L'année de formation
Cours Obligatoires
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Artefacts
Artefacts
Ects : 6
Volume horaire : 36
Enseignant responsable :
- RAPHAEL TIBERGHIEN
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Retournement d'entreprise
Retournement d'entreprise
Ects : 6
Compétence à acquérir :
Compétences techniques sur le retournement d’entreprise
Travail en transversalité, en équipes
Travail en conditions de cas réel
Connaissance d’un nouveau milieu professionnel
Description du contenu de l'enseignement :
En partenariat avec l'ARE ( Association pour le retournement des Entrprises) Les enjeux et la mise en pratique du retournement d'entreprise selon différents aspects : finances, audit, management de transition, droit
L’objectif est que les étudiants aient des notions sur les différents aspects du retournement d’entreprise au travers d’un cours magistral transversal, puis qu’ils mettent directement en application leurs connaissances sur un jeu d’entreprise de cas réels proposés par l’association du retournement des entreprises.Enseignant responsable :
- GWENAELLE NOGATCHEWSKY
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Anglais-communication orale
Anglais-communication orale
Volume horaire : 18
Compétence à acquérir :
L’utilisation de l’anglais dans un milieu professionnel : compréhension et expression orales, les réunions, networking.
Mode de contrôle des connaissances :
Synthèse d’un document sonore authentique, des simulations de situations professionnelles.
Description du contenu de l'enseignement :
Exercices de compréhension de documents sonores authentiques du BBC et de NPR. Simulations, jeux de rôle.Enseignant responsable :
- George IATRIDIS
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Théorie des organisations
Théorie des organisations
Ects : 3
Volume horaire : 18
Compétence à acquérir :
1. Comprendre les concepts fondamentaux.
2. Intégrer les concepts théoriques à la pratique par des lectures, des discussions, des vidéos etc.
3. Acquérir des compétences d’observation, d’analyse et de restitution (communication) par des travaux individuels et/ou de groupe.
Description du contenu de l'enseignement :
Ce cours a ainsi pour objectif d'aider à comprendre le fonctionnement des organisations (publiques et privées), de fournir des outils d'analyse qui permettent de les appréhender, d'étudier comment elles se transforment et peuvent être transformées, mais aussi comment elles interagissent entre elles.
Le cours se propose de présenter des approches théoriques :
- en montrant les fondements de chacune,
- en mettant en évidence les différents débats qui marquent leur évolution.
Afin d'atteindre ces objectifs, le cours adopte la posture historique afin de retracer les évolutions des théories des organisations dans le temps et les fondements théoriques sur lesquels elles s’appuient.Enseignant responsable :
- CELINE-MARIE MICHAILESCO
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Pratique de l'évaluation et consolidation
Pratique de l'évaluation et consolidation
Ects : 3
Volume horaire : 18
Coefficient : 3 ECTS
Compétence à acquérir :
Les étudiants développent des compétences sur la délimitation du périmètre d'un groupe, les démarches d'évaluation impliquées dans la reconnaissance du Goodwill et la suivi de sa valeur, la présentation de la performance, les enjeux managériaux et normatifs soulevés par les normes comptables internationales étudiées.
Mode de contrôle des connaissances :
Etudes de cas et élaboration d'un cas pédagogique basé sur les décisions des EECS Database.
Pré-requis recommandés :
UE de comptabilité en normes comptables internationales
Pré-requis obligatoires :
UE de comptabilité financière
Description du contenu de l'enseignement :
Bibliographie, lectures recommandées
L’évaluation est un aspect fondamental de la production de l’information sur la situation consolidée des groupes d’où l’importance de l’étudier. Les objectifs principaux de ce cours sont, notamment :
– L’approfondissement des normes IFRS délimitant le groupe et précisant les méthodes de consolidation (IFRS 10, 11 et IAS 28)
– La présentation de la performance des groupes en normes IFRS (IAS 12, IFRS 8…)
– La compréhension des enjeux techniques de l’évaluation (normes IFRS 3R et IAS 36)
- La compréhension des enjeux conceptuels et pratiques des normes internationales.
