1ère année de Master - Contrôle, audit, reporting financier

L'année de formation

Liste - Cours fondamentaux obligatoires Semestre 1

  • Audit

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Les étudiants sauront identifier les différents processus impliqués dans la maîtrise des risques d'une organisation et la place accordée à l'audit. Ils connaitront les facteurs de dégradation de la qualité d'un audit. Ils auront mis en œuvre quelques techniques utilisées en audit.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Théorie et pratique de l'audit externe et interne.
    Définir les différents types d'audit. Comprendre et appréhender la doctrine de l'audit. Connaître les éléments fondamentaux de l'organisation d' une équipe d'audit et le déroulement d'une mission.

    Enseignant responsable :

    • OLIVIER CHARPATEAU

  • Formation aux tableurs avancée

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    Ects : 6
    Volume horaire : 9
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Tableur Excel.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Fonction basique et avancée Excel.
    Permettre aux étudiants une connaissance approfondie d'Excel.

    Enseignant responsable :

    • PIERRE LABARDIN

  • Approche stratégique du contrôle de gestion

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    opérationnelle de la stratégie
    d’indicateurs financiers
    Construction de tableaux de bord

    Description du contenu de l'enseignement :
    place du contrôle de gestion dans le contrôle organisationnel
    - La définition de la stratégie
    - La mesure de la performance stratégique et la création de valeur (ROI, EVA, etc.)
    - Le pilotage de la stratégie avec la méthode ABM
    - Le pilotage de la stratégie avec la méthode OVAR
    - Le pilotage de la stratégie avec le balanced scorecard
    - Le contrat de performance
    Présenter le pilotage de la stratégie sous forme d’indicateurs financiers, par le calcul d’indicateurs de création de valeur, puis plus opérationnels, par la construction de systèmes de tableaux de bord

    Enseignant responsable :

    • BENOIT GERARD

  • Planification et gestion budgétaire

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    Ects : 3
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    compétences techniques de budgétisation (élaboration et animation) et de formation des prix de cession interne
    - Analyse critique des pratiques
    - Prise de parole sur la défense d’un cas (jeu de rôle)

    Description du contenu de l'enseignement :
    Articulation entre la planification stratégique, opérationnelle et le processus budgétaire
    - Elaboration des budgets et animation du processus
    - Contrôle budgétaire
    - Budgétisation et contrôle des investissements et activités discrétionnaires
    - Prix de cession interne
    - Pratiques budgétaires, critiques et évolutions
    Présenter les instruments de la planification et de la gestion budgétaire ainsi que les pratiques, critiques et propositions de rénovation

    Enseignant responsable :

    • GWENAELLE NOGATCHEWSKY

Liste - Cours optionnels fléchés Semestre 1

Liste Bloc Management Stratégique (Français ou Anglais)

  • Management stratégique

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    Ects : 3
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Analyser, créer et résoudre. Agir, évoluer en environnement complexe.

    Description du contenu de l'enseignement :
    La stratégie d'entreprise: les fondamentaux. Gouvernance et RSE. Les formes de concurrence et leurs dynamiques. Les écosystèmes d'affaire. Géographie, territoires et chaînes globales de valeur. Business Models. Les stratégies BoP. Les stratégies de rupture. Capacités dynamiques et gestion de l'incertitude. La stratégie comme pratique et discours.
    Construire un esprit d'analyse pour le dignostic et la décision stratégique. Maitriser des concepts et méthodes clés pour appréhender la complexité de l'environnement stratégique de l'entreprise. Développer une culture générale des problématiques stratégiques contemporaines des entreprises.

    Enseignant responsable :

    • JULIE MAYER

  • Strategic Management

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    Ects : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

Liste Optionnelle - Langues Semestre 1

  • Langue - Anglais: Communication orale professionnelle

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Formation à la pratique de l’anglais oral dans des situations réelles de la vie professionnelle :
    Semestre 1 :
    - Etude et pratique du discours informatif individuel
    - simulations de réunions d’affaires et d’entretiens d’embauche
    Semestre 2 :
    - Etude et pratique du discours persuasif individuel
    - création, développement et présentation des produits
    - analyse par écrit du discours d’argumentation
    Enregistrement vidéo suivi d’une analyse des performances des étudiants dans les situations réelles.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Fournir aux étudiants d’un niveau d’anglais suffisamment avancé les compétences nécessaires à l’oral pour être efficace dans un milieu professionnel anglophone. Ecriture et pratique de discours originaux structurés utilisant les techniques oratoires étudiées au cours.

