Journalisme IPJ Dauphine-PSL - 1re année de master

Ects : 6

Enseignant responsable :
MARIANNE RIGAUX
PASCALE COLISSON
STEPHANE BECHAUX

Volume horaire : 66

Description du contenu de l'enseignement :

Introduction théorique puis travaux pratiques, avec des exercices sur écran et/ou avec déplacement sur le terrain

Pré-requis recommandés :

• Connaissance de l’actualité
• Connaissance des médias (presse écrite et web, télévision, radio)

Pré-requis obligatoire :

• Maîtrise de la langue française
• Maîtrise de l’outil informatique (traitement de texte, navigation sur Internet)
• Capacités de synthèse, rigueur

Compétences à acquérir :

• Trouver l ’ information (sources, recoupement, vérification)
• Définir un angle, construire un article
• Écrire pour le print
• Écrire pour le web

Mode de contrôle des connaissances :

Contrôle continu

Bibliographie-lectures recommandées

Le guide de l’écriture journalistique, éditions La Découverte

Manuel de journalisme, éditions La Découverte

Ects : 3

Enseignant responsable :
VINCENT POUMIER
MARINE DEPERNE
VINCENT LENOIR
PATRICK CHATELLIER
AURELIE TESSIER

Volume horaire : 42

Description du contenu de l'enseignement :

Apprentissage des bases du secrétariat de rédaction : titraille, enrichissement, réécriture, typographie, découverte du montage numérique

Coefficient : 3

Pré-requis obligatoire :

Bon niveau de français (grammaire, orthographe et syntaxe)

Compétences à acquérir :

Titrer, éditer, réécrire ; monter de courtes vidéos pour le web

Mode de contrôle des connaissances :

Contrôle continu, avec des évaluations régulières pendant les cours

Ects : 3

Volume horaire : 24

Compétences à acquérir :

Comprendre les spécificités du journalisme d’agence de presse (AFP). Construire une dépêche d’agence. Techniques de vérifications de l’information.

Ects : 4

Enseignant responsable :
LOUISE ALLAVOINE
LAETITIA GUILLEMIN

Volume horaire : 45

Description du contenu de l'enseignement :

Analyse d’images, éléments de sémiologie, la photo dans la presse

• Bases théoriques de la technique photographique
• Pratique avec un réflex
• Décryptage portraits et reportages dans la presse
• Préparation des prises de vue et synopsis
• Sélection sur Bridge et traitement de la définition et de la résolution sur Photoshop
• Débrief collectif

Coefficient : 1,3 (TV) 1 (Photo)

Compétences à acquérir :

• Savoir décrire une image et l’interpréter : comprendre les notions d’angle, de synopsis, d’écriture télévisuelle.
• Comprendre son contexte de diffusion dans la presse
• Maîtriser les exercices du direct : duplex, chronique, présentation JT
• Savoir enquêter, trouver de la documentation, l’analyser et la synthétiser ; savoir trouver les bons intervenants et les interviewer efficacement.
• Maîtriser les bases de la post-production : selection, métadonnées et édition pour le print et le web
• Maîtriser les réglages de base d’un appareil photo reflex
• Savoir préparer ses prises de vue
• Savoir réaliser un portrait et un reportage en situation (temps d’enquête ou urgence)

Mode de contrôle des connaissances :

Analyse d’image, devoir maison, à l'écrit Analyse de la photo dans un dossier presse papier, à l'oral

Exercices pratiques notés (reportages, duplex, chroniques, cabines, présentation JT, rédaction en chef, édition), tests d’actualité

Ects : 2

Volume horaire : 33

Compétences à acquérir :

Découvrir les spécificités du journalisme de radio. Prise en main du matériel d’enregistrement, premiers reportages. Constructions de brèves journalistiques. Acquérir la maîtrise des techniques basiques de la radio (écriture, voix, prise de son, reportage terrain) ; développement des réflexes journalistiques, acquisition des réflexes spécifiques à l’information « chaude » (news /hard news). Présentation.

