Magistère Sciences de Gestion - 1ère année

Enseignements obligatoires du 1er semestre

• Comptabilité et information financière

  Comptabilité et information financière

  Ects : 4

  Enseignant responsable :
  VIRGINIE SRECKI
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Révisions de comptabilité générale : opérations courantes, opération d'investissement et opérations d'inventaire

  Modes de financement : opération sur les capitaux propres et emprunts

  Tableau de flux de trésorerie

  Différences normes françaises et normes IFRS

  Introduction à la consolidation

  Coefficient : 1

  Pré-requis recommandés :

  Avoir suivi l'UE de comptabilité financière de L1 de Dauphine

  Pré-requis obligatoire :

  Avoir suivi un enseignement de comptabilité générale

  Compétences à acquérir :

  Savoir construire et lire les états financiers d'une entreprise et d'un groupe sans en passer par la technique comptable (pas d'écritures)

  Mode de contrôle des connaissances :

  15% quizz, 15% exposé individuel, 25% test, 10% analyse d'un document d'enregistrement universel, 35% examen

  Bibliographie-lectures recommandées

  Tout livre de comptabilité financière (IUT, DCG, licence)

• Droit économique des affaires

  Droit économique des affaires

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  ANNE-SOPHIE DALLEMAGNE
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Etude des règles applicables à la concurrence

  Etude des règles applicables aux sociétés

  Pré-requis obligatoire :

  Les cours d'introduction au droit et de droit des obligations

  Compétences à acquérir :

  Savoir identifier et qualifier une situation pour y apporter une solution juridiquement fondée.

  Etre capable d'exposer des règles juridiques en les appliquant à une situation de fait donnée.

  Mode de contrôle des connaissances :

  CC + Examen

  Bibliographie-lectures recommandées

  Ouvrages de droit de la concurrence et de droit des sociétés dans leur dernière version.

• Psychosociologie des organisations

  Psychosociologie des organisations

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  ALBERIC HOUNOUNOU
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Généralités sur la psychosociologie des organisations ; - L’apport des autres sciences humaines et des sciences de gestion ; - Etude et analyse de la motivation et du bien-être ; - Régulation et négociation. Le pouvoir, l’exercice du pouvoir et l’analyse stratégique dans les organisations ; Culture et identité d’entreprise ; Le changement dans les organisations ; Etude de l’impact de l’environnement sur le fonctionnement des organisations.

  Coefficient : 3 ETCS.

  Pré-requis recommandés :

  Notions fondamentales sur quelques auteurs sociologues classiques : Durkheim, Weber, Marx, Tocqueville.

  Notions fondamentales sur quelques auteurs classiques en sciences de gestion : Taylor, Fayol, Ford, Maslow, Mayo.

  Pré-requis obligatoire :

  Aucun.

  Compétences à acquérir :

  Etudier la psychosociologie des organisations et identifier son apport notamment à la gestion des entreprises ;

  Décoder les logiques qui sous-tendent les comportements et le bien-être des acteurs dans les organisations plus particulièrement, dans les entreprises ;

  Prendre conscience des dimensions formelle et informelle du pouvoir au sein des organisations ;

  Comprendre dans quelle mesure l’efficacité du capital humain dans l’entreprise est liée aux différents éléments motivationnels de l’environnement du travail ainsi que du climat social ;

  Apprendre à construire les outils efficaces du management à partir d’une analyse du pouvoir, du climat social, de la motivation et du bien-être des différents acteurs de l’entreprise.

  Mode de contrôle des connaissances :

  40% contrôle continu (fiche de lecture, QCM, exposé oral, dossier sur le thème de l’exposé) et 60% examen terminal écrit.

  Bibliographie-lectures recommandées

  BERNOUX Philippe, La Sociologie des organisations, Ed. du Seuil, coll. Essais, 1985.

  BOBILLIER-CHAUMON et alii (sous la direction de), Psychologie du travail et des organisations : 110 notions clés, Ed. Dunod, 2016.

  CROZIER Michel, FRIEDBERG Erhard, L'acteur et le système, Ed. du Seuil, coll. Essais, 1977.

  DEJOURS Christophe, Le Facteur humain, Ed. des PUF, coll. Que sais-je ? 2è tirage, 2012.

