Syllabus
Majeure Développement Durable - Obligatoire à choix - 6 ECTS
- Econométrie I
Econométrie I
Ects : 6
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
- Rappels de statistiques et de probabilités. - Le modèle de régression linéaire simple. - Le modèle de régression linéaire multiple. - Inférence statistique. - Introduction aux modèles à variables qualitatives.
Coefficient : 1
Learning outcomes :
- Maîtrise des techniques de base sur données transversales. - Familiarisation avec l'interprépation des résultats économétriques. - Sensibiliation à la question de la causalité.
Assessment :
Deux tests écrits en cours de semestre + examen final.
- Économétrie des séries temporelles
Économétrie des séries temporelles
Ects : 6
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
Le cours se divise en deux parties : 1. Modélisation en univarié
- Caractérisation des séries : séries stationnaires au second ordre, tests de racine unitaire et de stationnarité
- Modélisation des séries : estimation et tests de validation des modèles ARMA
- Prévision à l'aide d'un modèle ARMA
2. En multivarié
- Modèles VAR stationnaires : estimation, validation et prévision
- Analyse structurelle dans les modèles VAR : causalité au sens de Granger, analyse impulsion-réponse, identification des chocs structurels par la méthode de Choleski
- Tests et estimation de relations de cointégration et modèle VECM
Application de ces méthodes sur des séries à l'aide du logiciel GRETL ou R par la réalisation d'exercices et d'un projet
Coefficient : Coefficient 1 (M1 Affaire Internationale et Développement) Coefficient 2 (M1 Economie et Finance)
Recommended prerequisites :
Cours de statistique et cours d'économétrie de niveau L3
Learning outcomes :
Maîtrise des notions et des méthodes de base de l'économétrie des séries temporelles et application de ces méthodes à des cas concrets.
Assessment :
- Contrôle continu (50% de la note finale) : projet par groupe de deux étudiants
- Examen terminal (50% de la note finale)
Bibliography-recommended reading
Bourbonnais R., Econométrie : cours et exercices corrigés, Dunod, 9ème édition., 2015. Brooks C., Introductory Econometrics for Finance, Cambridge University Press, 3ème édition, juin 2014. Ghysels E. et Marcellino M., Applied Economic Forecasting using Time Series Methods, Oxford University Press, 2018.
Majeure Développement Durable - Obligatoire - 12 ECTS
- Enjeux environnementaux au XXè siècle (obligatoire Majeure Économie et Majeure Pré-Doctorale Économie et Majeure Développement Durable et Majeure Conflict Transformation and Peace Studies)
Enjeux environnementaux au XXè siècle (obligatoire Majeure Économie et Majeure Pré-Doctorale Économie et Majeure Développement Durable et Majeure Conflict Transformation and Peace Studies)
- Ethique et déontologie en milieu académique (obligatoire Majeure Economie et Majeure Pré-Doctorale Economie et Majeure Développement Durable et Majeure Conflict transformation and peace studies)
Ethique et déontologie en milieu académique (obligatoire Majeure Economie et Majeure Pré-Doctorale Economie et Majeure Développement Durable et Majeure Conflict transformation and peace studies)
Lecturer :
Total hours : 3
Overview :
Constat : double besoin en formation
(1) Besoin d’une meilleure maîtrise des know-how
en milieu professionnel
Maîtrise des codes, us et coutumes propres au monde du travail
(2) Besoin d’une meilleure prise de conscience des enjeux éthiques, moraux et légaux qui se rattachent à la vie professionnelle
L’Université étant l’anti-chambre du monde professionnel et l’endroit par excellence où l’on se prépare à être actif, il est pertinent de penser un séminaire formateur dans ces deux dimensions.
