Gestion de patrimoine - 3e année de Licence

Ects : 2

Enseignant responsable :

• AMELIE DE BRYAS

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

L ’ étude du droit patrimonial de la famille débute par des constatations sociologiques qui ont marqué l ’ évolution de celle-ci. En une génération, les comportements de ceux qui la composent ont beaucoup changé. Cette transformation profonde de la société a été accompagnée sur le plan juridique puisque de nombreuses réformes dans les années 70 puis depuis les années 2000 redessinent sans cesse les contours de la famille qui reste une notion aux contours incertains. Ainsi seront évoquées les aspects juridiques de la famille en commençant par l ’ étude des différentes unions (mariage, PACS, concubinage), aussi bien d ’ un point de vue personnel que patrimonial (études des régimes matrimoniaux ainsi que les conséquences patrimoniales du PACS et du concubinage). Il sera ensuite évoqué les causes et les conséquences juridiques des ruptures de ces couples. Enfin il sera question des règles établissant la filiation, prélude indispensable à l ’ étude du droit des successions (étudié lors du cours droit patrimonial II).

Méthodes de l'Enseignement

Cours magistral, études de cas, études de décisions de justice

Coefficient : 1

Pré-requis obligatoire :

Introduction à l'étude du droit

Compétences à acquérir :

Ce cours intitulé « Droit Patrimoine I traite du droit de la famille sous un angle patrimonial. La famille constitue un cadre privilégié de relations personnelles entre des individus, marquée par des exigences multiples et contradictoires, qui relèvent de la sphère privée, mais qui ne peut être ignorée par l’autorité publique. Le cours propose de s’interroger sur les différentes composantes de la famille, dans ses aspects juridiques, mais aussi sociologiques, et sur l’existence de modèles familiaux qui se diversifient. Il insiste également sur les répercussions patrimoniales des institutions existantes et sur celles qui sont en projet. Il est également question des techniques de transmission du patrimoine.

Compétences visées : A la fin de l’enseignement, l’étudiant saura analyser un cas familial ayant des répercutions patrimoniales. Il pourra donner des conseils sur le cadre juridique le mieux adapté à la situation rencontrée.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

- P. Courbe, A. Gouttenoire, Droit de la famille, 8ème édition, Sirey 2021. - Michel Grimaldi, Droit patrimonial de la famille, Régimes matrimoniaux, successions, libéralités, libéralités-partages, indivision, pacte civil de solidarité, fiscalité, droit international privé, 7 ème édition, Dalloz 2021. - A. Bénabent, droit de la famille, Montchrestien, 5ème éd. 2020 - P. COURBE, Les personnes, la famille, les incapacités, Droit civil, F. Jault-Seseke, 11ème éd., Dalloz, coll. Mémentos, 2020 - A. Marais, Droit des personnes, 4ème éd Dalloz, coll. Cours, 2021 - D. Fenouillet, F. Terré, Droit de la famille, Précis Dalloz, 10ème éd., 2020 - Memento droit de la famille, ouvrage collectif, éditions, francis Lefebvre, 2021- 2022 - Droit de la famille, collectif, Dalloz action, 7ème éd., 2021, 2022. - C. Renault-Brahinsky, Mémentos LMD - Droit des personnes et de la famille , 22ème éd., Gualino Collection 2021 .- N. Peterka, Droit patrimonial de la famille, Hypercours , Dalloz, 7ème éd.2021 - B. Beignier, Sarah Torricelli-Chrifi, Régimes matrimoniaux, PACS, concubinage, 7ème édition LGDJ 2021. - R. Cabrillac, Droit civil, les régimes matrimoniaux, Précis Domat Droit Prive, Montchrestien, 12ème édition 2021. - J. Revel, Régimes matrimoniaux, 10ème éd., Dalloz 2020. - F. Terré , Ph. Simler, Régimes matrimoniaux, Précis Dalloz Droit Privé, Etude broché, 9ème éd., Dalloz, 2021. - G. Goubeaux, P. Voirin, Régimes matrimoniaux, successions, libéralités, Lgdj, 31 ème éd. 2020. - LI. Dauriac, Les régimes matrimoniaux et le PACS, LGDJ, 6ème édition 2022.

Ects : 3

Enseignant responsable :

• ANNE-SOPHIE DALLEMAGNE

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Objectifs de l'enseignement : Acquisition par les étudiants de la connaissance structurée des principes du droit des obligations, de ses concepts et de ses techniques, qui constituent le socle de l'ensemble du droit privé et des raisonnements juridiques. L'enjeu est de poser les fondations de la connaissance et de la compréhension du droit patrimonial dans son ensemble.