  HOUNOUNOU Albéric, 100 Fiches pour comprendre le management, Ed. Bréal, 5è édition, 2019.

  HOUNOUNOU Albéric, Sociologie et modernité, Ed. Bréal, coll. Thèmes et débats, 2007.

  MOSCOVICI Serge (sous la direction de), Psychologie sociale, Ed. des PUF, 1984.

• Espagnol

  Espagnol

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  RICARDO RODRIGUEZ PEREZ
  MARIA CASADO MARTIN
  
• Anglais

  Anglais

  Ects : 4

  Enseignant responsable :
  VERONIQUE BOURREL
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Contenu : professionnels, culturels, d’actualité et de société

  Forme : débats, jeux de rôles, quiz et activités ludiques

  Méthodologie : prise de parole en public, travail sur l’expression orale

  Pré-requis recommandés :

  Une volonté de s’investir et un niveau d’anglais correct

  Pré-requis obligatoire :

  Une attitude professionnelle (ponctualité et sérieux)

  Compétences à acquérir :

  Savoir s’exprimer à l’oral

  Améliorer ses compétences langagières et communicationnelles

  Enrichir son vocabulaire

  Développer sa créativité

  Travailler en équipes, sous forme de projets

  Mode de contrôle des connaissances :

  50% contrôle continu (jeu de rôle, note d’oral)

  50% travail individuel (devoir écrit)

• Les outils informatiques du manager

  Les outils informatiques du manager

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  ETIENNE FLICHY
  HUBERT DUBIA
  
• Aspects économiques de la mondialisation

  Aspects économiques de la mondialisation

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  CELINE LASNIER
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Le cours présente un ensemble de faits stylisés et d’indicateurs permettant de caractériser la mondialisation. L’enseignement explicite ensuite les théories de la spécialisation internationale et analyse l'internationalisation des activités des entreprises, les investissements directs étrangers, les migrations internationales ou encore l'impact de la politique commerciale.

  Plan du cours 1. La mondialisation : définition, perspective historique et faits stylisés 2. La balance des paiements : la mesure des échanges et des déséquilibres extérieurs. 3. Les théories traditionnelles de l'échange international : le modèle des avantages comparatifs de Ricardo et le modèle HOS. 4. Les "nouvelles" théories de l'échange international : Innovation, rendements d’échelle et différenciation des produits 5. La présence internationale des entreprises : Investissement direct étranger (IDE) et Firmes multinationales (FMN) 6. Les instruments et le cadre institutionnel des politiques commerciales

  Coefficient : 1

  Pré-requis obligatoire :

  Notions de base en microéconomie et en macroéconomie. En particulier en macroéconomie internationale.

  Compétences à acquérir :

  1. Dresser le tableau des principaux faits qui caractérisent le processus de mondialisation et l’environnement économique international.
  2. Présenter les outils théoriques de base et les analyses empiriques permettant d’étudier la mondialisation des échanges, ses déterminants et ses conséquences et d’éclairer les débats sur les avantages et les coûts de la mondialisation.

  Mode de contrôle des connaissances :

  50% examen final et 50% contrôle continu

  Le contrôle continu est composé des éléments suivants :

  - devoir sur table (30% de la note de contrôle continu soit 15% de la note finale)

  - quizz (20% de la note de contrôle continu soit 10% de la note finale)

  - revue de presse (20% de la note de contrôle continu soit 10% de la note finale)

  - restitutions de cas pratiques et participation en classe (30% de la note de contrôle continu soit 15% de la note finale)

  Bibliographie-lectures recommandées

  Bernard Guillochon, Annie Kawecki, Baptiste Venet et Frédéric Peltrault (2016), Économie internationale , 8ème édition, Dunod

  Mouhoub El Mouhoud (2017), Mondialisation et délocalisation des entreprises, 5ème édition, Coll. Repères, La Découverte

  P. Krugman, M.Obstfeld et M. Melitz (2018), Economie internationale, 11ème édition, Pearson Education France.

• Contrôle de gestion

  Contrôle de gestion

  Ects : 4

  Enseignant responsable :
  ANNE BIZIERE
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Introduction to management control

  Variable costing and break-even analysis

  Full costing

  Financial performance measurement

  Building a budget: operational and financial budgets

  Flexible budgets and variance analysis

  Non financial indicators and Balanced Scorecard

  Pré-requis recommandés :

  The course will be easier for students who have studied basic principles of financial accounting and cost accounting.

