Management International Multi-campus - 1ère année de master

L'année de formation

Obligatoire

  • Business History south perspective

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
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    Compétence à acquérir :
    A l’issue de cet enseignement, les étudiants doivent être en mesure d’utiliser les travaux en histoire du management pour :
    · Interpréter et expliquer les différents dynamiques sociales, économiques et politiques qui sous-tendent les comportements individuels et collectifs dans le domaine du management international et notamment dans les coopérations Nord/Sud
    · Analyser l’hybridité des structures, systèmes et processus organisationnels, les styles de management et de leadership nés de la rencontre coloniale entre les pratiques de gestion qui viennent du Nord et les modèles organisationnels locaux dans les pays du Sud
    · Comprendre les traces de l’entreprise coloniale et l’esclavage dans l’évolution du fonctionnement de l’entreprise moderne

    Description du contenu de l'enseignement :
    L’histoire coloniale tout autant que l’histoire de l’esclavage ont été longtemps absentes de l’histoire du Management et des organisations, cette absence a été largement contestée : d’abord par de nombreux historiens qui ont montré que les anciennes colonies et/ou les plantations étaient parmi les premiers sites de l’émergence du capitalisme industriel et l’organisation industrielle qui vont de pair avec une sophistication croissante des méthodes de gestion (Marseille, 1984 ; Coquery, 2001). Les approches postcoloniales en gestion qui ont se sont développées fin des années 90 ont, tout en critiquant l’ethnocentrisme de la littérature managériale occidentale, mis l’accent sur les empreintes de la colonisation aussi bien sur la production intellectuelle et les pratiques de gestion dans les pays du Nord que dans les coopérations Nord/Sud (Prasad, 2003, 2012 ; Westwood, 2006). Le but de ce cours est d’offrir aux étudiants les connaissances nécessaires pour aborder les relations entre le développement de l’entreprise au XIXe et au XXe siècle et l’expansion des empires coloniaux (Cornelius & al., 2019 ; Mollan, 2019) . Il s’agit aussi de les familiariser avec les effets de cette histoire sur l’émergence et l’évolution des entreprises dans les pays du Sud Global.

    Enseignant responsable :

    • HELA YOUSFI

  • Economie internationale

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
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    Compétence à acquérir :
    · Acquisition d’outils théoriques et statistiques permettant de mener des études économiques sur l’économie internationale.

    Description du contenu de l'enseignement :
    Objectifs:

    • Comprendre les enjeux liés aux grandes évolutions des échanges internationaux.
    • Comprendre les fondements théoriques du commerce international
    • Traiter des questions que posent l’économie internationale en termes d’enjeux de politiques économiques dans les pays émergents et en développement

    Enseignant responsable :

    • NAJAT EL MEKKAOUI

  • Tutorat

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    Volume horaire : 12
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    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • PIERRE LANIRAY

  • Economie numérique et SI

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • PIERRE LANIRAY

  • Marketing 1

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
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    Compétence à acquérir :
    By the end of the module, you should be able to:
    · Discover and understand the key notions and tools of marketing
    · Understand the importance of consumer insights
    · Apply contemporary models of consumer behaviour and communication science
    · Identify the methods used to access information about consumers and be aware of their respective strengths/weaknesses

    Description du contenu de l'enseignement :
    This course aims at giving a general overview of the marketing field, with an emphasis on the study of consumer behaviour and marketing communications. The focus is placed on developing an understanding of the psychological and social factors that influence the different aspects of human behaviour in the marketing and consumption context in the broad sense. The module will also clarify how characteristics of consumers can be measured or understood and how such measurements and understanding support marketing decision-making.

