Le programme de la formation
Enseignements obligatoires du 1er semestre
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Comptabilité et information financière
Comptabilité et information financière
Ects : 4
Enseignant responsable :
VIRGINIE SRECKI
Description du contenu de l'enseignement :
Révisions de comptabilité générale : opérations courantes, opération d'investissement et opérations d'inventaire
Modes de financement : opération sur les capitaux propres et emprunts
Tableau de flux de trésorerie
Différences normes françaises et normes IFRS
Introduction à la consolidation
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
Avoir suivi l'UE de comptabilité financière de L1 de Dauphine
Pré-requis obligatoire :
Avoir suivi un enseignement de comptabilité générale
Compétences à acquérir :
Savoir construire et lire les états financiers d'une entreprise et d'un groupe sans en passer par la technique comptable (pas d'écritures)
Mode de contrôle des connaissances :
15% quizz, 15% exposé individuel, 25% test, 10% analyse d'un document d'enregistrement universel, 35% examen
Bibliographie-lectures recommandées
Tout livre de comptabilité financière (IUT, DCG, licence)
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Droit économique des affaires
Droit économique des affaires
Ects : 3
Enseignant responsable :
ANNE-SOPHIE DALLEMAGNE
Description du contenu de l'enseignement :
Etude des règles applicables à la concurrence
Etude des règles applicables aux sociétés
Pré-requis obligatoire :
Les cours d'introduction au droit et de droit des obligations
Compétences à acquérir :
Savoir identifier et qualifier une situation pour y apporter une solution juridiquement fondée.
Etre capable d'exposer des règles juridiques en les appliquant à une situation de fait donnée.
Mode de contrôle des connaissances :
CC + Examen
Bibliographie-lectures recommandées
Ouvrages de droit de la concurrence et de droit des sociétés dans leur dernière version.
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Psychosociologie des organisations
Psychosociologie des organisations
Ects : 3
Enseignant responsable :
ALBERIC HOUNOUNOU
Description du contenu de l'enseignement :
Généralités sur la psychosociologie des organisations ; - L’apport des autres sciences humaines et des sciences de gestion ; - Etude et analyse de la motivation et du bien-être ; - Régulation et négociation. Le pouvoir, l’exercice du pouvoir et l’analyse stratégique dans les organisations ; Culture et identité d’entreprise ; Le changement dans les organisations ; Etude de l’impact de l’environnement sur le fonctionnement des organisations.
Coefficient : 3 ETCS.
Pré-requis recommandés :
Notions fondamentales sur quelques auteurs sociologues classiques : Durkheim, Weber, Marx, Tocqueville.
Notions fondamentales sur quelques auteurs classiques en sciences de gestion : Taylor, Fayol, Ford, Maslow, Mayo.
Pré-requis obligatoire :
Aucun.
Compétences à acquérir :
Etudier la psychosociologie des organisations et identifier son apport notamment à la gestion des entreprises ;
Décoder les logiques qui sous-tendent les comportements et le bien-être des acteurs dans les organisations plus particulièrement, dans les entreprises ;
Prendre conscience des dimensions formelle et informelle du pouvoir au sein des organisations ;
Comprendre dans quelle mesure l’efficacité du capital humain dans l’entreprise est liée aux différents éléments motivationnels de l’environnement du travail ainsi que du climat social ;
Apprendre à construire les outils efficaces du management à partir d’une analyse du pouvoir, du climat social, de la motivation et du bien-être des différents acteurs de l’entreprise.
Mode de contrôle des connaissances :
40% contrôle continu (fiche de lecture, QCM, exposé oral, dossier sur le thème de l’exposé) et 60% examen terminal écrit.
Bibliographie-lectures recommandées
BERNOUX Philippe, La Sociologie des organisations, Ed. du Seuil, coll. Essais, 1985.
BOBILLIER-CHAUMON et alii (sous la direction de), Psychologie du travail et des organisations : 110 notions clés, Ed. Dunod, 2016.
CROZIER Michel, FRIEDBERG Erhard, L'acteur et le système, Ed. du Seuil, coll. Essais, 1977.
DEJOURS Christophe, Le Facteur humain, Ed. des PUF, coll. Que sais-je ? 2è tirage, 2012.
HOUNOUNOU Albéric, 100 Fiches pour comprendre le management, Ed. Bréal, 5è édition, 2019.
HOUNOUNOU Albéric, Sociologie et modernité, Ed. Bréal, coll. Thèmes et débats, 2007.