Description de l'enseignement :

Plan sommaire du cours de droit des obligations Introduction – généralités (définitions, classifications, évolution et perspectives de réforme … )

I. Sources des obligations A. Le contrat 1.Formation . Conditions de validité (consentement, capacité, objet, cause, forme, respect de l'ordre public) . Sanction des vices de formation : les nullités 2.Effets . Entre les parties (la force obligatoire) . Vis-à-vis des tiers (l'effet relatif) . Sanctions de l'inexécution (exécution forcée, responsabilité contractuelle, résolution, théorie des risques)

B. Les faits juridiques (quasi-contrats et responsabilité délictuelle)

II. Le régime des obligations A. Exécution B. Transformation C. Cession et transfert D. Extinction

Coefficient : 1.5

Pré-requis obligatoire :

Le cours d'introduction générale au droit

Compétences à acquérir :

Les étudiants devront connaitre les règles juridiques applicables aux obligations contractuelles et délictuelles. Ils sauront résoudre un cas pratique en lien avec cette matière.

Mode de contrôle des connaissances :

Contrôle continu + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

-Code Civil, dans sa dernière édition courante (divers éditeurs / Dalloz, Litec … ). -Parmi les très nombreux manuels courants disponibles, le manuel plus particulièrement conseillé est : Alain BENABENT, droit des obligations (collection Précis Domat), dans sa dernière édition courante  

Ects : 3

Enseignant responsable :

• JACQUES AMAR

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Cours et cas pratiques

Coefficient : 1

Pré-requis obligatoire :

Aucun

Compétences à acquérir :

- principes qui structurent le droit positif : hiérarchie des normes, non-rétroactivité de la loi, spécificité du droit pénal ;

- principes qui structurent l'organisation judiciaire : question prioritaire de constitutionnalité, dualisme juridictionnel, compétence des juridictions ;

- principes qui structurent les relations juridiques : distinction personne physique-personne morale, distinction meubles-immeubles, distinction acte juridique-fait juridique.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

- Que Sais-Je Introduction au droit, Muriel Fabre-Magnan disponible sur la base de données Cairn - Lectures de chroniques de jurisprudence sur les bases de données juridiques.

Ects : 2

Enseignant responsable :

• ANNE-SOPHIE DALLEMAGNE

Volume horaire : 12

Coefficient : 1

Ects : 3

Enseignant responsable :

• OLIVIER ALLARD

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Histoire de la banque et rôle dans l'économie: qu'est-ce qu'une banque, quel rôle, poids dans l'économie Gestion et risques bancaires: Gestion du bilan, risque de credit, risque de taux, gestion des risques Histoire des crises financières: Chronologie, dynamique des crises, exemples Evolution de la réglementation bancaire: le Régulateur, de Bale I a Bale IV, impact pour les banques Nouveau modèle du financement de l'économie: genèse, NBFI et dette privée, fintechs et neo-banques, considerations ESG, le futur des banques

Coefficient : 1

Pré-requis recommandés :

Notions de calcul actuariel.

Compétences à acquérir :

Comprendre le rôle d'une banque dans l'économie

Connaitre l'evolution du monde bancaire global et en France

Acquérir des notions de gestion et de risques bancaires

Comprendre les causes et consequences des crises financières

Connaitre le rôle du régulateur et l'evolution de la réglementation

Avoir une vision prospective de l'evolution du monde bancaire et du financement de l'économie

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final pour 100% de la note.

Ects : 3

Enseignant responsable :

• PIERRE-MARIE BEAUCOURT
• PIERRE-MARIE BEAUCOURT

Volume horaire : 24

Description du contenu de l'enseignement :

Le cours étudie le rôle des banques et des assurances dans l ’ environnement économique global et comment les évolutions constatées (crise, nouvelles technologies, concurrence, règlementation … ) sont appréhendées par les différent acteurs. Focus sur Clientèle Haut de Gamme / CRM / Banque digitale / Conquête

Méthodes de l'Enseignement : Cours magistral + QUIZ

Bibliographie : Consultation des sites des principaux établissements + Sites institutionnels (AMF / BDF / AFB … )

Coefficient : 1.5

Compétences à acquérir :

Les étudiants doivent être en mesure de placer la relation individuelle avec un client au centre de l’environnement bancaire globale, dans ses contraintes et ses évolutions.

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

Consultation des sites des principaux établissements + Sites institutionnels (AMF / BDF / AFB … )

Ects : 3

Enseignant responsable :

• JEROME FIELD

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Rôle de chacun des acteurs de la relation de gestion institutionnelle. Déroulement d ’ une transaction sur titre ou fonds. Différents types de gestion financière (active, passive, hedge fund, risque devise … ) Connaissance des clients institutionnels (fonds de pension, fonds souverains, caisse d ’ assurance … ). Bases d ’ anglais financier.

