Descriptif des cours
BLOC TRONC COMMUN - 18 ECTS
- Marketing et innovation
Marketing et innovation
- Expérience client et retail
Expérience client et retail
- Cadre réglementaire et juridique du marketing
Cadre réglementaire et juridique du marketing
Ects : 3
Volume horaire : 30
Coefficient : 1
- Histoire du marketing et de la consommation
Histoire du marketing et de la consommation
- Enjeux et méthodes de la recherche d'information
Enjeux et méthodes de la recherche d'information
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Constitué de 4 séances d’amphi et 6 séances de TD, ce cours aborde les quatre thèmes suivants :
- La recherche et l’évaluation des informations
- La publication scientifique et la revue de littérature
- La recherche d’information et l’IA
- La veille professionnelle
Coefficient : 1
Compétences à acquérir :
L’objectif principal est que les étudiants adoptent une approche efficace, critique et responsable de la recherche d’informations, à des fins académiques (travaux universitaires), professionnelles (veille) et citoyennes.
Les compétences visées sont :
- Savoir rechercher, évaluer et prioriser des informations sur un sujet donné
- Comprendre l’intérêt et les limites de chaque type d’information
- Comprendre comment se construit la connaissance scientifique et acquérir des méthodes de lecture de publications scientifiques
- Réaliser une revue de littérature scientifique en utilisant les outils numériques
- Réaliser une veille professionnelle
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu (40%) et contrôle terminal individuel (60%)
- Stratégie et création de valeur
Stratégie et création de valeur
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Le cours repart des fondamentaux de management stratégique : Qu’est-ce que la stratégie ? Comment analyser l’environnement et les capacités d’une organisation ? Quelles sont les décisions stratégiques à examiner (conception du modèle d’affaires, nature de l’avantage concurrentiel, définition du périmètre d’activité, mode de développement) ? Comment évaluer la pertinence, l’acceptabilité et la faisabilité d’une option stratégique ? Quelles sont les questions de gouvernance et d’organisation associées ? A partir de ce prérequis, le cours se concentre sur les dynamiques de création et de capture de valeur qui animent les stratégies des organisations, en analysant cinq tensions sous-jacentes :
- Création vs. destruction de valeur
- Exploitation vs. exploration
- Affrontement vs. évitement vs. coopération
- Contrôle vs. autonomie au sein d’un écosystème
- Convergence vs. diversité des attentes
Les séances thématiques reposent sur la discussion d’éléments de cours et d’exemples, associés à la discussion d’un article à lire au préalable et d’une question de réflexion à préparer avec un suivi des actualités en regard. Différents dispositifs rythment l’apprentissage tout au long du cours : questionnaires interactifs, études de cas, jeu de rôle (simulation de la tenue d’un conseil d’administration), projet de groupe développant une mise en situation. Des temps sont également consacrés à la préparation des évaluations afin de discuter la méthodologie de travail et faire des points d’avancement.
Coefficient : 1
Compétences à acquérir :
- Appréhender la complexité et la transversalité des questions stratégiques
- Assimiler les principaux concepts, modèles et outils de l’analyse des dynamiques stratégiques et d’innovation ; avoir un regard critique sur leur construction et leurs limites
- Élaborer des propositions et défendre des recommandations dans un contexte crédible
Mode de contrôle des connaissances :
Décryptage d’actualité et participation (travail individuel) 50%
Projet stratégique (travail de groupe) 40%
Projet stratégique (travail individuel) 10%
BLOC OPTION 1 - 1 OPTION OBLIGATOIRE A CHOISIR - 3 ECTS
- Marketing & Society Film documentaire, marché et société
Marketing & Society Film documentaire, marché et société
- Research Design
Research Design
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Marketing et santé publique
Marketing et santé publique
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 15
Description du contenu de l'enseignement :
L’UE « Marketing et santé publique » explore les relations complexes entre marketing et enjeux de santé publique, au croisement des stratégies d’influence, des logiques commerciales et des objectifs de prévention. Elle invite les étudiants à adopter une posture critique et analytique face aux pratiques marketing liées à la santé, qu’elles soient déployées par les pouvoirs publics ou les acteurs privés.
Cette UE repose sur une pédagogie interactive, favorisant les échanges, les débats et l’analyse collective de cas concrets. Chaque séance alterne apports théoriques, discussions et activités en classe, accompagnées d’illustrations tirées de campagnes réelles ou de stratégies actuelles d’acteurs du secteur santé.
L’option est structurée autour de trois grands axes :
- Marketing, prévention et politiques de santé publique
- Industries de la santé, innovations et stratégies commerciales
- Discours santé, stratégies et influence des acteurs privés
Coefficient : Validation
Compétences à acquérir :
- Analyser les stratégies de communication en santé publique, en identifiant les objectifs, les cibles et les leviers d'influence associés.
