemble de la chaîne : de l’amont à l’aval) : de l'élaboration de la méthodologie (objectif, champ de l'enquête, population cible, plan de sondage, élaboration d'un questionnaire, imputation, calculs de précision, test) aux principes à appliquer pour la collecte sur le terrain, pour l'apurement et pour le traitement des données (contrôle, imputations, précisions, etc.). Le cours insiste sur les applications pratiques (en travaillant sur des exemples concrets en grandeur réelle).

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS ROUBAUD

  • Croissance et politiques structurelles

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Avoir une vision plus claire sur les motivations de la recherche économique appliquée, la pratique de la politique économique et de l'interaction entre gouvernements et organismes internationaux.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Croissance
    - Convergence économique entre pays et régions.
    - Rôle des politiques structurelles (marché des produits, marché du travail, éducation, santé, etc.) dans le potentiel de croissance des économies.
    - Donner une interprétation de la convergence globale des économies nationales en termes de modèles de croissance et de stratégies de réforme qui doivent s´adapter aux différentes étapes de développement.

    Enseignant responsable :

    • JOAQUIM OLIVEIRA MARTINS

  • Urban and Regional Economics

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    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

Formation année universitaire 2020 - 2021 - sous réserve de modification


Modalités pédagogiques

Le parcours représente 355 heures d’enseignements, réparties entre les mois de septembre et février. Ces cours théoriques seront pris en compte au titre du premier semestre (S3).

Les séminaires (qui ont lieu entre octobre et février), mémoire, rapport de stage, projet de thèse ou projet d’études, sont quant à eux pris en compte au titre du second semestre (S4).

L’étudiant devra rédiger un mémoire majeur sous la direction d'un enseignant ou chercheur et qui donnera lieu à soutenance.

La réalisation d’un stage de recherche est conseillé et donnera lieu à une soutenance commune avec le mémoire majeur ; la réalisation d’un projet de thèse ou d’un projet d’étude pourra se substituer au rapport de stage.


Stages et projets tutorés

Les étudiants devront réaliser un stage de recherche, d’une durée de 3 à 6 mois débutant en mars, au sein d’un centre de recherche de l’Université Paris Dauphine-PSL (ou d’autres établissements d'enseignement supérieur), des organisations internationales (notamment l'OCDE, l'UNESCO, la Banque Mondiale) ou des administrations (par exemple, les services économiques de la Banque de France) ou des missions économiques des Ambassades.

Il pourra être réalisé dans le cadre d’un programme de type ANR ou programme européen. Les centres de recherches de Dauphine (LEDA et notamment l’équipe DIAL) pourront proposer des stages à certains étudiants.
Ce stage doit être un appui pour le mémoire majeur. Le rapport de stage sera en effet soutenu avec le mémoire majeur.


 

 

Des programmes nourris par la recherche

Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.

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