Ects : 3

Volume horaire : 24

Compétences à acquérir :

Connaissance des différents groupes de presse, leur histoire. Comprendre la réalité économique des entreprises de presse. Être capable d’entrer en distance critique sur la pratique de son métier par la connaissance des travaux des principaux sociologues du journalisme. Savoir adapter les outils sociologiques au traitement journalistique. Cours fondamental retraçant les grandes étapes historiques de la construction d’une presse française indépendante. Exposés pratiques, recherches, rencontres avec des personnalités des médias.

Ects : 3

Volume horaire : 36

Compétences à acquérir :

Sensibilisation aux stéréotypes dans les représentations collectives véhiculées par les médias; Comprendre et intégrer les droits et les devoirs du journaliste professionnel, connaître les différentes chartes éthiques de la profession. Acquisition des connaissances fondamentales du droit de la presse, du droit à l’image, des droits et des devoirs journalistes (jurisprudence…).

Ects : 3

Volume horaire : 30

Description du contenu de l'enseignement :

Séance 1 : L’entreprise

Responsabilité limitée, entrepreneuriat. Compte de résultat (les flux) d’une entreprise. Bilan financier (les stocks). Fonction de production, coût moyen, coût marginal, rendements d’échelle. Calcul économique et évaluation des projets d'investissements : valeur actuelle nette et taux de rendement interne.

Séance 2 : Concurrence et marché et comportements stratégiques

Concurrence, monopole, oligopole, pouvoir de marché.

Discrimination, produits liés, intégration verticale, collusion, franchises, forclusion, régulation.

Séance 3 : Cas pratique et quizz en ligne

Séance 4 : Économie numérique et innovation

Effets de réseaux, externalités, plateformes, innovation, R&D, adoption et diffusion de nouvelles technologie, GAFAM

Séance 5 : Transition écologique et mondialisation

Bilan carbone, prix du carbone, division internationale du processus de production, Economie Sociale et Solidaire, Responsabilité Sociale des Entreprises

Séance 6 : Cas pratique et quizz en ligne

Pré-requis recommandés :

Comptabilité

Pré-requis obligatoire :

Introduction à l'économie

Compétences à acquérir :

Recherche des données économiques (sources, fiabilité, données à jour, pertinence)

Référencement hiérarchique des sources statistiques (Eurostat, INSEE, Banque de France, gouvernement) et bibliographiques (Tirole, Duflo, Piketty)

Synthèse des informations économiques et financières

Compréhension des faits d'actualité économique (Lire Les Échos, Pour l'éco, Alternatives économiques, Challenge, The Economist)

A l’issue de ce module,

a) Les élèves connaissent le modèle économique de l’entreprise, ses objectifs (chiffres d'affaires, coûts, profit), ses contraintes (technique de production) et son environnement (marché)

b) Les élèves comprennent les notions de concurrence parfaite (atomicité...) et imparfaite (concurrence monopolistique) et de marché et les décisions stratégiques

c) Les élèves savent interpréter des données pertinentes pour traiter un fait économique.

Mode de contrôle des connaissances :

Quizz en ligne

Cas pratiques : format vidéo, ppt commenté, podcast, émission de radio, article papier sur un sujet d’actualité économique

Bibliographie-lectures recommandées

Abhijit Banerjee et E. Duflo : Économie Utile pour des Temps Difficiles, Seuil, 2019

Jean Tirole : Economie du Bien Commun, PUF, 2018

Alternatives économiques

BFM Business

Les Echos

Pour l’éco

Ects : 3

Volume horaire : 30

Compétences à acquérir :

Mettre en application les connaissances fondamentales en décryptant l’actualité politique et être en capacité d’analyser la vie politique française et européenne. Production d’articles. Acquérir les connaissances fondamentales des sciences politiques : quelles problématiques ?