MOSCOVICI Serge (sous la direction de), Psychologie sociale, Ed. des PUF, 1984.
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Espagnol
Espagnol
Ects : 3
Enseignant responsable :
RICARDO RODRIGUEZ PEREZ
MARIA CASADO MARTIN
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Anglais
Anglais
Ects : 4
Enseignant responsable :
VERONIQUE BOURREL
Description du contenu de l'enseignement :
Contenu : professionnels, culturels, d’actualité et de société
Forme : débats, jeux de rôles, quiz et activités ludiques
Méthodologie : prise de parole en public, travail sur l’expression orale
Pré-requis recommandés :
Une volonté de s’investir et un niveau d’anglais correct
Pré-requis obligatoire :
Une attitude professionnelle (ponctualité et sérieux)
Compétences à acquérir :
Savoir s’exprimer à l’oral
Améliorer ses compétences langagières et communicationnelles
Enrichir son vocabulaire
Développer sa créativité
Travailler en équipes, sous forme de projets
Mode de contrôle des connaissances :
50% contrôle continu (jeu de rôle, note d’oral)
50% travail individuel (devoir écrit)
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Les outils informatiques du manager
Les outils informatiques du manager
Ects : 3
Enseignant responsable :
ETIENNE FLICHY
HUBERT DUBIA
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Aspects économiques de la mondialisation
Aspects économiques de la mondialisation
Ects : 3
Enseignant responsable :
CELINE LASNIER
Description du contenu de l'enseignement :
Le cours présente un ensemble de faits stylisés et d’indicateurs permettant de caractériser la mondialisation. L’enseignement explicite ensuite les théories de la spécialisation internationale et analyse l'internationalisation des activités des entreprises, les investissements directs étrangers, les migrations internationales ou encore l'impact de la politique commerciale.
Plan du cours 1. La mondialisation : définition, perspective historique et faits stylisés 2. La balance des paiements : la mesure des échanges et des déséquilibres extérieurs. 3. Les théories traditionnelles de l'échange international : le modèle des avantages comparatifs de Ricardo et le modèle HOS. 4. Les "nouvelles" théories de l'échange international : Innovation, rendements d’échelle et différenciation des produits 5. La présence internationale des entreprises : Investissement direct étranger (IDE) et Firmes multinationales (FMN) 6. Les instruments et le cadre institutionnel des politiques commerciales
Coefficient : 1
Pré-requis obligatoire :
Notions de base en microéconomie et en macroéconomie. En particulier en macroéconomie internationale.
Compétences à acquérir :
- Dresser le tableau des principaux faits qui caractérisent le processus de mondialisation et l’environnement économique international.
- Présenter les outils théoriques de base et les analyses empiriques permettant d’étudier la mondialisation des échanges, ses déterminants et ses conséquences et d’éclairer les débats sur les avantages et les coûts de la mondialisation.
Mode de contrôle des connaissances :
50% examen final et 50% contrôle continu
Le contrôle continu est composé des éléments suivants :
- devoir sur table (30% de la note de contrôle continu soit 15% de la note finale)
- quizz (20% de la note de contrôle continu soit 10% de la note finale)
- revue de presse (20% de la note de contrôle continu soit 10% de la note finale)
- restitutions de cas pratiques et participation en classe (30% de la note de contrôle continu soit 15% de la note finale)
Bibliographie-lectures recommandées
Bernard Guillochon, Annie Kawecki, Baptiste Venet et Frédéric Peltrault (2016), Économie internationale , 8ème édition, Dunod
Mouhoub El Mouhoud (2017), Mondialisation et délocalisation des entreprises, 5ème édition, Coll. Repères, La Découverte
P. Krugman, M.Obstfeld et M. Melitz (2018), Economie internationale, 11ème édition, Pearson Education France.
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Contrôle de gestion
Contrôle de gestion
Ects : 4
Enseignant responsable :
ANNE BIZIERE
Description du contenu de l'enseignement :
Introduction to management control
Variable costing and break-even analysis
Full costing
Financial performance measurement
Building a budget: operational and financial budgets
Flexible budgets and variance analysis
Non financial indicators and Balanced Scorecard
Pré-requis recommandés :
The course will be easier for students who have studied basic principles of financial accounting and cost accounting.