Coefficient : 1
Recommended prerequisites :
NC
Require prerequisites :
NC
Learning outcomes :
Séance en deux temps
(1) Vademecum de
doe’s
&
dont’s
– notamment en termes de communication
(2) Précautions à la fois éthiques et légales à prendre en considération
Assessment :
NC
- Méthodologie de la démonstration (obligatoire Majeure Economie et Majeure Pré-Doctorale Economie et Majeure Développement Durable et Majeure Conflict transformation and peace studies)
Méthodologie de la démonstration (obligatoire Majeure Economie et Majeure Pré-Doctorale Economie et Majeure Développement Durable et Majeure Conflict transformation and peace studies)
Lecturer :
Total hours : 3
Overview :
Constat
(1) Origines diverses des étudiants en termes de disciplines, donc grandes différences quant aux formations en rédaction d’un texte argumentatif
(2) En pratique, tendance à malmener les règles élémentaires du texte argumentatif – même elles sont a priori connues
(3) Une entrée en Master suppose un changement des réflexes d’apprentissage.
A la porte du monde professionnel, le texte argumentatif est au cœur des compétences attendues – tous types de métier/organisation/institution confondus
Une page, un article, un mémoire/rapport ou un ouvrage: même défi
Ce séminaire reprend les fondamentaux from
scratch, à travers une feuille de route en 5 temps :
(1) Problématique, (2) Données, (3) Sources, (4) Logique, (5) Déroulé
Recommended prerequisites :
NC
Require prerequisites :
NC
Learning outcomes :
Les règles élémentaires de l'argumentation réussie.
Assessment :
NC
- Projets développement durable I
Projets développement durable I
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 18
Overview :
Des équipes sont constituées autour de différentes thématiques: les évènements responsables, la communication en développement durable, le numérique responsable...
Les équipes doivent faire des recherches sur les thématiques proposées et, avec l'aide de l'enseignante, concevoir un projet en lien avec la thématique.
Le projet doit pouvoir être mis en oeuvre au second semestre.
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
- Être capable d'élaborer un projet en lien avec le développement durable déployer au second semestre
- Travail en équipe projet
- Autonomie
- Créativité
- Rendre compte régulièrement de l'avancée du projet
- Développer argumentaire pour convaincre des choix réalisés
Assessment :
La note tient compte du projet élaboré mais aussi de la façon dont l'équipe s'organise et dialogue avec l'enseignante.
- Mondialisation et environnement
Mondialisation et environnement
- Management et Transition
Management et Transition
Majeure Développement Durable - Optionnel - 9 ECTS à choisir
- Macroéconomie
Macroéconomie
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
- Modèles de croissance économique : modèle de Solow, modèle de Ramsey-Cass-Koopmans, modèle de croissance à générations imbriquées, modèles de croissance endogène, modèles de croissance et d'environnement.
Coefficient : Coefficient 0.5 (M1 Affaire Internationale et développement) Coefficient 2 (M1 Economie et Finance en Formation Initiale)
Recommended prerequisites :
Maîtriser l'analyse macroéconomique de court et moyen terme (modèle IS-LM, modèle offre globale-demande globale)
Require prerequisites :
Licence d'économie.
Learning outcomes :
-Identifier les déterminants de la croissance.
-Maîtriser les instruments d'analyse des phénomènes de croissance ainsi que les théories.
-Résoudre des problèmes de contrôle optimal.
-Résoudre des équations différentielles.
Assessment :
Le contrôle des connaissances comporte deux évaluations : un contrôle continu intervenant à mi-parcours (50%) et un examen final (50%).
- Sociology of Armed Conflicts I
Sociology of Armed Conflicts I
Ects : 6
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
- (in class) An empirical and analytical study of conflict dynamics in the Middle East region: sectarian, political-islam related, foreign-intervention related, and political/economic conflicts. - (in class) Exploring and questioning notions and common ideas about violent conflicts, whether domestic or extra-national. - (through readings): Comparative readings that help explore the dynamics of conflicts worldwide and through time.
Coefficient : 1
Recommended prerequisites :
No pre-requisites required.
Require prerequisites :
No pre-requisites required.
Learning outcomes :
- A better empirical knowledge of current conflicts.
- A better analytical understanding of the mechanisms of political violence and the levers required for conflict resolution.