Méthodes de l'Enseignement

Intervention de tous les étudiants au cours des 6 séances afin que chacun présente en Anglais un revue de presse pendant 10 minutes et réponde aux questions et remarques des autres étudiants. Cours magistral sur chacun des thèmes abordés, suivi de présentations de cas réels afin d ’ animer la séance.

Pré-requis

Connaissances des outils de bases de la gestion financière (actions, obligations, transaction d ’ un titre). Idéalement les étudiants devraient avoir eu l ’ expérience d ’ un investissement boursier (de l ’ importance des clubs d ’ investissement) ce qui est trop rarement le cas.

Bibliographie

« A Random Walk down Wall Street » B. Malkiel « Winning the looser ’ s game » C. D Ellis  

Coefficient : 1.5

Pré-requis obligatoire :

Connaissance des outils de bases de la gestion financière (actions, obligations, transaction d'un titre).Idéalement les étudiants devraient avoir eu l'expérience d'un investissement boursier (de l'importance des clubs d'investissement) ce qui est trop rarement le cas.

Compétences à acquérir :

Le cours a pour objectif de présenter aux étudiants le monde de la gestion institutionnelle en décrivant les acteurs (gérants, dépositaires, traders, brokers etc…) et d’expliquer leurs interactions. Le modèle du cours se veut interactif en utilisant au mieux les expériences de chacun des étudiants et s’assurer que tous atteignent le niveau suffisant pour comprendre et savoir expliquer les enjeux de la relation entre les acteurs.

Compétences visées : Préparer les étudiants à tenir une conversation d’investissement d’ordre général avec un client (qui fait quoi dans une relation entre le gérant, le dépositaire, le trader, le banquier… si le client souhaite acheter des titres ou des fonds.) et aussi à s’entretenir avec un promoteur (gérant, vendeur ou back-office) d’un fonds que pourrait souhaiter son client.  

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

« A Random Walk down Wall Street » B. Malkiel « Winning the looser ’ s game » C. D Ellis

Ects : 2

Enseignant responsable :

• FREDERIQUE DEJEAN

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Acquérir la compréhension des mécanismes comptables pour pouvoir lire et interpréter le bilan et le compte de résultat d ’ une entreprise (avec un certain recul). Faire réfléchir les étudiants sur la subjectivité de l ’ information comptable (en présentant la comptabilité sous différents angles). L ’ étudiant doit pouvoir comprendre comment sont formés les documents comptables pour pouvoir ensuite les analyser.

Description de l'Enseignement : Pour chacun des chapitres étudiés, cours magistral (ou rappel de cours suivant le public) puis exercices d ’ application L ’ accent est mis sur les liens « comptabilité-fiscalité » ainsi que sur les pratiques internationales (présentation des théories comptables).

Méthodes de l'Enseignement : Voir paragraphe précédent Une étude de cas globale à la fin des séances (en reprenant tous les points étudiés).

Responsable : A-S GUINARD

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

L’étudiant doit pouvoir comprendre comment sont formés les documents comptables pour pouvoir ensuite les analyser.

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

L BATSCH « La comptabilité facile » Marabout 2005 F Bonnet « La comptabilité créative » Collection Poche , Economica M Capron « La comptabilité en perspective » Collection Repères 2006 B Colasse « Les fondements de la comptabilité » Collection Repères 2007 J Pilverdier -Latreyte « Finance d ’ entreprise » Economica 2002 J Richard « Système comptable français et normes IFRS » Dunod 2011 G Sauvageot « La comptabilité »Nathan 2007

Ects : 2

Enseignant responsable :

• Maylis PEYRET

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Le cours de macroéconomie est organisé en cinq parties. La première partie est consacrée aux fluctuations économiques de court-terme. A l ’ aide du modèle IS/LM, nous analyserons la capacité des politiques budgétaires et monétaires à réduire les fluctuations. La seconde partie est consacrée aux moteurs de la croissance économique, à partir du modèle de croissance de Robert Solow (1956). Nous y aborderons notamment le rôle du progrès technique comme facteur de croissance. La troisième partie est consacrée à l ’ étude des politiques budgétaires. Nous étudierons les outils d ’ analyse pour mesurer la politique budgétaire, le lien entre dépenses publiques, croissance et solde public. Enfin, nous étudierons les politiques budgétaires menées depuis la création de l ’ Union Économique et Monétaire. La quatrième partie concerne l ’ étude des politiques monétaires. Après un rappel des notions de base, nous étudierons le rôle de la politique monétaire, le recours aux politiques non conventionnelles et les nouveaux enjeux au niveau européen. La dernière partie est dédiée à l ’ étude des politiques structurelles. Nous rappellerons les objectifs des politiques structurelles, puis nous étudierons les différentes politiques structurelles en France/ou en zone euro.

