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Économie internationale et développement - 111 - 2ème année de master

Le programme Economie internationale et Développement est une formation innovante « à et par la recherche », autour de thèmes relatifs à la mondialisation et au développement, dont le but est de développer les compétences économiques et financières, d’analyser et de comprendre les causes et les effets de la mondialisation sur les institutions nationales, régionales ou internationales. La finalité du parcours est la recherche.

L'année de formation

Optionnel - 30 ECTS à choisir

  • Macroéconomie du développement

    Macroéconomie du développement

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Modélisation théorique
    - Culture en histoire des faits macroéconomiques en économie du développement
    - Capacité à comprendre et analyser un événement comme une crise de change.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Taux de change réel et allocation sectorielle
    - Croissance et industrialisation
    - Les crises

    - Acquérir des concepts théoriques sur différentes thématiques importantes en macroéconomie.

    Enseignant responsable :

    • MARTINE CARRE-TALLON

  • Introduction à l'économétrie

    Introduction à l'économétrie

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Acquisition d’outils théorique et appliquée permettant l’analyse statistique, économique
    - Utilisation du logiciel eviews

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Statistique
    - Econométrie
    - Application à partir du logiciel eviews

    - Définir et tester un modèle de régression simple et multiple
    - Construction de tests
    - Tester et corriger des modèles

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI

  • Cours et exercices d'économétrie appliquée à partir du logiciel STATA

    Cours et exercices d'économétrie appliquée à partir du logiciel STATA

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Acquisition d'outils statistiques et économétriques permettant la réalisation de travaux de recherche et d'études économiques dans les départements d'analyse économiques des institutions internationales, des institutions publiques et des entreprises du secteur privé.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Analyse de statistiques descriptives
    - Analyse de la variance et des régressions
    - Exercices à partir du logiciel STATA
    - Gestion et création de bases de données à partir d’enquêtes

    - Formalisation théorique
    - Apprentissage du logiciel STATA

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI

  • Simulation models for international trade

    Simulation models for international trade

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Simulation project design, I-O framework and gravitational models implementation

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Simulation models
    - Gravitational models
    - Input Output simulation

    -Bbe able to face a simulation project, definiting the anlytical framework and using some econometric tools (I-O and gravitational models)

  • Micro-économie du développement

    Micro-économie du développement

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Connaissances en économétrie appliquée et en techniques d’évaluation d’impact
    - Capacités analytiques pour la lecture d’un papier et analyse économétrique avec Stata

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Défaillances des marchés, modèle du ménage agricole, crédit et assurance, adoption des innovations, inégalités internes au ménages, migrations, fécondité, éducation et travail des enfants.
    - Ce cours a pour objectif d'analyser certaines conséquences des défaillances du marché sur le comportement des agents dans les pays en développement et de voir dans quelle mesure ces défaillances peuvent expliquer les faits stylisés observés dans ces pays.
    - Connaissance des principaux domaines de recherche en microéconomie appliquée au développement.

    Enseignant responsable :

    • PHILIPPE DE VREYER

  • Economie de la globalisation

    Economie de la globalisation

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Modélisation du commerce international et de ses conséquences socio-économique dans les pays développés et en développement.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Commerce international
    - Croissance
    - Institutions
    - Vote

    - Familiariser les étudiants avec les modèles du commerce international et la littérature récente sur les conséquences de l’ouverture de la Chine sur la croissance, l’industrie, l’emploi et le vote dans les pays développés ou en développement.

    Enseignant responsable :

    • EMMANUELLE LAVALLEE

  • Financial markets

    Financial markets

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non

    Description du contenu de l'enseignement :
    - L'objectif de cet enseignement est de comprendre les relations entre les fluctuations des marchés financiers et les évolutions économiques.
    - Le cours traite du rôle des marchés financiers dans l'économie mondiale.
    - Les notions de base, économiques et financières, sont présentées pour comprendre et suivre les évolutions des grands marchés financiers internationaux.
    - Le cours porte également sur l’évolution de la croissance des marchés financiers dans les pays émergents.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS-XAVIER CHAUCHAT

  • Français pour chercheurs étrangers

    Français pour chercheurs étrangers

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Comprendre les cours du master
    - Lire les textes d’origine académique
    - Converser avec les professionnels
    - Rédiger un rapport ou mémoire de qualité.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - La langue économique
    - Les implicites culturels francophones
    - Reflexion sur le discours académique et de qualité professionnelle.