Raffournier B. (2019),
Les normes comptables internationales (IFRS), Economica, 7ème édition
Ramond O., Paugam L., Casta J.-F. et Batsch L. (2017),
Évaluation financière et normes IFRS, coll. Finance, Economica, 7ème édition
Enseignant responsable :
- OLIVIER CHARPATEAU
-
Concepts of Audit
Concepts of Audit
Ects : 3
Volume horaire : 18
Enseignant responsable :
- EMER CURTIS
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Risque en banque et assurance
Risque en banque et assurance
Ects : 3
Volume horaire : 18
Enseignant responsable :
- ANNE-SOPHIE MAURILIERAS
- Lina FAIDI
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Conseil en Banque (Partenariat KPMG)
Conseil en Banque (Partenariat KPMG)
Ects : 3
Volume horaire : 18
Enseignant responsable :
- EMMANUELLA DUFOURT
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Audit externe (Partenariat RSM)
Audit externe (Partenariat RSM)
Ects : 3
Volume horaire : 21
Enseignant responsable :
- HELENE KERMORGANT
-
Méthodologie qualitative pour le mémoire
Méthodologie qualitative pour le mémoire
Volume horaire : 21
Enseignant responsable :
- ANTOINE BLANC
- GWENAELLE NOGATCHEWSKY
Cours Obligatoires
-
Système de contrôle et performance
Système de contrôle et performance
Ects : 3
Volume horaire : 21
Compétence à acquérir :
Le cours de
SCP est le seul cours dit de "contrôle de gestion" de cette année de M2, et propose d’amener les étudiants à répondre à cette question :
Comment les métiers du contrôle convergent -ils tous vers le concept de performance de l’entreprise ? L’occasion de passer en revue les grands principes du Business Performance Management, dans une vision davantage managériale que calculatoire.
L'intitulé "
IE-Club" correspond à une innovation pédagogique demandant aux étudiants de réaliser une prestation de conseil auprès de 10 startups sélectionnées après appel à candidatures, et affectées à 10 équipes de trois étudiants.
Mode de contrôle des connaissances :
SCP: Business case d'une heure + QCM de 30 minutes, lors de la séance n°8 + Note de présentation d'un cas d'entreprise pendant la séance de cours
IE-Club (projet DIESE): Note de soutenance du pitch par professeur et représentant de l'IE-Club + Note de prestation, attribuée par le CEO de la startup
Pré-requis recommandés :
Se tuyauter un peu sur l'écosystème des startups
Pré-requis obligatoires :
Niveau M1
Description du contenu de l'enseignement :
Bibliographie, lectures recommandées
Huit séances de 3 heures s’étalent sur le S2 de l’année universitaire, et se terminent par un contrôle des connaissances comprenant le traitement d’un business case en une heure, ainsi qu’un QCM de 30 minutes.
Les 8 séances sont les suivantes :
1. Présentation du cours et séance consacrée aux startups
Le contenu du cours et ses règles du jeu
Les startups, leur écosystème, et les problèmes-clés des 5 grandes étapes de leur vie
Le financement des startups via les attentes des financeurs
Le contrôle de gestion des startups, nouveau et salvateur
2. Les métiers du contrôle : interactions et
intersections
Contexte du contrôle et définition des métiers, lancement de sa carrière et …suivi.
Mini benchmarking des organisations, et quatre trucs et astuces
3.
Construction du système de
coûts
La définition du système, le point mort
Le coût de revient, la méthode ABC
4.
Beyond
budgeting
Les forces et les faiblesses du CDG, et la théorie XY
Le Beyond budgeting et un petit déjeuner DFCG « suppression du budget »
5.
Performance, responsabilité et
incentive
Les centres de responsabilité, la performance et le système de récompenses associé
6.
Prévision et
budget
Le cycle de planification, le budget, et l’analyse des écarts
7.