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

Les étudiant.e.s devront être capables de:

• Comprendre comment analyser la croissance (modèle de Solow) et les fluctuations économiques (IS/LM);
• Déterminer dans quelle mesure la politique économique peut augmenter la croissance économique et réduire les fluctuations économiques;
• Connaître les outils permettant d’évaluer la situation budgétaire d’un pays et l’impact des politiques budgétaires;
• Connaître les politiques monétaires des pays de la zone euro depuis le traité de Maastricht;
• Connaître et expliquer la différence entre une politique conjoncturelle et une politique structurelle;
• Comprendre les enjeux du débat public;

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final (100%)

Bibliographie-lectures recommandées

- Macroéconomie, Olivier Blanchard, Daniel Cohen : Pearson - Macroéconomie, G. Mankiw : De Boeck Universite - Politiques économiques, Jean-Baptiste Barfety, Alexandre Ouizille, Jean Dalbard), Théo Iberrakene : Lgdj - Introduction à la politique économique, Jacques Généreux : Points

Ects : 2

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Le cours étudie comment on utilise Excel en entreprise.

Méthodes de l'Enseignement : Les cours se déroulent en salle informatique (démonstrations et manipulations directes sur ordinateur). Les étudiants pratiqueront différentes formules Excel et feront des analyses de base de données (immobilier, marché, ...).

Responsable : Pierre-Antoine Lacagne

Coefficient : 1

Pré-requis recommandés :

Une connaissance de base des outils de bureautique comme Word, Excel est utile afin de progresser sans trop de difficultés.

Compétences à acquérir :

L’objectif est de rendre les étudiants compétents et autonomes en milieu professionnel dans le domaine de la bureautique (Excel).

L’étudiant sera capable de comprendre, d’analyser des données et d'appliquer quelques formules Excel pour construire des outils de reporting ou calcul.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen pratique final

Bibliographie-lectures recommandées

Les documents sont fournis en cours au format électronique pour Excel.

Ects : 3

Enseignant responsable :

• ALOIS KANYINDA-KASANDA

Volume horaire : 30

Description du contenu de l'enseignement :

Acquérir les bases mathématiques nécessaires au calcul financier.

Description de l'Enseignement : Ce cours étudie comment les calculs de capitalisation et d ’ actualisation sont mis en œuvre dans différentes opérations financières telles que les placements financiers, les remboursements d ’ emprunt, les choix d ’ investissement, les calculs obligataires. Organisé autour de l ’ alternance de cours théoriques, séances de TD avec exercices, et séances de calcul sur tableur qui permettent la mise en ouvre de nombreux calculs et la manipulation effective des notions théoriques étudiées. L ’ ensemble est complété d ’ étude de cas sur Excel, lesquels donnent une dimension de réalité au calcul actuariel.

Responsable : Claudine DHUIN

Coefficient : 2

Pré-requis obligatoire :

Fonctions usuelles : log, exponentielle puissance, leurs propriétés algébrique et leur croissance. Quelques notions de base en statistique telles que moyenne, variance, écart type et leurs propriétés. La notion de corrélation et la droite de régression et son interprétation.Sinon savoir manipuler quelques notations mathématiques de base.

Compétences à acquérir :

A l’issue de cet enseignement l’étudiant de GP face à son client saura non seulement modifier les paramètres entrés dans son ordinateur mais surtout comprendra les fonctions toutes faites entrées dans son logiciel de discussion.Il saura interpréter les chiffres concernant son domaine et relativiser leur importance.Notamment il saura distinguer entre les diverses notions de taux.

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

Edith GINGLINGER, Jean Marie HASQUENOPH, Mathématiques financières, ECONOMICA. Patrice PONCET, Roland PORTAIT et Serge HAYAT, Mathématiques financières, DALLOZ. Michel PIERMAY et Alain LAZIMI, Mathématiques financières, ECONOMICA. www.vernimmen.net  

Ects : 2

Enseignant responsable :

• Olivia MOUSSOURIS

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Les étudiants devront travailler sur des exercices ciblés, des supports textuels et audio-visuels, des jeux de rôles et des groupes de conversation.

Méthodes de l'Enseignement

Les étudiants seront encouragés à réfléchir de manière approfondie sur les thèmes abordés et aussi sur les différentes façons d ’ apprendre. Ils approfondiront leurs connaissances par leurs propres recherches et des travaux pratiques.

Pré-requis

Niveau B1/B2 dans le cadre européen commun de référence

Bibliographie

Murphy – English Grammar in Use/ English Vocabulary in Use Cotton et al. Market Leader Flinders & Sweeney Business English Pair Work Cambridge Univeristy Advanced Learners ’ Dictionary

Coefficient : 1

Pré-requis obligatoire :

Niveau B1/B2 dans le cadre européen commun de référence.