Ects : 4

Enseignant responsable :
STEPHANE BECHAUX
PATRICK CHATELLIER
MARIANNE RIGAUX
ULLA MAJOUBE

Volume horaire : 78

Description du contenu de l'enseignement :

Cours très interactifs, avec un peu de théorie et beaucoup de pratique soit sur écran soit sur le terrain

Pré-requis recommandés :

Aisance avec les outils numériques

Pré-requis obligatoire :

Maitrises des techniques d'écriture journalistiques fondamentales

Compétences à acquérir :

• Consolider la maitrise des genres journalistiques majeurs (techniques d’interviews ; portraits, reportage terrain, etc). Rédactions d’articles. Approfondissement de la notion d’angle.
• Comprendre et maîtriser les différents flux d’informations disponibles (TV, Radio, Internet) et commencer à les organiser au sein d’un site internet. Acquisition des techniques modernes de « news », hiérarchisation et curation de l’information.
• Analyser les différentes politiques éditoriales des quotidiens français. Produire un article respectant une ligne éditoriale définie. Mettre cet article en page et l’éditer.
• Comprendre les notions et les techniques d’éditions sur Internet. Connaissance des outils, mise en pratique.
• Mise en pratique et consolidation des fondamentaux acquis pendant l’année. Comprendre l’organisation effective d’une rédaction, la chaîne de production, le circuit de la copie et l’intérêt du respect des délais. Réalisation d’une production print et/ou web avec une dimension multimédia.
• Écriture jorunalistique print & web
• Enrichissement multimédia

Mode de contrôle des connaissances :

Contrôle continu

Bibliographie-lectures recommandées

Écritures journalistiques (stratégies rédactionnelles, multimédia et journalisme narratif), éditions de boeck L’angle journalistique, techniques de créativité pour des écrits originaux, éditions CFPJ

Ects : 3

Enseignant responsable :
LAURENT LESAGE
CHARLES-EMMANUEL HAQUET

Volume horaire : 24

Description du contenu de l'enseignement :

Étude des fondamentaux de l'enquête journalistique

Coefficient : 1,5

Pré-requis obligatoire :

• Curiosité, méthode
• Aptitudes rédactionnelles

Compétences à acquérir :

• Capacité à réaliser une enquête journalistique
• Préparation et réalisation d'interviews
• Aptitude à construire et raconter son sujet

Mode de contrôle des connaissances :

• Oraux ("pitch" du sujet)
• Évaluation d'une enqupete écrite

Ects : 2

Enseignant responsable :
ISABELLE HORLANS
THIERRY LEVEQUE

Volume horaire : 30

Description du contenu de l'enseignement :

Initiation au fonctionnement du système judiciaire, de l'enquête pénale, principes fondamentaux de la rubrique judiciaire, techniques et principes de reportage et d'écriture.

Comment travaillent les magistrats et les enquéteurs, quelles sont les différentes juridictions et les services enquêteurs, de quelle façon se déroule la procédure judiciaire, quelle est la place de la victime dans ladite procédure, quels sont les droits des prévenus et accusés (selon les juridictions de jugement), déroulé du procès, droits et devoirs des journalistes.

Coefficient : 1

Pré-requis recommandés :

Connaissance du Code de déontologie de la police nationale et de la gendarmerie nationale : https://www.interieur.gouv.fr/Le-ministere/Deontologie

Ministère de la justice : http://www.ado.justice.gouv.fr/index.php?page=travaillent_pour_la_justice

Connaissances générales de droit.

Pré-requis obligatoire :

Aucun pré-requis obligatoire.

Compétences à acquérir :

• Maîtrise du fonctionnement de l'enquête pénale et de la façon dont le journalisme peut en rendre compte (droits et devoirs).
• Maîtrise des principes de base du reportage de faits divers et de justice.
• Maîtrise du vocabulaire judiciare, du fonctionnement de l'institution, du suivi d'un procès et de la rédaction d'une chronique.
• Connaissance du système institutionnel judiciaire.