Assessment :
(1) a paper on a documentary (10%)
+ (2) a final examination (3hrs, final exam at the end of the semester, 75%)
+ (3) homeworks/participation (15%)
- Espagnol
Espagnol
Ects : 3
Lecturer :
- MARIA CASADO MARTIN
Total hours : 36
Overview :
Un test de niveau sera organisé au début des cours. En fonction des résultats et sous réserve du nombre d’inscrits nous établirons 3 groupes de niveau : débutant (si le nombre d'inscrits permet de créer ce groupe), faux-débutant, intermédiaire, avancé.
Les supports des cours seront variés ainsi que les activités alternant toujours les 4 compétences linguistiques et le travail en groupe ou individuel. - Travail sur les thèmes d'actualité afin d'élargir leur registre lexical ainsi que les connaissances des enjeux actuels en Espagne et en Amérique Latine. - Débats et exposés : améliorer et entretenir l’aisance à l’oral - Travail sur la structuration d’un texte, l’argumentation, les articulateurs du discours. - Initiation à la préparation du test ELYTE, certification officielle en espagnol des affaires délivrée par la Chambre Officielle de Commerce d’Espagne en France. - Grammaire : révision et renforcement de points difficiles en fonction des besoins du groupe. - Étude approfondie des réalités culturelles des pays hispaniques. Une participation active sera demandée en classe.
Coefficient : 0.5 (M1 Affaires Internationales et développement) 1 (M1 Politiques Publiques) 3 (M2 Peace Studies)
Recommended prerequisites :
Les étudiants débutants absolus seront admis sous condition d’être assez nombreux pour créer un groupe supplémentaire.
Faux-débutants : un an minimum d'apprentissage de l'espagnol.
Niveau Intermédiaire et Avancés : L'enseignement s'adresse aux étudiants, qui ont interrompu l'étude de l'espagnol après la classe de Terminale (niveau intermédiaire), à ceux qui ont poursuivi l'étude de l'espagnol au-delà du Baccalauréat (intermédiaire ou avancés) ainsi qu'aux étudiants qui ont participé à un programme de mobilité avec les universités espagnoles ou latino-américaines (niveau avancés).
Learning outcomes :
Les objectifs du cours sont :
- Préparer les étudiants à utiliser l’espagnol de façon générale dans un contexte professionnel mais aussi dans des situations bien précises, comme un entretien d’embauche, une négociation ou la présentation d’un projet.
- Réactiver, consolider et élargir les connaissances linguistiques (lexique, grammaire, syntaxe, phonologie) pour mieux maîtriser l’espagnol.
- Apporter aux étudiants une meilleure connaissance des différentes cultures des pays hispaniques pour développer leurs compétences interculturelles qui sont indispensables dans un monde académique et professionnel globalisé.
Assessment :
- 50% Contrôle continu (Participation, exposés, débats, tests d ’ évaluation)
- 50% Examen final
Bibliography-recommended reading
Nous travaillerons à partir des articles de presse, internet, vidéos, films, modèles d’examens ELYTE, etc. La consultation régulière des médias hispaniques et vivement recommandée.
- Éducation et développement
Éducation et développement
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 18
Overview :
Ce cours présente les implications économiques de l’éducation pour les individus et les nations, décrit comment l’éducation influe sur la productivité du travail, sur les revenus des individus et sur la croissance économique, et justifie les raisons pour lesquelles l’éducation est un secteur social si fondamental dans les pays en développement.
Coefficient : 0.5
Require prerequisites :
Méthodes économétriques traditionnelles. Principaux concepts de la micro-économie.
Learning outcomes :
L’objet de ce cours est de présenter aux étudiants les particularités des pays en développement dans le champs de l'éducation. Le niveau d'éducation dans un pays est considéré comme un élément essentiel du développement économique et social. Il constitue le moyen d'accroître directement le bien-être de la population, de réduire la pauvreté, et de favoriser la croissance économique de long terme et l’équité. Dans ce cadre, ce cours permettra aux étudiants (i) de comprendre les mécanismes théoriques qui relient l'éducation au développement économique, (ii) d’étudier l'impact de l'éducation sur les revenus individuels en mobilisant les techniques économétriques appropriées (iii) de comparer les situations qui prévalent dans les différentes régions du monde, avec un accent particulier sur la situation en Afrique Subsaharienne.
