Program Year
Obligatoires - 27 ECTS
- Relations sociales et négociation collective
Relations sociales et négociation collective
Ects : 3
Lecturer :
ARNAUD MIASTotal hours : 18
Overview :
- Thème 1 : Les instances de représentation du personnel. - Thème 2 : Règles et pratiques de la négociation collective d'entreprise. - Thème 3 : Négociations sur l'emploi et restructurations d'entreprise. - Thème 4 : Négociations transnationales d'entreprise.
- Objectif 1 : Comprendre les dynamiques actuelles des relations sociales en entreprise. - Objectif 2 : Apprendre les pratiques de négociation par des mises en situation. - Objectif 3 : Identifier les enjeux de l'articulation des enjeux de relations sociales et de RSE.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Connaître les règles fondamentales et les enjeux du dialogue social en entreprise. - Compétence 2 : Comprendre et savoir anticiper les positions d'acteurs dans une négociation.
Assessment :
Oral collectif: mise en situation de négociation à partir d'un cas anonymisé.
- Atelier professionnalisant
Atelier professionnalisant
Ects : 3
Lecturer :
MARIE AGNES DE GUIBERTTotal hours : 18
Overview :
Approche théorique des facteurs de motivation
- Identifier ses moteurs motivationnels
Savoir valoriser ses compétences,
- Incarner ses valeurs et définir sa valeur ajoutée spécifique
- Expérimenter des techniques issues de la négociation, de la médiation et du coaching
- Assumer une communication efficace et différenciante
- S’entrainer à la prise de parole en public
Coefficient : 3
Learning outcomes :
Développer ses compétences relationnelles au service de son projet professionnel
Assessment :
lectures et travail rédactionnel
participation active et collaborative
- Anglais pour les sciences sociales
Anglais pour les sciences sociales
Ects : 3
Lecturer :
MARJOLAINE ROGERTotal hours : 18
Overview :
- Thème 1 : Textes d'auteurs-clés des sciences sociales anglo-saxonnes contemporaines. - Thème 2 : Articles sur la responsabilité sociale des entreprises.
- Objectif 1 : Développer la capacité de communication en anglais. - Objectif 2 : Acquérir un vocabulaire d'analyse quantitative et qualitative, ainsi que le vocabulaire lié à la responsabilité sociale des entreprises. - Objectif 3 : Familiarisation à l'écriture universitaire.
Coefficient : 3
Recommended prerequisites :
Niveau intermédiaire en anglais
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Savoir exposer des résultats et des analyses devant un public non-francophone. - Compétence 2 : Pouvoir échanger autour des problématiques de la responsabilité sociale des entreprises.
Assessment :
L’évaluation repose sur une partie orale (entretien, réunion, jeu de rôles) et sur une partie écrite (examen avec exercices de langue, questions de cours et dissertation).
Bibliography-recommended reading
Rasche, Morsing & Moon (eds) (2017) Corporate Social Responsibility: Strategy, Communication, Governance. Cambridge : Cambridge University Press
Mascull (2017) Business Vocabulary in Use – Intermediate, Cambridge : Cambridge University Press
Mascull (2017) Business Vocabulary in Use – Advanced, Cambridge : Cambridge University Press
- Responsabiliser les organisations par le droit
Responsabiliser les organisations par le droit
Ects : 3
Lecturer :
CLAIRE DE HAUTECLOCQUETotal hours : 18
Overview :
Thème 1 : Possibilités et limites du recours au droit pour responsabiliser les entreprises. Thème 2 : Hard law et Soft law.
Objectif 1 : Présenter les contraintes liées à l'autonomie des personnes morales. Objectif 2 : Présenter les leviers juridiques mobilisables pour engager la responsabilité des entreprises.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Comprendre les rudiments des systèmes juridiques national et international. - Compétence 2 : Connaître les textes de loi essentiels dans le champde la RSE. - Compétence 3 : Maîtriser quelques grands cas de procédures judiciaires engagées contre des entreprises. - Compétence 4 : Savoir conduire une étude de cas.
- Repenser l'entreprise : frontières et missions
Repenser l'entreprise : frontières et missions
Ects : 3
Lecturer :
ELISE PENALVA-ICHERTotal hours : 18
Overview :
- Thème 1 : Définition(s) de l'entreprise dans l'histoire de la pensée en sciences sociales. - Thème 2 : Approche sociologique du concept de RSE. - Thème 3 : Les instruments de la responsabilisation des entreprises. - Thème 4 : Vers une redéfinition de l'entreprise ? - Thème 5 : Ré-encastrer la notion d'entreprise dans l'histoire de la pensée en économie, sociologie et sciences de gestion.
