Économie internationale et développement - 111 - 2ème année de master

Optionnel - 30 ECTS à choisir

• Développement microeconomics

  Développement microeconomics

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  

  Enseignant responsable :

  • PHILIPPE DE VREYER

• Français pour chercheurs étrangers

  Français pour chercheurs étrangers

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Comprendre les cours du master
  - Lire les textes d’origine académique
  
  - Présenter un exposé universitaire
  - Converser avec les professionnels et débattre
  - Rédiger un rapport ou mémoire de qualité.
  Mode de contrôle des connaissances :
  Contrôle continu par production et correction collective puis individuelle d'écrits exigés par le master (exposés, fiches, mémoires), la recherche de stage, le rapport et éventuellement le projet de thèse. (POSSIBLE à DISTANCE)
  Pré-requis recommandés :
  Vouloir aimer la langue française et la francophonie.
  Pré-requis obligatoires :
  Assiduité, régularité de présence même à distance, investissement, volonté de contribuer à l'amélioration de la société locale et universelle.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - La langue économique
  - Les implicites culturels francophones
  - Reflexion sur le discours académique et de qualité professionnelle.
  
  - Améliorer son expression orale et écrite
  - Préciser une idée complexe
  - Définir un concept
  - Argumenter pour défendre une idée

  Bibliographie, lectures recommandées
  CHALLE Odile :
  Enseigner le français de spécialité, Economica, 2002.
  

  Enseignant responsable :

  • ODILE CHALLE

• Comptes nationaux

  Comptes nationaux

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Définitions de base
  - Connaissance des limites des données
  - Savoir où trouver les variables
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Le PIB
  - Les grands agrégats
  - Comparaisons internationales
  - Méthodes et sources des équilibres ressources/emplois
  - PIB et Bien-être
  - PIB et mondialisation
  
  - Comprendre les données macroéconomiques pour pouvoir les utiliser à bon escient.

  Enseignant responsable :

  • FRANCOIS LEQUILLER

• Local and rural development

  Local and rural development

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  
• Information economics : contract theory, mechanisms design

  Information economics : contract theory, mechanisms design

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  
• Evaluation d'impact des politiques sociales: les expérimentations randomisées en pratique

  Evaluation d'impact des politiques sociales: les expérimentations randomisées en pratique

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Définition d'un protocole expérimental
  - Définition d'un cadre logique et d'une chaîne de causalité
  - Identification et gestion des menaces sur la validité de l'évaluation d'impact
  - Collecte des données
  - Généralisation des résultats
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Méthodes d'évaluations d'impact non expérimentales et expérimentale
  - Former les étudiants à la conduite d'expérimentations randomisées sur le terrain de manière à leur permettre de travailler dans les institutions qui mettent en place ce type d'évaluation d'impact de politiques sociales (J-PAL, IPA, Banque Mondiale, par exemple)

  Enseignant responsable :

  • ELISE HUILLERY

• Négociation et coopération: les apports de la théorie des jeux

  Négociation et coopération: les apports de la théorie des jeux

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  Maîtrise d'outils et de raisonnements utiles à l'analyse et à la résolution des conflits.
  Mode de contrôle des connaissances :
  Examen écrit
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Dans de nombreuses situations, la négociation apparaît comme une étape déterminante du règlement de différends et/ou de la conclusion d’accords. Les exemples illustratifs sont innombrables : traités de paix, ententes commerciales, contrats de travail, etc. La théorie des jeux apporte un éclairage original sur la résolution des conflits en modélisant les stratégies des entités rationnelles (individus ou
  organisations) appelées à négocier.
  
  Plan du cours :
  Les thèmes suivants sont abordés et abondamment illustrés d’exemples et d’études de cas :
  • Procédures de négociation et d’arbitrage
  • Résolution de conflits voire de crises
  • Conclusion d’accords de coopération
  • Effets de menaces ou de réputation
  Le but du cours est de familiariser l’étudiant aux raisonnements pratiqués en théorie des jeux à travers des études de cas stylisées.