  Compétences à acquérir :

  The course presents the different tools of management control and performance management. It presents the principles and methods of cost calculation, how these calculations can be used to inform operational and strategic decisions. It also presents the tools used to guide and control financial (budgets) and operational (dashboards) performance.

  It aims to train skilful users who are not only capable of mastering the fundamental techniques and tools, but who are also able to interpret the results obtained, question the adequacy of the methods used, and assess the coherence between control and monitoring systems in one hand, and organizational objectives in the other.

  Because management control is a core function of management, all students interested in business or management can benefit from this course. However, this course should be particularly useful for those who are, or aspire to be, managers, management consultants, financial specialists (for example, controller, financial analyst, auditor), or human resource specialists (for example, personnel director, compensation consultant).

  Mode de contrôle des connaissances :

  - Continuous assessment (mid-term test): 50%. According to the involvement of the student, a bonus or a penalty of 0 to 2 points on the mid-term test mark may be applied

  - Final exam: 50%

  Bibliographie-lectures recommandées

  French language

  • Nicolas Berland, Yves De Rongé, Contrôle de gestion - Perspectives managériales et stratégiques, Pearson

  English language

  • Srikant M. Datar, Madhav V. Rajan, Horngren’s Cost Accounting - A Managerial Emphasis, Pearson
  • Kenneth A. Merchant, Wim A. Van der Stede, Management Control Systems, Prentice Hall
  • Peter Atrill, Eddie McLaney, Accounting and finance for non-specialists, Pearson
• Mathématiques et aide à la décision

  Mathématiques et aide à la décision

  Ects : 3

  Volume horaire : 27
• Droit du travail

  Droit du travail

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  AURELIE COURTEVILLE
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Objectifs de l'enseignement : Le cours aborde les notions clés du droit du travail, droit vivant et réversible qui pose les règles du jeu des rapports de travail. Au-delà de cet apprentissage des règles, l’enseignement aura pour objectif de familiariser les étudiants avec un raisonnement propre à cette discipline, à travers des exercices variés : rédaction d’un contrat de travail, résolution ou invention de cas, lecture et commentaire d’arrêts.

   

  Description de l'Enseignement : Le cours porte essentiellement sur les relations individuelles de travail (naissance, vie et mort du contrat). Les questions auxquelles il sera répondu sont multiples et variées, par exemple : qu’est-ce qu’un contrat de travail ? Quels sont les pouvoirs d’un employeur ? Qu’est-ce que la discrimination ? Comment licencier ? Comment rompre un contrat sans licencier ? Comment faire évoluer un contrat ? Trois thèmes seront plus spécifiquement abordés :

   

  -Thème 1 : le contrat de travail (recrutement, notion de contrat, diversité des contrats, essai) -Thème 2 : l’exécution du contrat de travail (pouvoirs de l’employeur et libertés des salariés, modification du contrat, clauses) -Thème 3 : la rupture du contrat (licenciement et autres modes de rupture)

   

  Méthodes de l'Enseignement : Cours et études de cas, Cours en petit groupe

  Pré-requis recommandés :

  Une formation au raisonnement juridique est utile, en particulier l'enseignement de droit des obligations et de la responsabilités civile de L2.

  Pré-requis obligatoire :

  Aucun

  Compétences à acquérir :

  Connaissances des notions fondamentales du droit du travail

  Capacité d'argumentation et de raisonnement juridique

  Mode de contrôle des connaissances :

  Contrôle continu : 50% (devoir maison, test en présentiel ou à distance ou QCM sur Mycourse)

  Examen : 50%

  Bibliographie-lectures recommandées

  Manuels de droit du travail, au choix de l’étudiant, par exemple :

  E. Dockès, G. Auzero, Droit du travail, Précis, Dalloz, dernière édition. E. Peskine, C. Wolmark, Droit du travail, Dalloz, coll. Hypercours, dernière édition.