- Objectif 1: Examiner la naissance de la notion de RSE et ses évolutions. - Objectif 2 : Comprendre l'articulation entre les instruments publics et privés de régulation. - Objectif 3 : Connaître les grands débats sur la place des entreprises dans le monde contemporain.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Pouvoir décrire et analyser les débats autour des nouvelles responsabilités de l'entreprise. - Compétence 2 : Se repérer dans la littérature sociologique sur ces enjeux et mobiliser ses concepts pour construire une analyse. - Compétence 3 : Mobiliser des enquêtes empiriques et des concepts théoriques. - Compétence 4 : Rédiger un dossier d'approfondissement.
- Mutations du travail et de l'emploi
Mutations du travail et de l'emploi
Ects : 3
Lecturer :
SOPHIE BERNARDTotal hours : 18
Overview :
Le cours porte sur les transformations récentes des modes d'organisation du travail et des statuts d'emploi. Essor de l'entrepreneuriat et des nouvelles technologies, exigences accrues d'engagement au travail : quels mythes et quelles réalités derrière ce nouvel esprit du capitalisme ? Il s'agira donc d'observer les effets concrets de ces mutations sur l'intensité du travail, la répartition des richesses, la satisfaction ou les résistances des travailleurs.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Pouvoir décrire et analyser les mutations du travail et de l'emploi. - Se repérer dans la littérature sur ces enjeux. - Mobiliser des enquêtes empiriques et des concepts théoriques. - Rédiger des notes de synthèse à partir de plusieurs articles scientifiques.
Assessment :
Un exposé collectif ou une synthèse de textes et une dissertation sur la base du cours et des textes étudiés en cours
- Sociologie de l'entreprise et de l'intervention
Sociologie de l'entreprise et de l'intervention
Ects : 3
Lecturer :
LAURENCE SERVELTotal hours : 18
Overview :
- Thème 1 : Analyse du SIC (Structure-Interaction-Culture). - Thème 2 : Théorie et pratiques de l'intervention. - Thème 3 : Cas pratiques présentés par des professionnels : retour d'expérience.
- Objectif 1 : Savoir mobiliser des grilles d'analyse sociologiques. - Objectif 2 : Savoir les utiliser selon les situations rencontrées. - Objectif 3 : Savoir se repérer dans le champ de l'intervention et de ses pratiques.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Analyse. - Compétence 2 : Intervention.
- Cycle de conférences
Cycle de conférences
Lecturer :
ARNAUD MIASTotal hours : 18
Overview :
Au cours de cycle de conférences, des intervenants, professionnels et universitaires, se succèdent dans le cadre soit de conférences-métiers (des professionnels de la RSE, du développement durable et de l'économie sociale et solidaire présentent leurs métiers, leurs organisations, leurs secteurs d'activités), soit de conférences-débats (sur un sujet d'actualité en lien avec la responsabilité sociale des entreprises et le développement durable).
Learning outcomes :
- Connaitre les champs professionnels de l'économie sociale et solidaire, de la responsabilité sociale des entreprises et du développement durable.
- Comprendre des controverses récentes dans ces champs, leurs enjeux, leurs mécanismes, leurs acteurs...
- Théorie des statistiques
Théorie des statistiques
Ects : 3
Total hours : 30
Overview :
- Statistiques uni et bivariées (rappels).
- Statistique inférentielle.
- Modélisation (régression simple et multiple, régression logistique).
- Analyse de séquences.
- Analyse géométrique des données (analyse en composante principale, analyse factorielle des correspondances, analyse des correspondances multiples).
- Approfondir la formation aux statistiques par rapport au Master 1 POP.
- Préparer les cours de Pratique des statistiques sur les logiciels R et SAS.
Coefficient : 1
Require prerequisites :
Formation aux méthodes quantitatives en M1 POP ou lecture des ouvrages suivants (et assimilation des méthodes statistiques qui y sont présentées):
CHANVRIL-LIGNEEL Flora et LE HAY Viviane, 2014. Méthodes statistiques pour les sciences sociales, Ellipses, Paris, 261 p.
LEBARON Frédéric, 2005. L’Enquête quantitative en sciences sociales. Recueil et analyse de données, Dunod, Paris, 182 p.
MARTIN Olivier, 2009. L’Enquête et ses méthodes : L’Analyse de données quantitatives, Armand Colin, Paris, 128 p.
Learning outcomes :
- Maîtrise des statistiques enseignées. - Compréhension de l’utilité des méthodes quantitatives étudiées pour les sciences sociales. - Lecture de textes de sciences sociales recourant aux méthodes quantitatives.