    Enseignant responsable :

    • JONATHAN BLOOM

  • Langue - Anglais: analyse et argumentation

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Ecriture analytique: analyse de cas et analyse de l’argumentation
    Analyse logique et rhétorique; analyse lexicologique.
    Entrainement à la prise de parole. Présentations orales argumentatives (exposés contradictoires).
    Comprehension écrite, correction syntaxique et grammaticale, raisonnement critique.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Ce cours d’anglais d’un niveau avancé se concentre sur les problèmes éthiques et pratiques actuels en finance et management. Dans un monde d’affaires internationales en évolution constante, un raisonnement analytique efficace et des méthodes d’argumentation sont indispensables.
    Avec des travaux et une lecture hebdomadaire incluant des exercices oraux, écrits et des études de cas, le cours vise à élargir les connaissances et la compréhension des grands défis economiques, politiques et sociaux auxquels le monde contemporain est confronté.

    Enseignant responsable :

    • JONATHAN BLOOM

  • Langue - Argumentation contemporaine

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    Ects : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Approfondir la compréhension et l'expression écrite en anglais
    - Développer les qualités d'analyse et de synthèse
    - Communiquer et savoir travailler en groupe
    - Cultiver un esprit d'ouverture

    Description du contenu de l'enseignement :
    A travers l'analyse de textes portant sur des sujets économiques et sociaux contemporains, et à travers l'écoute de documents audio-visuels, il s'agit de développer des arguments personnels et d'intégrer des points de vue contradictoires, afin de mieux cerner les enjeux implicites dans les choix adoptés.
    Des exercices portant sur le lexique, la grammaire et la prononciation visent l'amélioration du niveau en anglais et la prise de conscience des différences structurelles avec le français, pour éviter de calquer la langue maternelle.
    Des exposés et travaux en groupe tendent à développer les qualités en communication orale face à un public et à encourager un esprit de collaboration.

Liste - Cours fondamentaux obligatoires Semestre 2

  • Audit approfondi

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :
    Audit des systèmes d'information. Audit en industrie. Audit en banque. Audit externe. Transactions services.

    Enseignant responsable :

    • PIERRE LABARDIN

  • Business Intelligence

    Array

    Ects : 6
    Volume horaire : 24
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Comprendre les enjeux du digital pour le contrôle. Connaître les offres du marché. Etre capable de suivre un projet de mise en place (digital control). Etre capable de dialoguer avec les directions digital.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Contrôle algorithmique. Contrôle prédictif. Gouvernance des data. Analyse des reporting et écriture des rapports. Big data et contrôle.
    Donner une culture aux étudiants sur les possibilités de l'intelligence artificielle et du big data en contrôle et pilotage.

    Enseignant responsable :

    • FABRICE ROSSI

  • Comptabilité et information financière en IFRS

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Analyser et interpréter les comptes de groupes en IFRS.

    Description du contenu de l'enseignement :
    La normalisation comptable internationnale: dimensions politiques et internationnales. L'évaluation en comptabilité. Etude de plusieurs normes IFRS: immobilisations corporelles, contrats de location, dépréciation d'actifs, instruments financiers, provisions, chiffres d'affaire... Communication et information financières.
    Permettre aux étudiants de comprendre et d'interpréter l'information comptable publiée par les groupes par référence, notamment aux normes IFRS. Familiariser les étudiants avec les pratiques et les problèmes relatifs à l'information comptable et financière rencontrés par un grand groupe.

    Enseignant responsable :