Assessment :
Examen final, sur table
- Cycle de conférences sur les organisations internationales
Cycle de conférences sur les organisations internationales
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
Les conférences traitent de divers sujets tels que l’impact de l’aide au développement, les perspectives de croissance, la lutte contre la pauvreté, la gestion des dettes publiques, les réfugiés, etc. Les organisations présentées au cours du cycle comprennent notamment la Banque Mondiale, l'Organisation de Coopération et de Développement Économique (OCDE), l'Organisation Internationale du Travail (OIT), l'Organisation Mondiale du Commerce (OMC), l'Agence Française de Développement, le Haut Commissariat aux Réfugiés (HCR). Chaque conférencier développe un thème qui est au cœur des préoccupations de son institution. La conférence donne ensuite lieu à un débat avec le public d’étudiants et l’intervenant.
Coefficient : 0.5
Require prerequisites :
Aucun
Learning outcomes :
Ce cycle de conférences a pour objectif de présenter aux étudiants le fonctionnement des principales organisations internationales et les défis auxquels elles sont confrontées en raison de l'actualité mondiale. Plusieurs personnalités (économistes, directeurs d'études économiques et financières, secrétaires généraux, porte-parole, etc.) présenteront leurs institutions et son fonctionnement, et développeront un sujet majeur.
Assessment :
Débats entre groupes d'étudiants (40% de la note finale) et examen de fin de semestre (60% de la note finale). L’examen prendra la forme d'un QCM en ligne.
Anglais - Obligatoire (3ECTS)
- Oral and written communication skills (Groupe 1)
Oral and written communication skills (Groupe 1)
Ects : 3
Lecturer :
- FANNY VALLOIS
Total hours : 36
Overview :
Oral and written communication – MSO M1
In this class we will cover several aspects of oral and written communication and work on academic skills, strategies of argumentation and negotiation, business-oriented communication and intercultural communication. The students will work on five language skills: reading, writing, listening, speaking to an audience and interacting. We will use articles, audio extracts, videos as well as grammar and vocabulary exercises. We will work in groups of different sizes depending on the activities. The activities might include syntheses, summaries, essays, skimming and scanning, research, debates, negotiation, writing and holding speeches, case studies, writing a resume or a cover letter, business correspondence, role plays,…
Coefficient : Coefficient 2 (Master Economie et Finance) Coefficient 0.5 (Master Affaires Internationales et Développement)
Learning outcomes :
Compétences académiques, méthodologiques et langagières seront travaillées pendant le cours en groupes et individuellement.
Assessment :
Graded assignments will include : - presenting a short news show
- presenting a group project
- participation/commitment to the class which includes attendance, class participation, homework and submitting one written assignment in the semester (summary, synthesis, speech or essay, cover letter or business correspondence). - a final exam which will consist of vocabulary and grammar exercises on language points we will have covered in class + a written task (writing a speech, cover letter, synthesis, summary or essay).
- Oral and written communication skills (groupe 2)
Oral and written communication skills (groupe 2)
- The Economic Press in English (Groupe 1)
The Economic Press in English (Groupe 1)
Ects : 3
Lecturer :
- WILLIAM MUSE
Total hours : 36
Overview :
This class will look at how the economy is portrayed in English speaking media. The economic impact on society, politics and culture will be investigated through analysis and discussion of print, broadcast and online media outlets from across the English speaking world.
Coefficient : Coefficient 2 (Master Economie et Finance) Coefficient 0.5 (Master Affaires Internationales et Développement)
Recommended prerequisites :
None
Require prerequisites :
None
Learning outcomes :
- Students will learn to effectively communicate and summarise ideas and issues impacting the world today in English.
- Students will become familiar with and acquire specialist vocabulary related to the economy and society.
- Students will be able to effectively present their ideas and analysis of class materials with a high level of academic English.
Assessment :
• In class presentations (50%) • Final Exam (50%)
Bibliography-recommended reading
A familiarity with media outlets from Anglophone countries.