    - Améliorer son expression orale et écrite
    - Préciser une idée complexe
    - Définir un concept
    - Argumenter pour défendre une idée

    Enseignant responsable :

    • ODILE CHALLE

  • Comptes nationaux

    Comptes nationaux

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Définitions de base
    - Connaissance des limites des données
    - Savoir où trouver les variables

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Le PIB
    - Les grands agrégats
    - Comparaisons internationales
    - Méthodes et sources des équilibres ressources/emplois
    - PIB et Bien-être
    - PIB et mondialisation

    - Comprendre les données macroéconomiques pour pouvoir les utiliser à bon escient.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS LEQUILLER

  • Concepts et outils d'analyse de la pauvreté et des inégalités

    Concepts et outils d'analyse de la pauvreté et des inégalités

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Maîtrise de l'analyse d’enquêtes ménages (avec Stata)
    - Connaissance approfondie, théorique et empirique, des problématiques de mesure d'indicateurs de bien-être, pauvreté et inégalité

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Mesure du bien-être
    - Profilage de la pauvreté et des inégalités
    - Analyse des données

    - Se familiariser avec toutes les étapes théoriques et pratiques nécessaires à l'élaboration d'un diagnostic de la pauvreté et des inégalités au sein d'un pays, susceptible d'aider à la formulation des politiques publiques.

    Enseignant responsable :

    • MARTA MENENDEZ
    • ELODIE DJEMAI

  • Méthodes empiriques d'analyse des politiques de développement

    Méthodes empiriques d'analyse des politiques de développement

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Culture générale autour des enjeux
    - Connaissances des outils statistiques et économétriques
    - Capacités d'analyse et réplication des études d'évaluation de la pauvreté, telles que préconisées par les institutions internationales

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Présentation des différents politiques de lutte contre la pauvreté et leurs enjeux
    - Simulation d'impact des politiques
    - Analyse des dynamiques distributives avec des données de panel

    Ce cours vise à fournir aux étudiants une connaissance approfondie des outils statistiques et économétriques qui permettent d'analyser les effets possibles des politiques de développement et termes de ciblage et des dynamiques distributives.

    Enseignant responsable :

    • ELODIE DJEMAI
    • MARTA MENENDEZ

  • Union Européenne: politique macroéconomique et intégration financière

    Union Européenne: politique macroéconomique et intégration financière

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Le cours vise à expliquer la finalité et la logique de la construction européenne afin de comprendre les défis et les implications pratiques pour l'économie réelle, le secteur financier et les modèles sociaux nationaux. Il illustre le processus décisionnel en se focalisant sur trois principaux domaines de gouvernance : union budgétaire, union monétaire et union bancaire. Le cours s'attache également à comprendre les transformations intervenues au cours des différentes étapes de l'intégration. Enfin, l'incomplétude des institutions permet d'illuster la menace qui pèse sur le projet européen.

    Enseignant responsable :

    • ANNA MARIA SIENKIEWICZ

  • Evaluation d'impact des politiques sociales: les expérimentations randomisées en pratique

    Evaluation d'impact des politiques sociales: les expérimentations randomisées en pratique

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Définition d'un protocole expérimental
    - Définition d'un cadre logique et d'une chaîne de causalité
    - Identification et gestion des menaces sur la validité de l'évaluation d'impact
    - Collecte des données
    - Généralisation des résultats

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Méthodes d'évaluations d'impact non expérimentales et expérimentale
    - Former les étudiants à la conduite d'expérimentations randomisées sur le terrain de manière à leur permettre de travailler dans les institutions qui mettent en place ce type d'évaluation d'impact de politiques sociales (J-PAL, IPA, Banque Mondiale, par exemple)