   

  Il est fortement recommandé de se procurer la dernière édition de ces ouvrages. Le Code du travail n’est pas utile.

Enseignements obligatoires du 2ème semestre

• Finance d'entreprise

  Finance d'entreprise

  Ects : 4

  Enseignant responsable :
  CARINE BOITEAU
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Les chapitres étudiés sont les suivants :

  · Analyse des performances : lectures financières du Compte de résultat

  · Lecture financière du patrimoine : le bilan économique

  · Effet de levier et rentabilités

  · Tableau de flux de trésorerie

  · Ratios et diagnostic

  · Outils de mathématiques financières et valorisation d'entreprise

  · Choix d'investissement (VAN, TRI, délai de récupération...)

  · Modes de financement

  · Risque et rentabilité (Béta, CMPC, options...)

  · Valorisation, valeur et création de valeur (FCF...)

  NB :

  Les chapitres sont étudiés lors de séances de trois heures consacrées à des points de cours, des exposés réalisés par les étudiants et la résolutions de cas ou d’exercices.

  Une séance de contrôle continu est consacrée à un cas de synthèse réalisé en équipe par les étudiants en temps limité mais tous documents admis (y compris internet).

  Compétences à acquérir :

  • Mobiliser les informations nécessaires pour procéder à l’examen de la situation et des performances financières d’une entreprise.
  • Élaborer, à partir de ces informations, les indicateurs correspondant aux préoccupations du prescripteur de l’analyse.
  • Interpréter les indicateurs selon les méthodes adéquates afin de déboucher sur des conclusions susceptibles d’aider le prescripteur de l’analyse à prendre ses décisions (par exemple, une décision d’octroi ou de refus de prêt, d’achat ou de vente d’actions, d’investissement dans un projet, de financement, …).
  • Comprendre et utiliser le vocabulaire financier spécifique.

  Mode de contrôle des connaissances :

  50% contrôle continu (exposé, participation, travaux de groupe, test) et 50% test final

• Espagnol

  Espagnol

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  RICARDO RODRIGUEZ PEREZ
  MARIA CASADO MARTIN
  
• Fondamentaux du marketing

  Fondamentaux du marketing

  Ects : 4

  Enseignant responsable :
  RONALD BOUCHER
  MICHEL POUCHOULIN
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Différenciation

   

  Positioning, Physical evidence,

   

  Value Proposition, & Promesse

   

  Mapping

   

  Marketing in 8 P

   

  Objectifs marketing RAC

   

  Développement stratégique de la marque

   

  Matrice de Tauber

   

  Up & cross selling

   

  Leader et standardisation

   

  Modularisation et sloanisme

   

  Etude de marché terrain

   

  Cible, mood board et persona

  Compétences à acquérir :

  Objectifs pédagogiques :

  L’étudiant sera capable de comprendre les principes du marketing Stratégique

  L’étudiant sera capable d'effectuer les différentes étapes du marketing stratégique

  L’étudiant sera capable de mettre en place une stratégie marketing pour une entreprise

  Mode de contrôle des connaissances :

  Apports théoriques et travaux de groupes autour des thèmes abordés avec débrief en fin de séquence

  Bibliographie-lectures recommandées

  J. Lendrevie, J. Lévy . Mercator, 10e edition 2013 H. Isaac, P. Volle, Y. Bréban. E-commerce, Pearson, 2014 N. Romdane, W. Braun. Internet marketing EBG 2013 E. Peelen, F. Jallat, E. Stevens, P. Volle. Gestion de la relation client 2014 J. Laudon, E. Fimbel, S. Canevet . Management des Systèmes d’Information 2013 W. Chan Kim, R. Mauborgne. Stratégie Océan Bleu 2013 C. Dorkenoo, J. Bouillet. Stratégie digitale : Comment acquérir, convertir et fidéliser vos clients sur le Web 2015 K. Laundon, C. Traver . E-Commerce 2013 (Anglais) V Druguet, J.B Vallet. Le commerce connecté : Comment le digital révolutionne le point de vente C. Lovelock, Marketing des services, , Pearson, 2008 P. Callot, R. Boucher, Le marketing des services, Vuibert, 2007 R.Boucher P. Callot, Marketing et vente des services associés, Vuibert, 2016

