Institutions, organisations, économie et société - 1re année de Master

Bloc Obligatoire

• Comparative methods in social sciences

  Comparative methods in social sciences

  Ects : 6
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • PAUL LAGNEAU-YMONET
  • CELINE BESSIERE

• Etats, institutions et construction des marchés

  Etats, institutions et construction des marchés

  Ects : 6
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • DOMINIQUE MEDA
  • SEBASTIEN LECHEVALIER
  • SYLVAIN LAURENS

• Firmes, Organisations, marchés

  Firmes, Organisations, marchés

  Ects : 6
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • FRANCOIS-XAVIER DUDOUET
  • JEAN MARIE PILLON

• Travail, capital, accumulation

  Travail, capital, accumulation

  Ects : 6
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • SABINE MONTAGNE
  • BENEDICTE REYNAUD
  • EVE CHIAPELLO
  • MARLENE BENQUET

• UE Management

  UE Management

  Ects : 6
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • CELINE BAUD

Tronc Commun

• Droit et régulation de l'économie

  Droit et régulation de l'économie

  Ects : 3
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Maîtriser les principales catégories juridiques en usage dans l'appréhension de la chose économique.
  Maîtriser les principales théorisations du droit en sociologie, science politique et économie.
  Mode de contrôle des connaissances :
  Exposé (oral et rendu par écrit) + mini-dossier de recherche
  Pré-requis recommandés :
  De bonnes bases en sciences sociales
  Pré-requis obligatoires :
  Esprit critique et curiosité intellectuelle
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  L’objectif de ce cours est de présenter les principales approches du droit et de la régulation économiques, en sociologie, en science politique, en droit et en économie, sur des objets variés, avec une composante comparative et internationale affirmée.
  Ce cours introduira aux catégories instituées pour penser les ordres juridiques de l’économie, comprise principalement dans sa forme capitaliste : positivisme juridique,
  common law,
  civil law,
  lex mercatoria, constructivisme, matérialisme, instrumentalisme, institutionnalisme, historicisme.
  
  Après une séance introductive revenant sur les deux « grandes familles » de droit, le cours propose d’interroger les entrées suivantes en croisant les apports de disciplines variés : la force du droit, la mise en œuvre du droit, la régulation transnationale de l’économie, l’entreprise et le travail, le service public et les communs.

  Bibliographie, lectures recommandées
  A voir en cours selon les séances
  

  Enseignant responsable :

  • MELANIE VAY
  • THOMAS ANGELETTI
  • THIERRY KIRAT
  • VINCENT GAYON

• Current Research in Socio-economics

  Current Research in Socio-economics

  Ects : 3
  Volume horaire : 30
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • SEBASTIAN BILLOWS
  • PASCAL COMBEMALE LECOQ
  • SEBASTIEN LECHEVALIER

• Anglais

  Anglais

  Ects : 3
  Volume horaire : 24
  Compétence à acquérir :
  - Note taking in English.
  - Reading academic material in English in a wide range of disciplines.
  - Improving writing skills in academic English.
  - Developing speaking skills.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  The purpose of the course is to prepare the TOEFL, to become familiar with the format of the test, its prerequisites and assessment criteria.
  Every week, students will work on past exams, and will be provided regular feedback on the linguistic or methodological aspects that deserve specific attention.
  
  Objectives :
  - Becoming familiar with the format of the test.
  - Identifying linguistics strengths and weaknesses.
  - Gaining autonomy to prepare the test.

• Fondements de la science des données 1

  Fondements de la science des données 1

  Ects : 3
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  - Manipulation de R et Rstudio, et en particulier des univers tidyverse, sf et markdown.
  - Importation et mise en forme des données tabulaires.
  - Formatage et recodage des variables, y compris textuelles.
  - Manipulation et transformations des données.
  - Visualisation, y compris des cartographies.
  - Production de code et de rapports automatisés et reproductibles.
  Mode de contrôle des connaissances :
  Réalisation d'une étude exploratoire détaillée sur un jeu de données réelles, spatialisées et portant sur un sujet d'actualité.
  Pré-requis recommandés :
  Notions de base de statistiques, notamment descriptives, et quelques notions de probabilités.
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  La diversification foisonnante et la qualité inégale des sources de données, ainsi que les volumes de plus en plus massifs et en libre accès, justifient le recours grandissant aux approches quantitatives et à la science des données. Le but de ce cours est de fournir une introduction à cette dernière, en se focalisant sur la nécessité d'une démarche unifiée, automatisée et reproductible, de la collecte des données et jusqu'à la diffusion des résultats.
  
  En s'appuyant sur le R moderne, et notamment sur Rstudio et tidyverse, ce cours pose les bases d'une démarche quantitative exploratoire. Les étudiants apprendront comment importer des données tabulaires, y compris de sources multiples, comment les manipuler et les mettre en forme, comment les visualiser et les explorer. Une partie significative du cours sera dédiée aux données géo-référencées et à la construction de cartographies. Enfin, la question d'une démarche reproductible et de la diffusion des résultats sera abordée grâce à Rmarkdown.