Assessment :
Examen final
Bibliography-recommended reading
- Pour commencer
BUGEJA-BLOCH Fanny et COUTO Marie-Paule, 2015. Les Méthodes quantitatives, Que sais-je ?, PUF, Paris, 128 p. CHANVRIL-LIGNEEL Flora et LE HAY Viviane, 2014. Méthodes statistiques pour les sciences sociales, Ellipses, Paris, 261 p. MARTIN Olivier, 2009. L ’ Enquête et ses méthodes : L ’ Analyse de données quantitatives, Armand Colin, Paris, 128 p. WONNACOTT Thomas H. et WONNACOTT Ronald J., 1998. Statistique, Economica, Paris, 910 p. - Sur la modélisation
BRESSOUX Pascal, 2008. Modélisation statistique appliquée aux sciences sociales, De Boeck, Bruxelles, 464 p. - Sur l ’ analyse géométrique des données
o Pour se former
BUSCA Didier et TOUTAIN Stéphanie (dir.), 2009. Analyse factorielle simple en sociologie. Méthodes d ’ interprétation et études de cas, De Boeck, Bruxelles, 259 p. CIBOIS Philippe, 2009. Les Méthodes d ’ analyse d ’ enquêtes, PUF, Paris, 78 p. Disponible sur internet : http://cibois.pagesperso-orange.fr/PhCiboisMethAnaEnq.pdf
LEBARON Frédéric, 2005. L ’ Enquête quantitative en sciences sociales. Recueil et analyse de données, Dunod, Paris, 182 p. o Pour approfondir
ESCOFFIER Brigitte et PAGES Jérôme, 2008. Analyses factorielles simples et multiples. Objectifs, méthodes et interprétation, Dunod, Paris, 284 p. LEBARON Frédéric et LE ROUX Brigitte, 2015. La Méthodologie de Pierre Bourdieu en action. Espace culturel, espace social et analyse des données, Dunod, Paris, 250 p. LE ROUX Brigitte et ROUANET Henry, 2010. Multiple Correspondance Analysis, Sage, Thousand Oaks, 128 p. ROUANET Henry, LEBARON Frédéric, LE HAY Viviane, ACKERMANN Werner et LE ROUX Brigitte , 2002. « Régression et analyse géométrique des données : réflexions et suggestions », Mathématiques et sciences humaines, n°160, p. 13-45.
- Pratique des statistiques sur R
Pratique des statistiques sur R
Ects : 3
Total hours : 18
Overview :
- Enseignement en salle informatique. - Pratique du logiciel R. - Approfondissement des méthodes d’analyses géométriques des données (par rapport au cours de Théorie des statistiques). - Approfondissement des méthodes quantitatives pour les sciences sociales.
Coefficient : 1
Require prerequisites :
Avoir suivi le cours de Théorie des statistiques.
Learning outcomes :
- Maîtrise du logiciel R.
- Savoir "recoder" une base de données (data management).
- Maîtrise des méthodes d’analyse uni et bi-variée, des tests statistiques, des méthodes d'analyse géométrique des données (ACP, AFC, ACM) et de classification (CAH).
- Compréhension de l’utilité des méthodes quantitatives étudiées pour les sciences sociales.
- Savoir produire des résultats intéressant les sciences sociales à partir de l’analyse statistique de données secondaires (type bases de données INSEE).
Assessment :
Réalisation d'un "4 pages" à partir de résultats statistiques produits avec le logiciel R sur une base de données secondaire.
Bibliography-recommended reading
- Pour commencer BUGEJA-BLOCH Fanny et COUTO Marie-Paule, 2015. Les Méthodes quantitatives, Que sais-je ?, PUF, Paris, 128 p. CHANVRIL-LIGNEEL Flora et LE HAY Viviane, 2014. Méthodes statistiques pour les sciences sociales, Ellipses, Paris, 261 p. MARTIN Olivier, 2009. L ’ Analyse de données quantitatives, Armand Colin, Paris, 128 p.
- Pour se former BUSCA Didier et TOUTAIN Stéphanie (dir.), 2009. Analyse factorielle simple en sociologie. Méthodes d ’ interprétation et études de cas, De Boeck, Bruxelles, 259 p. CIBOIS Philippe, 2009. Les Méthodes d ’ analyse d ’ enquêtes, PUF, Paris, 78 p. Disponible sur internet : cibois.pagesperso-orange.fr/PhCiboisMethAnaEnq.pdf LEBARON Frédéric, 2005. L ’ Enquête quantitative en sciences sociales. Recueil et analyse de données, Dunod, Paris, 182 p.
- Pour approfondir ESCOFFIER Brigitte et PAGES Jérôme, 2008. Analyses factorielles simples et multiples. Objectifs, méthodes et interprétation, Dunod, Paris, 284 p. LE ROUX Brigitte et ROUANET Henry, 2010. Multiple Correspondance Analysis, Sage, Thousand Oaks, 128 p. ROUANET Henry, LEBARON Frédéric, LE HAY Viviane, ACKERMANN Werner et LE ROUX Brigitte, 2002. « Régression et analyse géométrique des données : réflexions et suggestions », Mathématiques et sciences humaines, n°160, p. 13-45.
Optionnels - 3 ECTS
- Enquête sur les politiques d'entreprises
Enquête sur les politiques d'entreprises
Ects : 3
Lecturer :
ELISE PENALVA-ICHERTotal hours : 18
Overview :
- Thème 1 : Règlementation internationale, européenne et française sur la RSE (hard et soft law). - Thème 2 : Parcours professionnels autour de la RSE. - Thème 3 : Pratique narrative (et présentation de soi) des professionnels de la RSE.
