Management of Cultural Organizations - 234 - Master's Year 2

Ects : 3

Lecturer :

• YANN NICOLAS

Total hours : 18

Overview :

Le cours est une introduction à l’analyse économique du domaine des arts, de la culture et des médias. Il vise à apporter à de futurs professionnels du domaine des éléments de compréhension des comportements de divers acteurs du domaine en tant qu’agents économiques : artistes, opérateurs privés et autres organisations, industries, associations, réseaux, institutions, acteurs publics (législateur, décideurs publics, élus, collectivités publiques), consommateurs, public(s), etc. Sont étudiés en particulier, après une introduction chiffrée au secteur culturel français :

- la demande et l’offre de spectacles vivants puis la « maladie des coûts » du spectacle vivant ;

- le phénomène de star system dans les industries de la culture et des médias : observations empiriques et théories explicatives ;

- les droits d’auteur en tant que réglementation de marché : fonctions économiques de la législation et la réglementation sur la propriété littéraire et artistique ; impact de la révolution numérique ; évaluation d’impact de la « réponse graduée » de la Hadopi sur la fréquentation des films en salle ;

- l’économie des biens culturels numériques : tarification, révolution numérique, piratage numérique et streaming ;

- l’impact économique d’une activité culturelle dont l’impact économique de dépenses de court terme d’un équipement ou d’un événement culturel pour son territoire environnant (+ impact de l’annulation des festivals d’Avignon et d’Aix-en-Provence en 2003 + utilisation de l’outil Google Trends) ;

- l’économie des musées

- l’analyse économique du soutien public dans le domaine des arts et de la culture.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

Basé sur le raisonnement économique, le cours vise à améliorer trois compétences pour l’étudiant :

- sa compréhension des comportements d’une diversité d’agents économiques du domaine des arts, de la culture et des médias, en enrichissant cette compréhension d’une perspective mettant l’accent sur l’impératif d’arbitrages quotidiens entre besoins illimités et ressources rares,

- son appréhension du potentiel et des limites de mesures de politique publique définies au sens large dans le domaine

- sa capacité à en tirer parti en tant que futur professionnel (plus éclairé, informé, avisé).

Assessment :

Test sur table d’1h30 composé de huit questions de cours.

Bibliography-recommended reading

- F. Benhamou (2017), L’économie de la culture, La Découverte, « Repères ».

- F. Benhamou (2019), Économie du patrimoine culturel, La Découverte, « Repères ».

- F. Benhamou et J. Farchy (2010), Droit d’auteur et copyright, La Découverte, « Repères ».

- J. Farchy, D. Sagot-Duvauroux (1994), Économie des politiques culturelles, PUF, « Économie ».

- G. Guibert, F. Rebillard, F. Rochelandet (2016), Médias, culture et numérique, Armand Colin, « Cursus ».

- C. Hellmanzik (2020), Cultural Economics, “The Economy Key Ideas” Series, Agenda Publishing.

- F. Lévêque, Y. Menière (2003), Économie de la propriété intellectuelle, La Découverte, « Repères ».

- F. Mairesse, F. Rochelandet (2015), Économie des arts et de la culture, Armand Colin.

- R. Towse (2014), Advanced Introduction to Cultural Economics, Edward Elgar.

- R. Towse (2019), A Textbook of Cultural Economics, Second Ed., Cambridge University Press.

- R. Towse, T. Navarrete Hernández (2020), Handbook of Cultural Economics, Third Edition, Edward Elgar.

Ects : 3

Lecturer :

• MARIE BALLARINI
• JEAN-PHILIP LUCAS
• ELIOTT PINEL

Total hours : 18

Coefficient : 2

Ects : 3

Lecturer :

• VERONIQUE BERANGER

Total hours : 18

Overview :

Après une présentation des principaux impôts, le cours portera sur la démarche mise en place par l’administration fiscale pour déterminer la fiscalité applicable aux organismes sans but lucratif (associations, fondations, fonds de dotation) et aux établissements publics. Les dernières séances porteront sur une présentation détaillée de dispositifs tels que le mécénat, les crédits d’impôt, la fiscalité des objets d’art ou celle des droits d’auteur.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d’acquérir des notions essentielles en matière de fiscalité, d’appréhender les particularités de la fiscalité des organismes culturels et de connaître les principaux dispositifs fiscaux propres à la Culture.