- The Guardian
- The New York Times
- The Washington Post
- The Economist
- BBC
- The Sydney Morning Herald
- Financial Times
- The Irish Times
- The Economics Press in English (groupe 3)
The Economics Press in English (groupe 3)
- Culture and practice of entrepreneurship
Culture and practice of entrepreneurship
Ects : 3
Lecturer :
- MAURICE CRONIN
Total hours : 36
Overview :
This is a general English language class with a major emphasis on the themes of entrepreneurship and social enterprise. The course is designed to encourage the productive and creative imput of students, who will be guided through the steps of simulating the creation of their own company, from coming up with a feasible idea to designing a business plan and pitching it to potential investors. Students will also be trained how to chair and participate in meetings, engage in negotiations, and give informational speeches, all with a view to preparing them to communicate effectively in their professional lives.
Coefficient : Coefficient 2 (Master Economie et Finance) Coefficient 0.5 (Master Affaires Internationales et Développement)
Recommended prerequisites :
This course is best suited to students with B2-C1 level (upper-intermediate to proficient) in English who want to maintain and improve their level of English.
Require prerequisites :
B2 level of English or equivalent.
Learning outcomes :
Course Objectives
The objectives are three-fold :
1/ to enhance students’ language and communication skills in professional contexts (meetings, negotiations, speeches).
2/ to stimulate their entrepreneurial creativity, especially in the world of social enterprise
4/ to generate knowledge and expand awareness of innovative business practices today in the field of social enterprise.
Learning Outcomes
1/ Greater confidence and fluency in public speaking.
2/ Enhanced written communication skills.
3/ Learn the art of live and video business pitches.
4/ Perform effectively in meetings and negotiations.
5/ Develop business communication strategies and skills.
Assessment :
Continuous assessment takes up 70% of the final grade: writing assignments and participation in class activities = 10%; meeting and/or negotiation role play: 20%; small group presentation of start-up at the end of the semester= 20%; individual presentation with minimal notes and visuals =20%. Final exam: 30%.
Bibliography-recommended reading
A detailed syllabus for 12 weeks of class will be presented at the beginning of term.
- Pop Art and Consumer Society
Pop Art and Consumer Society
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
Half of the course will deal with the general topic of consumption and society through the social and economic aspects of consumerism today and in the future, along with its representation in art, literature or in other fields. The multiple factors in the emergence of a consumer society will be studied. The changes and the challenges linked to consumption and consumerism in various fields will be tackled. The other half of the course will introduce students to American popular culture and more specifically to Pop Art from 1956 to 1970 and its link to British and American culture and society. The course will explore a selection of Pop Art works, films and literary texts that focused on the new consumer society and used it as their subject. We will examine the materials they used and the styles of their creations, and whether the artists chose to celebrate or criticize their newfound muse.
Coefficient : Coefficient 2 (Master Economie et Finance) Coefficient 0.5 (Master Affaires Internationales et Développement)
Learning outcomes :
The class aims at improving your listening, reading, speaking and writing skills in English and developing your cultural knowledge and critical expression in relation to the theme of consumerism in society and its representation in art, literature and film, with a particular focus on the Pop Art movement.
Assessment :
Oral presentations, class participation, debates, group work, written essays
Contrôle continu: 50% - Examen terminal: 50%
Bibliography-recommended reading
A bibliography will be given in class. Excerpts of texts by historians, art critics and specialists, along with interviews of artists will be given in class.
Majeure Développement Durable - Obligatoire - 30 ECTS
- Économie de l'énergie et l'environnement
Économie de l'énergie et l'environnement
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
Définir une politique environnementale: objectif(s), instruments, évaluation Croissance économique et limites planétaires : le développement durable, la croissance stationnaire et la décroissance
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
Pouvoir identifier, discuter et étudier les enjeux énergétiques avec les outils économiques, avoir une base solide de connaissance sur le fonctionnement et les acteurs des marchés de l'énergie, comprendre les enjeux de la transition énergétique
Comprendre comment les économistes réfléchissent aux politiques environnementales et établissent des préconisations en la matière
Connaître les outils existants permettant la mise en oeuvre des politiques environnementales
Croissance économique et limites planétaires : découvrir les notions de croissance stationnaire et de décroissance.