Cessions internes, et contrôle à
l’international
Prix de cession et performance financière
Le cas Google & le fisc français
8.
Ethique et examen
final
Une direction de l’éthique, dans un groupe du CAC 40
Tous les ouvrages et articles de Nicolas Berland sur le contrôle de gestion sont présents sur son site internet, qui est accessible à tous les étudiants du CARF
Enseignant responsable :
- ROLAND STASIA
-
Pratique de l'évaluation 2
Pratique de l'évaluation 2
Ects : 3
Volume horaire : 18
Compétence à acquérir :
Maîtrise des IFRS.
Travail sur cas.
Gestion du résultat.
Description du contenu de l'enseignement :
Le cours porte sur le traitement comptables des immobilisations corporelles et incorporelles en PCG et IAS/IFRS.
Les normes suivantes sont abordées : IAS 16, 36, 38, 40 et 41, IFRS 3, 6 et 13.
Il s'agit de comprendre l'articulation finance/ comptabilité/ formation du résultat.Enseignant responsable :
- PIERRE LABARDIN
-
Audit et systèmes d'information
Audit et systèmes d'information
Ects : 3
Volume horaire : 18
-
Audit et évaluation RSE
Audit et évaluation RSE
Ects : 3
Volume horaire : 18
Enseignant responsable :
- MARTIAL COZETTE
-
International Accounting
International Accounting
Ects : 3
Volume horaire : 18
Compétence à acquérir :
- Permettre aux étudiants de se familiariser avec les problématiques d’élaboration de l’information financière et de l’application des normes, du point de vue du préparateur de comptes (la direction administrative et financière de l’organisation) ;
- Savoir lire, interpréter et prendre du recul par rapport à cette information en tant qu’utilisateur.
Mode de contrôle des connaissances :
- Note de synthèse rendue pour 4 cas (10% chacune) : 40%
- Présentation de l’état de la performance globale d’un groupe industriel et commercial : 20%
- Le débat par équipe : 40%
Pré-requis recommandés :
Un cours de comptabilité en IFRS
Pré-requis obligatoires :
Un cours de comptabilité approfondie, une compréhension des états financiers et de leur articulation
Description du contenu de l'enseignement :
Bibliographie, lectures recommandées
Ce cours traite de la comptabilité internationale à travers l’étude de plusieurs normes internationales (normes IFRS : IAS 37, IAS 38, IFRS 9, IFRS 15, IFRS 16).
A travers le traitement de cas (dont plusieurs en anglais) et de l’étude des comptes de grands groupes, seront abordés :
- des problématiques comptables (incorporels, chiffre d’affaires, instruments financiers, provisions, contrats de location) ;
- et les enjeux managériaux qui s’y rattachent (gestion du résultat, communication financière, interprétation des normes, éthique et comportement des producteurs de l’information comptable, …).
- Alexander D. et al. (2017),
International Financial Reporting and Analysis, Cengage Learning, 7ème edition.
Enseignant responsable :
- ROLAND STASIA
-
Risques et comptabilité bancaire
Risques et comptabilité bancaire
Ects : 3
Volume horaire : 18
Compétence à acquérir :
Comprendre les enjeux de la banque en appréhendant son rôle dans l'économie. Acquérir les connaissances de base en comptabilité bancaire.
Mode de contrôle des connaissances :
Cas pratique réalisé en partie durant les cours et finalisé en sous-groupe
Description du contenu de l'enseignement :
Bibliographie, lectures recommandées
Partie 1 : Comprendre le rôle de la banque dans l'économie
Partie 2 : à partir des documents de banque, comprendre les grands équilibres
La gestion des risques financiers et non financiers
Les enjeux prudentiels et de liquidité
La stratégie de la banque dans la période actuelle
Partie 3 : disposer des bases de la comptabilité bancaire
Le bilan et le compte de résultat dans son ensemble
Comptabiliser un crédit
Comptabiliser un titre
L'ensemble des ces parties s'appuiera sur un cas pratique pour appréhender de manière pragmatique les concepts.