Assessment :

Cas pratique

Bibliography-recommended reading

- Bulletin officiel des finances publiques bofip.impots.gouv.fr/plan-de-classement

- Mémento Fiscal éditions Francis Lefebvre

- Mémento Associations, fondations, congrégations et fonds de dotation éditions Francis Lefebvre

Ects : 3

Lecturer :

• MARIE BALLARINI
• STEPHANE DEBENEDETTI

Total hours : 24

Overview :

Ce cours de 24h est constitué de deux parties.

La première partie (Stéphane Debenedetti, 6h) est une introduction générale au master et au management des organisations culturelles. Il s’agit de s’interroger sur les représentations courantes du management des arts, sur sa critique, puis de revenir sur les trois concepts fondamentaux du master, en les contextualisant : management, organisation, culture.

La deuxième (Marie Ballarini, 18h) a vocation à transmettre les enjeux d’un management durable du secteur culturel, en insistant sur trois dimensions que sont la transition écologique, la diversité et l’inclusion. Ce cours apportera les clés de lecture et le regard de professionnel.le.s engagé.e.s sur ces questions. Le cours se construit autour de trois thématiques : l’écologie et la mise en place de politique en faveur d’un développement durable, l’inclusion et la participation de toutes les franges de la population au sein des institutions culturelles et enfin la place des femmes et personnes LGBTQ+ et les questions de féminisme. Ce cours sera l’occasion de présentations théoriques et d’interventions de professionnels spécialisés sur un large panel de questions et de secteurs.

Ce cours demande une connaissance établie des grandes notions du développement durable dans les organisations. A ce titre, les étudiants n’ayant pas déjà complété le SPOC développement durable de Dauphine sont invités à le faire pour se mettre à niveau. L’ensemble des étudiants sont inscrits sur moodle et doivent a minima suivre (avant le premier cours idéalement) :

- Fondamental : Enjeux énergétiques et climatiques du développement durable

- Fondamental : RSE

- Thématique : Stratégie

Une première séance sera l’occasion de poser les bases théoriques de ces problématiques et l’occasion pour les étudiant.e.s de remettre en question leurs propres acquis. Trois séances seront consacrées à la présentation pa r des professionnel.le.s de la façon dont leur institution ou leur organisation met en place au quotidien des politiques concrètes et leurs limites. Les deux dernières séances seront dédiées à une journée de workshop de design thinking durant laquelle les étudiants seront amenés à réfléchir et trouver des solutions à des problématiques réelles proposées par des institutions partenaires. A l’issue de la journée, les étudiants produiront un prototype ainsi qu’un document récapitulatif qui sera confié aux partenaires.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

- Identifier le territoire du "management des organisations culturelles"

- Comprendre les critiques faites au management des organisations culturelles

- Comprendre les enjeux climatiques et sociaux de la crise environnementale

- Comprendre le contexte du développement durable

- Comprendre le contexte de ces notions dans le secteur culturel

- Acquérir les notions de gestion durable et les outils qui l’accompagnent

- Comprendre les enjeux de la diversité (d’origine, de classe sociale, de représentation)

- Être capable de mettre au point une politique de diversification tant des équipes internes que des publics des infrastructures

- Comprendre les enjeux de la place des femmes dans la société et la culture en particulier

- Identifier les inégalités et les leviers de promotion des femmes, non binaires et membres de la communauté LGBTQ+ dans ces secteurs

Assessment :

- Présentation écrite d’une étude de cas de la politique de développement durable d’une institution choisie par chaque groupe d’étudiants (3 par groupes)

- Présentation orale et écrite de la proposition prototypale réalisée pendant le workshop de design thinking

Bibliography-recommended reading

- Becker, H.S. Les Mondes de l’art. Paris, Flammarion, 1988.

- Caves, R. Creative industries: Contracts between art and commerce. Harvard University Press, 2002.

- Chiapello Eve, Artistes vs. managers. Le management culturel face à la critique artiste, Métaillé, 1998.

- Delaporte, Chloé, Flores Espinola, Artemisa, Guittet, Emmanuelle, et al. Pour une approche intersectionnelle en sociologie des arts et de la culture. Biens Symboliques/Symbolic Goods. Revue de sciences sociales sur les arts, la culture et les idées, 2022, no 10.

