Contrôle, gouvernance et stratégies - 202 - 2ème année de Master

Ects : 6

Enseignant responsable :
GWENAELLE NOGATCHEWSKY

Volume horaire : 20

Description du contenu de l'enseignement :

Cet enseignement, en partenariat avec l'ARE (l'Association pour le Retournement des Entreprises), de déroule sur le semestre sous le mode projet.

Après deux jours intensifs d'enseignements sur les différents aspects du retournement des entreprises (aspects audit, juridiques, management de transition, relations bancaires, communication de crise), les étudiants sont répartis en équipe de 5 personnes environ. Chaque équipe se voit attribuée un cas réel d'entreprise qui a connu des difficultés. Epaulée par un coach, spécialiste du retournement des entreprises et membre de l'ARE, chaque équipe va, au cours du semestre, faire un diagnostic des difficultés de l'entreprise et proposer un plan de retournement. A la fin du semestre, chaque équipe présente son plan de retournement devant un jury de 8 membres dont un est membre du comité de direction de l'entreprise qui a connu des difficultés et est parvenue à se retourner.

Coefficient : 6 ECTS Coefficient 2 (M2 Conseil et recherche en audit et contrôle) 3 ECTS Coefficient 3 (M2 Financial control) 3 ECTS Coefficient 2 (M2 Contrôle, Gouvernance et Stratégie)

Compétences à acquérir :

Identifier les problèmes d'une entreprise en grandes difficultés.

Proposer des scenarii de sortie de crise qui prennent en compte les intérêts des parties prenantes (fournisseurs, banque, salariés, actionnaires)

Mode de contrôle des connaissances :

30% sur la dynamique de l'équipe

30% sur le dossier préliminaire

40% sur le plan de retournement proposé au jury final

Ects : 6

Enseignant responsable :
CATHERINE LEVY
DIDIER BENSADON

Volume horaire : 27

Description du contenu de l'enseignement :

1. Le concept de gestion des risques 2. Le rôle des référentiels (COSO et ISO 31000) 3. la gestion des risques au sein de la gouvernance 4. Gestion des risques, appétence et stratégie 5. Gérer les risques pour une meilleure maîtrise des coûts

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

Maitriser la gestion des risques et comprendre les enjeux de cette maîtrise au regard de la réalisation de la stratégie

Bibliographie-lectures recommandées

Gestion des risques et contrôle interne - Frederic Cordelle - Edition Vuibert

Ects : 3

Enseignant responsable :
KIRSTY PAOLI

Volume horaire : 15

Description du contenu de l'enseignement :

Relier stratégie et contrôle. Relier management et contrôle. Relier organisation et contrôle.

Financial Strategy CIMA F3 deals with the key elements in designing and managing the organisation’s financial strategy, in the context of contributing to achieving the organisation’s objectives and within its external constraints, such as the general regulatory and investment environment. The features and implications of the full range major financing instruments are covered. A broad range of types of investment decision is also covered and it is recognised throughout that such decisions need to take account of broader strategic issues as well the financial analysis.

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

Désigner le système de contrôle. Faire face aux enjeux de l'entreprise au 21ème siècle. Devenir un contrôleur busines partner

- Formulation of Financial Strategy, Financing Decisions and Investment Decisions and Project control

- Integrated reporting

- Development of Financial Strategy

- Equity Finance

- Debt Finance

- Capital structure

- Dividend policy

Ects : 6

Enseignant responsable :
NICOLAS BERLAND

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Nouvelles structures et contrôle (N-Form, Holacratie). Nouveaux business models et contrôle (Fusac, innovation, post merger integration…). Gérer les tensions à l'aide du contrôle. Organiser le calcul de coûts. Mondialisation et contrôle Relier stratégie et contrôle. Relier management et contrôle. Relier organisation et contrôle.

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

Désigner le système de contrôle. Faire face aux enjeux de l'entreprise au 21ème siècle. Devenir un contrôleur busines partner

Ects : 3

Enseignant responsable :
YANN LECOIS

Volume horaire : 15

Description du contenu de l'enseignement :

Maitriser les notions économiques pratiques de base nécessaires à la compréhension d’un business model et à la co-construction d’un business plan

Comprendre et s’approprier un business model au travers de l’acquisition de reflexes/questions /raisonnement clés

Co construire, défendre et faire vivre un business plan

Comprendre et pratiquer l’articulation gestion des risques / business plan

Donner aux étudiants le double regard de responsable opérationnel-business sur ces notions

Coefficient : 1

Pré-requis recommandés :