Compétences à acquérir :
The course presents the different tools of management control and performance management. It presents the principles and methods of cost calculation, how these calculations can be used to inform operational and strategic decisions. It also presents the tools used to guide and control financial (budgets) and operational (dashboards) performance.
It aims to train skilful users who are not only capable of mastering the fundamental techniques and tools, but who are also able to interpret the results obtained, question the adequacy of the methods used, and assess the coherence between control and monitoring systems in one hand, and organizational objectives in the other.
Because management control is a core function of management, all students interested in business or management can benefit from this course. However, this course should be particularly useful for those who are, or aspire to be, managers, management consultants, financial specialists (for example, controller, financial analyst, auditor), or human resource specialists (for example, personnel director, compensation consultant).
Mode de contrôle des connaissances :
- Continuous assessment (mid-term test): 50%. According to the involvement of the student, a bonus or a penalty of 0 to 2 points on the mid-term test mark may be applied
- Final exam: 50%
Bibliographie-lectures recommandées
French language
- Nicolas Berland, Yves De Rongé, Contrôle de gestion - Perspectives managériales et stratégiques, Pearson
English language
- Srikant M. Datar, Madhav V. Rajan, Horngren’s Cost Accounting - A Managerial Emphasis, Pearson
- Kenneth A. Merchant, Wim A. Van der Stede, Management Control Systems, Prentice Hall
- Peter Atrill, Eddie McLaney, Accounting and finance for non-specialists, Pearson
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Mathématiques et aide à la décision
Mathématiques et aide à la décision
Ects : 3
Volume horaire : 27
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Droit du travail
Droit du travail
Ects : 3
Enseignant responsable :
AURELIE COURTEVILLE
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs de l'enseignement : Le cours aborde les notions clés du droit du travail, droit vivant et réversible qui pose les règles du jeu des rapports de travail. Au-delà de cet apprentissage des règles, l’enseignement aura pour objectif de familiariser les étudiants avec un raisonnement propre à cette discipline, à travers des exercices variés : rédaction d’un contrat de travail, résolution ou invention de cas, lecture et commentaire d’arrêts.
Description de l'Enseignement : Le cours porte essentiellement sur les relations individuelles de travail (naissance, vie et mort du contrat). Les questions auxquelles il sera répondu sont multiples et variées, par exemple : qu’est-ce qu’un contrat de travail ? Quels sont les pouvoirs d’un employeur ? Qu’est-ce que la discrimination ? Comment licencier ? Comment rompre un contrat sans licencier ? Comment faire évoluer un contrat ? Trois thèmes seront plus spécifiquement abordés :
-Thème 1 : le contrat de travail (recrutement, notion de contrat, diversité des contrats, essai) -Thème 2 : l’exécution du contrat de travail (pouvoirs de l’employeur et libertés des salariés, modification du contrat, clauses) -Thème 3 : la rupture du contrat (licenciement et autres modes de rupture)
Méthodes de l'Enseignement : Cours et études de cas, Cours en petit groupe
Pré-requis recommandés :
Une formation au raisonnement juridique est utile, en particulier l'enseignement de droit des obligations et de la responsabilités civile de L2.
Pré-requis obligatoire :
Aucun
Compétences à acquérir :
Connaissances des notions fondamentales du droit du travail
Capacité d'argumentation et de raisonnement juridique
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu : 50% (devoir maison, test en présentiel ou à distance ou QCM sur Mycourse)
Examen : 50%
Bibliographie-lectures recommandées
Manuels de droit du travail, au choix de l’étudiant, par exemple :
E. Dockès, G. Auzero, Droit du travail, Précis, Dalloz, dernière édition. E. Peskine, C. Wolmark, Droit du travail, Dalloz, coll. Hypercours, dernière édition.
Il est fortement recommandé de se procurer la dernière édition de ces ouvrages. Le Code du travail n’est pas utile.
Enseignements obligatoires du 2ème semestre
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Finance d'entreprise
Finance d'entreprise
Ects : 4
Enseignant responsable :
CARINE BOITEAU
Description du contenu de l'enseignement :
Les chapitres étudiés sont les suivants :
· Analyse des performances : lectures financières du Compte de résultat
· Lecture financière du patrimoine : le bilan économique
· Effet de levier et rentabilités
· Tableau de flux de trésorerie
· Ratios et diagnostic
· Outils de mathématiques financières et valorisation d'entreprise
· Choix d'investissement (VAN, TRI, délai de récupération...)
· Modes de financement
· Risque et rentabilité (Béta, CMPC, options...)