    • ROUBA CHANTIRI

Liste - Cours optionnels fléchés Semestre 2

  • Système d'information en contrôle de gestion

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    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    A l’issue du cours les participants seront en mesure de comprendre les enjeux et les problématiques du système d’information.
    Ils seront capables de contribuer efficacement à la rédaction d’un cahier des charges fonctionnel et participer activement au choix des solutions applicatives.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Les systèmes d’information sont des outils stratégiques pour la gestion des entreprises et dont la maîtrise est indispensable aux futurs managers. Indispensable en raison de l’accroissement de la concurrence, mais aussi parce qu’une entreprise bien gérée est une entreprise qui valorise l’information initiale en la faisant circuler, en la stockant et en la restituant. A travers l’étude de l’architecture constitutive des systèmes d’information de gestion (SIG), les étudiants appréhendent le fonctionnement d’un SIG ainsi que l’articulation entre le SIG et la stratégie.
    L’objectif est double : comprendre l’impact que l’information peut avoir sur l’entreprise et découvrir les nouveaux outils dans le domaine du management de l’information. Les étudiants seront amenés à réfléchir sur les étapes et les difficultés les plus courantes rencontrées lors de la conception, du développement, de l'implantation et de la gestion d'un système d'information. Enfin, le réseau internet et ses potentiels (Cloud, Saas).
    Il s’agira de préparer les futurs diplômés à la conception et à l'utilisation des outils du SI dans les différents compartiments de la gestion et plus particulièrement du contrôle de gestion. Ceci au travers de l’étude des principales solutions applicatives parmi les plus connues.

    Enseignant responsable :

    • FRANCIS TABOURIN

  • Dathalon for business

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    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • OLIVIER CHARPATEAU

Liste Optionnelle - Langues Semestre 2

  • Langue - Anglais: Communication orale professionnelle

    Array

    Ects : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

  • Langue - Argumentation contemporaine

    Array

    Ects : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Approfondir la compréhension et l'expression écrite en anglais
    - Développer les qualités d'analyse et de synthèse
    - Communiquer et savoir travailler en groupe
    - Cultiver un esprit d'ouverture

    Description du contenu de l'enseignement :
    A travers l'analyse de textes portant sur des sujets économiques et sociaux contemporains, et à travers l'écoute de documents audio-visuels, il s'agit de développer des arguments personnels et d'intégrer des points de vue contradictoires, afin de mieux cerner les enjeux implicites dans les choix adoptés. Le même sujet est souvent abordé par le biais de deux documents présentant des perspectives différentes ou complémentaires.
    Aux exercices portant sur le lexique, la grammaire et la prononciation viennent s’ajouter des résumés en anglais de textes rédigés en français, afin de mobiliser un champ lexical et des structures propres à l’anglais dans une forme d’expression synthétique.
    Des exposés contradictoires en binômes permettent d’animer, d’illustrer et de nourrir le débat sur les enjeux contemporains des sociétés et de la société.

  • Langue - Anglais: Analyse et argumentation

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    Ects : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

Liste Optionnelle - UE Libres Semestre 2

  • Développement professionnel et performance collaborative

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 12
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Connaissance de soi:

    Identifier et valoriser ses qualités émotionnelles, talents, et fonctionnements préférentiels,
    Repérer les types d'activités et d'environnements professionnels propices à son épanouissement,
    Savoir se présenter en référence à des expériences vécues,
    Savoir reconnaître et comprendre ses émotions

    Conscience des autres:

    Développer son écoute active (émotions, signaux verbaux et non verbaux), son empathie, ses aptitudes relationnelles et son agilité sociale

    Performance collaborative:


    Reconnaître et respecter les différences au sein d'une équipe
    Capitaliser sur les talents et préférences MBTI de chacun pour favoriser la performance collaborative

    Description du contenu de l'enseignement :
    L'objectif est de montrer comment une meilleure connaissance de soi et une ouverture aux autres permettent de:

    S'appuyer sur ses talents et son fonctionnement préférentiel pour favoriser son épanouissement professionnel
    Enrichir la collaboration et dynamiser la performance de l'équipe.

    Notions théoriques: Intelligence Emotionnelle, Ancrages de Schein, "SPA" de Tal Ben Shahar, MBTI


    Exercices individuels sur:


    Les qualités émotionnelles,
    Les Ancrages de Schein,
    Le SPA,
    Le profil MBTI,

    permettant de conclure le cycle par un travail écrit de présentation exhaustive de soi, et d'identification des critères propices à l'épanouissement professionnel.

    Exercices collectifs pour:


    Développer l'écoute active, l'empathie, et l'agilité relationnelle,
    Prendre conscience des différences de mode de fonctionnement au sein d'une équipe,
    S'appuyer sur les complémentarités et favoriser une collaboration productive.

  • Droit

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • ISABELLE BUFFLIER

  • Projet personnel

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 2
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Selon le projet de l'étudiant.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Selon le projet de l'étudiant.
    Conduite d'un projet qui fait sens (implication à responsabilités dans une association, création d'une entreprise, projet humanitaire…).