Compétences à acquérir :

Révision des bases de grammaire et développement lexical, ainsi que les expressions idiomatiques. Amélioration des compétences orales et écrites (compréhension et expression)

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

Murphy – English Grammar in Use/ English Vocabulary in Use. Cotton et al. Market Leader Flinders & Sweeney Business English Pair Work Cambridge Univeristy Advanced Learners ’ Dictionary

Ects : 3

Enseignant responsable :

• JACQUES AMAR

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Objectifs de l'enseignement : -Permettre à l ’ étudiant de se repérer entre les différentes formes sociales. -Donner à l ’ étudiant les outils pour choisir la forme sociale la plus adéquate compte tenu d ’ un projet économique. Il est indispensable en gestion de patrimoine de connaître les principales formes sociales pour traiter des problématiques concernant le chef d ’ entreprise.

Description de l'Enseignement : Le cours étudie les choix qui s ’ offrent à un individu lorsqu ’ il décide de se lancer dans une activité économique.

Méthodes de l'Enseignement : Cours et études de cas.  

Coefficient : 1

Pré-requis obligatoire :

Avoir quelques connaissances en droit des contrats.

Compétences à acquérir :

connaissance des principales techniques d'organisation d'une activité économique

Distinguer les sociétés en fonction du risque pris par les associés ;

Distinguer les sociétés en fonction de la nature des titres des associés.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

M. Cozian, A. Viandier, F. Deboissy, Droit des sociétés, Litec, 2022.

Ects : 3

Enseignant responsable :

• LORAINE ROBERT
• MARION GOFFIN
• MAXIME CAGIC

Volume horaire : 30

Description du contenu de l'enseignement :

L ’ acquisition des connaissances relatives à l ’ impôt sur le revenu. A la fin de l ’ enseignement l ’ étudiant doit : -savoir analyser les conséquences fiscales d ’ une situation patrimoniale en matière d ’ impôt sur le revenu, -pouvoir proposer des solutions en adéquation avec l ’ évolution du patrimoine.

Description de l'Enseignement : L ’ enseignement a pour objectif outre l ’ acquisition des connaissances, de confronter les étudiants à des cas pratiques pour qu ’ ils soient capables d ’ analyser une situation et d ’ y apporter des solutions.

Méthodes de l'Enseignement : Cours et études de cas  

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

Les grands principes de l'impôt sur le revenu

L’impôt sur la fortune immobilière

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

Mémento fiscal Francis Lefebvre

Ects : 4

Enseignant responsable :

• AMELIE DE BRYAS

Volume horaire : 30

Description du contenu de l'enseignement :

Ainsi, il sera d ’ abord expliqué les principes régissant la transmission du patrimoine à défaut de volonté expresse du défunt, appelée la dévolution successorale. Celle-ci répond à la question de savoir qui succède au défunt lorsque celui-ci n ’ a émis aucune volonté particulière sur ce point. Puis après avoir rappelé les règles qui s ’ imposent à tout individu qui souhaite transmettre son patrimoine, il sera question d ’ étudier les Libéralités, c ’ est-à-dire le régime juridique de la transmission volontaire du disposant par donations ou legs. Il sera ensuite question de répondra à la question de savoir comment se réparti et se transmet un patrimoine laissé par le défunt que ce soit à ses héritiers ou à toute autre personne qu ’ il aurait gratifiés. Ainsi seront évoquées les règles de liquidation et de partage de la succession.

Méthodes de l'Enseignement

Le cours est un cours en ligne. L ’ enseignant vient répondre aux questions des étudiants au cours de quelques séances.  

Coefficient : 2

Pré-requis recommandés :

Maîtrise de l'étude de cas et fiches d'arrêts

Pré-requis obligatoire :

Introduction à l’étude du droit – Droit Patrimonial I

Compétences à acquérir :

Objectifs de l'enseignement

Ce cours, Droit du Patrimoine II, traite du droit des successions et des libéralités et poursuit l’étude du patrimoine de la famille (Droit du Patrimoine II). Après avoir étudié la famille dans ses aspects sociologiques et juridiques et patrimoniaux il sera alors question d’étudier comment ce patrimoine peut être transmis à titre gratuit du patrimoine, entre vifs ou à cause de mort.

Compétences visées : A la fin de l’enseignement, l’étudiant saura analyser un cas de transmission du patrimoine à titre gratuit, l’étudiant pourra ainsi indiquer les droits des héritiers à la suite du décès d’une personne.  