· Valorisation, valeur et création de valeur (FCF...)
NB :
Les chapitres sont étudiés lors de séances de trois heures consacrées à des points de cours, des exposés réalisés par les étudiants et la résolutions de cas ou d’exercices.
Une séance de contrôle continu est consacrée à un cas de synthèse réalisé en équipe par les étudiants en temps limité mais tous documents admis (y compris internet).
Compétences à acquérir :
- Mobiliser les informations nécessaires pour procéder à l’examen de la situation et des performances financières d’une entreprise.
- Élaborer, à partir de ces informations, les indicateurs correspondant aux préoccupations du prescripteur de l’analyse.
- Interpréter les indicateurs selon les méthodes adéquates afin de déboucher sur des conclusions susceptibles d’aider le prescripteur de l’analyse à prendre ses décisions (par exemple, une décision d’octroi ou de refus de prêt, d’achat ou de vente d’actions, d’investissement dans un projet, de financement, …).
- Comprendre et utiliser le vocabulaire financier spécifique.
Mode de contrôle des connaissances :
50% contrôle continu (exposé, participation, travaux de groupe, test) et 50% test final
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Espagnol
Espagnol
Ects : 3
Enseignant responsable :
RICARDO RODRIGUEZ PEREZ
MARIA CASADO MARTIN
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Fondamentaux du marketing
Fondamentaux du marketing
Ects : 4
Enseignant responsable :
RONALD BOUCHER
MICHEL POUCHOULIN
Description du contenu de l'enseignement :
Différenciation
Positioning, Physical evidence,
Value Proposition, & Promesse
Mapping
Marketing in 8 P
Objectifs marketing RAC
Développement stratégique de la marque
Matrice de Tauber
Up & cross selling
Leader et standardisation
Modularisation et sloanisme
Etude de marché terrain
Cible, mood board et persona
Compétences à acquérir :
Objectifs pédagogiques :
L’étudiant sera capable de comprendre les principes du marketing Stratégique
L’étudiant sera capable d'effectuer les différentes étapes du marketing stratégique
L’étudiant sera capable de mettre en place une stratégie marketing pour une entreprise
Mode de contrôle des connaissances :
Apports théoriques et travaux de groupes autour des thèmes abordés avec débrief en fin de séquence
Bibliographie-lectures recommandées
J. Lendrevie, J. Lévy . Mercator, 10e edition 2013 H. Isaac, P. Volle, Y. Bréban. E-commerce, Pearson, 2014 N. Romdane, W. Braun. Internet marketing EBG 2013 E. Peelen, F. Jallat, E. Stevens, P. Volle. Gestion de la relation client 2014 J. Laudon, E. Fimbel, S. Canevet . Management des Systèmes d’Information 2013 W. Chan Kim, R. Mauborgne. Stratégie Océan Bleu 2013 C. Dorkenoo, J. Bouillet. Stratégie digitale : Comment acquérir, convertir et fidéliser vos clients sur le Web 2015 K. Laundon, C. Traver . E-Commerce 2013 (Anglais) V Druguet, J.B Vallet. Le commerce connecté : Comment le digital révolutionne le point de vente C. Lovelock, Marketing des services, , Pearson, 2008 P. Callot, R. Boucher, Le marketing des services, Vuibert, 2007 R.Boucher P. Callot, Marketing et vente des services associés, Vuibert, 2016
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Fiscalité des entreprises
Fiscalité des entreprises
Ects : 3
Enseignant responsable :
VIRGINIE SRECKI
Description du contenu de l'enseignement :
Généralités
Description des impôts les plus fréquemment rencontrés
Focus sur la TVA, l'IR et l'IS
Coefficient : 1
Pré-requis recommandés :
aucun
Compétences à acquérir :
Connaître l'environnement fiscal français. Savoir plus précisément calculer la TVA l'impôt sur les revenus et l'impôt sur les sociétés
Mode de contrôle des connaissances :
15% vidéo de consulting fiscal par 2, 35% test et 50% examen
Bibliographie-lectures recommandées
Mémento Lefebvre fiscal
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Jeu d'entreprise
Jeu d'entreprise
Ects : 2
Enseignant responsable :
LOETITIA LECERF VERET
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Initiation à l'art
Initiation à l'art
Ects : 3
Enseignant responsable :
AMELIE BARTHELEMY
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Stratégie
Stratégie
Ects : 4
Enseignant responsable :
SEBASTIEN DUIZABO
Volume horaire : 27
Description du contenu de l'enseignement :
Les objectifs pédagogiques du cours sont :
