Business Consulting and Digital Organization – 128 - 2ème année de master

Ects : 3

Enseignant responsable :
MOUFID ADNANI

Volume horaire : 24

Description du contenu de l'enseignement :

Présentation globale de la gestion de projet (Méthodologie Agile VS Méthodologie classique...). Gérer des projets innovants dans les contextes actuels : Nouvelles technologies (Blockchain,Intelligence artificielle,Fintech...), évolutions sociétales (smart cities..) et impacts organisationnels au sein des entreprises ( entreprises libérées...). Développer les capacités à travailler en équipes : pertinence des analyses, points de vue critiques, partage d'expériences, préparation et présentation de sujets à l'oral.

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

- Comprendre les enjeux et les impacts de l’innovation globalement, et plus particulièrement au sein des l’entreprises

- Connaître les méthodologies de management

- Présenter à l’oral un projet co-construit en équipe

Bibliographie-lectures recommandées

Bonne culture générale notamment sur les nouvelles technologies, la sociologie des organisations et une bonne connaissance de l'actualité liée à ces sujets.

Ects : 3

Enseignant responsable :
PIERRE LANIRAY

Volume horaire : 21

Description du contenu de l'enseignement :

Présentation des fondements de la démarche qualitative/Distinction entre les approches déductives et les approches inductives/Recueillir des données qualitatives/Analyser des données qualitatives Capacité à réaliser un entretien/Capacité à réaliser des observations/Capacité à coder des données qualitatives

Coefficient : 2

Ects : 3

Enseignant responsable :
CHRISTOPHE ELIE DIT COSAQUE
FRANCOIS-XAVIER DE VAUJANY

Volume horaire : 24

Coefficient : 4

Ects : 3

Enseignant responsable :
SARAH ABDELNOUR

Volume horaire : 21

Description du contenu de l'enseignement :

Le cours porte sur les transformations récentes des modes d’organisation du travail et des statuts d’emploi, face à l'essor des outils numériques. Les séances s'articulent autour de trois thèmes principaux : les travailleurs des plateformes, les interfaces hommes/machines, et le travail des données.

A chaque séance, une ou deux lectures en amont, et une discussion autour d'enquêtes sociologiques.

Coefficient : 3

Compétences à acquérir :

Analyser des enjeux que posent les transformations récentes du travail, notamment face aux outils numériques.

Se familiariser avec les méthodes et les concepts de la sociologie du travail.

Mobiliser des enquêtes empiriques et des concepts théoriques.

Rédiger des notes de synthèse à partir de plusieurs articles scientifiques.

Mode de contrôle des connaissances :

Une synthèse écrite à rendre.

Ects : 3

Enseignant responsable :
ERIC CAMPOY

Volume horaire : 27

Description du contenu de l'enseignement :

Méthodes de recherche Formation aux méthode qualitatives de recherche en management

Coefficient : 2

Ects : 6

Description du contenu de l'enseignement :

Mémoire rédigé et soutenu en langue anglaise Document de recherche à produire à partir de l'expérience de stage ou d'apprentissage et d'un travail théorique et méthodologique rigoureux

Coefficient : 7

Compétences à acquérir :

Capacité à organiser un projet de recherche, de la problématisation à la communication des résultats

Ects : 3

Enseignant responsable :
PIERRE LANIRAY

Description du contenu de l'enseignement :

Livret d'apprentissage Livret sur l'expérience d'apprentissage

Coefficient : 2

Compétences à acquérir :

• Comportements professionnels
• Expérience professionnelle

Ects : 3

Enseignant responsable :
VINCENT BERTHELOT

Volume horaire : 27

Description du contenu de l'enseignement :

Les trois premières séances introduisent la grille d’analyse Subjectif/Objectif/Collectif et permettent d'approfondir chaque dimension à l'aide de lectures/vidéos. Les trois séances suivantes permettent d’appliquer cette grille d’analyse à des cas concrets de nouvelles pratiques de travail. La dernière séance permet de conclure et d’évaluer votre travail de groupe.

Chaque séance dure 1h30 en présentiel mais compte 1h30 environ de travail préparatoire.

Séances 1-2-3: Comprendre ce qu’est le travail pour évaluer les nouvelles pratiques de travail

La séance débute par 45 minutes de cours sur le thème en partant des documents envoyés.

Suivent 45 minutes de questions/réponses et de débat. Durant cette deuxième partie du cours vous êtes invités à prendre part à la discussion collective en mobilisant le cours mais également les ressources pertinentes identifiées au préalable au-delà du cours.

Des documents sont envoyés avant chaque séance :

• Le programme de la séance
• Des articles/vidéos de fond proposant une vision, des concepts, pour prendre en compte le travail réel
• Des articles/vidéos d'actualité mettant en évidence l'intérêt du thème de la séance pour les acteurs aujourd'hui et permettant de lancer le débat

Après les trois premières séances, en groupe de trois-quatre, les étudiante·s doiventdécliner ces enseignements théoriques dans le monde du conseil en imaginant un cabinet de conseil en nouvelles pratiques de travail : quelle est sa mission ? Ses valeurs ? Son expertise ? Ses outils ? Ce travail sera évalué lors de la séance 7.

Séances 4-5-6 : Evaluation de nouvelles pratiques de travail

Lors de ces trois séances d’études de cas, les groupes sont chargés d’analyser une des trois dimensions d'un cas concret de nouvelle pratique de travail.

Séance 7 : Présentation par les étudiant s

A 9h30 une session de conclusion est proposée de 45minutes suivie d’un temps de questions/réponses.

Par la suite chacun des neuf groupes se voit attribuer un horaire de passage pour présenter son cabinet de conseil en nouvelles pratiques de travail: 15 minutes de présentation, 10 minutes de questions.

Coefficient : 3

Pré-requis recommandés :

Ce cours s'adresse à l'ensemble des étudiants en management, en formation continue comme en apprentissage, mais ne nécessite pas de connaissances préalables, hormis des éléments de culture générale sur le monde des organisations.

Pré-requis obligatoire :

Néant.

Compétences à acquérir :

Les nouvelles pratiques de travail se multiplient mais pour les évaluer, les critiquer, encore faut-il réfléchir à ce que peut-être le travail.

A partir d'une vision du travail réel, inspirée de travaux en gestion mais aussi en philosophie et en psychologie, ce cours propose un cadre d'analyse afin de critiquer et d'imaginer des "nouvelles pratiques de travail". A l’issue de ce cours, les étudiants sont donc en mesure :

• de comprendre les enjeux de création de valeur au travail au delà de la valeur purement financière
• d'analyser, de critiquer et d'imaginer de nouvelles pratiques de travail créatrices de valeur

Mode de contrôle des connaissances :

• 50% de la note correspond au travail de groupe : imaginer un cabinet de conseil en nouvelles pratiques de travail
• 25% de la note correspond aux études de cas de nouvelles pratiques de travail en groupe à présenter lors des séances 4-5-6
• 25% de la note correspond à la participation en séance

Bibliographie-lectures recommandées

Arendt, H., 2002 [1958] . Condition de l'homme moderne, Pocket, Paris. Clot, Y., 2008. Travail et pouvoir d ’ agir, Presses Universitaires de France. ed. Paris. Gabellieri, E., 2018. Penser le travail avec Simone Weil: Comprendre le monde. Nouvelle cité. Gomez, P.-Y., 2013. Le travail invisible: enquête sur une disparition. Franc?ois Bourin Éditeur, Paris.