Mode de contrôle des connaissances :

QCM, exercices, questionnaire de vérification des connaissances à l'oral et à l'écrit. Travail pratique au tribunal sur des comparutions immédiates et éventuellement travail de terrain sur un fait divers.

Volume horaire : 30

Compétences à acquérir :

Comprendre la méthodologie de la construction des sondages et être capable de décoder le flux des données sociales qui sont régulièrement médiatisées.

Ects : 4

Enseignant responsable :
LEO LOCHMANN
WILLIAM DAGUENET
NICOLAS HERBEAUX
AURELIE TESSIER
QUENTIN BAULIER
GERALDINE NOEL-DEMEYERE
PIERRE-YVES GRENU
LOUISE ALLAVOINE

Volume horaire : 63

Description du contenu de l'enseignement :

Quatre grandes sessions intensives au cours de l’année pour maîtriser les différents exercices du reportage et du direct. Grands JT avec toute la promo en fin d’année.

• Bases théoriques de la technique photographique
• Pratique avec un réflex
• Décryptage de portraits et reportages dans la presse
• Préparation des prises de vue et synopsis
• Sélection sur Bridge et traitement de la définition et de la résolution sur Photoshop
• Débrief collectif

Coefficient : 1,3 x2

Pré-requis obligatoire :

Aucun pré-requis obligatoire.

Compétences à acquérir :

• Savoir tourner, monter et mixer un sujet, format court, moyen ou long, avec du temps d’enquête ou en urgence.
• Savoir réaliser un portrait en situation et un reportage
• Maîtriser les bases de la post-production : selection, métadonnées et édition pour le print et le web
• Comprendre les notions d’angle, de synopsis, d’écriture télévisuelle.
• Savoir enquêter, trouver de la documentation, l’analyser et la synthétiser ; savoir trouver les bons intervenants et les interviewer efficacement.
• Maîtriser les exercices du direct : duplex, chronique, présentation JT.

Mode de contrôle des connaissances :

Rendu de sujets notés et tests d'actualité

Ects : 2

Volume horaire : 39

Compétences à acquérir :

Acquérir la maîtrise des techniques basiques de la radio (écriture, voix, prise de son, reportage terrain) ; développement des réflexes journalistiques, acquisition des réflexes spécifiques à l’information « chaude » (news /hard news). Construire et réaliser des journaux d’information (nationale et locale). Consolidation des fondamentaux spécifiques aux techniques de radio. Apprentissage des reportages de terrain, du flash et des journaux radio. Techniques de maîtrise de la voix… Réalisation de journaux radio.

Ects : 3

Enseignant responsable :
CLEMENTINE FORISSIER

Volume horaire : 36

Description du contenu de l'enseignement :

Mise en situation des étudiants en journalisme sur la couverture de l’Union européenne. Pendant une semaine, les étudiants travaillent sur un sujet d’article en lien avec l’Europe. L’objectif est de leur permettre de comprendre comment les journalistes qui traitent l’UE dans leur quotidien travaillent.

Coefficient : 1

Pré-requis obligatoire :

Notions de journalisme, pratique de l’anglais.

Compétences à acquérir :

Notions sur le travail des journalistes qui couvrent les affaires européennes

Mode de contrôle des connaissances :

Evaluation d’une production journalistique par des enseignants eux-même journalistes.

Ects : 3

Description du contenu de l'enseignement :

Les étudiantes et étudiants en M1 temps plein bénéficient tout au long de leur année de temps libre pour se consacrer à un projet, correspondant à une UE, qui sera évaluée en fin d ’ année. ​ Le projet peut être individuel ou collectif ​ et peut être la continuité d ’ un projet déjà en cours (engagement associatif, sportif ou autres). Pour les étudiantes et étudiants n ’ ayant pas de projet clairement défini, nous proposons plusieurs pistes quant à la concrétisation de cette UE libre   :