- Objectif 1 : Connaître l'univers réglementaire de la RSE. Savoir analyser comment un texte de règlementation relatif à la RSE se met concrètement en place sur le terrain. - Objectif 2 : Connaître et construire les parcours professionnels autour de la RSE et leurs spécificités. - Objectif 3 : Savoir mobiliser certaines entrées de l'analyse du discours pour caractériser un discours professionnel (en l'occurence ici celui des professionnels de la RSE).
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Connaissances de la réglementation et du terrain des professions autour de la RSE. - Compétence 2 : Maîtrise des méthodes issues de l'analyse de discours : narratologie, énonciation, dialogisme, interaction. - Compétence 3 : Maîtrise des méthodes de l'analyse qualitative : analyse documentaire, analyse de contenu, etc...
- SPOC SIGMA Managing the SDGs
SPOC SIGMA Managing the SDGs
Ects : 3
Lecturer :
ELISE PENALVA-ICHERTotal hours : 18
Overview :
In recent years, sustainable development has increasingly become a key imperative for businesses. The Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda for Sustainable Development, adopted by world leaders in 2015, showcase universally applicable targets intended to mobilize efforts to end all forms of poverty, fight inequalities, and tackle climate change. While the SDGs are not legally binding, countries are expected to take ownership and establish national frameworks aimed to accomplish the goals. Furthermore, all stakeholders including governments, civil society, the private sector, and others are demanded to contribute to the achievement of the SDGs. Consequently, businesses are supposed to play an integral part in contributing to the Agenda 2030. However, these developments imply radical rethinking of established business practices, models, approaches, and paradigms
Coefficient : 3
Recommended prerequisites :
Students participating in the SPOC must be interested in sustainable development issues, open-minded and willing to participate in international collaboration. A good level of English is advised. Autonomy is encouraged.
Learning outcomes :
Under the theme of the SDGs, this course encourages students to rethink international management. It is a blended course, combining online and face-to-face sessions. The online component embeds the Global Virtual Course, jointly designed by the universities in the SIGMA Alliance (Copenhagen Business School, ESADE, Hitotsubashi University, Singapore Management University, University of St. Gallen, and Vienna University of Economics and Business). It consists of several modules.
Assessment :
In addition to completing all online modules (mandatory readings and Multiple Choice Quizzes at the end of each module), students work in virtual cross-national, cross-institutional teams, to develop a best-practice case study on a selected company or organization. Teams receive guidance from assigned supervisors from any of the participating universities. The Case Cast is the final outcome of the group work in international student teams. A 2.5 minute screencasted powerpoint presentation based on the case study will have to be prepared. The most basic version is to record slides and incorporate voice over, but it is also possible to include animations.
Majeure Politiques d'entreprises - Obligatoire - 18 ECTS
- Evaluer l’efficacité de l’Etat social
Evaluer l’efficacité de l’Etat social
Ects : 3
Lecturer :
DOMINIQUE MEDATotal hours : 18
Overview :
séance 1 - L’édification de l’Etat-social : rappels
Rappels : histoire de la protection sociale, Polanyi, Comité de mendicité, résistances à l’intervention de l’Etat, Hatzfeld, loi de 1898, Bismarck, les lois d’assistance, les échecs du début du 20ème, les lois de 1930, Beveridge, la Déclaration de Philadelphie, le programme du CNR, les ordonnances de 45, l’expansion d’un système intermédiaire entre Beveridge et Bismarck, le consensus de Philadelphie, l’expansion de la sécurité sociale.
séance 2 - « Crise de l’Etat-Providence », remises en cause, nouveaux paradigmes / évaluer les réformes du welfare state aux Etats-Unis
La crise de l’Etat-Providence, facteurs internes, externes ; du consensus de Philadelphie au Consensus de Washington ; crise financière, crise de légitimité, bataille idéologique ; remplacement du keynésianisme par le monétarisme ; Hayek et la montée du néo libéralisme, Etats-Unis, remise en cause du Welfare state, critique de l’aide sociale ; dépendance aux allocations. Rapports de l’OCDE. Les expériences de workfare.
séance 3 - La diffusion du nouveau paradigme en Europe / évaluer les réformes de l’assurance-chômage
Le référentiel de la société active et de l’activation ; le rôle de l’OCDE ; l’arrivée en Europe à travers le blairisme, le Manifeste Blair-Schröder, l’Etat social actif, la reprise par l’Europe des thématiques OCDE et de la société active. Les différentes manières d’activer les chômeurs en Europe. Les offres convenables d’emploi, l’accompagnement, le rôle du profilage, les opérateurs privés de placement, au RU, aux Pays Bas, en Suède, en Allemagne. Focus sur les réformes Schröder.