Maitrise des concepts de base comptables

Maitrise des concepts de controle de gestion

Maitrise de la traduction d'évènements opérationnels dans les 3 états financiers P&L/Bilan/TFT et leur conséquences sur un business Plan

Pré-requis obligatoire :

Maitrise des concepts de base comptables

Maitrise des concepts de controle de gestion

Compétences à acquérir :

· Les enjeux et les impacts du Business Plan : pourquoi fait-on un BP ? Les particularités et utilisations du Business Plan dans l’innovation. (BP d’offre commerciale, BP de R&D, obligations légales/comptables)

· Le processus de construction d’un business plan et les rôles/responsabilités de chacun /challenger et valider les hypothèses retenues / études de sensibilité, gestion par les risques et opportunités, …

· Comment présenter/défendre un business plan : analyse, propositions de plan d’action suite à un choc (interne ou externe) mettant à mal l’équation économique du business plan d’origine

· Comment articuler la gestion des risques et la lier au business plan (point clé dans l’innovation)

· Comment gérer la relation Contrôleur de Gestion/Chef de Programme/Equipe Programme

Mode de contrôle des connaissances :

Les étudiants préparent en petite groupe entre les 2 séances un cas pratique complet. Il sont notés sur la restitution de ce cas pratique lors de sa présentation en séance

Ects : 3

Enseignant responsable :
FRANCIS TABOURIN

Volume horaire : 15

Description du contenu de l'enseignement :

Typologie de l'architecture des systèmes d'information. Notions de base d'urbanisme des Systèmes d'Information et de Gestion. Les progiciels de gestion intégrés et le développement des ERP. Les outils d'aide à la décision et le développement de la "Business intelligence". Fiabilité et pertinence de l'information. Le rôle du contrôleur de gestion dans la gouvernance du système d'information. Etudier les éléments du système d'information de l'entreprise utiles au contrôleur de gestion. Analyse des intéractions entre système d'information du contrôle opérationnel et celui du contrôle stratégique. Les besoins d'analyse transversale seront mis en avant

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

Un contrôleur doit gérer ses propres sources d'information par synthèse des systèmes d'information existants et être capable d'intervenir efficacement dans la confection d'un cahier des charges.

Ects : 3

Enseignant responsable :
GREGOIRE DE LASSENCE

Volume horaire : 12

Description du contenu de l'enseignement :

Introduction to Big Data. (Data Mining. Machine learning. Prediction versus forecasting. Why analytics industrialization does not work well. Why most big data project will not work (skills, data quality and management axes)). Business cas). Labs sessions on SAS Visual Analytics for Data Viz and Machine Learning on Big Data. More than presenting tools, the aims of this course is to understand the philosophy of a real Analytics Factory and get a better vision of a large plateform for big data.

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

Maîtrise de la Data Viz et de la philosophie des outils de Data Mining - Machine Learning. Avoir une sensibilité au big data.

Mode de contrôle des connaissances :

Rapport de Data Viz et synthèse managériale d'un mini projet de Machine Learning

Ects : 3

Coefficient : 1

Ects : 6

Enseignant responsable :
CELINE BAUD

Volume horaire : 24

Description du contenu de l'enseignement :

Contrôle de gestion par domaine :

- Contrôle de gestion en banque et assurance.

- Contrôle de gestion des achats.

- Contrôle de gestion R&D.

- Contrôle financier à l'international....

Théories du contrôle et prise en compte des spécificités :

- Théories de la contingence

- Les grands théories modernes du contrôle

- Contrôle, diversité des cultures et diversité des logiques

Le cours permet de mettre en évidence les logiques spécifiques du contrôle de gestion et du contrôle financier dans des domaines ou des secteurs particuliers. Des interventions professionnelles permettent d'illustrer cette diversité et les séances théoriques permettent d'en saisir les enjeux. Le cours vise à permettre aux étudiants de repérer les situations où il sera pertinent d'adapter les outils de contrôle classiques à la situation rencontrée.

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

Capacité à s'adpater et à adapter ses outils aux contextes d'utilisation.

Ects : 3

Enseignant responsable :
KIRSTY PAOLI

Volume horaire : 15

Description du contenu de l'enseignement :

Management Control Systems. Risk and Internal Control. Review and Audit of Control Systems. Management of Financial Risk. Risk and Control in Information Systems. Risk Management CIMA P3. what risks does the organisation face and how canthose risks be managed and controlled. The scope of the course incudes both financial and non-financial risks. The management strategies covered extend to the use of financial instruments, and more general strategies of risk identification and management, involving establishing and monitoring appropriate systems of internal control. With the growing importance of "new" sources of risk, the course pays particular attention to risks arising from governance, ethical and social/environmental issues.