- Mobiliser les outils et méthodes du marketing social pour évaluer et concevoir des campagnes de prévention, de sensibilisation ou de changement de comportements.
- Comprendre les enjeux contemporains de santé publique et défis du système de santé.
- Explorer les stratégies des entreprises du secteur et les enjeux liés à la promotion des technologies en santé.
- Adopter une posture critique et identifier les risques associés au healthwashing et à la désinformation.
Mode de contrôle des connaissances :
Les étudiants mèneront, en groupe, une mission d’immersion sur le terrain, avec pour objectif de confronter les enjeux marketing abordés en cours à des situations concrètes. Ce travail, réalisé en milieu de semaine, comptera pour 80% de la note finale. Les 20% restants seront attribués en fonction de l’implication de l’étudiant·e lors des activités en classe.
- Nudge challenge
Nudge challenge
- IA générative : les outils
IA générative : les outils
- Retail Media
Retail Media
Ects : 3
Enseignant responsable :
- GREGOIRE BOTHOREL
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Les biais cognitifs
Les biais cognitifs
BLOC OPTION 2 - 1 OPTION OBLIGATOIRE A CHOISIR - 3 ECTS
- Pratiques culturelles et sportives
Pratiques culturelles et sportives
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 15
Description du contenu de l'enseignement :
Les premières séances seront consacrées à présenter brièvement les auteurs et autrices clés, les principales notions du champ de la sociologie de la culture et la sociologie du sport, ainsi que l’aspect des pratiques. Puis nous nous couvrirons la dimension méthodologique avec l’observation de terrain et l’auto-ethnographie.
Séance 1: Introduction au cours
Séance 2: Sociologie de la culture et pratiques culturelles
Séance 3: Sociologie du sport et pratiques
Séance 4: Observation de terrain
Séance 5: Auto-ethnographie de ses pratiques culturelles ou sportives
Coefficient : Validation
Compétences à acquérir :
Le cours a pour objectif de mener avec les étudiant·e·s une réflexion en commun autour de leurs pratiques culturelles et sportives. Pour cela, nous discuterons des principaux outils et théories nous permettant d’analyser le fonctionnement et les normes en vigueur dans les secteurs culturels et sportif. Puis nous appliquerons ces outils pour analyser nos propres pratiques ainsi que celles des autres, afin de réfléchir à la manière dont nous entrons en contact avec certains objets (culturels/sportifs) spécifiques et participons à la dimension culturelle de la société.
Mode de contrôle des connaissances :
Les étudiant.es devront rendre à la fin de la semaine un essai multimédia présentant un récit auto-ethnographique de leurs pratiques culturelles et/ou sportives.
Bibliographie-lectures recommandées
· Duret, P. (2024). Sociologie du sport. Que sais-je.
· Détrez, C. (2020). Sociologie de la culture. Armand Colin.
· Fleury, L. (2016). Sociologie de la culture et des pratiques culturelles. Armand Colin.
· Bourgeon-Renault, D., Debenedetti, S., Gombault, A. & Petr, C. (2014). Marketing de l'Art et de la Culture. Dunod.
- Qualitative research in digital environments
Qualitative research in digital environments
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Marche pédagogique thématique
Marche pédagogique thématique
- Sponsoring et mécénat
Sponsoring et mécénat
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Marketing et Genre
Marketing et Genre
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- PSL Week 1
PSL Week 1
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- SPOC DAUPHINE DURABLE
SPOC DAUPHINE DURABLE
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Le SPOC (Small Private Online Course) Dauphine Durable est un cours en ligne dispensé sur Moodle en distanciel (asynchrone).
Conçu pour pour un travail en autonomie adapté au rythme des participants, il est structuré autour de différents modules, qui comprennent chacun des vidéos, des interventions de professionnels, différents documents de support et d'illustration, ainsi que des quiz formatifs et d'évaluation. Il regroupe :
4 Modules de tronc commun portant sur : ·
- le Développement durable et les transitions écologiques et sociales (3h) ;
- les Changements climatiques et la transition énergétique (1h30) ;
- la RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises) (2 h) ;
- l'Ethique des Affaires (30 min).