  Enseignant responsable :

  • FRANCOISE FORGES

• Politique économique

  Politique économique

  Ects : 6
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 6
  Compétence à acquérir :
  - Capacité à mobiliser le ou les modèles macroéconomiques pertinentspour analyser la désirébilité et l'efficacité des politiques économiques.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Politiques budgétaires, politique monétaire et de taux de change, politique macro-prudentielle
  - Politiques fiscales
  - Connaissance et compréhension des modèles théoriques les plus récents pour comprendre l'impact des politiques économiques

  Enseignant responsable :

  • ANNE EPAULARD

• Development Micro-Econometrics

  Development Micro-Econometrics

  Ects : 6
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 6
  Compétence à acquérir :
  Connaissances en économétrie appliquée et en techniques d’évaluation d’impact
  Capacités analytiques concernant des travaux scientifiques publiés sous forme d'article
  Maîtrise de l'application des techniques micro-économétriques avec le logiciel Stata
  Mode de contrôle des connaissances :
  Présentation en classe d'un article scientifique (20%)
  Dofiles des sessions Stata (10%)
  Examen écrit à la fin du cours (70%)
  Pré-requis obligatoires :
  Tests d'hypothèses, inférence statistique, anglais
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Connaissances théoriques et appliquées des méthodes avancées en micro-économétrie en se focalisant sur leur utilisation dans le domaine de l’économie du développement.
  Les méthodes abordées sont : variables instrumentales, méthodes pour données temporelles, régression sur discontinuité et méthodes d’appariement sur le score de propension
  Explication des différents modèles et estimateurs sous le point de vue théorique
  Analyse approfondie d'articles scientifiques ayant appliqué ces techniques
  Travaux pratiques de réplication d'articles scientifiques avec le logiciel Stata.

  Bibliographie, lectures recommandées
  Liste de lectures et papiers fournis en début de cours
  

  Enseignant responsable :

  • OLIVIA BERTELLI

• Globalization of firms : Theory and Applications

  Globalization of firms : Theory and Applications

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  

  Enseignant responsable :

  • GIANLUCA OREFICE

• Macroéconomie du développement

  Macroéconomie du développement

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Modélisation théorique
  - Culture en histoire des faits macroéconomiques en économie du développement
  - Capacité à comprendre et analyser un événement comme une crise de change.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Taux de change réel et allocation sectorielle
  - Croissance et industrialisation
  - Les crises
  
  - Acquérir des concepts théoriques sur différentes thématiques importantes en macroéconomie.

  Enseignant responsable :

  • MARTINE CARRE-TALLON

• Introduction à l'économétrie

  Introduction à l'économétrie

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Acquisition d’outils théorique et appliquée permettant l’analyse statistique, économique
  - Utilisation du logiciel eviews
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Statistique
  - Econométrie
  - Application à partir du logiciel eviews
  
  - Définir et tester un modèle de régression simple et multiple
  - Construction de tests
  - Tester et corriger des modèles

  Enseignant responsable :

  • NAJAT EL MEKKAOUI

• Cours et exercices d'économétrie appliquée à partir du logiciel STATA

  Cours et exercices d'économétrie appliquée à partir du logiciel STATA

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Acquisition d'outils statistiques et économétriques permettant la réalisation de travaux de recherche et d'études économiques dans les départements d'analyse économiques des institutions internationales, des institutions publiques et des entreprises du secteur privé.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Analyse de statistiques descriptives
  - Analyse de la variance et des régressions
  - Exercices à partir du logiciel STATA
  - Gestion et création de bases de données à partir d’enquêtes
  
  - Formalisation théorique
  - Apprentissage du logiciel STATA

  Enseignant responsable :

  • NAJAT EL MEKKAOUI
  • YOHAN RENARD

• Economie de la globalisation

  Economie de la globalisation

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Modélisation du commerce international et de ses conséquences socio-économique dans les pays développés et en développement.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Commerce international
  - Croissance
  - Institutions
  - Vote
  
  - Familiariser les étudiants avec les modèles du commerce international et la littérature récente sur les conséquences de l’ouverture de la Chine sur la croissance, l’industrie, l’emploi et le vote dans les pays développés ou en développement.

  Enseignant responsable :

  • EMMANUELLE LAVALLEE

• Concepts et outils d'analyse de la pauvreté et des inégalités

  Concepts et outils d'analyse de la pauvreté et des inégalités

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  A partir de données individuelles portant sur un pays en développeemnt ou en transition (enquêtes ménages, enquêtes emploi, etc.), les étudiants apprendront à manier différents indicateurs de bien-être, établir un profil de pauvreté et analyser les inégalités intra-pays. L'objectif est que que les étudiants élaborent un diagnostic de la pauvreté et des inégalités au sein d'un pays susceptible d'aider à la formulation de politiques de réduction de la pauvreté.