- Jacquemart, Alban, Charpenel, Marion, Demonteil, Marion, et al. Le genre des carrières. Inégalités dans l'administration culturelle. Presses de Science Po / DEPS, 2022.

- Menger, P.M. Portrait de l’artiste en travailleur. Métamorphoses du capitalisme, Paris, Seuil, 2002.

- Octobre, Sylvie, et Frédérique Patureau. Normes de genre dans les institutions culturelles. Ministère de la Culture - DEPS, 2018

- Shift projet : https://theshiftproject.org/plan-de-transformation-de-leconomie-francaise-focus-sur-la-culture/

Ects : 3

Lecturer :

• MARIE-AMELIE CONTE-BOURGES

Total hours : 21

Overview :

La première partie du cours traite du droit du patrimoine culturel. Un cours introductif présentera l’édification du droit du patrimoine culturel en dégageant les grands mécanismes à l’œuvre dans ses différentes législations fonctionnelles. Seront abordés la protection des biens mobiliers au titre des monuments historiques, le droit de l’archéologie, des bibliothèques et des archives, le statut des collections muséales et les règles de circulation des biens culturels.

La seconde partie du cours traite du cadre de l’action publique au soutien à la création artistique. Ce cours présente une approche juridique et opérationnelle des grandes politiques publiques mises en œuvre dans les domaines du spectacle vivant et des arts visuels. Seront notamment abordés la liberté de création, les droits culturels, le partenariat avec les collectivités territoriales, les labels de la création artistique, la commande publique, le 1% artistique, l’enseignement artistique et l’éducation artistique et culturelle.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

Acquérir les fondamentaux théoriques et pratiques du droit appliqué au patrimoine et à la création artistique.

Assessment :

Dossier à rendre.

Bibliography-recommended reading

- Babelon Jean-Pierre et Chastel André, La notion de patrimoine, Paris, Editions L. Levi, 2004, 160 p.

- BARNAVI É., SAINT PULGENT M. (de) (dir), Cinquante ans après, culture, politique et politiques culturelles, Paris : La documentation Française, Collection du Comité d’histoire du Ministère de la Culture et de la Communication, Paris : 2010, 286 p.

- BODIGUEL J.-L., L’implantation du Ministère de la Culture en région, naissance et développement des directions régionales des affaires culturelles, Paris : La documentation Française, Comité d’histoire du ministère de la culture, 2000, 373 p.

- Chatelain Françoise, Taugourdeau Pierre, Œuvres d’art et objets de collection en droit français, Paris, Lexis Nexis, 2011, 218 p.

- Cornu Marie, Mallet-Poujol Nathalie, Droit, œuvres d’art et musées : protection et valorisation des collections, Paris, CNRS Editions, 2006, 601 p.

- Cornu Marie, Fromageau Jérôme, Wallaert Catherine (dir.), Dictionnaire comparé du droit du patrimoine culturel, Paris, CNRS Éditions, 2012, 1023 p.

- Doubovetzky Christophe, L’essentiel du droit de la culture, Paris, Gualino, 2020, 152p.

- Labourdette Marie-Christine, Les musées de France, Paris, Ed. Que sais-je ?, PUF, 2015, 128p.

- SAINT PULGENT M. (de), Lang, Jack, Batailles pour la culture, 10 ans de politiques culturelles, Paris : La documentation Française, Comité du comité d’histoire du ministère de la Culture et de la Communication, 2013, 253 p.

- VOIZARD Karl- Henri, Le droit de la culture. Connaissance du droit - Dalloz, 2022 138 p.

Ects : 3

Lecturer :

• ANTOINE CASANOVA

Total hours : 18

Overview :

Le cours se structure en 2 phases :

• 1ère phase : revue et acquisition des principes fondamentaux du droit français des contrats, de la propriété intellectuelle et de la communication électronique
• 2ème phase : Analyse détaillée des principaux contrats et mécanisme du droit de la propriété intellectuelle (contrat d’édition, pacte de préférence, contrat d’artiste-interprète, contrat de licence, contrat d’exposition…). L’analyse se fait au travers d’exemples contractuels issus des différentes affaires suivies par l’enseignant au cours de son expérience professionnelle.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

L’objectif du cours est de permettre aux étudiant d’acquérir la méthode et les réflexes nécessaires à l’analyse juridique et pratique des principaux contrats de propriété intellectuelle rencontrés usuellement par les professionnels du secteur de la culture.