séance 4 - Activer les chômeurs et les pauvres en France / évaluer les réformes des minima sociaux
L’apparition de la nouvelle pauvreté ; le RMI ; du RMI au RSA et au RUA
séance 5 : Faut-il mettre en place un revenu universel / évaluer les expérimentations du Revenu Universel
L’idée d’un revenu ou d’une allocation universelle. L’émergence dans les années 80. Retour dans les années 2010. Diversité des porteurs. Expérimentations. Arguments de légitimation. Critiques.
séance 6 - Activation du marché du travail et financement de la protection sociale / évaluer les réformes du marché du travail
Les tentatives de dérèglementation du contrat de travail (EPL, CNE, contrat unique, sécurité sociale professionnelle, lois de sécurisation de l’emploi, RC, loi El Khomri, ordonnances) et de réforme du financement de la protection sociale (les allègements, le rapport Gallois, le CICE, Pacte de responsabilité, la réforme du financement du chômage). Les réformes structurelles du marché du travail.
- Objectif 1 : Comprendre les remises en cause de l’Etat-Providence dans les pays occidentaux depuis les années 1960. - Objectif 2 : Donner les méthodes permettant d’objectiver les forces et faiblesses de Etats-Providence. - Objectif 3 : Connaître les différentes manières et indicateurs permettant d’évaluer les performances des politiques sociales.
Coefficient : Coefficient 1 (M2 Politique publiques et opinion) Parcours Recherche Coefficient 2 (M2 Politique publiques et opinion) Parcours Professionnel Coefficient 3 (M2 Politiques d'entreprises et responsabilités sociales)
Recommended prerequisites :
Avoir quelques connaissances de la mise en place de l'Etat social et des politiques sociales
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Maîtriser l'histoire de l'édification de l'Etat-social en France, en Europe et aux Etats-Unis, les principales politiques sociales et les enjeux de leur évaluation - Compétence 2 : Maîtriser les publications relatives aux politiques de lutte contre le chômage, politiques d'emploi, de lutte contre la pauvreté et les débats autour de leur évaluation - Compétence 3 : Tenir une discussion ou rédiger un texte visant à évaluer les performances de l’Etat social.
Assessment :
Un exposé ou un dossier à présenter en cours
Bibliography-recommended reading
Publications de la DARES, de l'INSEE, de la DREES, de la CNAF, de l'Observatoire des inégalités, de l'ONPES, Comptes de la protection sociale, ensemble des Que sais-je sur les politiques sociales, rapports d'évaluation des Assemblées et de la Cour des comptes sur les politiques concernées
- Développement durable et responsabilités environnementales
Développement durable et responsabilités environnementales
Ects : 3
Lecturer :
AURELIEN BOUTAUDTotal hours : 18
Overview :
Introduction au dd et à la transition écologique
Cours magistral et exercices pratiques :
- Introduction aux enjeux socioéconomiques et environnementaux à l’origine de la formulation du développement durable
- Consensus et diverges autour de l’interprétation du développement durable (durabilité faible, forte)
- Les indicateurs de développement durable (focus et exercices autour de l’empreinte écologique)
- Le cadre et les outils du DD et de la transition pour les acteurs publics locaux
- Conclusion et perspective : le temps de l’urgence écologique
Introduction à la responsabilité sociale des entreprises (RSE)
- Appropriation du concept de RSE,
- Introduction à l’évolution de la RSE : concepts économiques, évènements marquants et lien avec la gouvernance environnementale internationale
- Présentation des outils pour la réalisation d’une stratégie RSE
- Réflexion sur le rôle des entreprises dans la transition écologique et donc sur le futur de la RSE
Coefficient : 3
Learning outcomes :
Développement durable et transition écologique
Maîtrise des enjeux de la transition écologique
Compréhension des concepts de développement durable, transition, résilience, urgence écologique...
Connaissance des outils et méthodes de la transition (indicateurs alternatifs, comptabilité environnementale, politiques publiques de la transition écologique)
RSE
Compréhension de ce qu’est la RSE, de son histoire et de son évolution
Connaissance des outils pour élaborer une stratégie RSE (matrice de matérialité, analyse des risques, identification des parties prenantes, etc.)
Application des outils d’analyse à travers l’élaboration d’une stratégie RSE pour une entreprise fictive.
- Politiques de santé au travail
Politiques de santé au travail
Ects : 3
Lecturer :
JULIE LANDOURTotal hours : 18
Overview :
Thème 1 : Santé au travail : différentes constructions du problème. Thème 2 : Dispositifs et acteurs du travail de prévention. Thème 3 : Invisibilité sociale de la santé au travail et inaction publique. Thème 4 : L'expertise scientifique dans les politiques de santé au travail. Thème 5 :Les risques psychosociaux : conceptions, prise en charge et conséquences. organisationnelles.
- Objectif 1 : Comprendre les dynamiques de régulation de la santé au travail, leurs enjeux, leurs acteurs et leurs limites. - Objectif 2 : Connaître les dispositifs et les acteurs du système français de prévention des risques professionnels. - Objectif 3 : Identifier les enjeux organisationnels associés aux problématiques de santé au travail.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Savoir animer une politique d’entreprise en matière de santé- sécurité au travail. - Compétence 2 : Comprendre les enjeux d’expertise, d’invisibilisation et d’ignorance dans le domaine.