  Enseignant responsable :

  • ELODIE DJEMAI
  • MARTA MENENDEZ

• Méthodes empiriques d'analyse des politiques de développement

  Méthodes empiriques d'analyse des politiques de développement

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Ce cours a un objectif double. Concevoir et comprendre les enjeux des différentes politiques de lutte contre la pauvreté. Aller au-delà de l’approche statique : analyse des évolutions de la pauvreté et des inégalités, analyse des trappes de la pauvreté et de leurs facteurs explicatifs. Les outils mobilisés dans ce cours donnent des clés en vue de définir des politiques de développement efficaces en analysant les inégalités intra-pays en termes de vulnérabilité, de pauvreté, d’accès au marché du travail, de santé ou d’éducation par exemple. Ces outils sont également pertinents pour les pays de l’OCDE. A l’issue du cours les étudiants auront acquis des compétences dans l’utilisation des données de panel individuelles, auront été capables de mettre en oeuvre des concepts théoriques visant à mieux comprendre la dynamique de la pauvreté et les inégalités dans des pays à faible revenus. L’évaluation permettra aux étudiants de reproduire des analyses économétriques telles que préconisées par les institutions internationales dans leurs Poverty Assessment Studies.

  Enseignant responsable :

  • MARTA MENENDEZ
  • ELODIE DJEMAI

• Financial Markets

  Financial Markets

  Ects : 3
  Volume horaire : 21
  Coefficient : 3
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  L'objectif de cet enseignement est de comprendre les relations entre les fluctuations des marchés financiers et les évolutions économiques. Le cours traite du rôle des marchés financiers dans l'économie mondiale. Les notions de base, économiques et financières, sont présentées pour comprendre et suivre les évolutions des grands marchés financiers internationaux. Le cours porte également sur l’évolution de la croissance des marchés financiers dans les pays émergents.

  Enseignant responsable :

  • FRANCOIS-XAVIER CHAUCHAT

• Machine learning

  Machine learning

  Ects : 6
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 6
  

  Enseignant responsable :

  • FABRICE ROSSI

Obligatoire

• Mémoire

  Mémoire

  Ects : 12
  Coefficient : 12
  
• Projet de thèse ou projet d'études ou rapport de stage

  Projet de thèse ou projet d'études ou rapport de stage

  Ects : 6
  Coefficient : 6
  

Optionnel

• Lire, comprendre et commenter les travaux des autres : Commerce et développement dans une perspective historique

  Lire, comprendre et commenter les travaux des autres : Commerce et développement dans une perspective historique

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Réalisation d’études mobilisant la littérature scientifique dans un cadre professionnel ou universiataire
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Commerce international
  - Développement
  - Histoire économique
  
  - Par le recul historique, clarifier de nombreux aspects des débats actuels

  Enseignant responsable :

  • ELISE HUILLERY
  • GUILLAUME DAUDIN

• Gouvernance, démographie et développement

  Gouvernance, démographie et développement

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Acquisition d’outils théoriques et statistiques permettant de mener des travaux de recherche et des études économiques portant sur l’analyse des enjeux démographiques, des réformes de système de protection sociale.
  - Mesure et évaluation des mécanismes d’assurance sociale et d’épargne.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Démographie
  - Système de protection sociale
  - Réformes
  - Assurance, épargne et accumulation
  
  - Comprendre les enjeux liés aux évolutions démographiques, aux risques de longevité, aux mécanismes d’assurance et de protection sociale.

  Enseignant responsable :

  • NAJAT EL MEKKAOUI

• Contemporary Readings in Development Economics

  Contemporary Readings in Development Economics

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Connaissance du domaine
  - Familiarisation avec les méthodes modernes de l'économie appliquée, développement de l'esprit critique
  - Augmentation du niveau de pratique de l'anglais
  Mode de contrôle des connaissances :
  - Présentations orales sur des articles de recherche
  - Quiz sur chaque article
  Pré-requis recommandés :
  - Econométrie appliquée
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Variables : Le séminaire change en fonction de l'évolution de la littérature
  - Donner aux étudiants les compétences indispensables pour l'écriture d'articles scientifiques tout en leur permettant d'acquérir une culture étendue des thèmes de l'économie du développement contemporaine et de la façon dont ils sont traités.