Assessment :

Examen avec exercice de connaissance et exercice pratique (cas pratique).

Bibliography-recommended reading

Bibliographie indicative :

• Droit de la musique par Jérôme Huet, LGDJ
• Blog spécialisé en droit de la musique : http://musicalitis.com/
• Guide pratique des droits et statuts des artistes plasticiens par Ryane Meralli, Les Editions du Net

Ects : 3

Lecturer :

• LAMIEL BARRET KRIEGEL
• CAROLE LE RENDU-LIZEE

Total hours : 27

Coefficient : 2

Ects : 3

Lecturer :

• STEPHANE DEBENEDETTI

Total hours : 21

Overview :

L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants de comprendre quelles sont les spécificités du marketing des organisations culturelles, d’en appréhender les enjeux et les principaux outils, et d’en assimiler la logique stratégique.

La première partie introduit la problématique du marketing appliqué à la sphère culturelle : comment penser le marketing dans des univers qui souvent le rejettent ou le cantonnent au seul territoire de l’échange marchand ? La deuxième partie aborde les dimensions stratégiques du marketing culturel. Après avoir défini le domaine des études de public et ses principaux outils, le cours s’arrête plus longuement sur les notions de segmentation, de ciblage et de positionnement : quels sont les publics que l’organisation culturelle souhaite toucher, et comment se présenter à eux de manière pertinente et attractive ? La troisième partie concerne l’ensemble des leviers d’action opérationnels permettant de mettre en œuvre la stratégie marketing, c’est-à-dire de toucher la cible visée tout en incarnant le positionnement choisi. A partir de nombreux exemples tirés des différents champs culturels, on discutera les principaux outils relatifs à l’offre (leviers expérientiels, marques, prix ou tarifs), à la communication (publicité, communication digitale, communication hors média, promotion), à la relation (outil de fidélisation et d’engagement) et à la diffusion.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

Les spécificités du marketing en contexte artistique et culturel

Les limites et critiques du marketing des organisations culturelles

La logique stratégique du marketing

Les outils de la mise en œuvre de la stratégie marketing

Assessment :

Exposé et dossier à rendre.

Bibliography-recommended reading

Bourgeon-Renault D., Debenedetti S., Gombault A. et Petr C. (2024), Marketing des arts et de la culture : spectacles vivants, patrimoine et industries culturelles. 3ème édition, Dunod.

Ects : 6

Lecturer :

• ELISABETH THUELIN
• LEONARD GOURBIER
• CELINE-MARIE MICHAILESCO

Total hours : 42

Coefficient : 2

Ects : 3

Overview :

Tout au long de l’année, chaque étudiant.e réalise, sous la supervision d’une directrice ou un directeur, un mémoire sur un sujet choisi en fonction de ses centres d’intérêts personnels et professionnels. Le contenu et la forme du mémoire répondent aux normes du mémoire de recherche en sciences sociales rappelées en cours.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

Faire une revue de la littérature académique et professionnelle.

Problématiser son sujet.

Élaborer une méthodologie d'enquête sur le terrain.

Analyser les résultats.

En tirer des implications théoriques et pratiques.

Rédiger un document dense, clair, structuré, critique et respectant des règles éthiques.

Assessment :

Le mémoire (en tant que processus et résultat) donne lieu à une évaluation.

Ects : 3

Overview :

Chaque étudiant doit accomplir un stage d'une durée minimale de trois mois à temps plein, dans une organisation publique ou privée du champ culturel. Le stage peut être réalisé à l'international.

Coefficient : Validation

Learning outcomes :

Cette immersion en contexte professionnel doit permettre à l'étudiant de mettre en application les enseignements du master et acquérir une connaissance concrète des organisations culturelles.

Assessment :

Rapport de stage

Ects : 3

Lecturer :

• MARTIN LAURENT
• PIERRE BROUCHOUD
• EIMELIA BAGAYOKO

Total hours : 27

Overview :

Alice Nissim, déléguée générale du festival Ravel, proposera un cas de production pluridisciplinaire qui mobilise un orchestre symphonique. La conception du projet, la recherche des compétences à mobiliser, l’élaboration des contrats, la prévision budgétaire ainsi que la planification seront confiées aux étudiants pour un travail concret et en groupe sur trois séances.