    Enseignant responsable :

    • GWENAELLE NOGATCHEWSKY

  • Individus et organisations : pouvoir, culture et prise de décision

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Expliquer les dysfonctionnements organisationnels associés à l"irrationalité" des organisations. Affiner le diagnostic interne des entreprises. Développer une pensée critique à partir d'une réflexion sociologique et historique de l'organisation. Déconstruire la performance organisationnelle.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Pouvoir et leadership. Processus décisionnels. Culture d'entreprise et stratégie. Approches critiques des organisations.
    Mieux comprendre les intéractions entre organisations et individus. Comprendre les variables dans le diagnostic stratégique. Développer une analyse critique des organistions.

    Enseignant responsable :

    • ANTOINE BLANC

  • Sport

    Array

    Ects : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :
    Selon les sport choisi. Engagement auprès de l’association sportive de Dauphine sur une année
    Développer sa condition physique et, pour les sports collectifs, le travail avec d’autres

    Enseignant responsable :

    • STEPHANE BOUTILLIER

Formation année universitaire 2020 - 2021 - sous réserve de modification

Obligatoire

  • Comptabilité et information financière en IFRS

    Array

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Connaître le référentiel comptable international (normes IFRS)
    Analyser, interpréter et porter un regard critique sur les comptes de groupes en IFRS.
    Comprendre les pratiques relatives à l’information comptable et à la communication financière d'un grand groupe.

    Description du contenu de l'enseignement :
    La normalisation comptable internationnale: institutions et enjeux politiques.
    Les problématiques d'évaluation en comptabilité.
    Etude de plusieurs normes IFRS: immobilisations corporelles et incorporelles (IAS 16 et IAS 38), contrats de location (IFRS 16), dépréciation d'actifs (IAS 36), instruments financiers (IFRS 9), provisions (IAS 37), chiffres d'affaire (IFRS 15), consolidation (IFRS 10, IFRS 11, IAS 28) et regroupements d'entreprises (IFRS 3), états financiers (IAS 1), information sectorielle (IFRS 8)

    Enseignant responsable :

    • ROUBA CHANTIRI

  • Audit

    Array

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Les étudiants sauront identifier les différents processus impliqués dans la maîtrise des risques d'une organisation et la place accordée à l'audit. Ils connaitront les facteurs de dégradation de la qualité d'un audit. Ils auront mis en œuvre quelques techniques utilisées en audit

    Description du contenu de l'enseignement :
    Théorie et pratique de l'audit externe et interne
    Définir les différents types d'audit. Comprendre et appréhender la doctrine de l'audit. Connaître les éléments fondamentaux de l'organisation d' une équipe d'audit et le déroulement d'une mission.

    Enseignant responsable :

    • EMMANUELLA DUFOURT

  • Formation aux tableurs avancée

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 9
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Tableur Excel

    Description du contenu de l'enseignement :
    Fonction basique et avancée Excel
    Permettre aux étudiants une connaissance approfondie d'Excel

    Enseignant responsable :

    • FRANCIS TABOURIN

  • Management stratégique

    Array

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Analyser, créer et résoudre. Agir, évoluer en environnement complexe.

    Description du contenu de l'enseignement :
    La stratégie d'entreprise: les fondamentaux. Gouvernance et RSE. Les formes de concurrence et leurs dynamiques. Les écosystèmes d'affaire. Géographie, territoires et chaînes globales de valeur. Business Models. Les stratégies BoP. Les stratégies de rupture. Capacités dynamiques et gestion de l'incertitude. La stratégie comme pratique et discours
    Construire un esprit d'analyse pour le dignostic et la décision stratégique. Maitriser des concepts et méthodes clés pour appréhender la complexité de l'environnement stratégique de l'entreprise. Développer une culture générale des problématiques stratégiques contemporaines des entreprises.