    Enseignant responsable :

    • ELISE HUILLERY

  • Négociation et coopération: les apports de la théorie des jeux

    Négociation et coopération: les apports de la théorie des jeux

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non

    Description du contenu de l'enseignement :
    Dans de nombreuses situations, la négociation apparaît comme une étape déterminante du règlement de différends et/ou de la conclusion d’accords. Les exemples illustratifs sont innombrables : traités de paix, ententes commerciales, contrats de travail, etc. La théorie des jeux apporte un éclairage original sur la résolution des conflits en modélisant les stratégies des entités rationnelles (individus ou
    organisations) appelées à négocier.

    Plan du cours :
    Les thèmes suivants sont abordés et abondamment illustrés d’exemples et d’études de cas :
    • Procédures de négociation et d’arbitrage
    • Résolution de conflits voire de crises
    • Conclusion d’accords de coopération
    • Effets de menaces ou de réputation
    Le but du cours est de familiariser l’étudiant aux raisonnements pratiqués en théorie des jeux à travers des études de cas stylisées.

    Enseignant responsable :

    • FRANCOISE FORGES

  • Politique économique

    Politique économique

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Capacité à mobiliser le ou les modèles macroéconomiques pertinentspour analyser la désirébilité et l'efficacité des politiques économiques.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Politiques budgétaires, politique monétaire et de taux de change, politique macro-prudentielle
    - Politiques fiscales
    - Connaissance et compréhension des modèles théoriques les plus récents pour comprendre l'impact des politiques économiques

    Enseignant responsable :

    • ANNE EPAULARD

  • Development Micro-Econometrics

    Development Micro-Econometrics

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Connaissances en économétrie appliquée et en techniques d’évaluation d’impact
    - Capacités analytiques pour la lecture d’un papier et analyse économétrique avec Stata

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Connaissances théoriques et appliquées des méthodes avancées en micro-économétrie en se focalisant sur leur utilisation dans le domaine de l’économie du développement.
    - Les méthodes abordées sont : variables instrumentales, méthodes pour données temporelles, régression sur discontinuité et méthodes d’appariement et appariement sur le score de propension
    - Connaissance approfondie des outils micro-économétriques à travers une explication des différents modèles et estimateurs dans le point de vue théorique, accompagnée par une analyse approfondie des papiers de recherche ayant appliqué ces techniques et un travail pratique de réplication de résultats empiriques.

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA BERTELLI

  • Introduction to machine learning

    Introduction to machine learning

    Ects : 3
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Capitalisation : Non

    Description du contenu de l'enseignement :
    This course provides a thorough introduction to machine learning covering both supervised and unsupervised learning. The first part of the course is dedicated to an introduction to supervised learning, i.e., situations in which a predictive model has to be constructed from a data set. This part introduces simple machine learning algorithms (k nearest neighbors and decision trees) and contrasts them with the standard linear model (used in e.g. econometrics). The key concepts of generalization and overfitting are presented, together with the resampling techniques used to properly tune complex models. The second part of the course focuses on advanced supervised learning methods including ensemble methods (random forests and boosting), kernel methods (support vector machines) and artificial neural networks (deep learning). The complex setting of unbalanced data is also covered in this part. Finally, the third part of the course is dedicated to unsupervised methods, with a particular focus on clustering techniques and on dimensionality reduction methods. Other aspects of unsupervised learning, such as frequent pattern mining and outlier detections are also discussed. The course is an applied one: all the methods are illustrated on real world data sets using python and its machine learning libraries.

    Enseignant responsable :

    • FABRICE ROSSI

  • Financement du développement dans les pays émergents

    Financement du développement dans les pays émergents

    Ects : 3
    Volume horaire : 21
    Coefficient : Capitalisation : Non

    Description du contenu de l'enseignement :
    Sur la deuxième partie du cours, nous examinerons principalement l'influence de l'aide étrangère sur différentes composantes du développement économique et politique des pays pauvres. Nous examinerons également les principaux déterminants de l'allocation de l'aide. Nous explorerons la riche littérature académique sur ces questions. La documentation présentée est fondée sur des recherches économétriques quantitatives. Une partie du cours visera à expliquer la méthodologie économétrique de base, comment lire les tableaux économétriques et comment construire et lire des statistiques descriptives simples.