• Réaliser un diagnostic stratégique complet (mobilisant les outils d’analyse interne et externe) et formuler une problématique basée sur la synthèse (SWOT) de ce diagnostic ;
• Connaître les stratégies génériques et leurs modes de développement et pouvoir les identifier au travers de cas d’entreprise ou d’actualité ;
• Savoir élaborer et évaluer différentes options pour répondre à une problématique stratégique ;
• Connaître les implications du choix d’une stratégie en terme de déploiement et de « faire stratégique »
Le cours s'articule autour des grands thèmes suivants :
1. Introduction à la stratégique d’entreprise et au management stratégique
2. L’analyse stratégique (diagnostic fondé sur une analyse externe et interne)
3. Les choix stratégiques : stratégies business (par DAS), stratégie corporate
4. La mise en œuvre de la stratégie (modes de développent et déploiement stratégique)
Compétences à acquérir :
L’objectif du cours de management stratégique est de donner des clés de compréhension, d’analyse et d’évaluation des manœuvres stratégiques d’une organisation évoluant dans un environnement concurrentiel. L’étudiant doit être capable de dresser un diagnostic stratégique et de proposer des recommandations, non seulement quant aux choix effectués mais également sur les modes de mise en œuvre des stratégies retenues.
Mode de contrôle des connaissances :
Examen terminal : 40%
Exposé et contrôle continu : 35%
Cas de stratégie à résoudre en collectif : 25%
Bibliographie-lectures recommandées
• Johnson, Whitington, Scholes, Angwin, Regnèr, Fréry, Stratégique, Pearson Education, 2017, 11ème éd. • Lehmann-Ortega, Leroy, Garette, Dussage, Durand, Strategor, Dunod, 2019, 8ème éd. • Helfer, Kalika, Orsoni, Management stratégique, Vuibert, 2019, 11ème éd.
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Projet de groupe tutoré
Projet de groupe tutoré
Ects : 1
Enseignant responsable :
VIRGINIE SRECKI
Description du contenu de l'enseignement :
Gestion de projet par petits groupe avec des objectifs variés
Compétences à acquérir :
Gestion de projets
Mode de contrôle des connaissances :
Validation sur la base de résultats quantitatifs et qualitatifs
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Apprentissage
Apprentissage
Ects : 3
Enseignant responsable :
VIRGINIE SRECKI
Description du contenu de l'enseignement :
Suivi de l'apprentissage
Coefficient : 1
Compétences à acquérir :
Savoir rédiger un rapport d'étonnement sur son expérience d'alternance
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Gestion des ressources humaines
Gestion des ressources humaines
Ects : 3
Enseignant responsable :
NOEL BONNIER
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Anglais / TOEIC
Anglais / TOEIC
Ects : 3
Volume horaire : 12
Options
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Initiation à l'art
Initiation à l'art
Ects : 3
Enseignant responsable :
AMELIE BARTHELEMY
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Espagnol
Espagnol
Ects : 3
Enseignant responsable :
RICARDO RODRIGUEZ PEREZ
MARIA CASADO MARTIN
Formation année universitaire 2023 - 2024 - sous réserve de modification
Modalités pédagogiques
La première année du Magistère de Sciences de Gestion permet d’acquérir les fondamentaux de du management (droit, comptabilité, contrôle de gestion, stratégie, marketing, économie, finance, stratégie, informatique, GRH…).
L’apprentissage – 3 jours par semaine en entreprise- permet de se spécialiser dans un de ces domaines.
Les activités d’ouverture s’ajoutent à ces cours (cours sur l’art, projets tutorés, voyages d’études)
Les cours-TD sont réalisés en face à face par groupe de 30, sauf en espagnol où 2 groupes de niveau sont mis en place.
Les cours débutent fin août et finissent mi-juin. Le contrat d’apprentissage s’achève le 31 juillet. La validation de cette expérience professionnelle est réalisée par la production d’un livret des compétences.
A l’issue de cette année, les étudiants obtiennent la Licence de Gestion et Management des Organisations et, sous réserve de n’avoir aucune moyenne d’UE inférieure à 10, poursuivent en master dans le Magistère sans autre sélection.
Des programmes nourris par la recherche
Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.
En savoir plus sur la recherche à Dauphine