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

• B. Beignier (direction) ouvrage collectif, Liberalités et successions, LGDJ, 4ème éd., octobre 2017 S.
• Ferré-André, S. Berre, Successions et libéralités, Dalloz 6ème éd., 2020
• F. Terré, Y. Lequette, Droit civil : les successions, les liberalités , Dalloz, 4ème éd. 2018
• G. Goubeaux, P. Voirin, Droit civil , Tome 2 Droit notarial, régimes matrimoniaux, successions, libéralités 30ème édition, LGDJ, 2018
• M. Grimaldi, droit civil les successions, Litec, 2017
• F. Julienne, Successions et libéralités, Breal, 2017 Ouvrage coll., Successions et libéralités, éd. Francis Lefebvre, 2020
• C. Brener, P. Malaurie, Les successions, les libéralités, Defrénois, 8ème éd. 2018
• C. Renault-Brahinsky, Mémento Droit des successions, éd. Gualino, coll Mementos, 10ème éd. 2020.
• A. – M. Leroyer, Droit de successions, Dalloz 2014
• A. Sériaux, Successions et libéralités, Ellipses coll. Université Droit, 2018
• M.- C. Forgeard, N. Levillain, A. Boiché, Liquidatin des successions, Dalloz, 4ème édition, 2019.
• J. Houssier, Droit des successions et des libéralités, mementos Dalloz, 1re éd. 2018.
• B. Belloir-Caux, Le droit des successions et des libéralités en schémas, Ellipse, 2016

Ects : 3

Enseignant responsable :

• ANNE-SOPHIE DALLEMAGNE

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

A l ’ issue de ce cours, l ’ étudiant devra connaître et maîtriser les principales règles du droit des sûretés ; il devra être capable de résoudre un cas pratique, relatif à cette matière, en fondant sa réponse sur un raisonnement juridique précis et rigoureux.

Description de l'Enseignement : Dans une société où la notion de crédit est indissociable de celle de garantie, le droit des sûretés apparaît comme une matière fondamentale. Ce cours permet de découvrir l ’ ensemble des règles applicables aux sûretés et plus largement aux garanties et de répondre à un certain nombre de questions : pourquoi existe-t-il des garanties ? Comment sont-elles créées et mises en œuvre ? Quelle sont leur efficacité lorsque le débiteur est insolvable ?

Méthodes de l'Enseignement : Les séances sont divisées en deux parties : une partie consacrée à un cours et une autre partie réservée à des exercices pratiques. Les étudiants pourront se référer à un polycopié distribué en cours.  

Coefficient : 1

Pré-requis obligatoire :

Les étudiants doivent maîtriser l'introduction au droit, le droit des biens ainsi que le droit des obligations.

Compétences à acquérir :

Familiariser les étudiants avec le droit du crédit, essentiel à la gestion de patrimoine.

L’étudiant saura identifier et qualifier les différentes garanties que présente le Droit français ; il sera capable proposer à l’agent économique une solution adaptée à ses besoins. Il connaitra les obligations qui pèsent sur les dispensateurs de produits financiers et de crédit et maitrisera les différents moyens d'exécution dont dispose le bénéficiaire des garanties.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

A titre indicatif, les étudiants peuvent consulter la dernière édition des ouvrages suivants : - M. Cabrillac, C. Mouly, S. Cabrillac et P. Pétel, Droit des sûretés, LexisNexis, Litec. - F. Terré, P. Simler, Y. Lequette, Droit civil, Les sûretés, La publicité foncière, Dalloz. - Le Code civil  

Ects : 3

Enseignant responsable :

• ANNE-SOPHIE DALLEMAGNE

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Compétences visées : L ’ objectif est de faire acquérir à l ’ étudiant les réflexes lui permettant de se renseigner sur le statut juridique et la solvabilité de ses interlocuteurs et des sociétés qu ’ il aura à examiner. A l ’ issue du cours, il saura où trouver les informations qui lui sont utiles pour analyser la situation juridique et financière d ’ une entreprise. L ’ étudiant disposera des outils de base nécessaires à la réalisation d ’ un audit juridique, qu ’ il s ’ agisse d ’ analyser la situation de ses clients ou celle des structures dans lesquelles il envisage d ’ investir. En cas de litige, il connaîtra les différents modes de règlement des différends, saura déterminer la compétence juridictionnelle et les règles de preuve applicables. L ’ étudiant connaîtra les principales obligations qui s ’ imposent aux acteurs de la vie économique, ainsi que l ’ incidence sur les opérations juridiques examinées en cours du choix du régime. Leur attention sera également été attirée sur les différents statuts dont l ’ activité de CGP est susceptible de relever. L ’ étudiant disposera enfin d ’ informations utiles pour le développement de sa propre carrière professionnelle s ’ il souhaite exercer une activité indépendante. Description de l'Enseignement Le cours étudie, au plan théorique, les principaux aspects de la règlementation applicable aux acteurs de la vie économique et en fait l ’ application à travers des exemples concrets tirés de l ’ actualité et de la jurisprudence. L ’ enseignement vise à donner aux étudiants une méthodologie destinée à leur permettre, à partir d ’ une situation concrète, de déterminer les règles de droit applicables. Méthodes de l'Enseignement Enseignement réalisé sous forme de cours magistral, complété par des analyses d ’ arrêts et des cas pratiques destinés à m ettre en application les connaissances acquises.