- Pouvoir économique et financier
Pouvoir économique et financier
Ects : 3
Lecturer :
FRANCOIS-XAVIER DUDOUETTotal hours : 18
Overview :
Thème 1 : Gouvernance d'entreprise : sociologie des élites économiques. Thème 2 : Les marchés financiers et le financement des sociétés par actions. Thème 3 : stratégies d'investissement et pouvoir actionnarial : sociologie de la finance.
Objectif 1 : Développer une analyse critique de la finance contemporaine. Objectif 2 : Connaître les types de gouvernance et les logiques financières des grands groupes. Objectif 3 : Comprendre la division du travail de l'investissement financier et l'impact des structures juridiques des activités de gestion d'actifs. Objectif 4 : Mettre à jour les processus sociaux à l'interaction des entreprises et de la finance.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Connaissance du statut juridique des firmes et des normes d'évaluation financière. - Compréhension des incitations et freins à l'investissement de long terme (cas du financement de la transition écologique). - Maîtrise des différentes formes de responsabilité des agents.
- Entreprise, discriminations et diversité
Entreprise, discriminations et diversité
Ects : 3
Lecturer :
HELENE GARNER-MOYERTotal hours : 18
Overview :
- Thème 1 : Les concepts de discrimination et de diversité. - Thème 2 : Mesures et outils de lutte contre les discriminations. - Thème 3 : Le management de la diversité. - Thème 4 : Diversité et rapport au travail.
- Objectif 1 : Comprendre les enjeux des politiques anti-discriminatoires et de diversité. - Objectif 2 : Comprendre l’articulation entre les instruments publics et privés de régulation dans le domaine.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Maîtrise et analyse critique des notions de discrimination et diversité. - Compétence 2 : Connaissance des dispositifs des politiques de diversité et de leur mise en pratique.
- Finance durable (Parcours Recherche)
Finance durable (Parcours Recherche)
Ects : 3
Total hours : 21
Coefficient : 1
Majeure Economie Sociale et Solidaire - Obligatoire - 18 ECTS
- Evaluer l’efficacité de l’Etat social
Evaluer l’efficacité de l’Etat social
Ects : 3
Lecturer :
DOMINIQUE MEDATotal hours : 18
Overview :
séance 1 - L’édification de l’Etat-social : rappels
Rappels : histoire de la protection sociale, Polanyi, Comité de mendicité, résistances à l’intervention de l’Etat, Hatzfeld, loi de 1898, Bismarck, les lois d’assistance, les échecs du début du 20ème, les lois de 1930, Beveridge, la Déclaration de Philadelphie, le programme du CNR, les ordonnances de 45, l’expansion d’un système intermédiaire entre Beveridge et Bismarck, le consensus de Philadelphie, l’expansion de la sécurité sociale.
séance 2 - « Crise de l’Etat-Providence », remises en cause, nouveaux paradigmes / évaluer les réformes du welfare state aux Etats-Unis
La crise de l’Etat-Providence, facteurs internes, externes ; du consensus de Philadelphie au Consensus de Washington ; crise financière, crise de légitimité, bataille idéologique ; remplacement du keynésianisme par le monétarisme ; Hayek et la montée du néo libéralisme, Etats-Unis, remise en cause du Welfare state, critique de l’aide sociale ; dépendance aux allocations. Rapports de l’OCDE. Les expériences de workfare.
séance 3 - La diffusion du nouveau paradigme en Europe / évaluer les réformes de l’assurance-chômage
Le référentiel de la société active et de l’activation ; le rôle de l’OCDE ; l’arrivée en Europe à travers le blairisme, le Manifeste Blair-Schröder, l’Etat social actif, la reprise par l’Europe des thématiques OCDE et de la société active. Les différentes manières d’activer les chômeurs en Europe. Les offres convenables d’emploi, l’accompagnement, le rôle du profilage, les opérateurs privés de placement, au RU, aux Pays Bas, en Suède, en Allemagne. Focus sur les réformes Schröder.
séance 4 - Activer les chômeurs et les pauvres en France / évaluer les réformes des minima sociaux
L’apparition de la nouvelle pauvreté ; le RMI ; du RMI au RSA et au RUA
séance 5 : Faut-il mettre en place un revenu universel / évaluer les expérimentations du Revenu Universel
L’idée d’un revenu ou d’une allocation universelle. L’émergence dans les années 80. Retour dans les années 2010. Diversité des porteurs. Expérimentations. Arguments de légitimation. Critiques.
séance 6 - Activation du marché du travail et financement de la protection sociale / évaluer les réformes du marché du travail
Les tentatives de dérèglementation du contrat de travail (EPL, CNE, contrat unique, sécurité sociale professionnelle, lois de sécurisation de l’emploi, RC, loi El Khomri, ordonnances) et de réforme du financement de la protection sociale (les allègements, le rapport Gallois, le CICE, Pacte de responsabilité, la réforme du financement du chômage). Les réformes structurelles du marché du travail.