    Enseignant responsable :

    • ALBERIC TELLIER

  • Langue - Anglais: Communication orale professionnelle

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Approfondir la compréhension et l'expression orales en anglais, et particulièrement développer les capacités à persuader, à l'oral comme à l'écrit
    - Réfléchir aux enjeux des organisations
    - Prendre en compte des enjeux socio-économiques contemporains
    - Travailler en groupe

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le premier objectif est de développer les capacités à présenter de manière synthétique des données et des arguments pour adopter ou non un choix d'investissement. Organisés en binômes, les étudiants ont à défendre leur point de vue lors d'un jeu de rôle, puis à en rédiger une synthèse.
    Le deuxième objectif est de s'interroger sur les qualités démontrées par les dirigeants qui réussissent dans leur domaine. Des exposés illustrent et alimentent les échanges sur ce sujet.
    Des exercices portant sur le lexique, la grammaire et la prononciation visent l'amélioration du niveau en anglais et la prise de conscience des différences structurelles avec le français pour éviter de calquer la langue maternelle. Des exercices réguliers de compréhension orale visent la compréhension globale d'un message autant que la compréhension détaillée, en fonction d'accents variés.

    Enseignant responsable :

    • REGINE ROBERTSON

  • Analyse financière

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Analyse financière des états financiers consolidés. Analyse financière des états financiers en IFRS.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Politique d'investissement et stratégie financière: croissance interne et externe. Politique de financement et stratégie de contrôle: importance respective des minoritaires et du groupe. Répartition des risques et de la rentabilité économique et financière, solvabilité. Etats financiers en IFRS. Spécificités sectorielles.
    Appréhension des risques, des performances et de la situation financière des groupes. Compréhension des liens entre la structure financière des groupes et les risques qui en découlent au travers des états financiers consolidés (bilans, tableaux de flux, comptes de résultat) en local GAAP et en IFRS. Prise de recul sur l'utilisation de l'information comptable par les investisseurs.

    Enseignant responsable :

    • ELISABETH THUELIN

Optionnel

  • Projet personnel

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Selon le projet de l'étudiant

    Description du contenu de l'enseignement :
    Selon le projet de l'étudiant.
    Conduite d'un projet qui fait sens (implication à responsabilités dans une association, création d'une entreprise, projet humanitaire…)

    Enseignant responsable :

    • GWENAELLE NOGATCHEWSKY

  • Individus et organisations : pouvoir, culture et prise de décision

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Expliquer les dysfonctionnements organisationnels associés à l"irrationalité" des organisations. Affiner le diagnostic interne des entreprises. Développer une pensée critique à partir d'une réflexion sociologique et historique de l'organisation. Déconstruire la performance organisationnelle.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Pouvoir et leadership. Processus décisionnels. Culture d'entreprise et stratégie. Approches critiques des organisations.
    Mieux comprendre les intéractions entre organisations et individus. Comprendre les variables dans le diagnostic stratégique. Développer une analyse critique des organistions.

    Enseignant responsable :

    • ANTOINE BLANC

  • Développement professionnel et performance collaborative

    Array

    Ects : 3
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • SYLVIE PELISSON

Obligatoire

  • Droit

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Création de société et financement. Management d'équipe. Aboutissement de projet.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Droit bancaire et instruments de crédit et droit des sociétés. Droit du financement alternatif (shadow banking, business angel, prêt BPI). Droit de la propriété industrielle (brevet, marques…)
    Acquisition des instruments financiers et du droit des sociétés. Apprentissage du management en équipe autour de la création d'une start up. Confrontation au monde professionnel avec des rencontres (avocat en propriété industrielle, dirigeant d'une plate forme de crowdfunding)

    Enseignant responsable :

    • PASCAL ETAIN

  • Approche stratégique du contrôle de gestion

    Array

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Déclinaison opérationnelle de la stratégie. Analyse d'indicateurs financiers. Construction de tableaux de bord.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Présenter le pilotage de la stratégie sous forme d'indicateurs financiers, par le calcul d'indicateurs de création de valeur, puis plus opérationnels, par la construction de systèmes de tableaux de bord.
    La place du contrôle de gestion dans le contrôle organisationnel.
    La définition de la stratégie.
    La mesure de la performance stratégique et la création de valeur (ROI, EVA etc).
    Le pilotage de la stratégie avec la méthode ABM.
    Le pilotage de la stratégie avec la méthode OVAR.
    Le pilotage de la stratégie avec le balanced scorecard.
    Le contrat de performance.