Coefficient : 1

Pré-requis obligatoire :

Cours d'Introduction au droit et de Droit des obligations.

Compétences à acquérir :

Connaître les notions de base du droit commercial, savoir identifier un commerçant et une opération commerciale, connaitre les règles applicables aux principales opérations commerciales. Faire acquérir aux étudiants une méthode de réflexion leur permettant d’identifier et de résoudre un problème juridique. A chaque étape du cours, l’attention des étudiants est attirée sur les incidences pratiques des règles qui leur sont exposées.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

Cours Dalloz, Droit commercial, S. Piédelièvre Hypercours, Droit commercial, G. Decocq Droit des affaires, Blaise, LGDJ

Ects : 3

Enseignant responsable :

• DAVID KALFON

Volume horaire : 36

Description du contenu de l'enseignement :

Le cours donne une introduction aux marché financiers et aux principaux instruments financiers (TCN, obligations, actions, swaps, contrat à terme, options etc … ). Il initie également l ’ étudiant aux principes de construction de portefeuille (diversification, couple rendement/risque) et aux conséquences de l ’ actualité financières sur un portefeuille donné.

Méthodes de l'Enseignement

L ’ approche du cours magistral se veut la plus pratique possible, avec :

• D ’ une part, des exercices pratiques simples, illustrant les décisions qu ’ auraient à prendre un CGP dans le cadre de son activité de conseil en investissement.
• D ’ autre part, des mises en situation par le biais d ’ exposés oraux de 10 minutes, permettant de mettre en lumière l ’ actualité financière du moment, et leurs implications sur les différentes classes d ’ actifs.

Lorsque le cours aborde des concepts plus mathématique, l ’ accent sera mis sur les hypothèses sous- jacentes aux calculs ainsi que sur les limites d ’ interprétation du résultat. L ’ aspect purement mathématique des démonstrations est volontairement occulté.

Pré-requis

Base élémentaire de comptabilité : lecture simple de bilan et compte de résultats, permettant la compréhension des ratios financiers Bases élémentaire de mathématiques financière : notion d ’ actualisation simple et de capitalisation Bases de statistique descriptive : moyennes, médiane, écart type Bases de probabilité : utilisation de la loi de Laplace Gauss

Bibliographie

La bibliographie reste facultative : Equity Asset Valuation, CFA institute investment series, edition Wiley Managing investment portfolios : a dynamic process, CFA institute investment series, edition Wiley Réussir l ’ examen certifié AMF, Eric Normand, edition Pears

Coefficient : 2

Pré-requis obligatoire :

Base élémentaire de comptabilité : lecture simple de bilan et compte de résultats, permettant la compréhension des ratios financiers.Bases élémentaire de mathématiques financière : notion d’actualisation simple et de capitalisation.Bases de statistique descriptive : moyennes, médiane, écart type.Bases de probabilité : utilisation de la loi de Laplace Gauss.

Compétences à acquérir :

- D’un point de vue théorique, ce cours a pour objectif de découvrir le fonctionnement et l’utilisation des marchés financiers : taux, actions, produits dérivés. Initiation à l’allocation d’actifs. - D’un point de vue pratique, cet enseignement a pour ambition de faire découvrir à l’étudiant, la notion de prise de décision en avenir incertain, en ayant pleinement connaissance des limites des différentes approches proposées.

A la fin de l’enseignement, l’étudiant doit pouvoir aborder en confiance, le volet « compréhension » des marchés financiers en se posant les « bonnes questions » sur l’implication de l’actualité des marchés sur les portefeuilles des clients existants. Il doit être capable de proposer une allocation d’actif ou de prendre des décisions sur un portefeuille existant en fonction d’anticipation d’évolution de l’économie. Il devrait également être à même de comprendre les stratégies de gestion des OPCVM simple, lui permettant ainsi de s’intégrer naturellement dans les équipes technico commerciale des gestions privées.  

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

La bibliographie reste facultative :

Equity Asset Valuation, CFA institute investment series, edition Wiley Managing investment portfolios : a dynamic process, CFA institute investment series, edition Wiley Réussir l ’ examen certifié AMF, Eric Normand, edition Pears  

Ects : 3

Volume horaire : 24

Description du contenu de l'enseignement :

Objectifs de l'enseignement : Comprendre les mécanismes financiers de base pour avoir accès à l ’ information financière des sociétés (cotées ou non).

Description de l'Enseignement : Chapitres de cours + exercices et cas pratiques.