Site internet du comité de Bâle pour de la documentation sur la gouvernance de la banque
Introduction à la comptabilité bancaire - M. Formagne - RB Banques - 3eme édition
Enseignant responsable :
- EMMANUELLA DUFOURT
-
Anglais-communication orale
Anglais-communication orale
Volume horaire : 18
Compétence à acquérir :
L’utilisation de l’anglais dans un milieu professionnel : compréhension et expression orales, les réunions, networking.
Mode de contrôle des connaissances :
Synthèse d’un document sonore authentique, des simulations de situations professionnelles.
Description du contenu de l'enseignement :
Exercices de compréhension de documents sonores authentiques du BBC et de NPR. Simulations, jeux de rôle.Enseignant responsable :
- George IATRIDIS
-
Management personnel et relationnel
Management personnel et relationnel
Volume horaire : 15
Compétence à acquérir :
Savoir passer à un comportement assertif. Comment nourrir son besoin. Trouver ses propres ressourcs, outils anti stress.
Description du contenu de l'enseignement :
Soft kills et Assertivité. Les émotions (perceptions, sensations, réactions et besoins). Lien entre émotions et pensées.
Comprendre les différents comportements passifs, agressifs et de manipulation. Ralentir et refroidir, réagir ou agir, les émotions sont des signaux d'alarme à décoder. Prise de conscience, nos habitudes comportementales entretiennent nos peurs et nos ressentis.Enseignant responsable :
- CLAIRE DE BOISGROLLIER
-
Apprentissage
Apprentissage
Ects : 3
Volume horaire : 9
Compétence à acquérir :
Inscrites dans le livret d'apprentissage, les compétences acquisessont déterminées par l'étudiant en fonction de son expérience
Description du contenu de l'enseignement :
Expérience de l'étudiant dans son entreprise
Intégrer la vie de l'entreprise, apprendre à la fois les techniques d'un métier et le savoir être -
Mémoire
Mémoire
Ects : 6
Volume horaire : 3
Compétence à acquérir :
Réflexivité
Argumentation
Description du contenu de l'enseignement :
Sur un sujet choisi par l'étudiante ou l'étudiant et portant soit sur un sujet technique, soit sur un sujet connexe, on attend le développement d'une revue de littérature et d'une méthodologie adaptée pour répondre à une question de recherche. -
Projet DIESE (partenariat IE Club)
Projet DIESE (partenariat IE Club)
Compétence à acquérir :
Travail en groupes
Communication avec des contextes culturels différents
Adaptabilité
Mode de contrôle des connaissances :
Dossier à remettre. Une soutenance de 20 minutes et le dossier donne lieu à une note.
Description du contenu de l'enseignement :
Le projet DIESE (Dauphine Intervient en Start-up Existante) a été créé en 2018/2019 en partenariat entre le 124 et l'IE Club via sa présidente Marie-Christine Rieul et Roland Stasia, membre du COMEX. 10 start-ups sont sélectionnés par un jury qualifié chaque année après un appel à projet pour les aider à structurer leur croissance.
Chaque start-up est associé à un trinome d'étudiantes et d'étudiants pour les aider à répondre à leur problématique et à faire des suggestions immédiates.
Cinq jours de temps université sont dédiés à ce projet.