    Enseignant responsable :

    • DINA RASOLOFOARISON

  • Finance d’entreprise et financement international

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    Ects : 6
    Volume horaire : 36
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • LAURENT-OLIVIER VALIGNY

  • Théorie et pratique des Organisations

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    Ects : 3
    Volume horaire : 36
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    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • ISABELLE BOUTY

  • Introduction to research methods

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • LIONEL GARREAU

  • Stratégic management

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    Ects : 3
    Volume horaire : 30
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • JULIE MAYER

Obligatoire

  • Management en contexte

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
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    Compétence à acquérir :
    Contextualiser les enseignements dans des cas d’entreprises
    Relationnel avec les entreprises par la participation des étudiants à la construction des conférences

    Description du contenu de l'enseignement :
    L'enseignement s'appuie sur une série de conférences données par des entreprises locales et dans certains des visites
    in-situ d'entreprises. Le programme vise à découvrir la relation entre les entreprises du Sud et le développement international.

    Enseignant responsable :

    • DENIS DARPY

  • Fiscalité internationale

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
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    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA TRINIAC DE PARADE

  • Contrôle

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • DIDIER BENSADON

  • Gestion de projet

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA TRINIAC DE PARADE

  • Marketing 2

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Upon completion of the modules, students will:

    have good working knowledge and understanding of core Sales principles, concepts, terminology and metrics
    be familiar with current sales trends, digital sales transformation and negociating principles
    understand what constitutes an effective sales planning strategy, and how it affects success and sustainability of a company
    comprehend significance of the sales profession

    Description du contenu de l'enseignement :
    Fundamentals of sales effectiveness
    Data-based sales and sales trends
    The art of (international) sales negotiations

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA TRINIAC DE PARADE

  • Opérations et chaîne logistique

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Conception de politiques de gestion des stocks en univers certain et aléatoire
    Coordination des processus de planification industrielle et commerciale (S&OP)
    Planification et calcul des besoins selon la méthode MRP

    Description du contenu de l'enseignement :
    Le programme de cette unité d’enseignement est organisé en trois parties :

    Introduction : cette première partie du programme vise à familiariser les étudiants avec quelques concepts fondamentaux en gestion de la production et de la chaîne logistique. Un tour d’horizon des principales problématiques traitées dans ce domaine sera proposé.
    Gestion des stocks et des approvisionnements : la maîtrise des stocks est un véritable enjeu stratégique pour les entreprises industrielles et de distribution. Les principales politiques de gestion des stocks appliquées aux demandes indépendantes seront abordées dans cette partie.
    Planification et pilotage des flux : le pilotage de la chaine d’approvisionnement (Supply Chain Mangement) est étroitement lié à la chaine de valeur d’une entreprise. Les exercices de planification doivent donc commencer par l’analyse du besoin client jusqu’à sa satisfaction en passant par plusieurs étapes et notions notamment le calcul MRP. Le processus qui orchestre le pilotage des flux est connu sous le nom S&OP (Sales and Operations planning) et repose sur un alignement des différentes parties prenantes au sein de l’entreprise. Les outils quant à eux sont de plus en plus robustes et sophistiqués mais s’articulent tous autour d’un « backbone » opérationnel qui est l’ERP.

    Enseignant responsable :

    • MUSTAPHA SALI

  • Langues

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :
    Ce cours permet aux étudiants d’approfondir

    soit leur niveau d’anglais et notamment de « business english », qu’ils seront largement amenés à utiliser dans leur environnement professionnel
    soit initier l'apprentissage de nouvelles langues telles que l'arabe

    Description du contenu de l'enseignement :
    Séance en laboratoire ou en face à face

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA TRINIAC DE PARADE

  • Business Data Analysis

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    Ects : 3
    Volume horaire : 18
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA TRINIAC DE PARADE

  • Mémoire / Projet

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    Ects : 6
    Coefficient : Array
    Compétence à acquérir :

    Description du contenu de l'enseignement :

    Enseignant responsable :

    • OLIVIA TRINIAC DE PARADE

Formation année universitaire 2020 - 2021 - sous réserve de modification


Modalités pédagogiques


Stages et projets tutorés


 

 

Des programmes nourris par la recherche

Les formations sont construites au contact des programmes de recherche de niveau international de Dauphine, qui leur assure exigence et innovation.
La recherche est organisée autour de 6 disciplines toutes centrées sur les sciences des organisations et de la décision.

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