Eïmelia Bagayoko, coordinatrice des expositions du musée du Jeu de Paume, proposera un cas de gestion de production d'une exposition. Les étudiants devront identifier les compétences et les interlocuteurs, les ressources et les procédures administratives et budgétaires à mettre en œuvre pour la concrétisation d'un projet d'exposition dans un contexte prédéfini. Après une évaluation de sa faisabilité, ils proposeront les arbitrages nécessaires à sa mise en œuvre.

Martin Laurent, producteur chez Temps Noir, proposera un cas de production audiovisuelle documentaire. Sur la base d’une proposition éditoriale donnée, il s’agit d’envisager l’ensemble des étapes de la production, depuis les premières étapes de l’écriture jusqu’à l’exploitation du film achevé. Les étudiants devront réfléchir à l’écosystème du documentaire (qui sont les acteurs, quelles sont les conditions de succès, quel doit être la chronologie du projet ?), son financement et son coût, ses problématiques juridiques et sociales.

Coefficient : 3

Learning outcomes :

L’enseignement vise à présenter les compétences à acquérir pour la gestion de production dans trois secteurs culturels : le spectacle vivant, l’exposition et l’audiovisuel.

Assessment :

La promotion sera divisée en cinq groupes qui resteront les mêmes pour l’ensemble des cas pratiques. L’évaluation se fera par groupe selon la grille de critères suivants :

- La qualité des recherches

- La participation

- La compréhension générale des processus

- La méthodologie

- La qualité technique des documents rendus

Bibliography-recommended reading

Fougea J.-P., Les outils de la production : Cinéma et télévision, Ed. Dixit, Paris, 2011 Mairesse F., Gestion de projets culturels - Conception, mise en œuvre, direction, Ed. A. Colin, Paris, 2016 Puig C., Monter une production, Ed. La Scène, Nantes, 2018

http://artere.blob.core.windows.net/media/2189/budget_production_cnt.pdf , Elaborer son budget de production, Le Jurisculture - Centre National du Théâtre, Nantes - Paris, 2010

Ects : 3

Lecturer :

• MARIE BALLARINI
• JULIETTE CHAZELLE JUNG

Total hours : 21

Coefficient : 2

Ects : 3

Lecturer :

• VICTOR ROUSSEL

Total hours : 21

Overview :

La première partie du cours a pour objectif de suivre la création d’un spectacle, d’en parcourir les principales étapes ainsi que les compétences et les outils à mobiliser. Après une rapide cartographie du secteur du théâtre public, nous verrons les obligations légales d’une jeune compagnie, puis nous élaborerons un dossier artistique, un budget de production et de cession, une stratégie de recherche de financements et de diffusion, en tâchant toujours d’interroger les dimensions artistiques, politiques et économiques de ces outils. Plusieurs professionnels seront invités afin d’élargir les réflexions.

La seconde partie du cours s’articule autour d’une présentation du live dans les musiques actuelles et d’un cas illustrant la production d’un concert ou d’une tournée. L’objectif sera de souligner les particularités de ce secteur du spectacle vivant. La mise en place du budget d'un concert ou de la stratégie d’une tournée permettra ensuite de montrer les écueils actuels rencontrés par les équipes de production lors de la rédaction d’un contrat de cession / co réalisation, de la recherche de financements, de l’embauche d’artistes et de techniciens.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

- Connaissance des principaux acteurs du secteur du spectacle vivant

- Compréhension des différentes relations contractuelles possibles entre ces acteurs

- Capacité à construire les bases d’un budget de production de spectacle, concert ou tournée

- Connaissance des principaux cadres juridiques et logiques de diffusion

- Capacité à envisager une stratégie de tournée en France / à l’international.

Assessment :

Dossier et cas.

Ects : 3

Lecturer :

• BENOIT PAUMIER

Total hours : 30

Overview :

- Genèse et panorama des politiques culturelles en France

- Les financements publics de la culture. Les rôles de l’Etat, des collectivités territoriales et des établissements publics. Déconcentration et décentralisation.

- Les relations culturelles internationales : diplomatie d'influence, protection internationale du patrimoine, diversité culturelle et développement durable

- L’Europe de la culture, des industries culturelles et des médias.