    Enseignant responsable :

    • BENOIT GERARD

  • Planification et gestion budgétaire

    Array

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    compétences techniques de budgétisation (élaboration et animation) et de formation des prix de cession interne
    - Analyse critique des pratiques
    - Prise de parole sur la défense d’un cas (jeu de rôle)

    Description du contenu de l'enseignement :
    Articulation entre la planification stratégique, opérationnelle et le processus budgétaire
    - Elaboration des budgets et animation du processus
    - Contrôle budgétaire
    - Budgétisation et contrôle des investissements et activités discrétionnaires
    - Prix de cession interne
    - Pratiques budgétaires, critiques et évolutions
    Présenter les instruments de la planification et de la gestion budgétaire ainsi que les pratiques, critiques et propositions de rénovation

    Enseignant responsable :

    • GWENAELLE NOGATCHEWSKY

  • Audit approfondi

    Array

    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :
    Audit des systèmes d'information. Audit en industrie. Audit en banque. Audit externe. Transactions services.

    Enseignant responsable :

    • PIERRE LABARDIN

  • Business Intelligence

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 24
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    comprendre les enjeux du digital pour le contrôle. Connaître les offres du marché. Etre capable de suivre un projet de mise en place (digital control). Etre capable de dialoguer avec les directions digital.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Contrôle algorithmique. Contrôle prédictif. Gouvernance des data. Analyse des reporting et écriture des rapports. Big data et contrôle.
    Donner une culture aux étudiants sur les possibilités de l'intelligence artificielle et du big data en contrôle et pilotage.

    Enseignant responsable :

    • FABRICE ROSSI

  • Langue - Anglais: Communication orale professionnelle

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    - Approfondir la compréhension et l'expression orales en anglais, et transposer une expérience professionnelle en un récit personnel
    - Réfléchir aux enjeux des organisations en prenant en compte les contextes socio-économiques contemporains
    - Collaborer
    - Développer des compétences transversales ou "soft skills"

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le premier objectif est de s’exercer à rendre explicites les enjeux présents dans des situations professionnelles impliquant un conflit potentiel ou réel. A partir d’expériences vécues ou imaginées, ces situations sont mises en scène en binômes et proposées à la classe pour réfléchir aux différentes solutions de résolution possibles, impliquant un effort de collaboration. Puis, chaque intervenant rédige un bref récit de cette expérience.
    Le deuxième objectif est de développer les compétences en communication, telles que l’écoute, la connaissance de ses réactions, la maîtrise de ses émotions, la persévérance et l’esprit de collaboration.
    La compétence à argumenter dans un débat est abordée à travers des exposés sous forme de revue de presse en anglais sur des thèmes d’actualité.
    Des exercices portant sur le lexique, la grammaire et la prononciation visent l'amélioration du niveau en anglais et la prise de conscience des différences structurelles avec le français pour éviter de calquer la langue maternelle. Des exercices réguliers de compréhension orale visent la compréhension globale d'un message autant que la compréhension détaillée, en fonction d'accents variés.

    Enseignant responsable :

    • REGINE ROBERTSON

  • Apprentissage

    Array

    Ects : 3
    Volume horaire : 9
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Inscrites dans le livret d'apprentissage, les compétences acquisessont déterminées par l'étudiant en fonction de son expérience

    Description du contenu de l'enseignement :
    Expérience de l'étudiant dans son entreprise
    Intégrer la vie de l'entreprise, apprendre à la fois les techniques d'un métier et le savoir être

    Enseignant responsable :

    • GWENAELLE NOGATCHEWSKY

Formation année universitaire 2020 - 2021 - sous réserve de modification


Modalités pédagogiques

La 1ère année du master Contrôle, audit, reporting financier est organisée en 2 semestres et se déroule de septembre à juin.

Les principaux enseignements en tronc commun sont : planification et gestion budgétaire, approche stratégique du contrôle, audit initial et approfondi, manager et piloter à l’ère digitale, management stratégique, formation aux tableurs avancée

La 1ère année de master est repartie entre des cours obligatoires et des cours optionnels fléchés (ex. analyse financière, droit, datathlon for business, etc.) et des cours optionnels d’ouverture (droit, développement personnel et performance collaborative, sport, projet personnel, etc.)

L’anglais est enseigné et obligatoire aux semestres 1 et 2.


Stages et projets tutorés

Un stage facultatif ou une année de césure est proposé aux étudiants entre la 1ère et la 2ème année de master.


 

 

Des programmes nourris par la recherche

Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.

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