Le projet se finit par une demi-journée de soutenance.Enseignant responsable :
- PIERRE LABARDIN
Formation année universitaire 2021 - 2022 - sous réserve de modification
Obligatoire
-
Artefacts
Artefacts
Ects : 6
-
Théorie des organisations
Théorie des organisations
Ects : 3
-
Pratique de l'évaluation et consolidation
Pratique de l'évaluation et consolidation
Ects : 3
-
Concepts of Audit
Concepts of Audit
Ects : 3
-
ARE
ARE
Ects : 6
-
Retournement d'entreprise
Retournement d'entreprise
-
Recherche en contrôle
Recherche en contrôle
-
Contrôle et gouvernance
Contrôle et gouvernance
Ects : 6
Compétence à acquérir :
Mise en oeuvre organisationnelle du contrôle de gestion
Positionnement stratégique du contrôle
Compréhension sociologique des enjeux du contrôle
Mode de contrôle des connaissances :
Examen sur sur table de 2 à 3 H selon le sujet
Pré-requis recommandés :
Cours de L3 contrôle de gestion Dauphine
M1 CARF notamment sur les tableaux de bord et sur les budgets
Description du contenu de l'enseignement :
Nouvelles formes structurelles et contrôle
Le contrôle au-delà de la bureaucratie, l'exemple du beyond budgeting
La construction du système de coûts
Incentives et contrôle
Prévisions et contrôle
Contrôle en milieu international
Ethique et contrôleEnseignant responsable :
- NICOLAS BERLAND
-
Information Technologie
Information Technologie
Ects : 3
-
Théories des SI: une perspective organisationnelle
Théories des SI: une perspective organisationnelle
Ects : 3
Volume horaire : 24
Coefficient : 4
Description du contenu de l'enseignement :
Théories et concepts de l’information, Théories des systèmes d’informations, Dynamiques et processus organisationnels, Liens information-management, Semiosis
Connaissances des théories de l’information, Connaissance des théories des SI, Analyse critique d’une théorie, Analyse d’un article de recherche, ProblématisationEnseignant responsable :
- CHRISTOPHE ELIE DIT COSAQUE
- FRANCOIS-XAVIER DE VAUJANY
Obligatoire
-
International Accounting
International Accounting
Ects : 3
Compétence à acquérir :
- Permettre aux étudiants de se familiariser avec les problématiques d’élaboration de l’information financière et de l’application des normes, du point de vue du préparateur de comptes (la direction administrative et financière de l’organisation) ;
- Savoir lire, interpréter et prendre du recul par rapport à cette information en tant qu’utilisateur.
Mode de contrôle des connaissances :
- Note de synthèse rendue pour chaque cas : 40%
- Présentation de l’état de la performance globale d’un groupe industriel et commercial en application de la norme IFRS 9 : 20%
- Le débat : 40%
Pré-requis recommandés :
Cours de comptabilité en IFRS
Pré-requis obligatoires :
Cours de comptabilité intermédiaire
Description du contenu de l'enseignement :
Bibliographie, lectures recommandées
Ce cours traite de la comptabilité internationale à travers l’étude de plusieurs normes internationales (normes IFRS).
A travers le traitement de cas et de l’étude des comptes de grands groupes, seront abordés :
- des problématiques comptables (incorporels, chiffre d’affaires, instruments financiers, provisions, contrats de location) ;
- et les enjeux managériaux qui s’y rattachent (gestion du résultat, communication financière, interprétation des normes, éthique et comportement des producteurs de l’information comptable, …).
Alexander D. et al. (2017),
International Financial Reporting and Analysis, Cengage Learning, 7ème edition
Raffournier B. (2019),
Les normes comptables internationales, Economica, 7ème édition.
Enseignant responsable :
- ROUBA CHANTIRI
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Research Design in Management
Research Design in Management
-
Qualitative methodology for management
Qualitative methodology for management
-
Quantitative methodology for management
Quantitative methodology for management
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Research training
Research training
-
Research Design
Research Design
Ects : 3
Enseignant responsable :
- PIERRE LANIRAY
-
Méthodologie historique
Méthodologie historique
Ects : 3
-
Projet DIESE
Projet DIESE
Ects : 3
Compétence à acquérir :
Travail en groupes
Communication avec des contextes culturels différents
Adaptabilité
Mode de contrôle des connaissances :
Dossier à remettre. Une soutenance de 20 minutes et le dossier donne lieu à une note.