  Enseignant responsable :

  • MADALINA OLTEANU

• Mémoire-Stage

  Mémoire-Stage

  Ects : 6
  Coefficient : 3
  

Approfondissement Obligatoire

• Approfondissements en économie ou socio-économie

  Approfondissements en économie ou socio-économie

  Ects : 3
  Volume horaire : 24
  Coefficient : 1
  
• UE libre S2

  UE libre S2

  Ects : 3
  Volume horaire : 24
  Coefficient : 1
  

Approfondissement Optionnel (6 ECTS)

• Simple and Multiple Correspondence Analysis

  Simple and Multiple Correspondence Analysis

  Ects : 3
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  This course will introduce students to the fundamental properties, procedures and rules of interpretation of the most commonly used forms of correspondence analysis, i.e. simple correspondence analysis (CA) and MCA, and also to the most commonly used software. A main emphasis will be put on how to use MCA in one’s own work, and on practical examples and applications. Particular attention will therefore be paid to how MCA can be used in the construction of social space
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  In the social sciences, multiple correspondence analysis (MCA) is a statistical technique that perhaps has become best known through the work of the late Pierre Bourdieu (1930-2002), in particular “Distinction” (Bourdieu 1984), “Homo Academicus” (Bourdieu 1988) and “The State Nobility” (Bourdieu 1996). In more recent years, the technique has found a wider audience, and is now used by social scientists in several disciplines.
  As a counterpart to principal component analysis (PCA), a geometric technique for the analysis of metric variables, MCA is a geometric technique for the analysis of categorical or categorized variables. Originating in the early 1960s and the French statistician Jean-Paul Benzécri’s work in mathematical linguistics, MCA represents and models data sets as clouds of points in a multidimensional Euclidean space. The interpretation of the data is based on these clouds of points. By combining MCA with inferential techniques and variance analysis, we arrive at an integrated framework of interpretation that also is known under the name of Geometric Data Analysis (GDA).
  In a combination of lectures and laboratory exercises, this course will introduce students to the fundamental properties, procedures and rules of interpretation of the most commonly used forms of correspondence analysis, i.e. simple correspondence analysis (CA) and MCA, and also to the most commonly used software. A main emphasis will be put on how to use MCA in one’s own work, and on practical examples and applications. Particular attention will therefore be paid to how MCA can be used in the construction of social space

• Sources historiques de l'économie

  Sources historiques de l'économie

  Ects : 3
  Volume horaire : 18
  Coefficient : 1
  Compétence à acquérir :
  Travail sur archives
  

  Description du contenu de l'enseignement :
  Les comportements économiques d’une société sont le plus souvent reconstruits à partir de sources spécifiques (textes, artefacts, structures…) dont l’étude demande des compétences qui relèvent parfois de plusieurs champs disciplinaires (archéologie, diplomatique des documents, histoire des techniques, sciences de gestion, archivistique…). Outre ces difficultés de technicité, les historiens de l’économie et des pratiques de gestion rencontrent dans leur questionnement des sources un certain nombre de problèmes méthodologiques.
  
  L’enseignement vise à assurer une connaissance et une pratique de l’archive pour réaliser
  des travaux historiques. Il se divise en trois temps:
  - Le premier bloc fournit les outils méthodologiques et donne un aperçu de la diversité des sources archivistiques (anciennes, modernes, contemporaines, numériques etc.). Les étudiants définissent une thématique sur laquelle portera le travail qui servira de support à
  l’évaluation.
  - Le deuxième bloc permet aux étudiants d’être confrontés à un terrain de recherche et aboutit à la construction d’un travail problématisé associé à un corpus d’archives.
  - Le troisième bloc consiste à collecter les données nécessaires au travail. A l’issue de ce bloc, les étudiants produisent un document final synthétisant leurs recherches.

  Enseignant responsable :

  • PIERRE LABARDIN

• Enquêter sur les lieux de pouvoir

  Enquêter sur les lieux de pouvoir

  Ects : 3
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • SYLVAIN LAURENS
  • PAUL LAGNEAU-YMONET

• Le pestacle d'après

  Le pestacle d'après

  Ects : 3
  Volume horaire : 24
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • PAUL LAGNEAU-YMONET

• Econométrie

  Econométrie

  Ects : 3
  Volume horaire : 36
  Coefficient : 1
  

  Enseignant responsable :

  • ELOI DIBON

• Approfondissement en méthode quantitative ou qualitative 1

  Approfondissement en méthode quantitative ou qualitative 1

  Ects : 3
  Volume horaire : 24
  Coefficient : 1
  
• Approfondissement en méthode quantitative ou qualitative 2

  Approfondissement en méthode quantitative ou qualitative 2

  Ects : 3
  Volume horaire : 24
  Coefficient : 1