7 Modules thématiques qui déclinent la prise en compte des questions d'Ethique, de Responsabilité Sociale et de Développement Durable (ERSDD) dans les différentes fonctions de l’entreprise, soit :
- ERSDD et Pilotage de la performance (1h25) ;
- ERSDD et Comptabilité (1h45) ;
- ERSDD et Finances (1h20) ;
- ERSDD et GRH (1h25) ;
- ERSDD et Marketing (1h15) ;
- ERSDD et Stratégie (1h30) ;
- ERSDD et Droit (à venir) ;
Coefficient : 3
Compétences à acquérir :
- Comprendre les enjeux du développement durable et des transitions écologiques et sociales,
- Appréhender les impacts de l'activité des entreprises sur le capital naturel et humain,
- Appréhender les principes de l'éthique des affaires,
- Analyser de manière critique les réponses des organisations à ces défis,
- Connaitre les dispositifs juridiques, normatifs et managériaux liés à ces enjeux et comprendre leur impact sur les activités des organisations.
Mode de contrôle des connaissances :
Pour chaque module l’évaluation comporte 2 étapes :
- L’auto-évaluation est uniquement destinée à vous assurer que vous avez compris les concepts essentiels : il s’agit de Quiz intermédiaires après une ou plusieurs vidéos, sans limite de temps et qui, étant destinés à votre apprentissage, vous donneront accès aux réponses voire à des explications complémentaires (feedbacks).
- Un quiz final de validation noté, à réaliser dans un temps limité, portant sur l’ensemble du module.
- Marketing des organisations non marchandes
Marketing des organisations non marchandes
- Facteurs culturels et comportement du consommateur à l'international
Facteurs culturels et comportement du consommateur à l'international
- Corporate heritage management
Corporate heritage management
BLOC PROJETS ET SOFT SKILLS - 6 ECTS
- Professionnalisation 1
Professionnalisation 1
- S'inspirer
S'inspirer
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
BLOC TRONC COMMUN - 15 ECTS
- Brand and digital communication
Brand and digital communication
- Responsabilité des organisations et des marchés
Responsabilité des organisations et des marchés
- Intelligence artificielle
Intelligence artificielle
- Business analytics et statistiques appliquées
Business analytics et statistiques appliquées
- Psychologie et psycho-sociologie du consommateur
Psychologie et psycho-sociologie du consommateur
BLOC OPTION 3 - 1 OPTION OBLIGATOIRE A CHOISIR - 3 ECTS
- Atelier de création de vidéos musicales
Atelier de création de vidéos musicales
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Marque employeur et employee advocacy
Marque employeur et employee advocacy
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Organisations alternatives
Organisations alternatives
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- L’économie circulaire : approches théoriques et par les mains
L’économie circulaire : approches théoriques et par les mains
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Marketing et influence
Marketing et influence
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- IA et marketing
IA et marketing
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Retail du luxe
Retail du luxe
BLOC OPTION 4 - 1 OPTION OBLIGATOIRE A CHOISIR - 3 ECTS
- Stratégies numériques des organisations culturelles - des réseaux sociaux aux technologies immersives
Stratégies numériques des organisations culturelles - des réseaux sociaux aux technologies immersives
- Consumption and New Ways of Working for Sustainable Lifestyles
Consumption and New Ways of Working for Sustainable Lifestyles
- Communication et gestion de crise
Communication et gestion de crise
- Corps, Marketing et Consommation
Corps, Marketing et Consommation
- PSL Week 2
PSL Week 2
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
- Marketing et biodiversité
Marketing et biodiversité
- Professional oral Communication
Professional oral Communication
Ects : 3
Enseignant responsable :
- EVELYN ODONKOR
Coefficient : validation
- Organizing Post-Growth Futures
Organizing Post-Growth Futures
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : validation
- Les mots de la beauté et du luxe. Expertise sémiolinguistique du brand content et de la ligne éditoriale
Les mots de la beauté et du luxe. Expertise sémiolinguistique du brand content et de la ligne éditoriale
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : validation
- Marketing des organisations publiques
Marketing des organisations publiques
Ects : 3
Coefficient : validation
BLOC PROJETS ET SOFT SKILLS - 9 ECTS
- Professionnalisation 2
Professionnalisation 2
- Inspirer les autres
Inspirer les autres
Ects : 3
Enseignant responsable :
Volume horaire : 15
Coefficient : Validation
Formation année universitaire 2025 - 2026 - sous réserve de modification
Modalités pédagogiques
En alternance (30 places), l'étudiant alterne entre périodes de cours et périodes en entreprise :
- Cours : fin aout à mi septembre, puis jeudi et vendredi à l'université
- Entreprise : du lundi au mercredi de mi-septembre à fin juin puis à plein temps en juillet/aout.
Les étudiants effectuent leur alternance dans des entreprises et à des postes adaptées à leur parcours. La recherche d’un contrat de 2 ans d’apprentissage, avec le support de l'équipe pédagogique, doit commencer dès les mois de mai-juin, pour un contrat qui doit débuter au plus tard fin novembre. Toutes les structures peuvent accueillir des alternants, même si les grands groupes sont plus fréquents.
Des programmes nourris par la recherche
Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.
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