Description du contenu de l'enseignement :
Le projet DIESE (Dauphine Intervient en Start-up Existante) a été créé en 2018/2019 en partenariat entre le 124 et l'IE Club via sa présidente Marie-Christine Rieul et Roland Stasia, membre du COMEX. 10 start-ups sont sélectionnés par un jury qualifié chaque année après un appel à projet pour les aider à structurer leur croissance.
Chaque start-up est associé à un trinome d'étudiantes et d'étudiants pour les aider à répondre à leur problématique et à faire des suggestions immédiates.
Cinq jours de temps université sont dédiés à ce projet.
Le projet se finit par une demi-journée de soutenance.Enseignant responsable :
- PIERRE LABARDIN
-
Mémoire de recherche
Mémoire de recherche
Ects : 6
-
Contrôle de gestion en milieu spécifique
Contrôle de gestion en milieu spécifique
Ects : 6
Volume horaire : 36
Compétence à acquérir :
Capacité à s'adpater et à adapter ses outils aux contextes d'utilisation.
Description du contenu de l'enseignement :
Contrôle de gestion par domaine. Contrôle de gestion dans des secteurs spécifiques. Contrôle de gestion en banque et assurance. Contrôle de gestion et RSE. Contrôle de getsion des achats. Contrôle de gestion R&D. Contrôle financier à l'international. `
Mettre en évidence les logiques spécifiques du contrôle de gestion et du contrôle financier dans des domaines ou des secteurs particluiers. Permettre aux étudiants d'adapter les outils de contrôle classqiues à la situation recontrée.Enseignant responsable :
- CELINE BAUD
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Usages politiques du contrôle
Usages politiques du contrôle
Ects : 3
Volume horaire : 15
Coefficient : 1
Compétence à acquérir :
Réflexivité sur les pratiques de contrôle.
Compréhension des soubassements sociologiques et politiques des pratiques de contrôle.
Mode de contrôle des connaissances :
Une présentation d'analyse de cas (30%)
Une examen final sur table (70%)
Pré-requis recommandés :
Maîtrise des fondamentaux de la sociologie
Pré-requis obligatoires :
Maîtrise des fonctions et des rôles du contrôle de gestion
Maîtrise des indicateurs financiers (ROI, EVA)
Maîtrise des méthodes de calcul de coûts (ABC)
Maîtrise du système budgétaire
Maîtrise des méthodes de construction de tableau de bord
Description du contenu de l'enseignement :
Bibliographie, lectures recommandées
Cette unité d'enseignement a pour ambition d'amener les étudiants à se questionner, d'un point de vue politique, sur les pratiques de contrôle de gestion.
Trois idées majeures guident le cours :
- Le contrôle de gestion ne sert pas forcément l'efficience ou la quête de performance des organisations.
- Le contrôle de gestion n'est pas toujours rationnel, neutre et objectif.
- Le contrôle de gestion peut être aussi l'outil et/ou la résultante de jeux politiques au sein des ensembles organisés.
Les lectures recommandées sont communiquées aux étudiants à l'issue de chaque séance.
Enseignant responsable :
- BENOIT GERARD
Formation année universitaire 2021 - 2022 - sous réserve de modification
Modalités pédagogiques
La parcours comprend 380 heures en voie recherche, 420 heures en voie professionnelle, réparties sur les deux semestres entre septembre et juin.
Pour les étudiants en apprentissage, l’année est organisée suivant le rythme de l’alternance, de la manière suivante :
- Septembre : cours à l’université
- Octobre à janvier : 1 à 2 semaines par mois à l’université
- Janvier à Mars: temps plein en entreprise
- Avril à fin mai : 7 semaines à l’université, 2 semaines en entreprise pendant les vacances de Printemps
- A partir de début juin : temps plein en entreprise.
Pour les étudiants en voie recherche, la période de janvier à mars est consacrée à la réalisation d’un stage.
Deux cours de la formation en anglais en audit est assuré par une professeure irlandaise.
Des programmes nourris par la recherche
Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.
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