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

Maîtrise des concepts et des démarches de Risk Mangement dans un contexte anglosaxon.

Ects : 3

Enseignant responsable :
BENOIT GERARD

Volume horaire : 15

Description du contenu de l'enseignement :

Cette unité d'enseignement a pour ambition d'amener les étudiants à se questionner, d'un point de vue politique, sur les pratiques de contrôle de gestion. Trois idées majeures guident le cours : - Le contrôle de gestion ne sert pas forcément l'efficience ou la quête de performance des organisations. - Le contrôle de gestion n'est pas toujours rationnel, neutre et objectif. - Le contrôle de gestion peut être aussi l'outil et/ou la résultante de jeux politiques au sein des ensembles organisés.

Coefficient : 1

Pré-requis recommandés :

Maîtrise des fondamentaux de la sociologie

Pré-requis obligatoire :

Maîtrise des fonctions et des rôles du contrôle de gestion Maîtrise des indicateurs financiers (ROI, EVA) Maîtrise des méthodes de calcul de coûts (ABC) Maîtrise du système budgétaire Maîtrise des méthodes de construction de tableaux de bord

Compétences à acquérir :

Réflexivité sur les pratiques de contrôle. Compréhension des soubassements sociologiques et politiques des pratiques de contrôle.

Mode de contrôle des connaissances :

Une présentation d'analyse de cas (30%) Une examen final sur table (70%)

Bibliographie-lectures recommandées

Les lectures recommandées sont communiquées aux étudiants à l'issue de chaque séance.

Ects : 3

Enseignant responsable :
WAFA BEN KHALED
FREDERIQUE DEJEAN

Volume horaire : 24

Description du contenu de l'enseignement :

Définition des valeurs et de l'éthique, sur les plans philosophiques, déontologiques et sociologiques. Présentation des conséquences sur le comportement des salariés. Panorama des outils et des limites de ceux-ci pour un pilotage par les valeurs. Quels rôles donner à la gouvernance d'entreprise. application à la question de la corruption dans l'entreprise. Rendre opérationnel le concept de pilotage par les valeurs.

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

Capacité à prendre en considération les problématqiues éthiques dans le processus de contrôle et de pilotage.

Ects : 3

Enseignant responsable :
MARC VINCENT

Volume horaire : 30

Description du contenu de l'enseignement :

Préparation par les étudiants d'interviews/animations à destination du comité de direction sous 3 axes: Business, Clients, Employés. Intervention du CoDir de l'entreprise pour présenter son entreprise et sa problématique (échange/ animation par les étudiants et travail een groupe. Visite de l'entreprise avec analyse de la problématique sous la forme d'un diagnostic. Animation en groupe en respectant le sujet et la culture de l'entreprise. Puis présentation d'un support de projet créatif et autoporteur. Dossier technique à fournir sous l'angle de la performance et du changement. Exposition des travaux face à un jury. Familiariser les étudiants avec la conduite du changement et ses techniques afin de pouvoir les mettre en pratique sur le terrain avec des entreprises partenaires.

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

Capacité à mener un projet avec un groupe. Capacité à communiquer avec des pratciens. Capacité à trouver des idées originales dans un contexte concret.

Ects : 3

Enseignant responsable :
LIONEL BIANCHI

Volume horaire : 15

Description du contenu de l'enseignement :

Big Data. Machine learning. Intelligence Artificelle. Application conrècte de ces notions au quotidien du contrôleur de gestion. Réflexion sur l'avenir du métier de contrôleur de gestion. Familiariser les étudiants avec les notions de Big Data, Machine Learning et Intellignece artificelle et à les faire réflechir sur des apllications concrètes dans leur quotidien de contrôle de gestion. Cette intervention leur permet également de les faire réflechir sur l'avenir de leur métier.

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

Capacité à appréhender les notions de Big Data et Intelligence Artificielle. Capacité à les adapter à leur quotidien de contrôle de gestion.

Enseignant responsable :
BENOIT GERARD

Volume horaire : 17.5

Description du contenu de l'enseignement :

Ce cours inversé, reposant sur des protocoles de Design thinking, est scindé en trois modules :

- Se familiariser collectivement avec le métier du contrôle et apprendre de manière créative à outrepasser les problèmes et difficultés liées à ce métier.