  Enseignant responsable :

  • ELISE HUILLERY
  • PHILIPPE DE VREYER

• Economie des migrations internationales

  Economie des migrations internationales

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Acquérir les compétences théoriques et empiriques pour comprendre le phénomène des migrations internationales et de ses effets sur les économies des pays d’origine
  - Maîtrise des techniques d'analyse critique et de présentation des papierzs de recherche dans le domaine
  - Préparation au travail de recherche et de rédaction du mémoire
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Basic concepts
  - Definition and measurement of international migration
  - Recent trends in migraion to OECD countries
  - Impact of private remittances on poverty and inequalities
  - Basic concepts, definition and measurement of monetary remittances
  - Macroeconomic and Microeconomic impacts of monetary remittance
  - Migration and transfers of fertility norms
  
  - Migrants’ transfers of political norms and development (Malian and Senegalese case studies)
  - Theoretical aspects of Remittances
  - International mobility of production factors in international trade theory: stylized facts, overview of key theoretical models
  - Determinants of migration of skilled
  - Transferability of human capital
  - Brain drain and brain gain impact on the countries of origin
  - Diaspora, Return migration and Entrepreneurship
  
  - Etudier les principales questions économiques liées aux migrations internationales. Il couvrira les questions du rôle de la mobilité de la main-d'œuvre dans la théorie du commerce international et se concentrera sur l'impact de la migration internationale sur les pays d'origine. Les principaux modèles économiques pertinents seront étudiés en détail, mais une attention particulière sera également accordée aux aspects empiriques et aux tendances récentes des politiques migratoires.

  Enseignant responsable :

  • EL MOUHOUB MOUHOUD

• Relations économiques internationales

  Relations économiques internationales

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Méthodologie de la recherche
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Economie politiques des institutions internationales
  - Commerce international
  - Investissement directe étranger
  - Aide au développement, globalisation
  
  - Initier les étudiants aux méthodes de recherche à partir de la lecture de travaux récents (articles, working papers) sur le thème général des relations économiques internationales. Il prolonge certains thèmes abordés dans le cours « Économie de la globalisation ».

  Enseignant responsable :

  • EMMANUELLE LAVALLEE
  • GIANLUCA OREFICE

• Techniques d'enquêtes : théorie et applications

  Techniques d'enquêtes : théorie et applications

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Connaissances théoriques sur les techniques d’enquêtes statistiques (probabilité et théorie des sondage)
  - Compréhension des enjeux et des difficultés pratiques dans la conception et la mise en œuvre d’enquêtes
  - Capacité à questionner et à évaluer la qualité et la fiabilité des données issues d’enquêtes
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Les techniques d’enquêtes statistiques (plan de sondage, questionnaires, méthodes d'interviews, précisions et contrôle de qualité, etc.) en présentant les principes de base et avec des applications pratiques tirées d'exemples concrets sur des thématiques-clefs (emploi et économie informelle, pauvreté, gouvernance et corruption, bien-être, etc.)
  - Permettre aux étudiants de se confronter aux différentes questions et difficultés que l'on rencontre lorsqu'on met en œuvre concrètement une enquête statistique (l’ensemble de la chaîne : de l’amont à l’aval) : de l'élaboration de la méthodologie (objectif, champ de l'enquête, population cible, plan de sondage, élaboration d'un questionnaire, imputation, calculs de précision, test) aux principes à appliquer pour la collecte sur le terrain, pour l'apurement et pour le traitement des données (contrôle, imputations, précisions, etc.). Le cours insiste sur les applications pratiques (en travaillant sur des exemples concrets en grandeur réelle).

  Enseignant responsable :

  • FRANCOIS ROUBAUD

• Croissance et politiques structurelles

  Croissance et politiques structurelles

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3
  Compétence à acquérir :
  - Avoir une vision plus claire sur les motivations de la recherche économique appliquée, la pratique de la politique économique et de l'interaction entre gouvernements et organismes internationaux.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  - Croissance
  - Convergence économique entre pays et régions.
  - Rôle des politiques structurelles (marché des produits, marché du travail, éducation, santé, etc.) dans le potentiel de croissance des économies.
  - Donner une interprétation de la convergence globale des économies nationales en termes de modèles de croissance et de stratégies de réforme qui doivent s´adapter aux différentes étapes de développement.

  Enseignant responsable :

  • JOAQUIM OLIVEIRA MARTINS

• Urban and Regional Economics

  Urban and Regional Economics

  Ects : 3
  Volume horaire : 27
  Coefficient : 3