- Droit de l'environnement
Droit de l'environnement
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 18
Overview :
- Introduction au droit de l ’ Union européenne, présentation générale des institutions de l ’ Union européenne, modalités d ’ adoption de la législation en matière d ’ environnement, rôle de la Cour de justice l ’ Union européenne, importance de sa jurisprudence en matière d ’ environnement, Information des citoyens en matière d ’ environnement, participation aux décisions, etc.). - Introduction aux principales thématiques et principes directeurs du droit de l ’ Union européenne en matière de protection de l ’ environnement.
- Introduction et sensibilisation aux grand principes du droit de l'environement de l'EU et français. - Fonctionnement institutionnel, hiérarchie des normes, autorités compétentes. - Modalités des protections de milieux (air, eau), de réglementation des matières dangereues ou génératives de nuisances (déchet, produits chimiques), enjeux (politique énergétique, lutte contre le réchauffement climatique). - Incidence de la réglementation sur l'activité des entreprises. - Illustration des problématiques exposées par des exemples concerts issus du monde de l'entreprise. -Incidence de la réglementation sur l'activité des entreprises. - Illustation des problématiques exposées par des exemples concrets issus du monde de l'entreprise.
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
- Identification des sources du droit de l'environnement. - Sensibilitation à l'articulation entre le droit de l'UE et le droit interne. - Acquisition de "réflexes" élémentaires en vue de pouvoir identifier le domaine du droit applicable à un problème donné.
- Philosophie du développement durable
Philosophie du développement durable
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 18
Overview :
Séance 1 : Progrès, Technique, Croissance
La configuration grecque. La mise en place de la configuration « moderne » : la croyance au progrès, la confiance dans la technique, l’identification progrès / croissance
Séance 2 : La critique du progrès et de la technique (1)
Les années 70 : montée d’une remise en cause du progrès, de la technique et de la croissance / critique de la consommation / critique des effets de la technique sur les relations sociales / critique du travail
Séance 3 : La critique du progrès et de la technique (2)
La visibilisation des « ressources naturelles » / la nouvelle image de la nature / critique de la technique / une pensée des limites / les insuffisances de l’économie
Séance 4 : le développement durable entre action publique et éthique
Quel type d’action, individuelle et collective en réponse aux défis sociaux et environnementaux ? La place des générations futures / action publique nationale et internationale / L’éthique de l’environnement / Démocratie ou autoritarisme / La pensée catastrophiste.
Séance 5 : Question sociale et développement durable
Le développement durable comporte un volet dimension sociale, de quoi s’agit-il ? Qu’en est-il des rapports entre emploi et développement durable, santé et développement durable ? L’acceptabilité sociale des mesures de transition. Les indicateurs et le développement durable.
Séance 6 : Au-delà du développement durable
Bilan du développement durable / le développement, un concept à oublier ? / Capitalisme et développement durable / décroissance et développement durable / la dette écologique
- Présentation des théories philosophiques et sociologiques : la pensée grecque puis médiévale, la notion de progrès au 17ème et 18ème siècle, etude des débats relatifs à la consommation, à la monétarisation de l’environnement, à la croissance et aux nouveaux indicateurs de richesse.
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
Maîtriser les grands enjeux du développement durable à travers la lecture des grands textes classiques et actuels.
- Microfinance
Microfinance
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 18
Overview :
- Pourquoi les individus pauvres ont-ils besoin d’avoir accès à des services financiers ? - Combien de personnes ont-elles accès à la microfinance dans le monde ? - Comment le microcrédit fonctionne-t-il ? - Quels sont les débats et les enjeux actuels dans la microfinance (mission sociale, rentabilité, protection des emprunteurs, etc.) ?
- Présenter les différents aspects empiriques et théoriques liés à la microfinance et au microcrédit.
Coefficient : 0.5 (M1 Affaire Internationale et Développement) 3 (M2 Peace Studies)
Learning outcomes :
- Maîtrise de concepts théoriques simples : comment un contrat de prêt est-il noué et pourquoi et comment est-il respecté ? - Comprendre les enjeux et les débats actuels de la microfinance : au-delà de l’engouement béat ou du rejet idéologique, quelle place la microfinance peut-elle et doit-elle occuper dans la stratégie globale d’inclusion financière ?