- Objectif 1 : Comprendre les remises en cause de l’Etat-Providence dans les pays occidentaux depuis les années 1960. - Objectif 2 : Donner les méthodes permettant d’objectiver les forces et faiblesses de Etats-Providence. - Objectif 3 : Connaître les différentes manières et indicateurs permettant d’évaluer les performances des politiques sociales.
Coefficient : Coefficient 1 (M2 Politique publiques et opinion) Parcours Recherche Coefficient 2 (M2 Politique publiques et opinion) Parcours Professionnel Coefficient 3 (M2 Politiques d'entreprises et responsabilités sociales)
Recommended prerequisites :
Avoir quelques connaissances de la mise en place de l'Etat social et des politiques sociales
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Maîtriser l'histoire de l'édification de l'Etat-social en France, en Europe et aux Etats-Unis, les principales politiques sociales et les enjeux de leur évaluation - Compétence 2 : Maîtriser les publications relatives aux politiques de lutte contre le chômage, politiques d'emploi, de lutte contre la pauvreté et les débats autour de leur évaluation - Compétence 3 : Tenir une discussion ou rédiger un texte visant à évaluer les performances de l’Etat social.
Assessment :
Un exposé ou un dossier à présenter en cours
Bibliography-recommended reading
Publications de la DARES, de l'INSEE, de la DREES, de la CNAF, de l'Observatoire des inégalités, de l'ONPES, Comptes de la protection sociale, ensemble des Que sais-je sur les politiques sociales, rapports d'évaluation des Assemblées et de la Cour des comptes sur les politiques concernées
- Développement durable et responsabilités environnementales
Développement durable et responsabilités environnementales
Ects : 3
Lecturer :
AURELIEN BOUTAUDTotal hours : 18
Overview :
Introduction au dd et à la transition écologique
Cours magistral et exercices pratiques :
- Introduction aux enjeux socioéconomiques et environnementaux à l’origine de la formulation du développement durable
- Consensus et diverges autour de l’interprétation du développement durable (durabilité faible, forte)
- Les indicateurs de développement durable (focus et exercices autour de l’empreinte écologique)
- Le cadre et les outils du DD et de la transition pour les acteurs publics locaux
- Conclusion et perspective : le temps de l’urgence écologique
Introduction à la responsabilité sociale des entreprises (RSE)
- Appropriation du concept de RSE,
- Introduction à l’évolution de la RSE : concepts économiques, évènements marquants et lien avec la gouvernance environnementale internationale
- Présentation des outils pour la réalisation d’une stratégie RSE
- Réflexion sur le rôle des entreprises dans la transition écologique et donc sur le futur de la RSE
Coefficient : 3
Learning outcomes :
Développement durable et transition écologique
Maîtrise des enjeux de la transition écologique
Compréhension des concepts de développement durable, transition, résilience, urgence écologique...
Connaissance des outils et méthodes de la transition (indicateurs alternatifs, comptabilité environnementale, politiques publiques de la transition écologique)
RSE
Compréhension de ce qu’est la RSE, de son histoire et de son évolution
Connaissance des outils pour élaborer une stratégie RSE (matrice de matérialité, analyse des risques, identification des parties prenantes, etc.)
Application des outils d’analyse à travers l’élaboration d’une stratégie RSE pour une entreprise fictive.
- Gestion des associations et conduite de projet ESS
Gestion des associations et conduite de projet ESS
Ects : 3
Lecturer :
MARILENE DHEYGERSTotal hours : 18
Overview :
-Thème 1 : La comptabilité associative. - Thème 2 : Le management associatif dans un contexte de transformation des modes d’action de l’Etat social. - Thème 3 : Le suivi de projets associatifs.
- Objectif 1 : Saisir les spécificités de la comptabilité associative. - Objectif 2 : Appréhender les spécificités du plan comptable associatif et des documents de synthèse associés. - Objectif 3 : Elaborer des outils du contrôle de gestion (tableaux de bord, documents de suivi de projet, calcul du coût de revient des activités).
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Savoir manipuler des documents comptables des structures de l’ESS. - Compétence 2 : Savoir élaborer des documents comptables de synthèse (bilan, compte de résultat, compte d’emploi des ressources). - Compétence 3 : Savoir interpréter les documents comptables associatifs dans l’objectif d’une gestion respectueuse des spécificités associative.
- Politiques du monde associatif. Théorie, pratique et évaluation de l’ESS
Politiques du monde associatif. Théorie, pratique et évaluation de l’ESS
Ects : 3
Lecturer :
SAMUEL PINAUDTotal hours : 18
Overview :
- Thème 1 : Histoire de l’économie sociale et solidaire. - Thème 2 : L’articulation entre l’action de l’Etat social et de la société civile. - Thème 3 : Transformation des modalités de financement du monde associatif. - Thème 4 : Evaluation du monde associatif.