• L ’ éducation aux médias : IPJ peut vous mettre en contact avec des projets et/ou associations impliqués dans l ’ éducation aux médias et/ou l ’ apprentissage du journalisme dans les quartiers prioritaires : projet Interclass (partenariat FranceInter) ou les Cordées de la Réussite.
• Sport   : de nombreux sports peuvent être pratiqués en UE sur le campus de la porte Dauphine.
• L ’ organisation d ’ événements et de conférences concernant le journalisme et les médias.
• Animation d'une chaîne Twitch

Mode de contrôle des connaissances :

Dossier final à rendre

Ects : 6

Enseignant responsable :
STEPHANE BECHAUX

Description du contenu de l'enseignement :

Immersion de 2 mois dans une agence de presse quotidienne régionale (PQR)

Pré-requis obligatoire :

• Techniques journalistiques de base
• Techniques d'écriture journalistique

Compétences à acquérir :

• Veille et suivi de l'actualité sur un territoire
• Travail en équipe au sein d'une rédaction
• Production etou édition d'articles de presse quotidienne régionale

Mode de contrôle des connaissances :

• Évalutation par le tuteur en entreprise (50%)
• Rapport de stage (50%)

Bibliographie-lectures recommandées

• La presse quotidienne régionale, Franck Bousquet/Pauline Amiel, Éditions La Découverte

Ects : 3

Volume horaire : 30

Compétences à acquérir :

Mettre en application les connaissances fondamentales en décryptant l’actualité économique et être en capacité d’interpréter les différents signaux économiques. Produire des contenus journalistiques dans le secteur de l’économie. Acquisition des connaissances fondamentales en micro et macro économie.

Ects : 3

Enseignant responsable :
CATHERINE ACHIN

Volume horaire : 30

Description du contenu de l'enseignement :

Qu’est-ce qu’une journaliste politique, comment travaille-t-elle, quelles aptitudes doit-elle développer ?

Le cours s’intéresse au fonctionnement des institutions de la Ve République. Il revient ainsi d’abord sur leur genèse et sur les conditions de la présidentialisation du régime. Il retrace ensuite le processus d’autonomisation et de professionnalisation du champ politique en France avant de développer des problématiques contemporaines qui modifient les caractéristiques du « métier politique » : nouvelles règles du jeu en matière de financement des campagnes électorales, de cumul des mandats et de parité, apparition de nouveaux « auxiliaires », personnalisation de la vie politique, etc.

Pré-requis obligatoire :

Lecture intensive de la presse

Compétences à acquérir :

• Maîtriser les principaux acquis en science politique pour comprendre le fonctionnement de la vie politique contemporaine, des institutions et des carrières.

• Travailler le commentaire politique et les portraits de militant.es, de femmes et d’hommes politiques.

•Suivi critique de l’actualité politique

•Techniques du journalisme politique

Mode de contrôle des connaissances :

50%. Travail en contrôle continu : lecture des textes + rédaction d ’ un article sur l ’ actualité politique 50% Travail autour de la journée atelier

Rendu d ’ articles consacrés à l ’ actualité politique à court et à plus long terme.

Bibliographie-lectures recommandées

• Boelaert (Julien), Michon (Sébastien), Ollion (Etienne), Métier : député. Enquête sur la professionnalisation de la politique en France, Paris, Raisons d’Agir, 2017.
• Delphine Dulong, Sociologie des institutions politiques, Paris, La Découverte, 2012.
• Bastien François, Le régime politique de la V° République, Paris, La Découverte, 2011.
• Sandrine Lévêque et Anne-France Taiclet (dir.), A la conquête des villes. Sociologie politique des élections municipales de 2014 en France, Villeneuve d’Ascq, Septentrion, 2018.
• Michel Offerlé (dir.), La profession politique XIX°-XX° siècles, Paris, Belin, 1999.
• Bazin, François. Jacques Pilhan, le sorcier de l’Élysée. Éd. revue et augmentée, Perrin, 2011.