- Sustainable Finance
Sustainable Finance
Ects : 3
Lecturer :
- AURELIEN GIRAULT
Total hours : 18
Overview :
- Sustainable finance dynamic - Green & Climate Finance - From Ethical screening to Impact investment - Integrating Environmental, Social & Governance indicators into investment models
- The sessions will describe & analyse that shift, including new financing models and provide students with tools to measure the social & environmental value of investment.
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
Connaissance de modèles alternatifs de financement respectant les problèmatiques autour du développement durable.
- Natural Resource Economics
Natural Resource Economics
Ects : 3
Lecturer :
- BASAK BAYRAMOGLU-JACQUES
- JEAN-FRANCOIS JACQUES
Total hours : 18
Overview :
- Etude des externalités environnementales provenant de l’agriculture (pollutions de l’eau, pertes de biodiversité, etc.). - Analyse des instruments de politiques publiques pour réguler ces externalités. - La Politique Agricole Commune (PAC) et l’environnement. - Etudier la dynamique du PIB en présence d’une ressource naturelle non épuisable comme facteur de production. - Etudier la dynamique du PIB en présence d’une ressource naturelle épuisable comme facteur de production.
- Présenter aux étudiants les concepts et les modèles utilisés en économie des ressources naturelles.
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
Compétences dans les justifications théoriques des politiques environmentales et du développement durable.
- Projets Développement durable II
Projets Développement durable II
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 18
Overview :
- Développer un projet concret en lien avec le développement durable.
- Développer un projet concret en lien avec le développement durable autour de thèmes comme : - Quelles sont les pratiques en matière d ’ éthique dans différents secteurs économiques ? - Bilan-carbone de l ’ université Paris Dauphine - Gestion des déchets à l ’ université Paris Dauphine : quelles marges de progrès etc..
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
Synthèse et restitution d’informations collectées, Autonomie, Gestion de projet, Créativité.
- Organization Theory
Organization Theory
Ects : 3
Lecturer :
Total hours : 36
Overview :
- Classical theories: Taylorism, Human relations, Bureaucracy, Decision-making, contingency theories - Contemporary theories: power & politics; (neo-)institutionalism; transaction-cost and agency theories
- Cutting-edge theories: CMS, theory of paradox, Actor-Network Theories
Learning Objectives:
- Acquire knowledge of the fundamental principles of organization theory.
- Understand how organization theory helps to better understand today's organizational life
Coefficient : 0.5
Learning outcomes :
Acquire a knowledge of the fundamentals of organization theory
- Socio-économie de l'environnement
Socio-économie de l'environnement
- Corporate Social Responsability
Corporate Social Responsability
Academic Training Year 2025 - 2026 - subject to modification
Teaching Modalities
The first year of the Master’s program in International Affairs and Development is divided into two semesters. It runs from September to April or May.
When they apply, students choose the first-year major that best prepares them (out of the three offered) for the program they wish to take in the second year of the Master’s program. Students have the option to change their major at the end of the first semester.
The first year of the Master’s program consists of a combination of required courses and electives. Both theoretical courses and applied courses are available. Each major offers its own specific courses, even if they are open to students in other majors as electives (e.g. Econometrics; Practicing Peace).
Examples of courses: International Economics, Economics of Development, Social and Environmental Responsibility, and Conflict Management and Peace Building.
Languages are important to our program: English is a required subject, and students can take the TOEIC exam in the spring. Sustainable Development majors can take Spanish as an elective.
Students in this major do a group field project dealing with the topics of sustainable development and CSR, which is spread out over the school year.
Internships and Supervised Projects
Students may do an internship or take a gap year between the first and second years of the Master’s degree.
Research-driven Programs
Training courses are developed in close collaboration with Dauphine's world-class research programs, which ensure high standards and innovation.
Research is organized around 6 disciplines all centered on the sciences of organizations and decision making.
Learn more about research at Dauphine