Responsable : A-S GUINARD

Coefficient : 1.5

Pré-requis obligatoire :

Base de comptabilité générale indispensable

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

BATSCH L. :Le diagnostic financier, Economica, 2007 PILVERDIER Juliette, Finance d ’ entreprise, 9ème éd VERNIMMEN FINANCE D ’ ENTREPRISE 2014  

Ects : 1

Enseignant responsable :

• AMINE IMGHOURE

Volume horaire : 15

Description du contenu de l'enseignement :

• Présentation générale des macros et de VBA
• Présentation et prise en main de l ’ éditeur Visual Basic (VBE)
• Appréhender les notions de modules, d ’ objets, de procédures et de fonctions en VBA
• Présentation des boites de dialogues.
• Gestion des erreurs.

Coefficient : 0.50

Pré-requis obligatoire :

Une connaissance de base des outils de bureautique comme Word, Excel est nécessaire afin de progresser sans trop de difficultés.

Compétences à acquérir :

• Apprentissage du langage de programmation VBA/EXCEL.
• Implémentation des applications mettant en œuvre le langage de programmation VBA.

Mode de contrôle des connaissances :

Examen pratique final.

Bibliographie-lectures recommandées

Les documents sont fournis en cours au format électronique pour Excel.

Ects : 1

Volume horaire : 12

Coefficient : 0.50

Ects : 1

Enseignant responsable :

• AMELIE DE BRYAS

Volume horaire : 12

Description du contenu de l'enseignement :

Connaissance des métiers,

Élaboration d ’ un CV et d ’ une lettre motivation,

Élaboration d ’ un questionnaire en vue d ’ une rencontre fructueuse avec des professionnels,

Rencontre avec des professionnels de la gestion de patrimoine

Méthode de recherche de contacts, d ’ informations …

Simulation d ’ entretiens,

Mise en commun d ’ informations sur les métiers de la gestion de patrimoine

Méthodes de l'Enseignement

Interactivité, mise en situation, exercices pratiques

Coefficient : 0.50

Compétences à acquérir :

Prise en main par les étudiants des outils nécessaires à une insertion professionnelle réussie.

Mode de contrôle des connaissances :

CC

Ects : 1

Enseignant responsable :

• HELENE NGUYEN

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

Objectifs de l'enseignement : • Découvrir les fondamentaux de la vente • Apprendre à organiser son activité commerciale • Réussir ses entretiens de vente • Savoir communiquer efficacement avec un client • Savoir se situer dans la démarche d ’ achat du client pour mener les actions appropriées, utiliser des outils permettant d ’ améliorer son aisance et son efficacité en situation de vente, bien communiquer avec un client

Description de l'Enseignement : • Organiser son action sur son territoire de vente • Savoir prendre un rendez-vous par téléphone • Mener des entretiens de vente avec succès • Faire avancer son client ou son prospect dans les étapes successives du cycle de vente • Argumenter et conclure • Communiquer et s ’ adapter à son interlocuteur

Méthodes de l'Enseignement : Apports théoriques et méthodologiques de l ’ enseignant. Exercices pratiques, mise en situation, études de cas.

Responsable : Hélène N'GUYEN

Coefficient : 1

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Bibliographie-lectures recommandées

AGUILAR (M.), « Vendeur d ’ élite », Dunod, 2011. BELORGEY (P), « La boîte à outil du commercial », Dunod, 2009. BOURRELY (R.), «Mieux négocier» Eyrolles, 2007. CIELLE (A) « Comment trouver et fidéliser vos clients », Dunod, 2011 DARMON (R.Y.), « Marketing des ressources humaines, des forces de vente », Economica, Paris, 1993 MACHURET (JJ) - DELOCHE (D) - CHARLOT D ’ AMART (J) « Commerciator » Interéditions 1994 MOULINIER (R) « Les Techniques de vente » , Eyrolles, 2009 MOULINIER (R) - NGUYEN (H) - JAVITCH (L) « L ’ écoute atout maître de la vente » Eyrolles 2010 MOULINIER (R) - « L ’ art de la vente » - CHIRON, 2011 PLATNIC COHEN (E) « Le pouvoir de vendre » Eyrolles, 2011 STEWART (I) - JOINES (V) « Manuel d ’ analyse transactionnelle » Interéditions 2005

Ects : 2

Enseignant responsable :

• OLIVIA MOUSSOURIS

Volume horaire : 18

Description du contenu de l'enseignement :

CV, lettres de motivation, simulations d ’ entretiens d'embauche, vocabulaire du monde de l ’ entreprise (cf. thématiques du TOEIC)

Méthodes de l'Enseignement

Enseignement interactif

Pré-requis

Bibliographie

David Cotton, Market Leader 3rd edition Upper Intermediate Coursebook, Longman, 2011

Coefficient : 1

Compétences à acquérir :

acquisition de l’anglais professionnel

Mode de contrôle des connaissances :

CC + Examen final

Ects : 2

Coefficient : Validation