- Construire de manière émergente des profils d'experts du contrôle et en identifier les caractéristiques et les enjeux sous-jacents.

- Résoudre collectivement des problèmes concrets rencontrés dans l'exercice d'un métier du contrôle.

Coefficient : L'enseignement ne fait pas l'objet d'une évaluation traditionnelle.

Pré-requis recommandés :

Avoir une expérience antérieure dans les métiers du contrôle.

Pré-requis obligatoire :

Réaliser un apprentissage dans les métiers du contrôle.

Compétences à acquérir :

Capacité à être créatif collectivement. Capacité de théoriser. Capacité à résoudre des problèmes.

Mode de contrôle des connaissances :

Participer aux trois modules.

Bibliographie-lectures recommandées

Une bibliographie sur les méthodes de Design Thinking est disponible pour les étudiants intéressés à l'issue des séances.

Enseignant responsable :
KETTY LECARDONNEL

Volume horaire : 12

Description du contenu de l'enseignement :

Le contrôle de gestion nécessite de savoir s'adresser à tous types de public en entreprise en sachant vulgariser et convaincre. Cet enseignement très pratique est mené sous forme d'ateliers et en coordination avec le cours de conduite du changement. Il s'agit d'un apprentissage par le "Jeu" très interactif.

Techniques du pitch, Canvas, Personaé, Optimiser ses slides ... et surtout être à l'aise dans le format imposé

Coefficient : L'atelier permet de valoriser le dossier remis en conduite du changement

Pré-requis recommandés :

Avoir un profil LinkedIN. Maitriser les fondamentaux de powerpoint dont les masques. Visualiser un ou plusieurs TEDX.

Compétences à acquérir :

Savoir valoriser son profil sur LinkedIN pour optimiser sa recherche d'emploi. Capacité à s'exprimer en public et à convaincre. Savoir utiliser les outils utilisés par les startuppers pour valoriser son projet de conduite du changement.

Mode de contrôle des connaissances :

Il s'agit d'un atelier de développement personnel. Les réalisations sont notées dans le rapport final remis par l'étudiant en cours de conduite du changement.

Bibliographie-lectures recommandées

www.editionstelemaque.com/books/les-secrets-de-presentation-de-steve-jobs/

 

Amy Cuddy: Your body language may shape who you are | TED Talk

 

(99+) LA CONDUITE DU CHANGEMENT (OU COMMENT LES PINGOUINS SONT DEVENUS NOMADES) | LinkedIn

Enseignant responsable :
BENOIT GERARD

Volume horaire : 3

Description du contenu de l'enseignement :

Former les étudiants à la méthodologie de mémoire afin de les aider à savoir structurer un mémoire, mener à bien une étude empirique et monter en abstraction pour délivrer un message.

Structuration du mémoire.

Revue de littérature.

Méthodologie de recherche.

Étude empirique (questionnaires, entretiens, observation, etc.).

Discussion.

Coefficient : Cet enseignement ne fait pas l'objet d'une évaluation traditionnelle.

Pré-requis recommandés :

Avoir déjà réaliser un mémoire.

Pré-requis obligatoire :

Avoir déjà lu des articles de recherche.

Compétences à acquérir :

Capacité à structurer un mémoire. Capacité à mener une étude de terrain. Capacité à théoriser. Capacité à mettre en oeuvre une méthodologie de recherche.

Mode de contrôle des connaissances :

Il n'y a pas de contrôle de connaissances spécifiques. L'évaluation porte sur le mémoire.

Bibliographie-lectures recommandées

Les lectures recommandées varient en fonction des questions et problèmes rencontrés par les étudiants.

Ects : 6

Description du contenu de l'enseignement :

Le mémoire permet aux étudiants d'approfondir une thématique à partir de la littérature académique existante et d'une enquête de terrain.

Cet exercice peut par ailleurs permettre aux étudiants de se créer un domaine d'expertise et à être reconnu sur celui-ci.

Coefficient : 5

Pré-requis recommandés :

Avoir déjà réalisé un mémoire

Pré-requis obligatoire :

Réaliser une revue de littérature.

Mener une enquête de terrain.

Compétences à acquérir :

Capacité à structurer et à rédiger un travail académique. Capacité de monter en abstraction et à théoriser. Capacité à le présenter dans le cadre d'une soutenance.

Mode de contrôle des connaissances :

Évaluation du mémoire sur 20

Bibliographie-lectures recommandées

Des lecteurs sont recommandées aux étudiants par leur tuteur en fonction de la thématique d'étude.

Ects : 3

Coefficient : 1