- L’action culturelle extérieure de la France : les opérateurs de l’action culturelle internationale, le réseau culturel français à l’étranger.

Coefficient : 2

Learning outcomes :

- Apporter un cadre méthodologique et des connaissances de base concernant les politiques culturelles en France.

- Comprendre et analyser les enjeux, les stratégies aux niveaux international, européen, national et territorial.

- Connaître les acteurs publics et les dispositifs de soutien aux artistes et professionnels de la culture

Bibliography-recommended reading

- Re/Penser les politiques en faveur de la créativité – La culture, un bien public mondial UNESCO 2022

- Bruno Nassim Aboudrar, François Mairesse, Laurent Martin, Géopolitiques de la culture : l’artiste, le diplomate et l’entrepreneur, 2021

- Edwige Millery, Jean-Cédric Delvainquière, Ludovic Bourles, Sébastien Picard : Atlas Culture : dynamiques et disparités territoriales culturelles en France, 2021

- Antoine Karam, Sonia de la Provote, rapport au Sénat sur les nouveaux territoires de la culture 2019.

- Jean-Cédric Delvainquière, François Tugores, Dépenses culturelles des collectivités territoriales en 2014, Ministère de la Culture – Département des études, de la prospective et des statistiques (DEPS), 2017.

- Alain Lombard, Le ministère de la culture, Que sais-je ?, 2020.

- Alain Lombard, Diplomatie culturelle, Que sais-je ?, 2022.

- Françoise Taliano des Garets, Un siècle d’histoire culturelle en France, de 1914 à nos jours, 2019.

- Jérôme Itty, Serge Kancel, Morgane Weill, L’apport de la culture à l’économie en France, Inspection générale des finances – Inspection générale des affaires culturelles 2013.

- Effort financier de l’Etat dans le domaine de la culture et de la communication -Annexe au Projet de loi de finances pour 2023.

- The Culture EU Funding guide 2021-27 ; 2021.

Ects : 3

Lecturer :

• STEPHANE DEBENEDETTI

Total hours : 15

Overview :

La notion de public dans la culture (public, typologie des publics, non-publics, publics éloignés-empêchés, grand public, etc.)

Les études de public

Les pratiques culturelles : variables explicatives et évolutions par domaine

Médiations culturelles

Politique des publics : démocratisation culturelle, démocratie culturelle et droits culturels

Tendances et concepts clés : goût, éclectisme, omnivorisme, participation, pro-am, expérience, public connecté, bricolage, horizontalisation des relations…

Coefficient : 2

Learning outcomes :

Analyser la notion de public dans le champ culturel

Identifier les enjeux sociaux, politiques, managériaux liés aux publics

Décrypter les pratiques culturelles et leurs facteurs d'évolution

Réaliser une étude des publics

Assessment :

Contrôle continu et examen final

Bibliography-recommended reading

Ouvrages et chapitres :

Coulangeon, P. (2010). Sociologie des pratiques culturelles, Repères-La Découverte.

Esquenazi, JP (2009). Sociologie des publics, Repères-La Découverte.

Fleury, L. (2016). Sociologie de la culture et des pratiques culturelles, Armand Colin.

Lombardo, P. et Wolff, L. (2020). Cinquante ans de pratiques culturelles en France. Culture études, 2(2), 1-92.

Petr, C. (2024). Faire une étude de public. Marketing de l'Art et de la Culture, chap. 4, Dunod, p. 155-192.

Revues :

Biens symboliques / Symbolic goods

Culture & musée

Cultural Sociology

Cultural Trends

New Media & Society

L’Observatoire-La revue des politiques culturelles

Participations

Poetics

Publictionnaire. Dictionnaire encyclopédique et critique des publics. https://publictionnaire.huma-num.fr/

Ects : 3

Lecturer :

• STEPHANE DEBENEDETTI

Total hours : 36

Overview :

Le cours d’Actualités Culturelles est consacré à des sorties, visites, conférences et tables rondes. Ces heures seront l’occasion de rencontrer des spécialistes, des acteurs du champ des arts et de la culture, de visiter des lieux culturels, etc.