• Fiscalité des entreprises

  Fiscalité des entreprises

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  VIRGINIE SRECKI
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Généralités

  Description des impôts les plus fréquemment rencontrés

  Focus sur la TVA, l'IR et l'IS

  Coefficient : 1

  Pré-requis recommandés :

  aucun

  Compétences à acquérir :

  Connaître l'environnement fiscal français. Savoir plus précisément calculer la TVA l'impôt sur les revenus et l'impôt sur les sociétés

  Mode de contrôle des connaissances :

  15% vidéo de consulting fiscal par 2, 35% test et 50% examen

  Bibliographie-lectures recommandées

  Mémento Lefebvre fiscal

• Jeu d'entreprise

  Jeu d'entreprise

  Ects : 2

  Enseignant responsable :
  LOETITIA LECERF VERET
  
• Initiation à l'art

  Initiation à l'art

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  AMELIE BARTHELEMY
  
• Stratégie

  Stratégie

  Ects : 4

  Enseignant responsable :
  SEBASTIEN DUIZABO
  

  Volume horaire : 27

  Description du contenu de l'enseignement :

  Les objectifs pédagogiques du cours sont :

  • Réaliser un diagnostic stratégique complet (mobilisant les outils d’analyse interne et externe) et formuler une problématique basée sur la synthèse (SWOT) de ce diagnostic ;

  • Connaître les stratégies génériques et leurs modes de développement et pouvoir les identifier au travers de cas d’entreprise ou d’actualité ;

  • Savoir élaborer et évaluer différentes options pour répondre à une problématique stratégique ;

  • Connaître les implications du choix d’une stratégie en terme de déploiement et de « faire stratégique »

  Le cours s'articule autour des grands thèmes suivants :

  1. Introduction à la stratégique d’entreprise et au management stratégique

  2. L’analyse stratégique (diagnostic fondé sur une analyse externe et interne)

  3. Les choix stratégiques : stratégies business (par DAS), stratégie corporate

  4. La mise en œuvre de la stratégie (modes de développent et déploiement stratégique)

  Compétences à acquérir :

  L’objectif du cours de management stratégique est de donner des clés de compréhension, d’analyse et d’évaluation des manœuvres stratégiques d’une organisation évoluant dans un environnement concurrentiel. L’étudiant doit être capable de dresser un diagnostic stratégique et de proposer des recommandations, non seulement quant aux choix effectués mais également sur les modes de mise en œuvre des stratégies retenues.

  Mode de contrôle des connaissances :

  Examen terminal : 40%

  Exposé et contrôle continu : 35%

  Cas de stratégie à résoudre en collectif : 25%

  Bibliographie-lectures recommandées

  • Johnson, Whitington, Scholes, Angwin, Regnèr, Fréry, Stratégique, Pearson Education, 2017, 11ème éd. • Lehmann-Ortega, Leroy, Garette, Dussage, Durand, Strategor, Dunod, 2019, 8ème éd. • Helfer, Kalika, Orsoni, Management stratégique, Vuibert, 2019, 11ème éd.

• Projet de groupe tutoré

  Projet de groupe tutoré

  Ects : 1

  Enseignant responsable :
  VIRGINIE SRECKI
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Gestion de projet par petits groupe avec des objectifs variés

  Compétences à acquérir :

  Gestion de projets

  Mode de contrôle des connaissances :

  Validation sur la base de résultats quantitatifs et qualitatifs

• Apprentissage

  Apprentissage

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  VIRGINIE SRECKI
  

  Description du contenu de l'enseignement :

  Suivi de l'apprentissage

  Coefficient : 1

  Compétences à acquérir :

  Savoir rédiger un rapport d'étonnement sur son expérience d'alternance

• Gestion des ressources humaines

  Gestion des ressources humaines

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  NOEL BONNIER
  
• Anglais / TOEIC

  Anglais / TOEIC

  Ects : 3

  Volume horaire : 12

Options

• Initiation à l'art

  Initiation à l'art

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  AMELIE BARTHELEMY
  
• Espagnol

  Espagnol

  Ects : 3

  Enseignant responsable :
  RICARDO RODRIGUEZ PEREZ
  MARIA CASADO MARTIN