    Enseignant responsable :

    • LISA CHAUVET

Obligatoire

Optionnel

  • Lire, comprendre et commenter les travaux des autres : Commerce et développement dans une perspective historique

    Lire, comprendre et commenter les travaux des autres : Commerce et développement dans une perspective historique

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Réalisation d’études mobilisant la littérature scientifique dans un cadre professionnel ou universiataire

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Commerce international
    - Développement
    - Histoire économique

    - Par le recul historique, clarifier de nombreux aspects des débats actuels

    Enseignant responsable :

    • ELISE HUILLERY
    • GUILLAUME DAUDIN

  • Gouvernance, démographie et développement

    Gouvernance, démographie et développement

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Acquisition d’outils théoriques et statistiques permettant de mener des travaux de recherche et des études économiques portant sur l’analyse des enjeux démographiques, des réformes de système de protection sociale.
    - Mesure et évaluation des mécanismes d’assurance sociale et d’épargne.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Démographie
    - Système de protection sociale
    - Réformes
    - Assurance, épargne et accumulation

    - Comprendre les enjeux liés aux évolutions démographiques, aux risques de longevité, aux mécanismes d’assurance et de protection sociale.

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI

  • Contemporary Readings in Development Economics

    Contemporary Readings in Development Economics

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Connaissance du domaine
    - Familiarisation avec les méthodes modernes de l'économie appliquée, développement de l'esprit critique
    - Augmentation du niveau de pratique de l'anglais

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Variables : Le séminaire change en fonction de l'évolution de la littérature
    - Donner aux étudiants les compétences indispensables pour l'écriture d'articles scientifiques tout en leur permettant d'acquérir une culture étendue des thèmes de l'économie du développement contemporaine et de la façon dont ils sont traités.

    Enseignant responsable :

    • ELISE HUILLERY
    • PHILIPPE DE VREYER

  • Economie des migrations internationales

    Economie des migrations internationales

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Acquérir les compétences théoriques et empiriques pour comprendre le phénomène des migrations internationales et de ses effets sur les économies des pays d’origine
    - Maîtrise des techniques d'analyse critique et de présentation des papierzs de recherche dans le domaine
    - Préparation au travail de recherche et de rédaction du mémoire

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Basic concepts
    - Definition and measurement of international migration
    - Recent trends in migraion to OECD countries
    - Impact of private remittances on poverty and inequalities
    - Basic concepts, definition and measurement of monetary remittances
    - Macroeconomic and Microeconomic impacts of monetary remittance
    - Migration and transfers of fertility norms

    - Migrants’ transfers of political norms and development (Malian and Senegalese case studies)
    - Theoretical aspects of Remittances
    - International mobility of production factors in international trade theory: stylized facts, overview of key theoretical models
    - Determinants of migration of skilled
    - Transferability of human capital
    - Brain drain and brain gain impact on the countries of origin
    - Diaspora, Return migration and Entrepreneurship

    - Etudier les principales questions économiques liées aux migrations internationales. Il couvrira les questions du rôle de la mobilité de la main-d'œuvre dans la théorie du commerce international et se concentrera sur l'impact de la migration internationale sur les pays d'origine. Les principaux modèles économiques pertinents seront étudiés en détail, mais une attention particulière sera également accordée aux aspects empiriques et aux tendances récentes des politiques migratoires.

    Enseignant responsable :

    • E M MOUHOUD

  • Relations économiques internationales

    Relations économiques internationales

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Méthodologie de la recherche

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Economie politiques des institutions internationales
    - Commerce international
    - Investissement directe étranger
    - Aide au développement, globalisation

    - Initier les étudiants aux méthodes de recherche à partir de la lecture de travaux récents (articles, working papers) sur le thème général des relations économiques internationales. Il prolonge certains thèmes abordés dans le cours « Économie de la globalisation ».