Coefficient : Validation

Learning outcomes :

Connaître les enjeux actuels des secteurs culturels

Rencontrer des acteurs culturels dans leur cadre professionnel

Visiter des lieux et organisations culturels

Se construire un réseau dans la culture pour préparer son insertion professionnelle

Assessment :

L’UE d’Actualité est validée (sans note) à deux conditions :

- Assiduité

- Rédaction en groupe de la synthèse d’une des séances d’Actualité, qui sera mise à disposition de l’ensemble de la promotion.

Ects : 3

Lecturer :

• HENRI ISAAC

Total hours : 15

Overview :

Au cours des 30 dernières années, les technologies de l’information et la communication ont contribué à transformer de nombreuses industries et pratiques sociales, au premier rang desquelles les industries culturelles. Le cours propose une analyse de ce que l’on nomme communément « la transformation numérique ». Il fournit des outils et des méthodes permettant d’analyser les transformations numériques dans le champ culturel.

Le cours se décompose en cinq séances :

S1 : Qu’est-ce que la transformation numérique ? Mise en réseau et mise en données du monde ; ICC, économie du prototype & économie numérique

S2 : Les reconfigurations des chaînes de valeur des ICC. De l'entreprise à la plateforme

S3 : Médiation numérique et industries de l’image. Télévision, cinéma, vidéo, jeu-vidéo

S4 : Expériences, socialisation, immersion. Création et consommation culturelle à l’ère numérique

S5 : Intelligence artificielle & création. Nouvelle phase de reconfiguration des industries créatives

Coefficient : 2

Learning outcomes :

Au terme de l’enseignement, l’étudiant devrait être en mesure d’avoir des connaissances qui lui permettront de :

• Analyser les effets de la numérisation sur un marché ainsi que les problématiques liées aux modifications de l’environnement concurrentiel des entreprises liées à la plateformisation ;
• Comprendre les choix stratégiques mis en œuvre par les plateformes et les différents modèles de plateforme ;
• Formuler des recommandations stratégiques aux acteurs du champ culturel intégrant les enjeux numériques

Assessment :

Production d'articles sur différentes thématiques, en travail de groupe

Bibliography-recommended reading

Aral S., (2020), The Hype Machine. How social media disrupts our Elections, Our economy and our Health- and How we must Adapt, Harper Colins, 390p.

Ball M., (2022), The Metaverse. And How It will revolutionize Everything, 336 p., Liveright Publishing corporation.

Bergen M., (2022), Like, Comment, Subscribe. Inside YouTube’s Chaotic Rise to World Domination, 452 p., Penguin.

Brynjolfsson E., McAfee A., (2012), « Race Against the Machine: How the Digital Revolution is Accelerating Innovation, Driving Productivity, and Irreversibly », Digital Frontier Press, 100 p.

Cusunamo A., Gawer A., Yoffie B.D., (2019), The Business of Platforms: Strategy in the Age of Digital Competition, Innovation, and Power, Harvard Business Press, 320 p

Easley D., Kleinberg J., (2010), Networks, crowds, markets, Cambridge University Press, 819 p.

Evans D.S., Schmalensee R., (2016), Matchmakers. The New Economics of Multisided Platforms, Harvard Business Press, pp. 22-27

Frenkel S., Kang C., (2021), An ugly thruth. Inside Facebook’s Battle for Domination, The Bridge Street Press, 400 p.

Isaac H., (2021), Les business models de plateformes, Vuibert, 272 p.

Isaac H., (2017), « E-commerce. De la stratégie à la mise en œuvre opérationnelle », 4éme édition, Pearson Education.

Parker G., Van Alstyne M., Choudary S., (2016), Platform Revolution, 335 p., W.W. Norton company.

Shirky C., (2008), "Here Comes Everybody: The Power of Organizing Without Organizations", Penguin Press, 336 p.

Stokel-Walker C., (2019), YouTubers: How YouTube shook up TV and created a new generation of stars, Canbury Press, 352 p.

Sundararajan A., (2017), The Sharing Economy: The End of Employment and the Rise of Crowd-Based Capitalism, MIT Press, 256 p.

Tapscott D., Williams A.D., (2007), "Wikinomics: How Mass Collaboration Chan ges Everything", Portfolio, 324 p.

Yilun Chen L., (2022), The story of Tencent & China’s tech ambition, Hodder & Stoughton, 292 p.

Ects : 3

Lecturer :

• ALBERIC TELLIER

Total hours : 36

Coefficient : 3