- Objectif 1 : Saisir les transformations des modes d'articulation entre l’Etat social et le monde associatif. - Objectif 2 : Comprendre le rôle dévolu aux associations dans le contexte contemporain. - Objectif 3 : Saisir les grandes logiques des différents outils d’évaluation du monde associatif.
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Compétence 1 : Savoir analyser les dynamiques socioéconomiques qui caractérisent le monde associatif contemporain. - Compétence 2 : Capacité d’analyse et pratique des méthodologies d’évaluation des politiques associatives. - Compétence 3 : Approfondissement des compétences acquises en sociologie de l’action publique, sociologie du travail et sociologie économique.
Bibliography-recommended reading
Édith Archambault, 2017, « Associations et pouvoirs publics : vers une convergence des modèles en Europe », Revue française d'administration publique, vol. 3, n° 163, pp. 477-490. Simon Cottin-Marx, 2019, Sociologie du monde associatif, Paris, La Découverte. François-Xavier Devetter, Anne Le Roy, Emmanuelle Puissant, Sylvain Vatan, 2019, Économie politique des associations. Transformations des organisations de l'économie sociale et solidaire, Louvain-la-Neuve, De Boeck supérieur. Michel Dreyfus, 2018, Histoire de l ’ économie sociale. De la Grande Guerre à nos jours, Rennes, Presses universitaires de Rennes. André Gueslin, 1998 [1987], L ’ invention de l ’ économie sociale. Idées, pratiques et imaginaires coopératifs et mutualistes dans la France du XIXe siècle, Paris, Economica. Matthieu Hély, Pascale Moulévrier, 2013, ESS, de l ’ utopie à la pratique, Paris, La Dispute.
- Développement territorial : Marchés, Innovations, Acteurs
Développement territorial : Marchés, Innovations, Acteurs
Ects : 3
Lecturer :
JEAN-MARIE PILLONTotal hours : 18
Overview :
- Politiques d’emploi et de développement économique territorial - Politiques des pôles de compétitivités, des systèmes productifs et dynamiques économiques - Sociologique économique du développement locale - Mobilisation des données du marché du travail, des lieux de formations et du tissus économique
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Maîtrise des outils de diagnostic des dynamiques économiques territoriales - Maîtrise de l’environnement institutionnel des intermédiaires du marché du travail - Maîtrise des méthodologies de gestion prévisionnelle des compétences territorialisées (GPECT) - Maîtrise de l’environnement institutionnel en matière de politiques de formation.
- Politiques européennes de développement territorial
Politiques européennes de développement territorial
Ects : 3
Lecturer :
VALERIE LAPENNETotal hours : 18
Overview :
- Politique de cohésion européenne de l’Union Européenne - Coopération territoriale européenne - Politiques d’inclusion de développement durable - Réseaux de villes européennes
Coefficient : 3
Learning outcomes :
- Connaissance des mécanismes de financement européen à destination des territoires - Connaissance de l’écosystème d’acteurs mettant en œuvre la politique de cohésion européenne et sa dimension territoriale - Maîtrise des attendus des appel à projets de la politique européenne de cohésion et de la coopération territoriale européenne
Obligatoire - 12 ECTS
- Mémoire et Stage
Mémoire et Stage
Ects : 12
Lecturer :
ARNAUD MIASOverview :
- En fonction du mémoire.
Coefficient : 12
Learning outcomes :
- En fonction du mémoire.
Academic Training Year 2024 - 2025 - subject to modification
Teaching Modalities
The program consists of 309 hours of instruction, spread out between September and the end of February. The curriculum is focused on a large common core, divided into three areas: Fundamentals, Methodology, and Professionalization.
In addition to the content covered in the common core, students select one of the two following areas as a Major: Corporate Economics, Social Economy
At the end of the internship, students must write an internship or research thesis and defend it in front of a review panel.
Internships and Supervised Projects
Students must complete an internship of least four months' duration and/or define a research problem that will help them with their professional development (in the world of work or in research) and improve their interpersonal skills (through discussions with colleagues and/or their thesis director) and their public speaking skills (by defending their thesis in front of a review panel).
The internship thesis will take the following themes as a framework:
- Theme 1 – Employer types: multinational organizations, credit rating firms, auditing firms, trade unions, NGOs, social economy organizations, research firms, etc.
- Theme 2 – Job responsibilities: CSR or sustainable development project management, social and environmental impact assessment, HR development, responsible and/or environmental lobbying, social economics.
- Theme 3 – Tools of analysis: sociology of work and organizations, economic sociology, sociology of risk, etc.
Research-driven Programs
Training courses are developed in close collaboration with Dauphine's world-class research programs, which ensure high standards and innovation.
Research is organized around 6 disciplines all centered on the sciences of organizations and decision making.
Learn more about research at Dauphine