    Enseignant responsable :

    • EMMANUELLE LAVALLEE

  • Techniques d'enquêtes : théorie et applications

    Techniques d'enquêtes : théorie et applications

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Connaissances théoriques sur les techniques d’enquêtes statistiques (probabilité et théorie des sondage)
    - Compréhension des enjeux et des difficultés pratiques dans la conception et la mise en œuvre d’enquêtes
    - Capacité à questionner et à évaluer la qualité et la fiabilité des données issues d’enquêtes

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Les techniques d’enquêtes statistiques (plan de sondage, questionnaires, méthodes d'interviews, précisions et contrôle de qualité, etc.) en présentant les principes de base et avec des applications pratiques tirées d'exemples concrets sur des thématiques-clefs (emploi et économie informelle, pauvreté, gouvernance et corruption, bien-être, etc.)
    - Permettre aux étudiants de se confronter aux différentes questions et difficultés que l'on rencontre lorsqu'on met en œuvre concrètement une enquête statistique (l’ensemble de la chaîne : de l’amont à l’aval) : de l'élaboration de la méthodologie (objectif, champ de l'enquête, population cible, plan de sondage, élaboration d'un questionnaire, imputation, calculs de précision, test) aux principes à appliquer pour la collecte sur le terrain, pour l'apurement et pour le traitement des données (contrôle, imputations, précisions, etc.). Le cours insiste sur les applications pratiques (en travaillant sur des exemples concrets en grandeur réelle).

    Enseignant responsable :

    • FRANCOIS ROUBAUD

  • Croissance et politiques structurelles

    Croissance et politiques structurelles

    Ects : 3
    Volume horaire : 27
    Coefficient : Capitalisation : Non
    Compétence à acquérir :
    - Avoir une vision plus claire sur les motivations de la recherche économique appliquée, la pratique de la politique économique et de l'interaction entre gouvernements et organismes internationaux.

    Description du contenu de l'enseignement :
    - Croissance
    - Convergence économique entre pays et régions.
    - Rôle des politiques structurelles (marché des produits, marché du travail, éducation, santé, etc.) dans le potentiel de croissance des économies.
    - Donner une interprétation de la convergence globale des économies nationales en termes de modèles de croissance et de stratégies de réforme qui doivent s´adapter aux différentes étapes de développement.

    Enseignant responsable :

    • JOAQUIM OLIVEIRA MARTINS


Modalités pédagogiques

Le parcours représente 355 heures d’enseignements, réparties entre les mois de septembre et février. Ces cours théoriques seront pris en compte au titre du premier semestre (S3).

Les séminaires (qui ont lieu entre octobre et février), mémoire, rapport de stage, projet de thèse ou projet d’études, sont quant à eux pris en compte au titre du second semestre (S4).

L’étudiant devra rédiger un mémoire majeur sous la direction d'un enseignant ou chercheur et qui donnera lieu à soutenance.

La réalisation d’un stage de recherche est conseillé et donnera lieu à une soutenance commune avec le mémoire majeur ; la réalisation d’un projet de thèse ou d’un projet d’étude pourra se substituer au rapport de stage.


Stages et projets tutorés

Les étudiants devront réaliser un stage de recherche, d’une durée de 3 à 6 mois débutant en mars, au sein d’un centre de recherche de l’Université Paris Dauphine-PSL (ou d’autres établissements d'enseignement supérieur), des organisations internationales (notamment l'OCDE, l'UNESCO, la Banque Mondiale) ou des administrations (par exemple, les services économiques de la Banque de France) ou des missions économiques des Ambassades.

Il pourra être réalisé dans le cadre d’un programme de type ANR ou programme européen. Les centres de recherches de Dauphine (LEDA et notamment l’équipe DIAL) pourront proposer des stages à certains étudiants.
Ce stage doit être un appui pour le mémoire majeur. Le rapport de stage sera en effet soutenu avec le mémoire majeur.


 

 

Des programmes nourris par la recherche

Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.

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